Акцентиране на характера

Описанието на разнообразието от типове знаци трябва да бъде допълнено с описание на разнообразието от акцентуации на характера. Ако характерът като цяло е дефиниран от нас като стабилна посока на реакцията, тогава когато персонажът е обременен с акцентиране, на преден план излиза едно или друго болезнено нарушение. Акцентуациите са такива варианти на развитие на характера, които се характеризират с: 1) нарушаване на потребностно-мотивационната сфера под формата на доминиране на амбивалентни състояния, 2) намалена способност за социална адаптация, 3) повишена уязвимост, чувствителност към определени видове влияния, които причиняват неадекватна реакция (намалена съпротива). Могат да се разграничат следните класове акцентуации. Астенични, включително психастенични, неврастенични и чувствителни разстройства. Дистимични, съчетаващи нарушения от хипертимен, хипотимичен и циклоиден тип. Социопатична, в рамките на която е необходимо да се прави разлика между нарушения на конформния, неконформния и параноидния тип. "Психопатични", включително варианти на шизоидни, епилептоидни и истероидни нарушения. Нека дадем кратко описание за тях..

Психастеничен. Доминиращите черти на поведението са нерешителност, тревожна подозрителност под формата на очаквания за неблагоприятни събития, безпокойство за благосъстоянието на близките им, склонност към разсъждения, самоанализ, самопроверка. Нерешителността се проявява в дълго и болезнено колебание, когато е необходимо да се направи независим избор. Когато обаче се вземе решение, на преден план излиза нетърпението, желанието веднага да се изпълни. Като свръхкомпенсиране на нерешителността, могат да се наблюдават самоуверени, незадължителни преценки, преувеличена решителност (безразсъдство). Ритуалните действия, вниманието към знаците се превръщат в защита от постоянна тревожност. Като компенсаторно възпитание срещу тревожност пред нов, непознат, се появява педантична тенденция към ред, неизменен режим, всяко нарушение на което провокира тревожност. Компенсаторните формации също могат да бъдат склонност към внимателно планиране на бъдещи дейности, добра информираност, висока компетентност.

Невротичен. На преден план в психичния облик са такива черти като повишена умора, раздразнителност, склонност към хипохондрия, страхове, страх. Умората бързо се появява както по време на умствени упражнения, така и в състезателна среда с физически и емоционален стрес. Раздразнителността се проявява с внезапни емоционални изблици, често възникващи по незначителна причина и лесно заместващи се от угризения и сълзи.

Чувствителен. На първо място се отбелязват срамежливостта и срамежливостта, лесно се откриват пред непознати и в непозната обстановка. Трудности при общуването с всички, с изключение на близките, в резултат на това понякога се получава фалшиво впечатление за изолация, изолация от другите. Прекомерните изисквания към себе си са под формата на постоянно разкаяние. Желанието за свръхкомпенсация е под формата на самоутвърждаване не в областта, където способностите могат да бъдат разкрити, а там, където той чувства собствената си слабост. Плах и срамежлив човек може да облече маската на изкуствена веселост, размахване, арогантност, но в неочаквана ситуация бързо се отказва. Той често се стреми да заема публични постове, където срамежливостта се компенсира от авторитета на организацията и изпълнява добре формалната част от възложените му функции. Ситуациите с прекомерно внимание от страна на другите са трудни за понасяне, особено лоша воля, подигравки, подозрения за неприлични действия.

Хипертим. Характерни са повишената нужда от прилив на житейски впечатления, социално признание, фамилиарност, авантюризъм. Лошо толерира строга дисциплина, строго регламентиран контрол. Проявява находчивост в необичайни ситуации. Той се отнася леко към правилата и законите, понякога цинично. Небрежен, по избор. Лошо се справя с работата, която изисква постоянство, старание. Надута самооценка и склонност да се правят ярки планове за бъдещето, които лесно се забравят и заменят с нови..

