Агресия при дете: как да се предотврати превръщането на защитна емоция в негативна черта на характера

Александър Съдърланд Нийл, английски педагог, новатор в образованието и основател на училище Summerhill, веднъж каза: „Когато няма натиск от страх и дисциплина, децата не са агресивни“. Много психолози твърдят, че този лаконичен израз отразява цялата същност на това явление. Боеве, девиантно поведение, отмъстителност, истерия, истерия - всичко това е нищо повече от протест срещу околната среда, отговор на жестокост, потискане, насилие, несправедливост.

Родителите трябва да знаят какво точно е продиктувано от агресията на детето, за да помогнат за решаването на проблема. Без това борбата срещу нея определено ще бъде загубена..

Причини

Изправени пред този феномен за първи път, родителите са объркани: защо детето е агресивно, защото никой не повишава гласа в семейството, наследствеността е идеална. Веднага възникват твърдения срещу училището, дворната фирма и др. Но най-често причините се коренят в детството. Психолозите назовават 4 основни провокиращи фактора, които работят на подсъзнателно ниво още от 2-3 години.

Модел на поведение

Овладявайки света около себе си, хлапето изпробва различни модели на поведение. Ако някой от тях е успешен и ви позволява да постигнете това, което искате, той се отпечатва в подсъзнанието и се превръща в стабилен модел. Например, ако поне веднъж се е оказало с помощта на агресия да отнемеш играчка от друга, той ще прибягва до нея отново и отново..

Копиране

Характеристика на детството е сляпото (несъзнавано) копиране на нечие поведение. Най-често - родители. Ако бащата (а понякога и майката) се държи агресивно (към домакинствата, минувачите на улицата, касиера в магазина), бебето стига до заключението „Татко е добър, искам да бъда като него, тогава ще направя същото“. Можете да имитирате по-големи братя (сестри), учител, връстник, любим герой от филм или карикатура.

Самозащита

Дете може да изрази протест срещу несправедливи ситуации или възмущение или чрез емоции (извикване на имена, плач, ядосване), или на ниво действия (борба, хапане). Колкото по-често се сблъсква с жестокостта на заобикалящия го свят, толкова по-стабилна става агресията като модел на поведение..

Липса на любов

Ако детето няма достатъчно внимание от родителите, то се опитва да го привлече по различни начини. Вижда, че те реагират на агресията и повтаря ситуацията. В същото време за него няма никакво значение, че те биват и се наказват за това. Основното за него е, че му отделят време..

Най-честите психоемоционални причини за агресия при деца:

  • копиране на сляпо на агресивни възрастни и антигерои;
  • самозащита в отговор на конфликтни ситуации;
  • дефицит на вниманието;
  • силна емоционална привързаност към някого, която се изразява чрез агресия;
  • ниско самочувствие;
  • неспособност за овладяване на емоциите;
  • ревност;
  • проблеми със социалната адаптация, междуличностни конфликти, асоциална среда;
  • гледане на програми и филми, пълни със сцени на жестокост и насилие;
  • повишена възбудимост;
  • психотравма, стресова ситуация.

Причините за агресивното поведение при децата обаче могат да бъдат продиктувани и от физиологията:

  • соматични заболявания;
  • органични лезии на мозъка;
  • недостатъчно развити когнитивни способности: разсеяно внимание, ниска интелигентност;
  • наследствени заболявания;
  • преумора, умора.

Често родителите са виновни за агресивността на детето, което:

  • държат се агресивно;
  • непоследователно в образованието;
  • се придържат към система от тежки наказания, са прекалено тежки: бият, унижават, постоянно критикуват.

Във всеки случай се задейства собствен набор от причини. Ако родителите се затрудняват да отговорят кой от горните фактори е станал отправна точка, няма да е излишно да посетят психотерапевт. Той ще ви каже какво да направите, за да помогнете на детето да се справи с агресията, докато тя премине от категорията на стабилен модел на поведение към черта на характера..

Признаци

Първо, детето проявява агресия чрез поведение и действия:

  • битки или просто люлки;
  • ритници;
  • ухапвания;
  • хвърля играчки и други предмети;
  • тласнат;
  • плюе;
  • надраскан;
  • плач, писък, истерия;
  • прищипана;
  • разкъсва дрехи;
  • избира играчки.

В същото време се проявява агресивно поведение, за да може всеки да му обърне внимание. По пътя той демонстративно отказва да спазва правилата (не отива да се храни, не си ляга, не се облича) и не признава грешките си. Следователно е безполезно в такива моменти да се обяснява, че той върши грешка..

Второ, агресивното дете използва словесни техники, за да излее гнева:

  • тормози всички;
  • извиква имена;
  • заплашва;
  • псува;
  • обижда;
  • спори;
  • подигравки.

Някои агресивни деца използват само един модел на поведение, закотвен на подсъзнателно ниво..

Пример от практиката. На назначение на психотерапевт беше доведено 4-годишно момиче, което в моменти на ярост започна да драска всички наоколо. Тя не крещи, не плаче, не се кара. Тя само изобрази гняв на лицето си и заби нокти в кожата на този, който беше наблизо. В хода на работата с нея се оказа, че преди 2 години тя се опита да отнеме играчката на котката и тя в отговор я надраска силно. Двегодишно момиче си спомни този метод на защита и започна активно да използва.

Но най-често агресията се проявява в комплекс. Тоест има едновременно гримаси на гняв, поведение-насилие и словесно изразяване на емоции.

Ако атаката се превърне в истерия, това е първият признак, че поведението става патологично и изисква психотерапевтична намеса..

Има много класификации на детската агресия. Видовете му са продиктувани от различни причини, проявяват се по напълно различни начини и изискват специални подходи при работа с негативен модел..

В зависимост от екстраверсията съществуват отворено (екстровертно) и скрито (интровертно) агресивно поведение.

Най-често се наблюдава при деца в предучилищна възраст, които все още не са се научили как да контролират емоциите си, или при деца с патологии на нервната система. Всички негативни прояви се показват на обществеността. Колкото повече внимание - колкото по-силен е писъкът, толкова по-силна е истерията. Основното нещо в такива моменти е да игнорирате, да не следвате примера и след това да наказвате и да провеждате обяснителни разговори за това колко е лошо..

Много по-голяма опасност както за детето, така и за околните е скритата агресия. Основните причини са страх от наказание, насилие, авторитарен или потискащ стил на преподаване в училище или отглеждане на семейство, травма, липса на близост с родителите.

Развива се при ученици и юноши. За по-голямата част от околните (най-често възрастни - родители, учители) те са спокойни, уравновесени, дори скромни и послушни. Но в определен кръг (сред съученици, улична компания, в социалните мрежи) - зъл, груб, жесток. Сред проявите - отмъщение, интриги, клевета, изнудване. В бъдеще такива деца израстват лицемери и манипулатори. Само специализиран специалист в близък тандем с родителите може да се справи с тази форма на агресия..

В зависимост от посоката:

  • хетероагресия - насочена към другите;
  • автоагресия - насочена към себе си (най-често се среща в юношеството).

В зависимост от етиологията:

  • реактивен - отговор на провокиращи фактори отвън;
  • спонтанен - ​​мотивиран от вътрешни импулси.

В зависимост от формата на проява:

  • експресивен - демонстрира се чрез интонация, мимики, жестове, пози;
  • словесен (словесен) - чрез думи;
  • физическа - чрез използване на физическа сила.

В зависимост от темперамента:

  • сангвиник - чрез думи;
  • холерик - комплекс от всички прояви;
  • меланхоличен - през сълзи, истерия;
  • флегматичен - скрит.

