Акалкулия: причини, симптоми, диагностика и корекция на синдрома

Akalculia е невропсихичен синдром, характеризиращ се със загуба на способността за извършване на аритметични операции и възприемане на числа. Развива се, когато е засегнато доминиращото полукълбо: при десничарите от лявото полукълбо, при левичарите - отдясно.

Акалкулията е придобита болест и възниква на фона на увреждане на области на мозъка или невропсихиатрични заболявания. Възниква на фона на смущения в работата на темпоралната, теменната и тилната области на кората на главния мозък, което от своя страна възниква поради наранявания, невроинфекции, новообразувания и др..

Също така, акалкулията често се развива на фона на основно неврологично или психично заболяване. Така че, акалкулията често се комбинира със следните заболявания: оптична агнозия, алексия, дислексия, акустично-амнестична афазия, дефицит на вниманието, сензорна афазия, амнезия, деменция, инсулт.

Причини за нарушение

Акалкулия възниква поради увреждане на париеталната, тилната, темпоралната и префронталната области на мозъчната кора. Причините за това мозъчно увреждане могат да бъдат различни:

  • значителен брой неврологични нарушения в перинаталния период
  • наследствен фактор;
  • органични лезии на мозъка;
  • невроинфекция;
  • новообразувания в мозъка;
  • различни интоксикации;
  • дисметаболични отклонения;
  • мозъчно увреждане от инфекциозни заболявания;
  • негативна социална среда;
  • мозъчно-съдови заболявания;
  • черепно-мозъчна травма.

Разновидности и форми на заболяването

Развитието на акалкулия се случва с увреждания на различни когнитивни системи. В зависимост от това коя когнитивна функция е засегната, се разграничават следните видове заболявания:

  1. Вербални - отклонения в словесното обозначаване на понятията математика. Пациентът може успешно да извършва математически операции, но не може устно да обозначава името на числата, символите, не е в състояние да обозначава броя на обектите.
  2. Апраксичен - човек не е в състояние да брои предмети. Пациентът не може да брои предмети и да подчертава количествените им характеристики.
  3. Дислексик - липса на способност за четене на математически символи, изразяване на количествени термини.
  4. Графика - невъзможността да се напишат математически символи и знаци, както и правилно да се изобразят геометрични фигури.
  5. Оперативен - загуба на способност за извършване на математически операции.

Също така, случаите на акалкулия могат да бъдат подразделени според първичните и вторичните.

Първичен (специфичен) - причинен от лезии на области на мозъчната кора, се различават следните видове:

  1. Фронтален - причинен от дисфункция на фронталния дял на мозъка, който е отговорен за контрола, регулирането на всички психични функции на човек. Способността за броене е нарушена поради отклонения в организацията на съзнателната дейност.
  2. Париетална (теменно-тилна) - възниква, когато са засегнати теменно-тилните области на мозъка. Пациентът има нарушена концепция за "число", разбиране на същността на преброителните операции, възприемане на пространствени координати.

Вторичен (неспецифичен) - възниква поради невропсихиатрично заболяване, разграничават се следните видове:

  1. Оптично - възниква при патологии на мозъчните лобове, отговорни за зрителния анализатор. При оптичната акалкулия зрителното възприятие на числата и математическите знаци е нарушено. Пациентът не е в състояние да различи подобни аритметични символи, да разпознае римски цифри.
  2. Сензорна - развива се с увреждане на области на мозъка, участващи в акустичното възприемане на речта. Проявява се в затруднения с устното броене и извършването на броещи операции на ухо.
  3. Акустично-мнемоничен - свързва се и с акустично възприемане на речта. Разликата е, че пациентът има нарушена слухова речева памет и намален обем на слухово възприятие..

Разлика от дискалкулия

Акалкулия и дискалкулия са подобни понятия, но има разлика между тях. Тя се крие във факта, че дискалкулията е следствие от вродени нарушения на развитието на мозъка и с това математическите знания не се усвояват напълно. Акалкулията, от друга страна, е придобито състояние и възниква поради неврологични наранявания и нарушения, придобити в хода на живота..

Симптоми на нарушението

Симптомите на акалкулия варират в зависимост от формата на заболяването.

При първичната форма на разстройството пациентът има следните симптоми:

  • Трудности при разбирането на разликата между привидно подобни числа (например 147 и 174);
  • невъзможност за възприемане на категорията на числовите категории;
  • трудности при извършване на прости аритметични операции;
  • нарушение на разбирането на понятието "число";
  • липса на способност за сравняване на цифрови стойности;
  • нарушено е възприемането на пространствените координати;
  • трудности при оценяване на числа с нула в състава им;
  • Трудността с изваждането и събирането е относително лесна.

Вторичната форма на акалкулия се проявява със следните симптоми:

  • няма визуално възприемане на числата и незнание на имената им;
  • нарушено възприемане на числата и математическите операции на ухо;
  • проблеми с разбирането на математическите операции, планирането им и наблюдението на тяхното изпълнение.

Проверка и диагностика

Дефектолог, психолог, психиатър, специалист по невропсихология може да идентифицира заболяването.

Нарушението на броенето рядко е единственото когнитивно увреждане и често е придружено от други патологии. Akalculia може да не бъде открита по време на първоначалния преглед и диагностика, поради по-интензивни прояви на други нарушения.

Диагнозата може да бъде поставена след извършване на аритметични тестове и анализ на тях. Прекалено ниските резултати показват патология. Също така е необходимо да се използват такива диагностични мерки като тестове за идентифициране на патологии на речта, писането, четенето, ориентацията в пространството, практиката.

Лечение и корекция

При лечението на акалкулия основните терапевтични мерки трябва да бъдат насочени към премахване на причините за заболяването..

Изборът на програма за корекция зависи от формата на заболяването и съответно от причините за появата му. Комплексната терапия се извършва от такива специалисти: клиничен психолог, дефектолог, психиатър, специалист по невропсихология.

Първично нарушение

При първичната форма на акалкулия основната задача е да се възстанови възприемането на пациентите от числата, техните категории. Използват се специални техники, чийто основен принцип е да се работи със зрителната памет на пациента.

Използват се карти с изображение на числа, предмети и тяхното количество. За предпочитане е да се използват ярки и разнообразни цветове, тъй като това насърчава по-доброто възприемане и запаметяване. Когато работите с деца, препоръчително е да използвате игрови форми.

Работата с числа се състои в необходимостта от разлагане на всеки от тях на вариации. Пръчките могат да бъдат спомагателен инструмент. Например пациентът се нарича номер 7 и му се дава задача да го раздели на възможни компоненти..