Възгледите на известни психолози за същността на паметта
Интересни са възгледите за същността на паметта, нейните свойства и процеси на австрийския лекар и психолог, основателят на психоанализата З. Фройд. Той разглежда и анализира проблемите на паметта въз основа на своя обширен емпиричен материал, взет от ежедневието. Той постави всички тези наблюдения в своя труд "Психопатологията на ежедневието" (.

заключения
1. Преговорите са метод за разрешаване на конфликти, който се състои в използването на ненасилствени средства и техники за решаване на проблема. Водят се преговори: за удължаване на споразуменията, за нормализиране на отношенията, за преразпределение, за създаване на нови условия, за постигане на странични ефекти. Сред функциите на преговори, най-значими.

Разбиране на разстройство на хиперактивност и разстройство с дефицит на вниманието
Дефицит на вниманието / хиперактивност е дисфункция на централната нервна система (главно ретикуларната формация на мозъка), проявяваща се с трудности при концентриране и поддържане на вниманието, нарушения на ученето и паметта, както и трудности при обработката на екзогенна и ендогенна информация и стимули. Синдром (от гръцки..

Акцентуациите са такива варианти на развитие на характера, които

Темперамент и характер
1.% Теорията на У. Шелдън се позовава на теории за темперамента:
хуморален
КОНСТИТУЦИОННА
невродинамичен
поведенчески

2.% Акцентуациите са такива варианти на развитие на характера, които не са характерни за (o):
повишена уязвимост
намалена способност за социална адаптация
нарушение на потребностно-мотивационната сфера под формата на господство на амбивалентни състояния
ПОВИШАВАНЕ НА СПОСОБНОСТТА ЗА СОЦИАЛНА АДАПТАЦИЯ

3. Ниско ниво на умствена активност, забавено движение, бърза умора, висока емоционална чувствителност се характеризира с:
сангвиник
холерик
флегматичен човек
МЕЛАНЧОЛИК

4. Такива личностни черти като скромност и самокритичност, егоизъм, характеризират отношението на индивида:
за хората
към дейност
на публична и лична отговорност
ЗА СЕБЕ СИ

5. Според И.П. Павлова, силен, балансиран и подвижен тип нервна система е характерен за:
САНГВИНИКОВ
флегматичен
холерик
меланхоличен

6. Психологическото описание на „портрети“ с различни темпераменти е дадено за първи път от:
ХИПОКРАТ
Гален
И. Кант
Платон

7. Според И.П. Павлова, силен, небалансиран тип нервна система е характерен за:
сангвиник
флегматичен
ХОЛЕРИКОВ
меланхоличен

8. Способността да си поставяте цели по собствена инициатива и да намирате начини за тяхното решаване характеризира човека като:
ПРЕДНАЗНАЧЕНИЕ
решаващ
упорит
независим

9.% Според Е. Кречмер изолацията, емоционалната уязвимост, умората са типични за:
пикници
АСТЕНИКОВ
спортисти
диспластика

10. Концепциите за екстраверсия / интроверсия са разработени от:
А. Адлер
3. Фройд
К. ЮНГОМ
К. Роджърс

11. Типът темперамент, характеризиращ се с лека уязвимост и склонност към дълбоки чувства, е присъщ на:
холерик
сангвиник
флегматичен
МЕЛАНЧОЛИКУ

12. Самокритичността, скромността, гордостта характеризират:
отношението на човек към нещата
отношение към другите
СИСТЕМАТА НА ВЗАИМООТНОШЕНИЕТО НА ЧОВЕКА СЪМ СЕБЕ СЕ
особености на хода на дейността

13.% Типът на темперамента, характеризиращ се с подвижност, склонност към чести промени във впечатленията, отзивчивост и общителност, е характерен за:
холерик
SANGUINIC
флегматичен
меланхоличен

14.% Според Е. Кречмер, агресивността и жаждата за власт характеризират;
пикници
астеници
АТЛЕТИКА
диспластика