Тези видове агресия се използват в психотерапията за избор на най-ефективния метод за корекция на поведението.

Психологически особености

Експертите идентифицират определени психологически характеристики на деца, склонни към агресия, които не са характерни за онези, които не проявяват тази емоция постоянно. Те бяха условно разделени на 3 групи.

Импулсивно-демонстративен психологически тип

Целта е да се привлече вниманието.

Прояви: ярки, шумни, но мимолетни, ситуативни, без жестокост.

Естеството на агресията: неволно, пряко, импулсивно.

Реакция на коментари от възрастни: отсъства, не се подчинява, не се подчинява.

Нормативно-инструментален психологически тип

Целта е да се постигне желаното.

Прояви: чрез подчинение и потискане на другите, пряка физическа агресия без жестокост, безразличие към неправдите на другите, фокус само върху собствените желания.

Естеството на агресията: целенасочена, осъзната.

Реакция на коментари за възрастни: присъствайте, спрете в отговор.

Целенасочено враждебен психологически тип

Целта е да се насладите на болката и унижението на другите.

Прояви: пряко физическо въздействие, характеризиращо се с жестокост и хладнокръвие, отмъстителност, злоба.

Естеството на агресията: замислено, брутално.

Реакция на коментари от възрастни: няма, отрицателни оценки не се възприемат.

Общи психологически характеристики:

  • агресията е маска, под която е нещастно дете, дълбоко несигурно;
  • дълбоката безпомощност се демонстрира чрез сила и мощ;
  • липса на самоуважение;
  • увереност в собствената си безполезност;
  • в състояние на постоянен стрес;
  • чувствайки се напълно сам.

По този начин агресията при деца и юноши показва, на първо място, наличието на дълбоки вътрешни противоречия и конфликти. Те се нуждаят от спешна помощ от възрастни.

Възрастови особености

При деца в предучилищна възраст

Малцина се замислят, но първите признаци на агресия се появяват още в ранна детска възраст. Ако на бебето не е позволено да яде или не е взето на ръце, то започва да се ядосва, да плаче. Може да удари възрастен или да ухапе гърдите на мама.

Тази възраст се характеризира с неконтролирани и кратки пристъпи на агресия - така наречените огнища. Основната причина е опитването на нов модел на поведение, за да постигнете това, което искате и да видите реакцията на възрастните. Най-често се проявява чрез ухапване. Ако родителите не се фокусират върху това, те не бързат да задоволят нуждите на бебето, а просто казват, че това е невъзможно, повторения обикновено не се случват. В противен случай той прибягва до този метод отново и отново, но в същото време гневът нараства с всеки път..

Деца на 3 години проявяват агресия по-живо и разнообразно. Те могат да бутат, плюят, да хвърлят играчки, да драскат, да истеризират - и всичко това едновременно. Всяко убеждаване и опити за говорене се игнорират. Единственият изход е да оставите човек да се успокои. Основната причина е да получите това, което искате.

Дете на 4 години вече се учи да контролира емоциите си и знае, че агресивното поведение може да бъде наказано. Следователно той се държи по-сдържано, по-спокойно. Основните прояви са еднократни: той бута, чука или хвърля играчка - и гледа реакцията. Тоест, в един момент емоцията завладява, но страхът от наказание я ограничава. Основната причина е протестът.

На тази възраст психолозите отбелязват изразените полови характеристики на проявата на детска агресия. Момчетата започват да се утвърждават чрез физическа сила: удрят, бутат, бият се. Момичетата, осъзнавайки слабостта си, използват словесни оръжия: наричат ​​имена, заплашват, подиграват се, манипулират. Причините могат да бъдат много различни..

Шестгодишните стават по-мъдри: те контролират емоциите и проявяват агресивност само избирателно. Те го показват там, където са уверени в победа (могат да победят слабите) и безнаказаност (едва ли го демонстрират пред възрастни). Обектите най-често са връстници в детската градина, по-малки братя и сестри или беззащитни животни. Основните причини са дефицитът на внимание и асоциалната среда.

В децата от началното училище

  • 7 години

Децата започват да се реализират в съвсем ново качество, опитвайки ролята на съученик, ученик. Ако нещо се обърка с тях, това може да предизвика агресия. Отначало е спонтанно и мимолетно. Но ако оставите ситуацията да се развие, тя ще се превърне в стабилен модел на поведение. Тук е важно да се види към кого е насочен гневът - това ще помогне да се разбере причината за конфликта. Ако на родителите - може би те са го лишили от уютна домашна атмосфера. Ако учителят протестира срещу правилата и ограниченията на училищната система. Ако съучениците са опит да се утвърдят, да спечелят лидерски позиции.

Ако след адаптация в училище се наблюдава агресивно поведение, психолозите настоятелно съветват родителите да обърнат внимание на това кои игри играе детето и кои филми (програми) гледат. Най-често причината се крие в копирането на антигерои, които със своята жестокост постигат цели, авторитет, изглеждат „готини“. Той все още се основава на дефицит на внимание, защото любящите родители на тази възраст са длъжни да контролират и филтрират такава информация, получена от ученика отвън.

На 9-годишна възраст агресията се проявява по различни причини: протест срещу ограничаването на лично пространство и забрани, липсата на родителска любов на фона на развод или семейни кавги, ревност към по-малките братя и сестри, жестоки компютърни игри и много други. 10 години са период преди юношеството, така че връзките с връстниците излизат на преден план. Опитвайки се да се утвърди, да се покаже готин, той се подиграва на по-слабите, търсейки жертва. На тази възраст агресията рядко е насочена към възрастни..

Агресивното поведение в начална училищна възраст е на ръба на емоции и стабилна черта на характера. Как ще се развие по-нататък зависи само от възрастните. Координираните действия на родители, учители и училищния психолог могат да помогнат за намаляване на тревожността и решаване на детския проблем, като по този начин оставят изблици на гняв в миналото..

При юноши

От една страна, тийнейджърската агресия често приема най-жестоките и неприемливи форми за обществото. От друга страна, това е типично, естествено проявление на пубертетната криза. Под въздействието на хормонален прилив и промени в тялото, на тази възраст всеки изпитва вътрешен дискомфорт и в определен момент не може да се справи с надигащите се емоции.

Задачата на родителите на този етап е да сведат проявите на агресия до минимум. Какво съветват психолозите:

  • преминаване към възприемащ стил на възпитание: окончателните решения остават за възрастните, но като се вземат предвид възгледите и желанията на тийнейджъра;
  • обяснете всички действащи забрани („Не можете да останете да пренощувате при приятел, защото тази вечер гостите ще дойдат при нас и ще се нуждая от вашата помощ“);
  • директна агресия в различна посока - спорт, творчество, хоби, туризъм, пътувания, нови запознанства;
  • прекарвайте повече време с него, говорете, работете върху доверие.

Ако родителите не са взели мерки за смекчаване на тийнейджърската агресия навреме, последиците ще бъдат много по-опасни, отколкото на която и да е друга възраст. И не само гневът ще се разпростре върху повечето от хората около вас и ще се превърне в черта на характера. Това ще се отрази и на физическото здраве. Атаките на гняв са скокове на налягане, хиперхидроза, неврози, екстремен стрес, психоза и други аномалии, които ще подкопаят тялото всеки път.

Ако агресията на тийнейджъра е станала неконтролируема (нито от негова страна, нито от страна на родителите му), ако тя вече е довела до здравословни проблеми, има само един изход - да си уговорите среща със специализиран специалист.