Пациентът изпълнява тази задача, като поставя пръчките в следните комбинации: 3 + 4, 2 + 5, 1 + 6. Всички действия се записват в дневника на терапията. С напредването на резултата се добавя устно коментиране на математически действия - всички операции са придружени от произношение. Той насърчава развитието на способността за извършване на умствено броене..

В случай на нарушение на възприемането на имената на числата и техните категории, работата на специалистите се състои в произнасяне на числата от 1 до 100 заедно с пациента и паралелни обяснения относно единици, десетки. Едно от упражненията е да записвате числа в цифри под техните буквени обозначения. Например, до думите двеста четиридесет и една пишете 241.

След 3 урока устни форми на работа, дублиране на аритметични действия трябва да бъдат приложени към визуални и фигуративни материали.

Вторична терапия

Лечението на вторичната форма на акалкулия се избира в зависимост от областта на лезията на мозъчната кора:

  1. В случай на увреждане на тилната кора, лечението е насочено към възстановяване на правилното изписване на числата и тяхното зрително възприятие. Подобни методи са насочени към това: упражнения с двигателен образ на числа, броене на обекти, различни манипулации със задачи и числа, озвучаване на числа, като същевременно ги представят в съзнанието. Най-добрите резултати се постигат със задоволително ниво на развитие на зрителната памет, способностите за въображение и слуховото възприятие..
  2. При увреждане на темпоралните области на мозъчната кора, слуховото възприятие на числата е нарушено при пациентите. При това нарушение няма нужда от специализирана терапия..
  3. При нарушения в префронталната кора, терапевтичните мерки са насочени към научаването да разбират числата, прости аритметични операции, постепенно преминавайки към по-сложни операции.

Последици и ограничения

Akalculia е способна да причини различни усложнения. Такива негативни последици включват аграматизъм (трудности при съставянето и възприемането на изречения), парафазия (заместване на звуци, неправилно използване на звуци), речева емболия (обсесивно повторение на дума или фраза).

Последиците от акалкулията включват и намаляване на социалната адаптация на индивида поради комбинация от болестта с други когнитивни нарушения. В резултат качеството на живот на пациента намалява..

С развитието на болестта при децата това създава проблеми в обучението, социалната адаптация в училище, влошава комуникативните умения и може да повлияе отрицателно на по-нататъшното когнитивно развитие на детето. Децата могат да развият ниско самочувствие и депресия.

Акалкулия - разстройство на броенето

Акалкулия (a + лат. Calculo - да се брои) е представена под формата на невропсихологичен симптом, чиято особеност е загубата на способността за извършване на аритметични операции поради лезии на мозъчната кора. Синонимът на акалкулия е дискалкулия.

Пациентите нямат способността да сравняват числата, да ги изваждат и събират и да решават елементарни математически задачи..

Всъщност способността на човек да брои е интегрирането на няколко когнитивни умения едновременно. Разглежданата патология провокира затруднения в следните области:

  • асоцииране на номера и неговото устно име;
  • сравнение на числа с различни числови стойности;
  • регистриране в съзнанието на значението на число и разбиране на същността му;

Симптомите на акалкулия често са предшественик на деменция, която се причинява от лезии в челния или теменния лоб на мозъка.

Класификация


Акалкулия като термин е открита през 1919 г. от Ф. Хеншен. Изследователските дейности за нарушаването на синтеза и анализа на изчислителните операции позволиха да се разграничат два вида патология - първична и вторична..

  1. Първичната акалкулия е резултат от аномалии в темпоралната, тилната и теменната кора. Ключова характеристика е нарушаването на синтеза и анализа на пространствените представи. За пациента е проблематично да извършва изчислителни процеси и да разграничава числата. В по-голямата част от случаите пациентът не разбира разликата между понятия като отпред и отзад, надолу и нагоре, надясно и наляво.
  2. Вторичната акалкулия е резултат от съществуващите невропсихологични синдроми.

Симптоми

Именно при децата основната форма на разглежданата патология се проявява най-ясно. Към момента на влизане в училище, малък пациент може да няма достатъчно време, за да формира частите на мозъка, които отговарят за разбирането на пространствените явления. Резултатът е проблемът с разбирането на аритметичните операции и значението на числата през първата година на обучение. Наблюдават се и следните симптоми.

Прояви на основната форма:

  • е нарушена концепцията за повече - по-малко по отношение на аритметичните операции;
  • няма понятие за числа;
  • аритметичните операции са проблематични;
  • концепцията за пространствените координати е нарушена;
  • няма разлика в битовите структури на числата;
  • няма разбиране за разликата между числата, ако е засегната теменната област;
  • трудности при оценяване на аритметични обекти с нула в композицията;
  • образно възприятие на фигура под формата на обект, например 50 рози, 10 гривна;
  • понякога има възможност за добавяне;
  • сериозни проблеми в процеса на изваждане, особено ако трябва да работите с числа след дузина;
  • рядко акалкулия в тази форма се комбинира с речеви нарушения.

Ако тази патология е резултат от лезия на фронталната част на мозъка, пациентът разбира принципа на цифровите цифри, на разположение са му елементарни аритметични изчисления. По-сложните действия и манипулации създават сериозни затруднения.

Симптоми на вторичната форма

Вторичната форма се причинява от лезии на префронталната, темпоралната или тилната област на мозъка.

  1. Проблемите в тилната област водят до нарушаване на зрителното възприятие на числата. Оптичната агнозия или алексията може да бъде основното заболяване. Пациентът може визуално да не различава числа, подобни на писмена форма, битовото разбиране на числата е запазено. Често подобни проблеми са придружени от амнезия за имената на числата..
  2. Дефект в слуховото разбиране на числата се наблюдава при увреждане на темпоралната кора. Основното заболяване е сензорна или акустично-мнестична афазия.
  3. Проблемите в префронталната зона водят до нарушаване на разбирането за аритметични операции. Доминиращото полукълбо е най-често засегнато. За десничарите това е лявото полукълбо, а за левичарите това е дясното.

Лечение

Acalculia изисква терапия, основана на елиминиране на основната причина. Формата на синдрома пряко влияе върху това как ще се извърши възстановяването на изчислителните способности. За това са отговорни клиничните психолози, дефектолози, невропсихолози и психиатри..

Терапия с първична форма

В този случай ключовата цел е да се възстанови разбирането на числата и тяхната битова структура. Някои от най-ефективните методи са:

  • метод за разбиране на заустванията;
  • метод на действие с числа;
  • визуален метод.

Специални техники, базирани на зрителна памет, обикновено се използват при тежки форми на заболяването. Това могат да бъдат карти, поставени пред пациента в един ред с изображението на броя на предметите и съответните номера..