15. Коректност, пестеливост, щедрост са:
ХАРАКТЕРИСТИКИ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩИ ВРЪЗКАТА НА ЛИЧНОСТТА С НЕЩАТА
черти, проявени по отношение на другите
система на отношението на човека към себе си
черти, свързани с дейност

16.% Формално-динамичната страна на поведението се характеризира с:
фокус
ТЕМПЕРАМЕНТ
характер
способност

17. Много хора са недоволни от техния темперамент и биха искали да го променят. Възможно ли е:
ТЕМПЕРАМЕНТЪТ Е МНОГО УСТОЙЧИВО БИПСИХИЧНО ОБРАЗОВАНИЕ, КОЕТО НЕ МОЖЕ ДА СЕ ПРОМЕНИ
дори древните философи твърдят, че "всичко тече, всичко се променя": начините на дейност, мотивите на поведение, характера и, естествено, темперамента на човека се променят
темпераментът се променя с възрастта
само силните личности могат да променят своя темперамент

18. НН. - типичен представител на меланхоличния тип темперамент. Формирането на коя от следните черти на характера ще изисква най-малко усилия:
ДОВЕРИЕ
решителност
инициатива
спазване на принципите

19. Съвкупността от стабилни индивидуални личностни черти, възникващи и проявяващи се в активност и комуникация, е:
темперамент
способност
ХАРАКТЕР
наклонности

20. Един от авторите на конституционната теория за темперамента е:
И.П. Павлов
Д. КРЕЧМЕР
J. Guildford
Л. Търстън.

21. Н. е представител на сангвиничния тип темперамент. Коя черта на характера му е по-лесно да се формира??
дисциплина
ОБЩЕСТВЕНОСТ
отзивчивост
тежка работа

22.% Реакцията на най-малката сила на външно влияние е показател:
Чувствителност
реактивност
дейност
пластичност и твърдост

Психология. Темперамент и характер. Тест за самопроверка

Ще ви помогнем да преминете успешно теста. Запознати са с особеностите на успешно преминаване на тестове онлайн в системи за дистанционно обучение (LMS) на повече от 50 университета.

Поръчайте решението за 470 рубли и онлайн тестът ще бъде преминат успешно.

1. Теорията на У. Шелдън се позовава на теориите за темперамента:
хуморален
конституционен
невродинамичен
поведенчески

2. Акцентуациите са такива варианти за развитие на характера, които
нетипично (o):
повишена уязвимост
намалена способност за социална адаптация
нарушение на потребностно-мотивационната сфера под формата на господство на амбивалентни състояния
повишаване на способността за социална адаптация

3. Ниско ниво на умствена активност, забавено движение, бърза умора, висока емоционална чувствителност се характеризира с:
сангвиник
холерик
флегматичен човек
меланхоличен

4. Такива личностни черти като скромност и самокритичност, егоизъм, характеризират отношението на индивида:
за хората
към дейност
на публична и лична отговорност
за себе си

5. Според И.П. Павлова, силен, балансиран и подвижен тип нервна система е характерен за:
сангвиник
флегматичен
холерик
меланхоличен

6. Психологическото описание на „портрети“ с различни темпераменти е дадено за първи път от:
Хипократ
Гален
И. Кант
Платон

7. Според И.П. Павлова, силен, небалансиран тип нервна система е характерен за:
сангвиник
флегматичен
холерик
меланхоличен

8. Способността да си поставяте цели по собствена инициатива и да намирате начини за тяхното решаване характеризира човека като:
целенасочен
решаващ
упорит
независим

9. Според Е. Кречмер изолацията, емоционалната уязвимост, бързата умора са типични за:
пикници
астеници
спортисти
диспластика

10. Концепциите за екстраверсия / интроверсия са разработени от:
А. Адлер
3. Фройд
К. Юнг
К. Роджърс