Пример от практиката. 16-годишно момиче е видяно от психотерапевт. От 13-годишна възраст тя редовно хвърля истерики на родителите си с чупене на съдове, викове, хвърляне на неща (не само по стени, но и по тях), дори имаше ситуации, когато тя се хвърляше върху тях с юмруци. В същото време някъде (ключовата дума!) Мама чу, че не трябва да се обръща внимание на подобни истерики, и заведе баща си в друга стая. Тогава момичето започна да имитира атака на задушаване: тя дишаше тежко, преструвайки се, че не може да диша. Първоначално това изплаши родителите, дори извикаха лекаря. Но когато разбраха, че това е просто представление, и спряха да му обръщат внимание.

И момичето, в моменти на ярост, продължи да се прави на болно. В резултат на това тя всъщност започна да се задавя. Диагноза - психогенна задух с дълъг курс на лечение и без гаранции за пълно възстановяване.

Какво да правите по време на атака

Как да реагирам

Първата стъпка е да се научите как правилно да реагирате на атаки. Тогава грешките на родителите водят до консолидиране на този модел на поведение..

Какво не трябва да правят възрастните в такива моменти:

  • изгуби самообладание, ядоса се, раздразни се, държи се по същия агресивен начин;
  • крещи, повиши глас;
  • опитайте се да обясните нещо, прочетете нотация, образовайте;
  • използвайте физическо насилие: бийте, дръпнете, плеснете по главата, плеснете по дупето;
  • отговарят на изискванията на "бунтовника".

Ако възрастен реагира на детската агресия със същото поведение, това води до още по-голямо обостряне на атаката. Детето крещи още по-силно, бори се още по-силно. Физическото потискане може да действа като временно решение на проблема. Но в този случай рискът от развитие на скрита форма на враждебност се увеличава, което в бъдеще ще се превърне в лицемерие и склонност към манипулация. Най-лошият вариант е да дадете това, което искате. Така моделът се фиксира и се превръща в постоянно оръжие за постигане на целите..

Но какво тогава трябва да прави възрастен, когато детето се държи агресивно??

Ако е на 2-3 години, той просто изпитва този модел на поведение. Веднага щом удари някого или замахне, трябва:

  • спрете го (не позволявайте действието да се повтаря);
  • направи недоволен поглед;
  • със строг, но спокоен глас, кажете, че това не е добре и че не можете да направите това;
  • можете да разклатите пръста си;
  • попитайте какво точно иска и обяснете по достъпен начин защо не може да го получи сега.

Ако в отговор на тези действия агресивното поведение продължава и дори се влошава, трябва да отдалечите бебето от околните, за да спре да им вреди и да не му обръща внимание. Успоредно с това, разбира се, непременно трябва да следите какво прави, но така че той да не го забелязва.

За по-големите деца (4-8 години) работи различен модел на поведение. В пристъп на ярост определено няма да слушат никого. Следователно е необходимо:

  • направете репликата с твърд глас: "Не можете да правите това!", "Престанете!" (няма да работи, но в подсъзнанието ще има инсталация, че подобни действия са неприемливи);
  • предпазвайте себе си и другите от агресивните му действия (хванете се здраво за ръцете, заведете ги там, където няма никой);
  • бъдете търпеливи и изчакайте атаката.

Добра техника е да се заемете с бизнеса си (отворете книга, включете телевизора) или започнете да разговаряте с някой от присъстващите. Демонстрацията на безразличие от страна на възрастен показва на детето безполезността на предприетите действия.

От 9-годишна възраст детето може да остане само в стаята по време на тези припадъци..

Образователен аспект

След като бурята се успокои и всички се успокоят, наложително е да се извърши образователна работа, за да не се повтори това. Тук ще ви бъдат полезни съветите на психолог, предлагащи използването на ефективни техники..

Приказна терапия

Купете или изтеглете психотерапевтични приказки срещу агресията, написани от Р. М. Ткач: „Лъвче в училище“, „Приказка за Тимотей, който се е борил в училище“, „Могъщ дъб и малко глиган“, „Крокодил“. Анализирайте поведението на главните герои и го сравнете с неотдавнашния инцидент (атака на агресия). Не забравяйте да заключите колко е лошо.

За повече информация относно тази техника прочетете статията: Приказна терапия за деца и възрастни.

Ролева игра

Поканете детето си да смени ролите с вас. Нека той бъде майка (татко), а вие - него. Дайте му точно същия истеричен изблик, който той наскоро ви хвърли. Правете същите гримаси, извиквайте едни и същи изрази, имитирайте действията му (преструвайте се, разбира се). След това попитайте дали му е било приятно да има такъв син (дъщеря).

Учениците трябва да водят сериозни разговори. Никога не пренебрегвайте атаките на агресия. Първо, трябва да разберете каква е причината за това поведение. На второ място, без никакви компромиси, твърдо и уверено посочете, че е невъзможно да се направи това, че е лошо. Ако ситуацията излезе извън контрол, някой се нарани (започна бой в училище, обиди някого), следва да последва наказание в съответствие с възрастта. Малките могат да бъдат поставени в ъгъла или лишени от сладкиши, на по-възрастните може да бъде забранено да играят с телефона и компютъра, използвайки трудова терапия.

Какво да правя по-нататък

Добре е, ако атаката на агресия е била единична или повторена само шест месеца по-късно. Това означава, че няма патология, не трябва да се притеснявате, тъй като най-вероятно това е била краткосрочна емоция с цел самозащита или продиктувана от умора, стрес, преумора. Горните образователни мерки ще бъдат достатъчни.

Но какво, ако припадъците се повтарят отново и отново - у дома, на улицата, в магазин, в детска градина, училище? Ако детето е постоянно агресивно, това означава, че и вие трябва редовно да работите с проблема..

Предварителна образователна програма

Преди да се справят с агресията на детето, която излиза извън контрол, родителите трябва да разберат няколко важни момента:

  1. Дори психотерапевтичното лечение не гарантира 100% избавяне от агресивното поведение.
  2. Психотерапевтичните методи ще бъдат от полза само ако работата с агресия по пътя се извършва в семейството..
  3. Родителите трябва да са готови да прегледат родителската система и семейните отношения.
  4. Необходимо е да се премахне агресията като черта на характера, но не и като емоция, която в повечето случаи действа като самозащита в отговор на външни атаки.
  5. Колкото по-рано започнете да работите, толкова повече шансове за успешен резултат от лечението..
  6. Задачата е да се помогне на детето да разреши вътрешни противоречия и проблеми, които са се превърнали в провокиращ фактор.

Трудността се крие именно в това да не се даде емоция, която изпълнява функцията на самозащита, да се превърне в стабилен модел на поведение и да се превърне в независима черта на характера, с която трябва да преминете през живота.

Установяване на контакт

За да се намали агресивността при децата, родителите трябва първо да преразгледат системата за семейно възпитание:

  • обръщайте повече внимание на детето;
  • хвалете за най-малкото постижение, демонстрирайте гордостта си към него;
  • не наказвайте физически;
  • промяна на авторитарния стил на образование към хуманистичен;
  • гледайте какво гледа по телевизията, какви игри играе на компютъра и по телефона;
  • разберете с кого общува;
  • научи на доверие;
  • контролирайте се и не проявявайте агресия към никого.