Формата на игра при децата носи по-осезаем ефект. Например под номер 4 на картата ще има 4 книги.

Цветовата схема на предметите трябва да бъде ярка и разнообразна, тъй като цветът играе важна роля в процеса на запаметяване и възприятие..

Същността на метода на действие с цифри се крие в необходимостта на пациента да разбие произволно число на максимално възможните вариации. Пръчките са чудесни за това упражнение. Например, пациентът е помолен да раздели числото 7 на възможни вариации.

Всички извършени действия трябва да бъдат записани в дневник. С течение на времето можете да се отървете от пръчките и да ги замените с устен коментар на аритметичната операция, ако пациентът постигне напредък. Всички операции за броене ще трябва да бъдат изговорени на глас, след което можете да превключите на шепот и в резултат човек се научава да брои в главата си.

Ако невъзможността да се анализират цифрите на числата е придружена от нарушение на името им, е уместно да се произнасят всички числа до 100, а работата на дефектолога ще се състои в появата на разлика между единици и десетки.

Упражнението е не по-малко ефективно, когато пациентът трябва да напише името на номер под неговото име. Например, под надписа триста четиридесет и седем, пациентът трябва да напише 347.

Само първите 2-3 занятия се провеждат във визуално-образен стил, след което постепенно преминаване към гласово презаписване на процеси е от значение. При възрастни лека акалкулия се коригира по-ефективно, отколкото при деца..

Терапия на вторичната форма на акалкулия

Във вторичната форма местоположението на мозъчната лезия пряко влияе върху естеството на възстановяването на числовата концепция и броенето.

  1. Окципалните лезии изискват корекция на правилния правопис и зрително възприятие. Най-ефективните техники са упражнения с двигателна скоба за число, манипулиране на проблеми и числа и броене на обекти. Вокалният метод е не по-малко ефективен, когато пациентът представя число в ума си. Резултатът е възможен с добре развита зрителна памет, въображение, както и със запазено слухово възприятие..
  2. Проблемите със слуховото възприятие на числата са характерни за увреждане на темпоралните зони. Специализираното терапевтично възстановяване в този случай не е от значение, тъй като нарушението е незначително.
  3. Префронталните лезии изискват обучение на пациентите на просто разбиране на числата, постепенно се въвеждат аритметични операции, където числата действат като обекти. На последния етап дефектологът въвежда аритметични операции с последователни действия.

Пациентът ще анализира аритметични операции както поради обективно-цифреното разбиране на числото, така и поради обичайните характеристики на обекта, ако манипулацията с обекти е въведена наравно с числата.

От първостепенна оценка на предмета до малко, пространствената характеристика може да бъде предадена чрез превключване към вътрешната програма на съзнанието от външни действия. Аритметичните манипулации постепенно се възстановяват, както и тяхното разбиране.

акалкулия

Кратък психологически речник. - Ростов на Дон: PHOENIX. Л. А. Карпенко, А. В. Петровски, М. Г. Ярошевски. 1998 г..

Речник на практичния психолог. - М.: AST, Жътва. С. Ю. Головин. 1998 г..

Психологически речник. ТЯХ. Кондаков. 2000 г..

Голям психологически речник. - М.: Prime-EUROZNAK. Изд. Б.Г. Мещерякова, акад. В.П. Зинченко. 2003 г..

  • възбуда
  • настаняване

Вижте какво е "акалкулия" в други речници:

Акалкулия - ICD 10 R48.848.8 ICD 9 784.69784.69 Акалкулия (да не се бърка с дискалкулия) невропсихологичен симптом, p... Wikipedia

АКАЛКУЛИЯ - (от гръцки. И нег. Чести. И камъчета камъчета, които са служили за броене), загуба на способността да извършва аритметични операции. Често страдащите А. не разбират значението на числата и конвенционалните знаци, Фигура 1. Място на ухапване от Trombicula akamusbi. приета в...... Велика медицинска енциклопедия

Акалкулия - (от гръцки. Отрицателен. Преброяване на частици и латински калкулации, изчисление) невропсихологичен симптом, описан от S.E. Хеншен през 1919 г. Характеризира се с нарушение на броенето на опери... Психологически речник

Akalkulia - (от гръцки. A - отрицание и латински calculatio - броене, изчисление), нарушение на сметката и операции за броене. Акалкулия възниква, когато са засегнати различни области на мозъчната кора. Основната форма на акалкулия се появява, когато лезията е теменна тилна...... Речник-ръководство за социална работа

АКАЛКУЛИЯ - - нарушение на способността за разпознаване на числа и извършване на аритметични операции с тях (преброяване). Това се случва, когато някои части на кората на преобладаващото (доминиращо) полукълбо на мозъка са повредени (с кръвоизлив, тумор, мозъчно увреждане)......... Енциклопедичен речник по психология и педагогика

акалкулия - (акалкулия; a + лат. countlo count; син. дискалкулия) нарушение на способността за извършване на аритметични операции поради увреждане на теменните и тилните дялове на доминиращото полукълбо на мозъка... Изчерпателен медицински речник

Akalkulia - (a + латински calculo - да се брои) (Henschen S.E., 1919). Нарушенията на преброяването като симптом с фокусно значение, извън картината на деменцията. Характерни са трудностите, свързани с прехода през дузина, загубата на идеи за битовата структура на числата. В основата -... Обяснителен речник на психиатричните термини

АКАЛКУЛИЯ - нарушение на преброяване и преброяване на операции поради увреждане на различни области на мозъчната кора [80, с. 12]... Съвременен образователен процес: основни понятия и термини

ACALKULIA - Невъзможност за извършване на прости аритметични операции. Обикновено този термин се използва за означаване на случаи на загуба на тази способност в резултат на нараняване, но не и в резултат на просто невежество или липса на образование. Ср с...... Обяснителен речник на психологията

АКАЛКУЛИЯ - (акалкулия) придоби неспособност да извършва най-простите математически изчисления. Това е типичен симптом на заболяване на париеталния лоб на мозъка. Вижте синдрома на Герстман... Обяснителен речник на медицината

Акалкулия

Акалкулията е симптом на невропсихологичен генезис, проявяващ се в нарушение на способността за преброяване и извършване на изчислителни операции. Акалкулия възниква поради увреждане на различни сегменти на мозъчната кора. Разпределете основната форма на описаното нарушение и вторичната. Първият се дължи на неразбирането на числовата структура на битовете, трудностите при изчислителните операции, невъзможността да се разпознаят аритметичните знаци. Това е симптом, независим от други психични дисфункции. Първичната акалкулия възниква от увреждане на теменно-тилно-темпоралните сегменти на мозъка и представлява провал в разбирането на пространствените отношения. Вторичен - може да се появи с други психични дисфункции (например с амнезия или афазия) или в резултат на общо разстройство на целенасочена умствена дейност.