11. Типът темперамент, характеризиращ се с лека уязвимост и склонност към дълбоки чувства, е присъщ на:
холерик
сангвиник
флегматичен
меланхоличен

12. Самокритичността, скромността, гордостта характеризират:
отношението на човек към нещата
отношение към другите
системата на отношението на човека към себе си
особености на хода на дейността

13. Типът темперамент, характеризиращ се с подвижност, тенденция към чести промени във впечатленията, отзивчивост и общителност, е характерен за:
холерик
сангвиник
флегматичен
меланхоличен

14. Според Е. Кречмер, агресивността и жаждата за власт характеризират;
пикници
астеници
спортисти
диспластика

15. Коректност, пестеливост, щедрост са:
черти, характеризиращи отношението на човека към нещата
черти, проявени по отношение на другите
система на отношението на човека към себе си
черти, свързани с дейност

16. Формално-динамичната страна на поведението се характеризира с:
фокус
темперамент
характер
способност

17. Много хора са недоволни от техния темперамент и биха искали да го променят. Възможно ли е:
темпераментът е много стабилна биопсихологична формация, която не може да бъде променена
дори древните философи твърдят, че "всичко тече, всичко се променя": начините на дейност, мотивите на поведение, характера и, естествено, темперамента на човека се променят
темпераментът се променя с възрастта
само силните личности могат да променят своя темперамент

18. НН. - типичен представител на меланхоличния тип темперамент. Формирането на коя от следните черти на характера ще изисква най-малко усилия:
доверчивост
решителност
инициатива
спазване на принципите

19. Съвкупността от стабилни индивидуални личностни черти, възникващи и проявяващи се в активност и комуникация, е:
темперамент
способност
характер
наклонности

20. Един от авторите на конституционната теория за темперамента е:
И.П. Павлов
Е. Кречмер
J. Guildford
Л. Търстън.

21. Н. е представител на сангвиничния тип темперамент. Коя черта на характера му е по-лесно да се формира??
дисциплина
общителност
отзивчивост
тежка работа

22. Реакцията на най-малката сила на външно въздействие е показател за:
чувствителност
реактивност
дейност
пластичност и твърдост

АКЦЕНТИРАНЕ НА ХАРАКТЕРА

Описанието на разнообразието от типове знаци трябва да бъде допълнено с описание на разнообразието от акцентуации на характера. Ако характерът като цяло е дефиниран от нас като стабилна посока на реакцията, тогава когато персонажът е обременен с акцентиране, на преден план излиза едно или друго болезнено нарушение. Акцентуациите са такива варианти на развитие на характера, които са характерни за:

  • 1) нарушаване на потребностно-мотивационната сфера под формата на господство на амбивалентни състояния,
  • 2) намалена способност за социална адаптация,
  • 3) повишена уязвимост, чувствителност към определени видове влияния, които причиняват неадекватен отговор (намалена устойчивост).

Могат да се разграничат следните класове акцентуации. Астенични, включително психостенични, неврастенични и чувствителни разстройства. Дистимични, съчетаващи нарушения от хипертимен, хипотимичен и циклоиден тип. Социопатична, в рамките на която е необходимо да се прави разлика между нарушения на конформния, неконформния и параноидния тип. "Психопатични", включително варианти на шизоидни, епилептоидни и истероидни нарушения. Нека дадем кратко описание за тях..

Психастеничен. Доминиращите черти на поведението са нерешителност, тревожна подозрителност под формата на очаквания за неблагоприятни събития, безпокойство за благосъстоянието на близките им, склонност към разсъждения, самоанализ, самопроверка. Като компенсаторно възпитание срещу тревожност пред нов, непознат, се появява педантична тенденция към ред, неизменен режим, всяко нарушение на което провокира тревожност. Компенсаторните формации също могат да бъдат склонност към внимателно планиране на бъдещи дейности, добра информираност, висока компетентност.