С малките можете да правите упражнения всеки ден за облекчаване на агресията, по съвет на психолозите:

  • „Прахоуловител“ - възглавница, с която можете да правите всичко за 5-7 минути: ритник, хвърляне, паунд (освобождаване на отрицателна енергия);
  • „Фойерверки“ - пакет цветна хартия (картон), който трябва да се нарязва на малки парченца и истински цветен фойерверк у дома (превод на негативизма в радостни емоции чрез фина моторика);
  • „Упорито магаре“ - легнете по корем на леглото, бийте го с ръце и крака и извикайте протести: „Не искам!“, „Няма да!“, „Оставете ме на мира!“ (вокализирането на емоциите ще намали тяхната значимост).

Такива упражнения са предназначени за облекчаване на стреса, изхвърляне на емоции и премахване на натрупаната раздразнителност. След тях детето се чувства приятно уморено и отпуснато. В това състояние той вече не проявява агресия, тъй като просто няма сила за това.

Алтернатива на тези упражнения са съвместните спортове (разходете се в парка, карайте колело, отидете до басейна) или трудова терапия (отново измийте чиниите заедно, почистете килера и т.н.). Полезно е да запишете момчета, които са склонни към агресия, в секцията по борба.

Психотерапия

Родителите трябва да видят момента, в който агресията трябва да се лекува вече от психотерапевт. Кога трябва да се свържете със специалист:

  • ако атаките са редовни и продължават повече от месец;
  • ако причиняват дискомфорт на другите (в детската градина, в училище);
  • ако станат неуправляеми;
  • ако трае повече от половин час;
  • ако завършват с истерици;
  • ако доведе до здравословни проблеми.

Особено страшно е, ако агресията придобие плашеща форма и стане опасна (измъчва животните, не контролира физическата сила). В този случай трябва да си уговорите среща с психотерапевт възможно най-скоро. Най-често се предписват подходящи за възрастта детски успокоителни и се използват специфични лечения. Най-ефективни са арт терапията, символната драма, психодрамата и телесно ориентираната психотерапия.

Избрани случаи

Какво да правя, ако дете...

... проявява агресия към мама?

Тази ситуация е типична за 2-4 годишна възраст. На първо място, трябва да разберете причината и да я отстраните. По този начин бебето може да демонстрира:

  • ревност (към татко, други деца в семейството);
  • дефицит на вниманието (особено ако мама е напуснала отпуск по майчинство по-рано);
  • умора от свръхзащита (ако мама не дава на бебето свобода, тя е с него 24 часа в денонощието).

В такива случаи най-ефективното лекарство е дозирано внимание и искрена любов без мания..

... проявява агресия към други деца?

Разберете защо го прави. Ако се утвърди, покажете му, че има и други начини. Ако изпръсква отрицателна енергия, правете горните упражнения всеки ден.

Ако е възможно, сменете социалния си кръг. Може би става въпрос за лична враждебност и конфликт с конкретно дете..

Запишете се за спортни секции, пленете с нещо, насочете енергията в друга посока.

Прочетете още приказки и произведения за доброто и злото, говорете за правилата на поведение в обществото.

Детската агресия е сериозен проблем за родителите, учителите в детските градини и учителите в училище. Но на първо място - за самото дете. Това е един вид сигнал за бедствие относно вътрешни противоречия и конфликти, с които той не може да се справи сам. Трябва да подадете ръка за помощ навреме, преди гневът да придобие патологични форми и да не се превърне в личностна черта.

Агресия при деца

Агресията при децата е проява на негативна реакция на действията и действията на другите, която те не харесват. Агресивната реакция е израз на гняв, както и негодувание във вербална или физическа форма. Когато агресията при децата се подсилва от грешки във възпитанието, тя се превръща в агресивност като черта на характера. Проявите на негативни реакции често алармират родителите и те си задават въпроса: „Как да премахнем агресията от дете?“..

Причината за агресията при деца

Основните причини, допринасящи за появата на агресия, включват:

- соматични заболявания, мозъчни нарушения;

- проблеми в отношенията в семейството: кавги, конфликти между баща и майка, изразяващи се в безразличие, липса на общи интереси;

- директно агресивно поведение на родителите не само у дома, но и в обществото;

- безразличие на родителите към бизнеса, както и към интересите на бебето, неговия статус, успех;

- силна емоционална привързаност към единия от родителите, докато другият родител е обект на агресия;

- липса на единство в образованието, както и неговата непоследователност;

- неспособността на бебето да контролира действията си, ниско самочувствие;

- недостатъчно развитие на интелигентността;

- висока степен на възбудимост;

- липса на способност за изграждане на взаимоотношения в обществото;

- насилствени компютърни игри, насилие от телевизионни екрани.

Причината за агресивността се крие във физическото наказание от страна на родителите, както и когато на децата се обръща малко внимание и те се опитват да си го върнат с помощта на агресивни реакции.

Признаци на агресия при деца

Проявата на агресия се изразява в такива действия: призоваване на връстници, отнемане на играчки, желание да се удари друг връстник. Агресивните деца често провокират други връстници в битки, като по този начин изхвърлят възрастните от състояние на психическо равновесие. Агресивните деца обикновено са „разрошени“, което създава затруднения в общуването и правилния подход към тях.

Признаци на агресия при деца: отмъстителност, отказ за спазване на правилата, непризнаване на грешките им, изблици на гняв към действията на другите, надутост, махане на близки, плюене, щипане, използване на псувни.

Агресията при децата може да бъде скрита, ако родителите я потискат, като избират грешни методи за това..

Откъде идва агресията на детето??

Агресията при децата почти винаги се появява по външни причини: липса на желаното, семейни проблеми, лишаване от нещо, експериментиране с възрастни.

Агресията при деца на 2 години се проявява в ухапванията на възрастен или връстник. Тези ухапвания са начин да опознаете целия свят около вас. Двегодишните прибягват до ухапвания, когато не могат бързо да постигнат целта си.

Ухапването е опит за отстояване на нечии права, както и израз на нечий опит и неуспехи. Някои двегодишни деца хапят, когато заплашват да се защитят. Някои бебета хапят, за да демонстрират силата си. Точно това правят бебетата, когато се стремят към власт над другите. Понякога ухапванията са причинени от неврологични причини..

Когато осъзнаете какво е предизвикало негативното поведение на бебето, веднага ще разберете как да го научите да се справя със себе си в критична ситуация. Важно е да запомните, че бебетата научават всичко от примерите на родителите си..

Агресията на мама се отразява много на детето. Бебето много бързо научава поведението на тази майка и жестокото поведение може да служи като предпоставка за неврози. Важно е да научите, че поведението на бебето е пълен огледален образ на това, което вижда в семейството..

Агресията при деца на 3 години възниква от играчките. Децата хапят, плюят, бутат, хвърлят различни предмети, удрят други, бъркат.

Опитът на родителите да облекчи напрежението със сила води до провал и следващия път бебето ще действа още по-агресивно. В този случай родителите просто трябва да насочат вниманието на бебето към друга дейност или да премахнат провокиращия фактор.

Агресията при деца на 4 години е малко намалена, бебетата започват да изразяват словесно своите желания, но егоцентризмът не позволява да се приеме чужда гледна точка. За децата възприятието върви по следния начин: или всичко е добро или лошо. Децата не са склонни да планират, да мислят, те се нуждаят от ясни насоки, инструкции: какво и как да се направи. След като гледат телевизия, децата на 4 години не разбират къде е реалността и къде фантазията, не могат да разберат правилно желанията на другите, които са се присъединили към техните игри. Тяхното схващане е, че моята територия е нападната. Затова им е трудно да обяснят, че другите деца са спокойни..

Агресията при 5-годишно дете се проявява чрез физическа агресия при момчетата, а при момичетата по-често чрез вербални атаки (прякори, мълчание, невежество), но те могат да прибегнат и до агресивна форма на защита на своите интереси.