Акалкулия и дискалкулия

На етапа на училищната възраст приблизително 5% от децата страдат от такава дискалкулия, която се установява в невъзможността да се извършват каквито и да било изчислителни операции, неспособността да се разграничат числата и неразбирането на броя.

Синдромът на акалкулия се проявява с адекватно психическо формиране поради някакъв вид заболяване или нараняване. Дискалкулията, преди всичко, се характеризира с невъзможност за овладяване на аритметиката, а акалкулията се характеризира с разстройство на броещите операции..

Akalculia е придобит мозъчен дефект, при който се губи способността за извършване на прости аритметични операции. Дискалкулията от своя страна се характеризира със загуба на способността да се научи детето по математика. Често този проблем е придружен от невъзможност за разпознаване на герои. Често акалкулията се придружава от психична дисфункция, в резултат на което отделни мозъчни сегменти, отговорни за преброяването и броя на операциите, се увреждат при възрастни..

Akalculia, какво е това и какви са причините за него? По-долу са основните видове акалкулия и причините.

Първична акалкулия се открива в резултат на увреждане на тилно-теменно-темпоралните сегменти на кората. При този вид заболяване индивидът изпитва трудности при извършване на най-простите математически операции, не разбира структурата на числата и често обърква аритметичния знак.

На фона на психична дисфункция може да възникне вторична акалкулия. С тази вариация на заболяването субектът може да обърка числата поради сходството им в правописа. Възможно е също да има проблеми при операции с ментални акаунти. Такива субекти не са в състояние правилно да извършат броене. Лицата, страдащи от анализираното разстройство, не могат да бъдат класифицирани като умствено изостанали. За такива хора е трудно да броят пари или да запомнят числа..

Образуването на акалкулия се наблюдава поради нарушения на различни когнитивни процеси.

Видовете акалкулия се различават в зависимост от засегнатата когнитивна функция..

Словесното разнообразие на болестта се открива в невъзможността за словесно обозначаване на математически понятия. Пациентът може успешно да извършва математически операции, но не може да назовава устно числа, символи или да посочва броя на обектите..

Апраксичната вариация на заболяването се изразява в невъзможността да се броят предмети. Индивидът не може да брои обекти и да определя количествени характеристики.

Оперативният тип акалкулия е загубата на способността за извършване на математически операции.

Графичното разнообразие на описаното нарушение се открива в невъзможността да се записват математически знаци и символи, както и да се рисуват правилно геометрични фигури.

Дислексичната акалкулия се състои в загуба на способността да чете математически символи, да формулира количествени термини.

Дискалкулията се проявява в ранна възраст. Тя се изразява в неспособност на децата да учат математически операции. Мозъкът им не възприема тази информация. Този проблем е вроден и присъства през целия ми живот. Често този дефект възниква поради генетично предразположение. Резултатът е умствена изостаналост, тъй като трохите не са в състояние да броят, да определят дясната или лявата страна, времето, имат затруднения при разпознаването на геометрични фигури и букви.

Сред често срещаните признаци на дискалкулия се различават следните: невъзможност за извършване на някои изчислителни операции, проблеми с разпознаването на числа (например, едно е подобно на седем), трудности при елементарни изчисления поради невъзможността да се определи символ или знак, обясни математическа операция.

Акалкулия при деца

Въпросната дисфункция е придобито заболяване, което се изразява в неуспех при извършване на аритметични операции.

Причините за акалкулия при деца са увреждане на мозъчните структури. Умението да брои е основно умение, отсъствието на което значително усложнява живота, пречи на образованието и овладяването на професия. Доминиращото място при формирането на преброителните процеси принадлежи на теменно-тилните зони и теменните сегменти на кората..

Причините за акалкулия се дължат на увреждане на изброените мозъчни региони, в резултат на което има неизправности в пространствената ориентация и разбирането на пространствените отношения.

Лурия определи, че по-голямата част от бебетата, страдащи от описания дефект, притежават пореден брой, корелиращ броя на обектите, те могат да броят, но не могат да разберат принципа на капацитета на цифрите, не могат да оперират с генерализирани набори. Основните симптоми на тази патология са: срив в разбирането на числото, нарушение в разбирането на битовата структура на числото, разбиране на значението на знаците. Преброяването е интеграция на няколко когнитивни умения. Лице с акалкулия изпитва големи трудности в четири области.

Синдромът на акалкулия и неговите прояви се дължат на локализацията на анормалния фокус. Така че, ако тилно-теменните сегменти са повредени или ако има двустранна лезия, може да се приеме първична акалкулия. Ако тилният сегмент е повреден, визуалният образ на цифрата изчезва, той престава да бъде символ за пациента, който отразява определено количество. Индивидът разпознава числата, те са смесени във възприятието. Това важи особено за числа с подобен контур. Ако временните зони са повредени, има неуспехи в оралното броене, префронталните сегменти - целенасочената дейност е разстроена, пациентът не може да планира действия за броене и да наблюдава тяхното изпълнение.

Понякога разглежданата дисфункция не лишава напълно бебето от способността да извършва изчислителни операции. Някои млади пациенти запазват уменията за събиране, но изваждането се превръща в невъзможна задача за тях. Описаното заболяване често може да бъде придружено от сензорна афазия. Степента на нарушение на произведението на аритметичните операции варира от абсолютна невъзможност за изчисляване до грешки при броене на операции и при манипулиране на числа.

Лечение на акалкулия

Поради съвместимостта на симптомите на акалкулия с други когнитивни разстройства, често е трудно да се идентифицира синдром на акалкулия. Може просто да се пренебрегне при наличието на водеща когнитивна дисфункция. Откриването на описаното нарушение обаче е важна работа, тъй като системата от коригиращи мерки се причинява от симптоми. За да се потвърди наличието на неизправност при извършване на изчислителни операции и да се класира в определена категория, се извършва невропсихологично изследване за определяне на разстройството на броенето, речеви дефекти, нарушено писане и четене, отклонения в пространствената ориентация.

Akalculia може да бъде коригирана. За успешното и пълно елиминиране на симптомите обаче е необходимо, на първо място, да се лекува заболяването, провокирало акалкулия. Основната форма на дисфункция включва необходимостта от подновяване на разбирането за значението на числата и тяхната битова структура. За такива пациенти в съвременната медицинска практика, за възстановяване на загубената функция, успешно се прилага визуалният метод, техниката на операции с цифри и възприемането на техните изпускания..