Невротичен. На преден план в психичния облик са такива черти като повишена умора, раздразнителност, склонност към хипохондрия, страхове, страх. Умората бързо се появява както по време на умствени упражнения, така и в състезателна среда с физически и емоционален стрес. Раздразнителността се проявява с внезапни емоционални изблици, често възникващи по незначителна причина и лесно заместващи се от угризения и сълзи.

Чувствителен. На първо място се отбелязват срамежливостта и срамежливостта, лесно се откриват пред непознати и в непозната обстановка. Трудности при общуването с всички, с изключение на близките, в резултат на това понякога се получава фалшиво впечатление за изолация, изолация от другите. Прекомерните изисквания към себе си са под формата на постоянно разкаяние. Ситуациите с прекомерно внимание от страна на другите са трудни за понасяне, особено лоша воля, подигравки, подозрения за неприлични действия.

Хипертим. Характерни са повишената нужда от прилив на житейски впечатления, социално признание, фамилиарност, авантюризъм. Лошо толерира строга дисциплина, строго регламентиран контрол. Проявява находчивост в необичайни ситуации. Той се отнася леко към правилата и законите, понякога цинично. Небрежен, по избор. Лошо се справя с работата, която изисква постоянство, старание. Надута самооценка и склонност да се правят ярки планове за бъдещето, които лесно се забравят и заменят с нови..

Хипотим. Отличава се с постоянно лошо настроение, повишена тревожност, очакването, че предстои да се случи нещо неприятно. Погледите на подобрено настроение са придружени от обостряне на тревожността: радостта трябва да се плати с нови нещастия („смях - до сълзи“). Често изпитва чувство за вина, малоценност: изглежда, че той е виновен за нещо, че другите го гледат отвисоко. От трудности той изпада в отчаяние, не е способен на волеви усилия. Постоянно неразположение. След сън е необходим дълъг период на активиране. Характерни са двигателната летаргия, летаргия. Обективно трябва да създаде и поддържа укрепващ (тонизиращ) начин на живот.

Циклит. Определящата характеристика е слабо мотивираните резки промени в настроението, които след това продължават дълго (месеци). Всичко зависи от настроението, в което е циклитът в даден период: благосъстояние, ефективност и общителност. Конформист. Отличава се с намалена нужда от индивидуализация, има ниска инициативност, тенденция към банално, стереотипно, общоприето, безлично. Стремейки се винаги да отговаря на средата, той не може да й устои. Вътрешен дискомфорт възниква, когато нещо се откроява от обичайната му среда. Немотивирана неприязън към тези, които не спазват общоприетите стандарти.

Нонконформист. Доминира изразената необходимост да се действа в разрез с установените правила, съчетано с липса на воля, когато става въпрос за изпълнение на задължения, задължения, постигане на императивно поставени цели отвън. Няма житейска перспектива. Социалните връзки са отслабени, има забележимо желание за произволни компании, които обещават забавление, лесна промяна на впечатленията. Привличане към празно забавление.

Параноичен. Различава се на първо място в засилен конфликт в резултат на упоритото желание за въвеждане на иновации. Подозрително: възприема хората, които не споделят възгледите му, като безскрупулни, неприветливи.

Шизоид. На преден план на мисловния образ е отчуждението от другите. Незаинтересованост от разбирането на другите и разбирането от другите. Шизоидът се характеризира с изолация, потапяне в света на вътрешните преживявания и мисли, които често са отделени от ежедневието и като че ли са противопоставени на него.

Епилелтоиден. Характерна особеност са периодите на необосновано меланхолично настроение, когато епилептоидът става избухлив, раздразнителен, склонен към садистични реакции. Настъпва чувствителност, бремето от негативни емоции продължава дълго време и изисква освобождаване чрез отмъщение, освен това се забелязват ограниченост, концентрация върху избрания веднъж кръг от интереси. Внимателното, скрупульозно изпълнение на установения ред може да бъде придружено от раздразнение, когато някой унищожи този ред. Счита за свой дълг да дава съвети, да преподава, но не толерира назидателно отношение към себе си.