Агресията при 6-7 годишно дете се проявява във всичко по-горе, прояви, както и стресиращо напрежение, отмъщение. Причината е асоциалната среда, липсата на любов, изоставянето на бебето, но въпреки това децата вече започват да проявяват самоконтрол, за да не изразят своето недоволство, страх, недоволство и това се случва чрез агресивно поведение.

Лечение на агресия при деца

Случва се немотивираните атаки на агресивност да се провокират от атмосфера на снизхождение, когато децата никога не знаят отказ, те постигат всичко с истерики и писъци. В този случай трябва да проявите търпение, тъй като колкото по-пренебрегван е проблемът, толкова по-трудно е да се коригира премахването на немотивирани агресивни атаки. Не трябва да се очаква, че детето ще порасне и ще се промени. Задължително правило при общуването с бебе е постоянството на изискванията на възрастните във всички ситуации, особено когато се появи агресия..

Какво да правим, ако детето проявява агресия? Често агресивното поведение е реакция на липса на внимание и по този начин бебето се стреми да заинтересува другите от личния си човек. Хлапето бързо научава, че лошото поведение бързо привлича дългоочакваното внимание. Следователно родителите трябва да вземат това предвид и да общуват с бебето максимално, подкрепяйки положителната му комуникация..

Как да отговорим на детската агресия? Агресивното поведение не може да се приема спокойно. Ако има тенденция за повтаряне на агресия, тогава родителите трябва да разберат какво провокира подобни изблици на гняв. Много е важно да анализирате обстоятелствата, при които се появяват атаки на агресия, не забравяйте да се поставите на мястото на бебето, да помислите какво му липсва.

Корекцията на атаките на агресия при децата включва свързване на игрови ситуации, като се играе с герои от играчки, близки до реалностите. Веднага щом се научите да се държите спокойно, бебето ви веднага ще промени начина на комуникация с други деца..

Как да се справим с детската агресия? Отглеждането на бебе трябва да включва единството на изискванията на двамата родители и личен пример. Само в този случай ще се наблюдава правилното и хармонично развитие. Например родителите могат да развият поведенчески умения у бебето. Действията и действията на родителите, на първо място, трябва да отговарят на изискванията за тяхното бебе. В семейство, където бебето вижда проявата на агресивни атаки срещу други членове, то се възприема като норма.

Лечението на агресията при деца включва различни методи:

- поканете детето си да нарисува своята агресия или нейната причина и след това разкъсайте рисунката;

- удряне на възглавница, броене до десет;

- превключване на вниманието към игра или друга дейност;

- по време на периода на агресивни реакции възрастните трябва да използват минимум думи и по този начин да не предизвикват допълнителни негативни реакции при бебетата;

- премахване на сплашването и изнудването;

- станете личен пример за спокойствие и пример за подражание;

- спортуването ще помогне за трансформиране на агресията при децата;

- специална гимнастика, насочена към релаксация за облекчаване на стреса;

- спазване на обогатена диета.

Автор: Практически психолог Н. А. Ведмеш.

Лектор на Медико-психологически център "ПсихоМед"

Агресивно поведение на децата

Агресивно поведение на децата - словесна и физическа активност, насочена към причиняване на вреда на собственото им здраве, хора, животни, външни предмети. Въз основа на негативни емоции, желание да навреди. Проявява се като неподчинение, раздразнителност, жестокост, обиди, клевета, заплахи, отказ от общуване, актове на насилие (ухапвания, удари). Диагностициран от психиатър, психолог. Изследването се извършва по метода на разговор, наблюдение, използване на въпросници, въпросници, проективни тестове. Лечението включва групова, индивидуална психотерапия - обучение по начини за контрол на емоциите, безопасно изразяване на гняв.

МКБ-10

  • Причини
  • Патогенеза
  • Класификация
  • Симптоми
  • Усложнения
  • Диагностика
  • Лечение на агресивно поведение при деца
  • Прогноза и превенция
  • Цени на лечение

Главна информация

Агресивното поведение се открива при деца от всички възрасти. Основно служи като начин за изразяване на негативни емоции - раздразнение, гняв, гняв. Наблюдавайки резултата от такова поведение, детето оценява неговата полезност. На второ място, той демонстрира агресия с конкретна цел - да получи играчки, храна, да привлече вниманието на родителите, да докаже сила, значимост, да покори другите. Колкото по-често се постига желаното, толкова по-силно агресивно поведение се фиксира, превръщайки се в качество на характера. Трудно е да се определи разпространението на това явление, тъй като всяко дете проявява агресия през целия си живот. При момчетата това се случва по-рано, е отворено. При момичетата се проявява индиректно.

Причини

Причините за агресия са разнообразни - натрупан емоционален стрес, неспособност да се изрази с думи обида, липса на внимание от страна на възрастните, желание да се сдобият с чужда играчка, да покажат сила на връстниците си. Често децата увреждат другите или себе си, защото се чувстват безпомощни, тъга, негодувание, но не могат да разберат собственото си състояние, нямат комуникативни умения за решаване на проблема. Разграничават се следните групи причини за агресивност:

  • Семейни връзки. Формирането на агресия се улеснява от демонстрация на жестокост, насилие, неуважение, чести конфликти в семейството и безразличие на родителите. Детето копира поведението на майката, бащата - спори, провокира битки, открито показва гняв, неподчинение, за да привлече вниманието.
  • Личностни характеристики. Нестабилността на емоционалното състояние се проявява чрез гняв, раздразнение. Чрез агресия се изразяват страх, умора, лошо здраве, компенсират се чувства на вина и ниско самочувствие.
  • Особености на нервната система. Децата с небалансиран слаб тип централна нервна система са склонни към агресия. Те са по-малко устойчиви на стрес, по-малко устойчиви на физически и психологически дискомфорт.
  • Социално-биологични фактори. Тежестта на агресивността се определя от пола на детето, очакванията за роля и социалния статус. Момчетата често са вдъхновени от идеята, че мъжът трябва да може да се бие, „да върне“.
  • Ситуационни фактори. Емоционалната лабилност в детството се проявява с изблици на дразнене, гняв при случайно излагане на външни неблагоприятни събития. Лошите оценки в училище, домашните, физическият дискомфорт, причинен от глад, или уморително пътуване могат да провокират дете.

Патогенеза

Физиологичната основа за агресивността на децата е дисбалансът на процесите на възбуждане-инхибиране на централната нервна система, функционалната незрялост на определени структури на мозъка, отговорни за контрола на емоциите и поведението. Когато е изложен на стимул, възбудата преобладава, процесът на инхибиране е "забавен". Психологическата основа на детската агресивност е ниска способност за саморегулация, липса на развити комуникативни умения, зависимост от възрастни, нестабилна самооценка. Детската агресия е начин за облекчаване на стреса по време на емоционален, психически стрес и лошо здраве. Целенасоченото агресивно поведение е фокусирано върху получаването на това, което искате, защита на вашите собствени интереси.

Класификация

Разработени са много класификации на агресивното поведение. Според посоката на действие се разграничава хетероагресия - причиняваща вреда на другите, и автоагресия - причиняваща вреда на себе си. На етиологична основа се разграничава реактивната агресия, възникваща като реакция на външни фактори и спонтанна, мотивирана от вътрешни импулси. От практическо значение е класификацията по формата на проява:

  • Изразителна агресия. Демонстрационни методи - интонация, мимики, жестове, пози. Диагностично труден вариант. Агресивните действия не се разпознават или отричат ​​от детето.
  • Вербална агресия. Реализира се чрез думи - обиди, заплахи, малтретиране. Най-често сред момичетата в училище.
  • Физическа агресия. Щетите се нанасят с физическа сила. Тази форма е често срещана сред малки деца, ученици (момчета).