За да победи въпросното заболяване, невропсихологът, заедно с логопеда, извършват трудоемка и дългосрочна работа. Терапевтът си сътрудничи с други лекари, самия пациент, както и с роднините на пациента. При вторичната форма на описаното разстройство паралелно трябва да се коригират и други загубени когнитивни функции. Трябва да се спазват следните принципи на успешната терапия: сложност (комбинация от педагогическо въздействие с медицински и психологически методи за корекция), систематичен подход (възстановяване на умението за изчислителни действия едновременно с етиологична терапия), приемственост.

Успехът на корекцията на акалкулия се дължи на времето на започване на адекватна терапия, прогнозата за възстановяване, определена от размера на увредения сегмент, се дължи на ранното откриване и навременното лечение. Освен това успехът и продължителността на терапията се определят от възрастта на индивида, степента на речевите нарушения. Най-добрата динамика се проявява при пациенти в по-ранен възрастов стадий. Освен това, ако болестта произхожда от детството, в бъдеще могат да се отбележат груби нарушения при формирането на речта.

Превантивното действие, на първо място, предполага предотвратяване на различни мозъчни наранявания, предотвратяване на нарушено кръвоснабдяване на мозъчните структури. Освен това е необходимо ежегодно да се провежда планиран преглед, за да се изключи наличието на туморни процеси или патологии от различно естество..

Автор: Психоневролог Н. Н. Хартман.

Лекар на Медико-психологически център "ПсихоМед"

Информацията, предоставена в тази статия, е предназначена само за информационни цели и не може да замени професионални съвети и квалифицирана медицинска помощ. Ако имате и най-малкото подозрение за наличие на акалкулия, не забравяйте да се консултирате с Вашия лекар!

Акалкулия, дискалкулия - лечение, признаци, симптоми.

В училище децата и техните родители често се сблъскват с редица проблеми...
Големите училищни натоварвания водят до изчерпване на нервната система и повишено вътречерепно налягане,
и в резултат на това децата развиват главоболие, кървене от носа, паметта страда и концентрацията на вниманието е нарушена.

  • Детето може да има повишена тревожност и ниско самочувствие
  • Или, напротив, отбелязват се възбудимост и изблици на агресивно поведение
  • Възникват конфликти със съученици и учители
  • Демонстративно неподчинение. Протести и нежелание за учене.
Важно е да се идентифицират и лекуват тези прояви в по-ниските класове на началното училище до пубертета, без да се чака, докато детето стане неуправляемо в юношеството..

Акалкулия, дискалкулия

Причини за дискалкулия и акалкулия:

Симптоми и признаци на акалкулия, дискалкулия:

КАТО РЕЗУЛТАТ ОТ ЛЕЧЕНИЕТО: Детето научава по-добре учебните материали.

Акалкулия - болест, при която се губи възможността за математически изчисления

Сложността на съвременния живот води до факта, че всяка година броят на хората, страдащи от психични заболявания, нараства. Според статистиката повече от 35% от човечеството страда от психични разстройства.

Най-честата форма е депресията. Сред разстройствата има заболяване като акалкулия. Това е загуба на способността на човек да брои. Болестта е една от най-сериозните, но е лечима.

Причините за развитието на нарушението

Акалкулията е придобита болест, която се развива поради увреждане на определени области на мозъка. Причината може да бъде наранявания, развитие на новообразувания. Много често акалкулията се развива на фона на психично разстройство.

Лезията на мозъка, при която се развива болестта, е концентрирана в теменната, тилната и темпоралната кора на мозъка. Причините за такива лезии могат да бъдат:

  • Наследственост.
  • Различни неврологични нарушения през перинаталния период.
  • Тумори в мозъка.
  • Интоксикация с различна степен на интензивност.
  • Увреждане на мозъка на фона на развитието на инфекциозни заболявания.
  • Отрицателното въздействие на социалната среда.
  • Травматично увреждане на мозъка.
  • Мозъчно-съдови заболявания.

По правило това е симптом на някакво психично заболяване, но акалкулията може да действа и като независима патология..

Аспекти на синдрома

За първи път информация за такова заболяване като акалкулия се появява през 1919 година. Според резултатите от изследването патологията е разделена на първична и вторична. Първичната форма се развива с увреждане на темпоралната, теменната и тилната част на мозъчната кора. С такова развитие на способността на пациента да анализира и синтезира пространствени представи е нарушена..

Пациентът не може да прави разлика между цифрите, да извършва каквито и да е действия с тях. Лекарите установиха факта, че сложността произтича от неразбирането на човек от „ляво, дясно, нагоре, надолу“.

Тези нарушения причиняват най-голяма трудност при децата. Детето може да няма разбиране за пространството, докато започне училище. Това ще доведе до невъзможност за овладяване на аритметични числа..

Симптомите на първичната акалкулия са:

  • Няма разлика между числата. Например пациентът не разбира как 545 се различава от 455.
  • Невъзможност за разграничаване между цифрите на числата.
  • Пълна липса на понятието число.
  • Неразбиране на пространствените координати.
  • Трудност при извършване на всякакъв вид аритметични операции.

Вторичен тип патология се наблюдава с общо разстройство на умствената дейност или с психични разстройства.

Развитие на заболяването при деца

В училищна възраст около 5 процента от децата страдат от дискалкулия. Това е неразбиране на принципа на броене, невъзможността да се разграничат аритметичните операции. Acalculia andiscalculia взаимосвързани заболявания.

Говорим за акалкулия, ако детето е било психически развито, но е загубило способността си в резултат на нараняване или заболяване. При дискалкулията детето губи способността да научава всякакви аритметични операции и често това се комбинира с проблема за невъзможността за разпознаване на букви.

Дискалкулията при децата започва да се развива от най-ранна възраст. То се изразява във факта, че такова дете е просто невъзможно да преподава каквито и да е аритметични операции. Мозъкът му напълно отказва да приеме тази информация. Най-често това заболяване се среща при деца с генетично предразположение. В резултат на това заболяването прелива в умствена изостаналост..

Диагностика на дискалкулия

Родителите могат да видят дискалкулия при самите деца; ако патологията се прояви, трябва незабавно да се консултирате с лекар. Конкретният вид заболяване се установява след консултация с логопед, невролог, психолог.

Когато детето разговаря с лекари, му се предлага да преброи, да извърши просто действие в аритметика, да подреди картите с числа в намаляващ или увеличаващ се ред. В зависимост от установените нарушения в процеса на изпълнение на задачите ще се установи видът на заболяването.

Видовете дискалкулия са както следва:

  • Графично - детето не може да записва цифри, математически символи. Затруднява се да изобрази геометрични фигури..
  • Вербален - пациентът изпитва затруднения, преди да бъде помолен да назове аритметично действие.
  • Дислексик - тази форма на заболяването се проявява в невъзможност за четене на математически символи.
  • Оперативна - невъзможността да се направи аритметична операция.