Истероид. Доминиращата характеристика на този тип акцентуация е ненаситен егоцентризъм: жаждата за постоянно внимание към себе си от другите, възхищение, изненада, почит, съчувствие. Не търпи безразличие към себе си, предпочита възмущение или омраза по свой адрес. На тази основа се развива тенденция към фантазиране, чрез която се реализира необходимостта да се види и да се представи в необичайна светлина. Липсата на дълбоки, искрени, стабилни чувства се съчетава с изразителността на поведението, театралността на емоциите, склонността към рисуване, поза. Емпатията е добре развита.

Акцентиране на характера

Можем да кажем, че тази концепция стои на кръстопътя на идеите за психичната норма и патологията. Често се наблюдава във връзка с психопатии.

Понятието "акцентуация" ("акцентиране на характера" - А. Личко и др., "Акцентирани личности" - К. Леонхард) възниква след продължително търсене на термин, който да адекватно обозначава "преходни етапи между психопатия и нормално състояние" (В.М. Бехтерев), т.е. слабо изразена, "латентна" (P.B. Gannushkin) психопатия.

Самият термин е предложен за първи път от германския психиатър К. Леонгард като „подчертани личности“ (което подчертава, според А. Е. Личко, че говорим за екстремни варианти на нормата, а не за рудиментите на патологията и че тази крайност засяга укрепването, т.е. в акцентиране на определени личностни черти).

Според Леонхард е трудно да се направи граница между подчертаните черти на личността и чертите, които определят вариациите в личността на човека..

Индивидуалността се формира от:

Ø вродени индивидуални черти;

Ø житейски обстоятелства (различен жизнен път).

Акцентуация - засилване на степента на определена черта. Тоест подчертаните черти са същите отделни, но с тенденция към преминаване в патологично състояние при определени условия (житейски обстоятелства). По този начин:

o подчертаните личности не са патологични;

o в подчертаните личности има потенциално както „социално положителни“, така и „социално отрицателни“ обвинения;

o житейските обстоятелства влияят върху пътя, по който ще тръгне развитието на подчертана личност.

„Някои подчертани личности се появяват пред нас в негативна светлина, тъй като житейските обстоятелства не са ги облагодетелствали, но е напълно възможно под влияние на други обстоятелства да станат необикновени хора.“.

Терминът "патологична личност" е предложен от Леонхард по отношение на хора, чието поведение се отклонява от стандартното и когато външните обстоятелства не пречат на нормалния ход на живота.

Личко смята, че би било по-правилно да се говори не за подчертани личности, а за акцентиране на характера, тъй като личността е доста широко понятие по отношение на този проблем, особено що се отнася до юношеството. Характерът е в основата на личността и в юношеството той се формира главно, докато личността като цяло е вече, когато расте..

Акцентуациите на характера са екстремни версии на неговата норма, при които някои черти на характера са прекомерно засилени, поради което селективната уязвимост към определен вид психогенни влияния се разкрива с добра и дори повишена устойчивост към другите

Разлика от психопатиите.

В руската психиатрия класическото описание на психопатиите принадлежи на П. Б. Ганнушкин. Той, както много други автори, различава следните признаци на психопатия:

o съвкупност от патологични черти на характера (психопатични черти на личността);

o относителна стабилност на патологичните черти на характера (непрогресивен характер и ниска обратимост);

o тежест на патологичните черти на характера до степен, която нарушава социалната адаптация.

По този начин, ако в психопатията чертите на характера достигнат степента на болезнено състояние, са причина за социална дезадаптация, то с акцентуация те са по-слабо изразени и усложняват адаптацията само в някои случаи. Това се наблюдава, когато ситуацията поставя повишени изисквания към човек, насочен към определена черта на характера, която е уязвима, особено чувствителна към тази конкретна ситуация („ахилесовата пета“ на подчертана личност).