Симптоми

Основни прояви на агресия се наблюдават при бебета под една година. При деца на възраст 1-3 години възникват конфликти при присвояването на играчки и други лични вещи. Децата хапят, бутат, бият се, хвърлят предмети, плюят, викат. Опитите на родителите да потиснат реакциите на детето с наказание изострят ситуацията. При предучилищна възраст физическото изразяване на агресия се наблюдава по-рядко, тъй като речта се развива активно, нейната комуникативна функция се овладява.

Необходимостта от комуникация нараства, но егоцентричността, неспособността да се приеме чуждата гледна точка и обективно да се оцени ситуацията на взаимодействие възпрепятства продуктивното взаимодействие. Има недоразумения, обиди, които пораждат словесна агресия - псувни, обиди, заплахи. По-малките ученици имат основно ниво на самоконтрол, способни са да потиснат агресията като начин за изразяване на негодувание, недоволство, страх.

В същото време те активно го използват, за да защитят своите интереси и да защитят своята гледна точка. Започват да се определят половите характеристики на агресивността. Момчетата действат открито, използват физическа сила - бият се, препъват се, „щракат“ по челото. Момичетата избират косвени и словесни начини - подигравки, възлагане на прякори, клюки, невежество, мълчание. И при двата пола се определят признаци на ниско самочувствие, депресия.

В юношеството агресивността възниква в резултат на хормонални промени и съпътстващата я емоционална лабилност, усложняване на социалните контакти. Има нужда да докажете своята важност, сила, уместност. Агресията или се потиска, замества от продуктивни дейности, или приема крайни форми - момчета и момичета се бият, нараняват съперници, извършват опити за самоубийство.

Усложнения

Честата агресивност, подкрепена с възпитание, дисфункционална семейна среда, е фиксирана в качествата на личността на детето. До юношеството чертите на характера се формират въз основа на гняв, гняв, негодувание. Развиват се акцентуации, психопатии - личностни разстройства с преобладаване на агресията. Увеличава се рискът от социална дезорганизация, девиантно поведение и престъпност. С автоагресия децата се самонараняват, правят опити за самоубийство.

Диагностика

Диагностиката на агресивното поведение при деца е от значение с прекомерна честота, тежест на проявите. Решението за консултация с психиатър, психолог се формира от родителите самостоятелно или след препоръката на учителите. Основата на диагностичния процес е клиничният разговор. Лекарят изслушва оплакванията, открива анамнезата, допълнително изучава характеристиките от детската градина, училището. Обективното изследване включва използването на специални психодиагностични методи:

  • Въпросници, наблюдение. Родителите, учителите са поканени да отговорят на редица въпроси / твърдения относно характеристиките на поведението на детето. Наблюдението се извършва по схема, която включва редица критерии. Резултатите позволяват да се установи формата на агресия, нейната тежест, причини.
  • Личностни въпросници. Те се използват за изследване на юноши. Разкриват се наличието на агресивност в общата структура на личността, методи за нейното компенсиране. Общите методи са въпросникът на Леонхард-Шмишек, патохарактерологичният диагностичен въпросник (Личко).
  • Тестове за рисуване. Според характеристиките на чертежите се определя тежестта на симптомите, причините, несъзнателните емоции. Използват се тестове Несъществуващо животно, кактус, човек.
  • Интерпретационни тестове. Те принадлежат към проективните методи, разкриват несъзнаваните, скрити чувства на детето. Изследването се извършва с помощта на тест за фрустрация на Розенцвайг, ръчен тест (ръчен тест).

Лечение на агресивно поведение при деца

При тежка агресия е необходима корекция чрез психотерапия. Употребата на лекарства е оправдана, когато гневът, импулсивността, гневът са симптоми на психично разстройство (психопатия, остра психоза). Невъзможно е да се излекува завинаги агресивността, тя ще възникне при дете в определени житейски ситуации. Задачата на психолозите, психотерапевтите е да помагат за разрешаването на лични проблеми, да преподават адекватни начини за изразяване на чувства, разрешаване на конфликтни ситуации. Общите методи за корекция включват:

  • Игрални упражнения. Представено чрез експресни методи за безопасно изразяване на агресия. Детето е поканено да изхвърли гняв, раздразнение, гняв без да навреди на другите. Използват се игри с топка, насипни материали, вода, „листове от гняв“.
  • Комуникационни обучения. Груповата работа позволява на детето да разработи ефективни комуникационни стратегии, начини за изразяване на емоции, защита на позицията си, без да се засягат другите. Децата получават обратна връзка (реакция на участниците), анализират успехи, грешки с психотерапевт.
  • Класове за релаксация. Те са насочени към намаляване на тревожността, емоционалното напрежение - фактори, които увеличават риска от огнища на агресивност. Децата се учат да възстановяват дълбокото дишане, да постигат мускулна релаксация, да превключват вниманието.

Прогноза и превенция

Агресивното поведение на децата се коригира успешно със съвместните усилия на родители, учители, психолози. Прогнозата е благоприятна в повечето случаи. За да се предотврати консолидирането на агресията като предпочитан начин на взаимодействие, е необходимо да се придържате към хармоничен стил на родителство, да демонстрирате начини за мирно разрешаване на конфликти, да се отнасяте с уважение към детето и да позволите изразяването на гняв по безопасен начин. Не трябва да се съсредоточавате върху незначителни агресивни действия. Когато обсъждате прояви на агресивност, е важно да говорите за действия, но не и за лични качества („постъпвал си жестоко“, а не „ти си жесток“).

Взаимодействие с агресивно дете

Причините за появата на агресия при децата могат да бъдат много различни. Някои соматични заболявания или заболявания на мозъка допринасят за появата на агресивни качества. Трябва да се отбележи, че възпитанието в семейството играе огромна роля и то от първите дни на живота на детето. Психолозите са доказали, че в случаите, когато детето е рязко отбито и комуникацията с майката е сведена до минимум, при децата се формират такива качества като тревожност, подозрителност, жестокост, агресивност и егоизъм. И обратно, когато има нежност в общуването с детето, детето е заобиколено от грижи и внимание, тези качества не се развиват.

Формирането на агресивно поведение е силно повлияно от естеството на наказанията, които родителите обикновено прилагат в отговор на проявата на гняв в детето си. В такива ситуации могат да се използват два полярни метода на експозиция: или снизхождение или тежест. Парадоксално, но агресивните деца са еднакво често срещани при родителите, които са прекалено меки и при прекалено строги.

Изследванията показват, че родителите, които потискат рязко агресивността у децата си, противно на очакванията им, не елиминират това качество, а напротив, култивират го, развивайки прекомерна агресивност у сина или дъщеря си, която ще се прояви дори в зряла възраст. В крайна сметка всеки знае, че злото създава само зло, а агресията - агресия.

Ако родителите изобщо не обръщат внимание на агресивните реакции на детето си, то много скоро започва да вярва, че подобно поведение е допустимо и единичните изблици на гняв неусетно се развиват в навика да се действа агресивно.

Само родители, които знаят как да намерят разумен компромис, „златна среда“, могат да научат децата си да се справят с агресията.

Портрет на агресивно дете

Той напада други деца, нарича ги и ги бие, избира и чупи играчки, умишлено използва груби изрази, с една дума, се превръща в „гръмотевична буря“ за целия детски колектив, източник на скръб за възпитателите и родителите. Това грубо, подло, грубо дете е много трудно да се приеме такова, каквото е, и още по-трудно за разбиране.