Установяването на вида на патологията позволява най-ефективната корекция на дискалкулията.

Лечение

Akalculia е лечима, но за пълното премахване на симптомите е необходимо да се елиминира причината за патологията, болестта, която е причинила нарушенията. Друга ситуация възниква при дискалкулия. Тъй като това заболяване не е придобито, а вродено, лечението включва само корекция и превантивни мерки.

Методите за лечение на акалкулия ще зависят от възрастта на пациента и тежестта на заболяването. Ако възрастен е болен, тогава терапията ще се извършва със специалисти, използващи различни компютърни програми. Пациентът постепенно се запознава с понятието число. След това започва изучаването на математически действия от прости към по-сложни..

Дискалкулията трябва да бъде коригирана от логопед. При необходимост в работата с пациента могат да бъдат включени психолог и невролог. Разработват се специални техники за корекция. Заниманията могат да се провеждат на всяко място, удобно за детето. Техниката се състои от цял ​​комплекс от игрови упражнения, които учат броенето. Също така класовете трябва да са насочени към развитие на речта, мисленето и визуалните способности на детето..

За да се премахне дискалкулията, е много важно да се развие компетентна и последователна реч. Корекцията трябва да се основава на разширяването на речника на детето, докато се изучават математически термини. в самото начало трябва да се въведе разбиране за повече, по-малко, името на геометрични фигури, знаци на обект.

Следващият етап въвежда обучение по редовото броене, използването на числа в речта. Детето се учи да сравнява числа, предмети, тяхното количество, качествени характеристики. В детето се формира връзка между число и визуалното му изразяване в писмена форма. Както фината моторика, така и мисленето се развиват веднага.

Веднага щом се постигнат стабилни постижения в броенето, учителят преминава към най-простите аритметични операции. Целта е да се покаже на детето логиката на решението.

Профилактика на дискалкулия

Превантивните мерки за нарушението ще зависят от вида на патологията на пациента:

  • Графично - превенцията на този вид разстройство е възможна с помощта на упражнения за развитие на визуални образи, фина моторика, координация между движенията на ръцете и зрението.
  • Словесното смущение може да бъде предотвратено чрез обучение на детето на имената на математическите действия и тяхната същност. Децата трябва да могат да използват понятията правилно в речта си. Всички функции на паметта се развиват, детето придобива разбиране за форма, цвят и размер.
  • Практически-гностичният изглед се предупреждава чрез преподаване на умения за броене по математика, аритметичните операции трябва да се извършват с тяхното последователно произношение. Важно е полученият резултат да се говори на глас. Трябва да се развие зрително възприятие, координация на движението, способността да се съотнася реален обект и неговия образ.
  • Дислексичният вариант се предотвратява от развитието на зрителното възприятие при детето. Той трябва да има представа за формата, цвета, правилно да разпознава и назовава математически символи, да разбира значението на знаците, да развива паметта и логическото мислене.

Всички превантивни мерки са насочени към развиване на стабилно възприемане на визуални математически символи и след това тяхното компетентно използване при аритметични изчисления.

Какво е акалкулия и по какво се различава от дискалкулия?

Акалкулия е невропсихологичен симптом, характеризиращ се със загуба на способността на човек да извършва различни аритметични операции поради увреждане на мозъчната кора. С това разстройство пациентът не може да решава елементарни математически задачи, да събира и изважда числа, да ги сравнява и т.н..

Необходимо е да се прави разлика между понятията акалкулия и дискалкулия, тъй като първото разстройство е придобито, докато второто обикновено е резултат от нарушено развитие на мозъка и се проявява от неспособността да се усвоят математическите знания.

Способността на човек да брои всъщност е интегрирането на няколко когнитивни умения едновременно. Acalculia причинява проблеми на пациента в следните области: разбиране на това какво е определено число, регистриране на стойността на число в съзнанието, сравняване с други числови стойности, а също и свързване на число с устното му име. Много често симптомите на акалкулия се превръщат в първите признаци на деменция, развиваща се на фона на увреждане на париеталния или фронталния лоб на мозъка.

Произходът на болестта

Акалкулията по правило е симптом на някакъв вид психично заболяване, но понякога действа и като независима патология. Въз основа на основната причина заболяването се разделя на първични и вторични форми. Първичната акалкулия възниква поради увреждане на теменните, тилните или темпоралните лобове на лявото полукълбо на мозъчната кора.

Вторичната акалкулия е включена в структурата на невропсихологичния синдром. Това означава, че може да се формира с общо нарушено развитие на интелигентността и на фона на други психични разстройства. Тази форма на заболяването се развива, когато темпоралният или тилният лоб на мозъчната кора, както и неговите префронтални области, са включени в патологичния процес в резултат на травма или органични патологии.

Форми и клинични прояви

Както вече беше отбелязано, акалкулията може да бъде първична и вторична. Тези основни видове болест са идентифицирани през 1919 г. от учения Ф. Хеншен. Проявите на първичната форма на заболяването обикновено са както следва:

  • неразбиране на разликата между цифрите - пациентът не е в състояние да различи например числата 138 и 183 и т.н.;
  • невъзможност за разграничаване на цифрови цифри;
  • трудности при извършване дори на най-простите аритметични операции;
  • липсата на самото числово понятие;
  • невъзможност за сравняване на цифрови стойности.

Липсата на способност да се прави разлика между различни числа обикновено се наблюдава при хора с лезии на теменната област. Така че, при пациенти, специални затруднения могат да бъдат причинени от числови стойности, които включват "нула", а има и трудности при сравняване на числата. Естественият резултат от първичната форма на заболяването е нарушение на битовата оценка на числовите стойности.

Понякога акалкулията не лишава напълно човека от математически способности. Някои пациенти запазват уменията си за събиране, докато изваждането става просто невъзможна задача за тях. Също така в клиничната практика не е необичайно акакулията да бъде придружена от нарушен говор..

Вторичната форма на патология се открива при пациенти на фона на определено невропсихологично заболяване. Ако се засегне тилната област, пациентът може да загуби нормално зрително възприятие на числата, като понякога забравя устните си имена. Когато участва в патологичния процес, темпоралната област страда най-вече от слухово възприятие. Ако патологичният процес е докоснал префронталните области, има разстройство на целенасочена дейност, планиране на всякакви действия за преброяване и контрол върху тях.

Лечение и профилактика

Akalculia може да се поддава на терапия, но за да се премахне напълно синдрома, е необходимо, на първо място, да се лекува основното заболяване. При първичната форма на разстройството на преден план излиза необходимостта от подновяване на концепцията за числата и техните категории. За възстановяване на такива пациенти в съвременната медицинска практика се използва успешно визуалният метод, както и методът за работа с числа и разбиране на техните категории..

Съществуват специализирани техники, чието използване може да помогне в най-тежките случаи. Те се основават на човешката зрителна памет. Обучението може да се осъществи по този начин: пред пациента се поставят карти с изображения на числа и предмети от същия номер. Този метод може да се използва както за възрастни, така и за деца по игрив начин..

Вторичната акалкулия е малко по-трудна за лечение. Възможността за възстановяване на пациента зависи главно от местоположението на лезията в мозъка. Корекцията може да бъде насочена към визуални характеристики на числата, преподаване на просто разбиране на числата, извършване на устно броене и аритметични операции и т.н..

В клиничната практика активно се използва методът за манипулиране на предмети и числа. Това позволява на пациентите да анализират независимо математически операции с обективно битово разбиране на броя.

Що се отнася до профилактиката на акалкулия, тя трябва да се състои в предотвратяване на черепно-мозъчна травма и съдови заболявания на мозъка. Всяка патология изисква навременна диагностика и лечение, особено при туморни новообразувания в мозъчната кора.

Акалкулия

Akalculia е обобщена концепция, която включва различни нарушения на разбирането на числата и изпълнението на аритметични операции. Той се проявява като визуална / слухова липса на разпознаване на числа, неразбиране на понятието число, числов ранг, невъзможност за последователно извършване на изчисления. Той се диагностицира въз основа на клинични характеристики, резултати от неврологично, психиатрично изследване, аритметично тестване, церебрална томография. Лечението се извършва във връзка с основното заболяване, рехабилитацията включва специални класове за възстановяване на аритметичните способности.

МКБ-10

  • Причини за акалкулия
  • Патогенеза
  • Класификация
  • Симптоми на акалкулия
  • Диагностика
  • Лечение на акалкулия
  • Прогноза и превенция
  • Цени на лечение

Главна информация

Съществуването на специален център за броене в човешкия мозък е описано в началото на 19 век. Първоначално лекарите предположиха, че той се намира във фронталния лоб, след което определиха локализацията му на кръстовището на теменните и тилните лобове на доминиращото полукълбо. През 1926 г. германският физиолог Ханс Бергер въвежда термина "първична акалкулия", за да обозначи нарушенията на броенето, дължащи се на пряко увреждане на центъра за броене, за да разграничи патологията от вторичните нарушения, наблюдавани поради други кортикални дисфункции. Нарушенията на броенето при децата са от частичен характер, често са резултат от недоразвитие на когнитивните способности, поради което в практическата неврология те се обозначават с термина "дискалкулия".

Причини за акалкулия

Различни форми на патология са свързани с увреждане на кората на теменната, тилната, темпоралната, челната част на мозъка. Основните етиофактори, водещи до патологични промени в мозъчната кора са:

  • Мозъчно-съдова патология. Акалкулия може да възникне с остро нарушение на мозъчния кръвоток (исхемичен, хеморагичен инсулт), с хронична церебрална исхемия, което води до постепенно нарастваща съдова деменция.
  • Травматично увреждане на мозъка. Нарушенията на изчисленията са свързани с контузия на мозъка, придружена от образуването на хематоми, области на смачкване на медулата с участието на области на кората, които участват в процеса на преброяване.
  • Невроинфекция. Наред с други когнитивни нарушения, акалкулията придружава етиологично променлив енцефалит, менингоенцефалит, енцефаломиелит.
  • Интоксикация. Увреждане на мозъчната кора е възможно при остро отравяне, хронични интоксикации, включително такива, причинени от дисметаболитни процеси (хипергликемия, уремия).
  • Мозъчни тумори. Изпъкналите неоплазми (глиоми, менингиоми), интрацеребрални тумори, нахлуващи или компресиращи кората, водят до загуба на кортикални функции.
  • Дегенеративни заболявания на централната нервна система: болест на Кройцфелд-Якоб, левкодистрофия, болест на Алцхаймер. Акалкулията се причинява от прогресивна атрофия на мозъчната кора.

Акалкулиите в детска възраст са по-често свързани с мозъчни аномалии, перинатална патология (фетална хипоксия, вътрематочна инфекция, вътречерепно нараняване), наследствени заболявания и дисметаболитни синдроми.

Патогенеза

Преброяването е сложна многостепенна функция на висшата нервна дейност на човека. Центърът за броене е тясно свързан с други области на кората, без участието на които пълното му функциониране е невъзможно. Визуалното „разпознаване“ на числата се дължи на работата на зрителната област на тилната кора, слуховата - поради функционирането на слуховия център на кората, локализиран в горната темпорална извивка.

Разпознаването на числа, извършването на изчисления се извършва с участието на паметта, изисква определена концентрация на внимание. Решаването на най-простите математически задачи става под контрола на челните части на кората, които са отговорни за способността да възприемат абстрактни понятия, да извършват целенасочена дейност.

Етиологичните фактори отключват дифузни или локални съдови, възпалителни, посттравматични, дистрофични процеси в структурите на мозъчната кора, водещи до дегенерация и смърт на невроните. Акалкулия възниква, когато кортикалните зони, участващи в изпълнението на функцията за преброяване, участват в патологичния процес. Поражението на преброителния център е изключително рядко изолирано, в повечето случаи се съчетава с други нарушения на когнитивната сфера.

Класификация

Като се вземе предвид механизмът на възникване, акалкулията се класифицира в две основни форми: първична и вторична. Първичната (специфична) акалкулия се причинява от патологични процеси в областта на преброителния център в кръстовището на тилната и теменната част на доминиращото полукълбо. Вторичната (неспецифична) акалкулия се появява, когато са засегнати други области на кората, участващи в сложния процес на преброяване, има четири вида:

  • Оптично - нарушено зрително възприятие на числата. Развива се с патология на тилната област на мозъчната кора. Придружаваща зрителна агнозия.
  • Сензорна (слухова) - поради нарушение в разпознаването на звуци и реч. Свързан с лезии на горната темпорална извивка, съчетана със сензорна афазия.
  • Акустично-мнестична (амнестична) - разстройството се основава на разстройство на слухово-речевата памет при патологични процеси в темпоралната кора. Придружава се от други нарушения на паметта.
  • Фронтални - операции с цифри са невъзможни поради нарушения в организацията и контрола на целенасочената дейност (праксис). Наблюдават се и други прояви на апраксия.