Агресивното дете обаче, както всяко друго, се нуждае от ласката и помощта на възрастните, защото неговата агресия е преди всичко отражение на вътрешен дискомфорт, неспособност да реагира адекватно на събитията около него.

Агресивното дете често се чувства отхвърлено, безполезно. Жестокостта и безразличието на родителите води до нарушаване на отношенията дете-родител и вдъхва в душата на детето увереността, че то не е обичано. Ето как Н. Л. Кряжева описва поведението на тези деца: „Агресивно дете, използващо всяка възможност. се стреми да ядоса майка, възпитател, връстници. Той „не се успокоява“, докато възрастните не избухнат, децата се бият “..

Причини за деструктивно поведение

Родителите и учителите не винаги разбират какво се опитва да постигне детето и защо се държи по този начин, въпреки че предварително знае, че може да бъде отблъснато от децата и наказано от възрастните. В действителност това понякога е просто отчаян опит да спечелят своето „място на слънце“. Детето няма представа как да се бори за оцеляване в този странен и жесток свят по друг начин, как да се защити.

Агресивните деца много често са подозрителни и предпазливи, обичат да прехвърлят вината за започналата кавга върху другите.

Такива деца често не могат да оценят собствената си агресивност. Те не забелязват, че внушават страх и безпокойство на другите. Напротив, струва им се, че целият свят иска да ги обиди. Така се получава порочен кръг: агресивните деца се страхуват и мразят другите, а тези от своя страна се страхуват от тях..

Емоционалният свят на агресивните деца не е достатъчно богат; мрачните тонове преобладават в палитрата на техните чувства. Децата често възприемат агресивно поведение от родителите си.

Агресивно ли е детето ви?

Агресивните деца се нуждаят от разбирането и подкрепата на възрастните, така че основната ни задача не е да поставим „точна“ диагноза, камо ли да „залепим етикет“, а да предоставим осъществима и навременна помощ на детето.

Като правило не е трудно да се определи кое от децата има повишено ниво на агресивност. Но в спорни случаи можете да използвате критериите за определяне на агресивността, които са разработени от американските психолози М. Алвард и П. Бейкър.

Критерии за детска агресивност

  1. Често губи контрол над себе си.
  2. Често спори, псува с възрастни.
  3. Често отказва да спазва правилата.
  4. Често умишлено досадни хора.
  5. Обвинява другите за грешките си.
  6. Често ядосан и отказва да направи каквото и да било.
  7. Често завистлив, отмъстителен.
  8. Чувствителен, реагира много бързо на различни действия на другите (деца и възрастни), които често го дразнят.

Възможно е да се предположи, че детето е агресивно само ако поне 4 от 8-те изброени признака са се проявили в поведението му поне 6 месеца.

Дете, в чието поведение има голям брой признаци на агресивност, се нуждае от помощта на специалист: психолог или лекар.

За да идентифицирате агресивността при дете, можете да използвате специален въпросник, разработен за педагози и учители.

Критерии за агресивност при дете (въпросник)

  1. Понякога изглежда, че злият дух го е завладял.
  2. Не може да мълчи, когато е недоволен от нещо..
  3. Когато някой му навреди, той винаги се опитва да отплати в натура..
  4. Понякога иска да псува без причина..
  5. Случва се да чупи играчки с удоволствие, да чупи нещо, червата.
  6. Понякога той настоява за нещо, така че другите да загубят търпение..
  7. Той няма нищо против да дразни животните.
  8. Трудно е да се спори.
  9. Много ядосан, когато мисли, че някой му се подиграва.
  10. Понякога има желание да направи нещо лошо, шокиращо другите..
  11. В отговор на обикновени поръчки се стреми да направи обратното.
  12. Често мрънкащ след възрастта си.
  13. Възприема себе си като независим и решителен.
  14. Обича да бъде първият, да командва, да подчинява другите.
  15. Неуспехите му причиняват силно раздразнение, желание да намери виновника.
  16. Кавга лесно, влиза в бой.
  17. Опитва се да общува с по-млади и по-слаби.
  18. Той има чести пристъпи на мрачна раздразнителност..
  19. Не разглежда връстници, не отстъпва, не споделя.
  20. Сигурен съм, че всяка задача ще се справи най-добре.

Положителният отговор на всяко предложено твърдение струва 1 точка.

Висока агресивност - 15-20 точки.

Средна агресивност - 7-14 точки.

Ниска агресивност - 1—6 точки.

Как да помогнем на агресивно дете

Защо мислите, че децата се бият, хапят и бутат, а понякога в отговор на каквото и да било, дори доброжелателно лечение, те „експлодират“ и яростни?

Причините за това поведение могат да бъдат много. Но често децата правят това, защото не знаят как да постъпят по друг начин. За съжаление техният поведенчески репертоар е доста оскъден и ако им дадем избор от начини на поведение, децата с удоволствие ще отговорят на предложението и комуникацията ни с тях ще стане по-ефективна и приятна и за двете страни. Често децата просто повтарят поведението на близки възрастни, затова, скъпи родители, не забравяйте златното правило: Започнете от себе си.

Справяне с гнева

Какво е гняв? Това е чувство на интензивно негодувание, което е придружено от загуба на контрол над себе си. За съжаление в нашата култура е общоприето, че изразяването на гняв е недостойна реакция. Още в детството тази идея ни се внушава от възрастни - родители, баби, дядовци, учители. Психолозите обаче не препоръчват всеки път да задържат тази емоция, защото по този начин можем да се превърнем в своеобразна „касичка на гнева“. Освен това, след като вкара гнева вътре, човек, най-вероятно, рано или късно, все още ще почувства необходимостта да го изхвърли. Но не на този, който е причинил това чувство, а на този, който се е появил под ръка, или на този, който е по-слаб и няма да може да отвърне. Също така, не пръснатият гняв може да причини много заболявания..

Ето защо е необходимо да се освободите от гнева. Разбира се, това не означава, че всеки има право да се бие и хапе. Просто трябва да се научим и да научим децата да изразяват гняв по приемливи, неразрушителни начини..

Тъй като чувството на гняв най-често възниква в резултат на ограничаване на свободата, тогава в момента на най-високата „интензивност на страстите“ е необходимо да позволим на детето да направи нещо, което, може би, обикновено не е приветствано от нас. И тук много зависи от това под каква форма - вербална или физическа детето изразява гнева си.

Справяне с вербалната агресия

Психолозите съветват например в ситуация, когато детето е ядосано на връстник и го призовава да привлече нарушителя със себе си, да го изобрази във формата и в ситуацията, в която „обиденият” иска. Ако детето знае как да пише, можете да му позволите да подпише чертежа по начина, по който иска, ако не знае как да направи подпис според неговата диктовка. Разбира се, такава работа трябва да се извършва един на един с детето, извън полезрението на противника..

Този метод за работа с вербална агресия е препоръчан от У. Оклендър.В своята книга „Windows в света на детето“ тя описва собствения си опит от използването на този подход. След извършване на такава работа децата в предучилищна възраст (6-7 години) обикновено изпитват облекчение. Този метод е подходящ както за тийнейджъри, така и за възрастни..

Вярно е, че в нашето общество такова „безплатно“ общуване не се приветства, особено използването на ругатни и изрази от деца в присъствието на възрастни. Но както показва практиката, без да изразява всичко, което се е натрупало в душата и в езика, детето няма да се успокои. Най-вероятно той ще извика обиди в лицето на своя „враг”, провокирайки го да отмъсти и привличайки все повече „зрители”. В резултат конфликтът между двете деца ще прерасне в жестока битка..