Симптоми на акалкулия

Клиничните прояви варират в зависимост от формата на патологията. Първичната акалкулия се характеризира с неразбиране на концепцията за число, цифрови цифри (например пациентите не виждат разликата между цифрите 152 и 125), невъзможността да се сравняват числата и да се извършват прости аритметични изчисления. Той се комбинира с пространствената агнозия, произтичаща от лезията на теменната област, проявяваща се с нарушение на ориентацията „дясно-ляво“, „горе-долу“, възприемане на координатната система и др..

Вторичната акалкулия се открива в комбинация с други когнитивни нарушения: агнозия, апраксия, афазия, амнезия. Оптичната форма се проявява чрез липса или грешки при разпознаване на изобразените числа. Пациентите не могат да назоват номера, който са видели, бъркат числа, подобни на фигурата (7 и 1, 9 и 6). Концепцията за числото, възприемането на числата на ухо, способността за извършване на броещи операции в ума се запазват. Типични са симптомите на зрителната агнозия - неразпознаване на букви, лица, изображения на предмети. Отбелязват се дисграфия, дислексия.

Сензорната акалкулия придружава слухова агнозия - нарушение на разпознаването на звуци, елементи на речта. Пациентите не разбират това, което чуват, говорят много, с пренареждане на срички, повторения и грешки. Четенето на числа, разбирането на аритметични изчисления е по-малко засегнато. Акустично-мнестичната форма е свързана с разстройство в обема на възприемане на числа, изображения-представления и затруднения при запомнянето на число по име. Увеличаването на броя на грешките при писане на числа под диктовка е характерно с увеличаване на скоростта на тяхното подаване, голям обем на задачата и увеличен шум. Преброяването е трудно, запазена е концепцията за число, цифри, структури на сметките.

Фронталната акалкулия се проявява в структурата на апраксия. Нарушението се отнася до последователността на извършване на математически изчисления, заедно с разстройството на активността при решаване на задачите. Пациентът притежава автоматизирано броене в рамките на дузина, разбиране на прости числа, таблица за умножение, но не може да оперира с многоцифрени числа, съставя число според предложените числа, намира състава на число, решава пример с прости числа в няколко стъпки. Отбелязват се промени в психоемоционалната сфера: импулсивност, лабилност, стереотипност, агресивност, нарушено поведение.

Диагностика

Тъй като акалкулията е част от сложните нарушения на когнитивната сфера, изолирането й сред водещите интелектуално-мнестични разстройства представлява известна диагностична трудност. Друга задача е да се определи формата на патологията, диагностика на основното заболяване, проявата на която беше акалкулия. Използват се следните диагностични техники:

  • Приемане на анамнеза. Позволява ви да разберете как заболяването е започнало и се е развило, какво е провокирано.
  • Изследване на неврологичния статус, Изследването от невролог дава възможност да се идентифицират фокални симптоми, да се предположи локализацията на церебралните лезии. При децата прегледът включва оценка на нивото на психическо развитие. Пациенти с TBI, вътречерепни тумори допълнително се консултират с неврохирург.
  • Преглед от психиатър. От съществено значение за пациенти с психични проблеми, помага да се разграничат когнитивните разстройства от психичните заболявания.
  • Аритметично тестване. Насочен към диагнозата на формата на акалкулия. Включва изследване на визуалното, слухово разбиране на числата, способността да се запомнят числата, да се правят изчисления.
  • ЯМР, MSCT на мозъка. Невроизобразяването разкрива морфологични промени, характерни за основното заболяване: посттравматични хематоми, интрацеребрални тумори, огнища на възпаление, зона на инсулт, дегенеративни процеси. В случай на цереброваскуларна патология се предписва ултразвуково сканиране, ЯМР на мозъчните съдове.

Лечение на акалкулия

Терапията е насочена към спиране на етиопатогенетичните механизми на основното заболяване, последващо възстановяване на загубени неврологични функции, включително способността да се оперира с числа. Лечението се извършва на етапи.

Медикаментозна терапия за основното заболяване:

  • Корекция на мозъчната хемодинамика. За вътречерепни кръвоизливи се използват антифибринолитици (гама-аминокапронова киселина), ангиопротектори (калциеви препарати, натриев етамзилат), за церебрална исхемия - вазодилататори (винпоцетин), които подобряват микроциркулацията (пентоксифилин), тромболитици) (надропарин).
  • Неурометаболична терапия. В различни обеми се извършва за почти всяка церебрална лезия. Включва ноотропи, аминокиселини, антиоксиданти, комбинирани продукти.
  • Профилактика на мозъчен оток. Предписаните диуретични лекарства, със заплаха от оток, се извършва капково инжектиране на осмодиуретици.
  • Психотропни лекарства. Успокоителни, транквиланти, невролептици се използват според показанията за облекчаване на психомоторната възбуда, емоционална лабилност, агресивност.
  • Етиотропна терапия на инфекции. Изисква се за пациенти с инфекциозно увреждане на мозъка, произведено в съответствие с установената природа на патогена (бактериален, вирусен, паразитен).
  • Уроци по аритметика. Трябва напълно да се съобрази със структурата на установените нарушения. Различните техники включват използване на карти с цифри, възстановяване на идеи за цифрови цифри, произнасяне на числа, извършване на аритметични операции.
  • Психотерапия. Психотерапевтичната помощ е необходима за коригиране на отношението на пациента към проблемите на интелектуалната сфера, за формиране на положително отношение към рехабилитационните класове.
  • Логопедични занимания. Показан за слухова агнозия. Провежда се от логопед като част от корекцията на афазия.

В случай на остър процес (инсулт, енцефалит, TBI), първо се извършва фармакотерапия, рехабилитация се извършва след облекчаване на острото състояние. При хроничния ход на основната патология (хронична церебрална исхемия, дегенеративни лезии на централната нервна система) лекарствената терапия се комбинира с възстановителна терапия. Радикалното неврохирургично лечение е показано при пациенти с вътречерепни новообразувания.

Прогноза и превенция

Акалкулията е отделен симптом в структурата на основната мозъчна патология, нейната прогноза е неразривно свързана с естеството и хода на основното заболяване. Правилна терапия, младата възраст на пациента осигурява 100% възстановяване на функцията за преброяване след травма, енцефалит, остра интоксикация, лакунарен инсулт. Постоянната акалкулия влияе отрицателно върху качеството на живот на пациента, влошава социалната му адаптация.

Прогностично неблагоприятни фактори са мозъчните аномалии, напредналата възраст, необятността на засегнатата област, невъзможността за радикално отстраняване на туморния процес и постоянното развитие на дегенеративната патология. Превенцията се свежда до профилактика на TBI, инфекциозни заболявания, перинатална патология, токсични лезии, навременно лечение на мозъчно-съдови заболявания.