Допълнителни описания

Друг начин да помогнете на децата законно да изразят вербална агресия е да играят игра, наречена Callouts. На наскоро проведената изложба на украински детски книги в Киев случайно видях „Тийзъри за момичета“, „Тийзъри за момчета“. Защо не? Това е социално приемлив начин за проява на агресия. Вместо да избухвате от гняв, по-добре е да дразните нарушителя с приемливи думи, използвайки нормативна лексика. Опитът показва, че децата, които имат възможност да изхвърлят негативни емоции с разрешение на възрастен, а след това са чули нещо приятно за себе си, желанието да действат агресивно намалява..

В арсенала на всеки психолог, разбира се, има много начини за работа със словесни изрази на гняв. Така наречената „Викаща чанта“ (в други случаи - „Крещяща чаша“, „Крещяща магическа лула“ и др.) Може да помогне на децата да изразят гнева си по достъпен начин, а учителят - да проведе урока безпрепятствено. Преди началото на урока, всяко дете, което желае, може да се приближи до „Чантата с писъци“ и да извика в нея възможно най-силно. По този начин той се „отървава“ от своя плач за времето на урока. След час децата могат да си „отнемат“ вика обратно. Обикновено в края на урока децата с шеги и смях оставят съдържанието на „Чантата“ на учителя за спомен.

Алтернативни методи

Децата обаче не винаги се ограничават до вербални (словесни) реакции на събитията. Много често импулсивните деца първо използват юмруци и едва след това измислят обидни думи. В такива случаи трябва също да научим децата да се справят с физическата си агресия..

Леки топки, които детето може да хвърля в мишена, меки възглавници, които ядосаното дете може да рита, да блъскат гумени чукове с всички сили, за да ударят стената и пода; вестници, които могат да се мачкат и хвърлят, без да се страхуват да счупят или унищожат нещо - всички тези предмети могат да помогнат за намаляване на емоционалното и мускулно напрежение, ако научим децата как да ги използват в екстремни ситуации.

Детето може да има например „Лист на гняв“. Той нарисува „Чудото Юдо“ и в момента на най-големия емоционален стрес, който смачка, разкъса работата си. И всички останаха здрави и здрави.

Игрите с пясък, вода, глина са подходящи за облекчаване на физическия стрес на дете. Можете да излеете фигура на вашия нарушител от глина (или дори можете да надраскате името му с нещо остро), да го счупите, смачкате, да го изравните между дланите си и след това да го възстановите, ако желаете. Нещо повече, именно фактът, че едно дете по собствена воля може да унищожи и възстанови работата си и най-вече привлича децата.

Децата също обичат да играят с пясък, както и с глина. Ядосан на някого, детето може да погребе фигурка, символизираща врага, дълбоко в пясъка, да скочи на това място, да налее вода там, да покрие с кубчета, пръчки. За целта децата често използват малки играчки от „Kinder Surprises“. Освен това, понякога първо поставят фигурата в капсула и едва след това я заравят.

Погребвайки и ровейки играчки в кабинета на психолога, работейки с насипен пясък, детето постепенно се успокоява, връща се в нормално емоционално състояние, светът се възстановява.

Съвместното рисуване, моделиране, игри са чудесни начини за облекчаване на агресията при децата. Това може да се научи чрез различни обучения за родители, консултации с детски психолог или психотерапевт. Ако нямате такава възможност, съветваме ви да прочетете внимателно книгата на К. Фопел „Как да научим децата да си сътрудничат“. Там ще научите за специални игри за облекчаване на агресията и безпокойството (Например „Камъче в обувка“, „Тух-тиби-дух“ „Два овена“, „Добро животно“ „Бъз“.. Когато детето се научи да разпознава собствените си емоции и да говори за тях, можете да преминете към следващия етап на работа.

Формиране на способността за съпричастност

Агресивните деца са склонни да имат ниски нива на съпричастност. Емпатията е способността да усещате състоянието на друг човек, способността да заемете неговата позиция. Агресивните деца най-често не се интересуват от страданието на другите, те дори не могат да си представят, че другите хора могат да бъдат неприятни и лоши. Смята се, че ако агресорът може да симпатизира на „жертвата”, агресията му ще бъде по-слаба следващия път. Ето защо е толкова важно да се работи върху развитието на чувство за съпричастност у детето..

Възрастните, които работят с агресивно дете, също трябва да се отърват от навика да го обвиняват за всички смъртни грехове. Например, ако едно дете хвърля нещата си в яд, можете, разбира се, да му кажете: „Ти си нещастник! Просто си проблем. Винаги пречиш на всички! " Но такова твърдение е малко вероятно да намали емоционалния стрес на „мошеника“. Напротив, дете, което вече е сигурно, че никой не се нуждае от него и целият свят е против него, ще се разгневи още повече. В този случай е много по-полезно да кажете на детето за чувствата си, като използвате местоимението „аз“, а не „вие“. Например, вместо „Защо не прибра играчките?“, Може да кажете: „Разстройвам се, когато нещата са разпръснати.“ Не обвинявате детето за нищо, не го заплашвате, дори не оценявате поведението му. Говорите за себе си, за чувствата си. По правило подобна реакция на възрастен първо шокира детето, което очаква градушка от упреци, а след това му дава чувство на доверие. Има възможност за диалог.

Една от причините за проява на агресия при децата може да бъде агресивното поведение на самите родители. Ако в къщата има постоянни спорове и писъци, трудно е да се очаква, че детето изведнъж ще бъде послушно и спокойно. Освен това родителите трябва да са наясно с последиците от някои дисциплинарни действия върху дете в близко бъдеще и когато детето навлезе в юношеска възраст..

Как да се разбираме с дете, което постоянно е предизвикателно?

Има и друг начин за ефективна работа с гнева на детето, въпреки че той не винаги може да бъде приложен. Ако родителите познават добре сина или дъщеря си, те могат да обезвредят ситуацията по време на емоционалния изблик на детето с подходяща шега. Неочакваността на подобна реакция и доброжелателният тон на възрастен ще помогнат на детето да излезе достойно от трудната ситуация..

Мамят за възрастни или правила за работа с агресивни деца:

  1. Бъдете внимателни към нуждите и изискванията на детето.
  2. Демонстрирайте модел на неагресивно поведение.
  3. Бъдете последователни в наказването на детето, наказвайте за конкретни действия.
  4. Наказанията не трябва да унижават детето..
  5. Научете приемливи начини за изразяване на гняв.
  6. Дайте възможност на детето да изрази гняв веднага след разочароващото събитие.
  7. Научете да разпознавате собственото си емоционално състояние и състоянието на хората около вас.
  8. Развийте способността за съпричастност.
  9. Разширете поведенческия репертоар на детето.
  10. Упражнявайте умението да реагирате на конфликтни ситуации.
  11. Научете се да поемате отговорност за себе си.

Всички горепосочени методи и техники обаче няма да доведат до положителни промени, ако са еднократни. Непоследователното поведение на родителите може да доведе до лошо поведение на детето. Търпение и внимание към детето, неговите нужди и изисквания, постоянно развитие на комуникативни умения с другите - това е, което ще помогне на родителите да установят отношения със сина или дъщеря си.

Открихме полезни препоръки за родителите на страниците на книгата на Р. Кембъл „Как да се справим с детския гняв“. Съветваме и учителите, и родителите да прочетат тази книга..

Халюцинации

Психози