Характеристика. Акцентуациите, като временни състояния на психиката, се наблюдават най-често в юношеска и ранна юношеска възраст. Докато детето расте, чертите на неговия характер, проявяващи се в детството, остават доста изразени, губят своята тежест, но с възрастта те отново могат да се проявят ясно (особено ако възникне заболяване).

Корелация с характера. Ако характерът като цяло се дефинира като стабилна посока на реакция, тогава когато характерът е обременен с акцентиране, на преден план излизат някои болезнени разстройства.

Акцентуациите са такива варианти на развитие на характера, които са характерни за:

1) нарушаване на потребностно-мотивационната сфера под формата на господство на амбивалентни състояния

2) намалена способност за социална адаптация

3) повишена уязвимост, чувствителност към определени видове влияния, които причиняват неадекватен отговор (намалена устойчивост).

Степента на разпространение е доста висока.

Леонхард: в развитите страни повече от половината от населението принадлежи на подчертани лица (като се вземат предвид както явните, така и скритите акцентации).

Според Н.Я.Иванов, честотата на акцентуациите на характера (явни и скрити) в различните контингенти на юношите варира от 33 до 88%.

Класификация по акцентации на Личко при юноши:

· Хипертонични (юношите от този тип се отличават с подвижност, общителност, склонност към пакости);

Циклоид (характеризира се с повишена раздразнителност и склонност към апатия)

Лабилен (този тип е изключително променлив в настроението и често е непредсказуем);

Астеноневротик (този тип се характеризира с повишена подозрителност и настроение, умора и раздразнителност);

· Чувствителен (той се характеризира с повишена чувствителност към всичко: към това, което харесва, и към това, което натъжава или плаши);

· Психастенични (такива юноши се характеризират с ускорено и ранно интелектуално развитие, но тяхното самочувствие се съчетава с нерешителност, а императивните преценки - с прибързани действия);

• Шизоид (най-съществената характеристика на този тип е изолацията);

· Епилептоид (типични черти - жестокост, господство, любов към себе си);

Истеричен (основната характеристика на този тип е егоцентризмът, жаждата за постоянно внимание към собствения човек);

· Нестабилни (жажда за безделие, няма сериозни, включително професионални, интереси);

Конформно (безмислено подчинение на който и да е орган, на мнозинството в групата).

Класификация на акцентуациите според Леонхард (въз основа на оценка на стила на комуникация на човек с хората около него, се отнася главно до възрастни):

1). Хипертонична (екстремен контакт, приказливост, тежест на жестовете, мимики);

2). Дисти (слаб контакт, сдържаност, доминиращо песимистично настроение);

3). Циклоидна (характеризираща се с доста чести периодични промени в настроението);

4). Заклещен (скучен, склонност към морализиране, негласност);

пет). Възбудим (характеризира се с нисък контакт в комуникацията, бавност на вербалните и невербалните реакции);

6). Възвишен (алармизъм, податливост на моментни настроения);

7). Емоционални (прекомерна чувствителност, сълзливост);

8). Демонстративни (егоизъм, лицемерие, хвалене, избягване от работа);

девет). Тревожен (характерни са нисък контакт, срамежливост, неувереност в себе си, незначително настроение);

десет). Педантичен (отправя много формални изисквания към другите);

Те стоят малко на разстояние, може би не могат да се считат за акцентации в пълния смисъл:

· Екстроверт (силно свързан);

Интровертен (нисък контакт, изолация, изолация от реалността) ю).

Въпрос 26. Стимули, способности, надареност.

Способности - такива индивидуални характеристики, които са свързани с успеха на изпълнението на която и да е дейност или много дейности. Развитието на способностите се извършва само в процеса на една или друга практическа или теоретична дейност (Б. М. Теплов).

Способностите не могат да бъдат вродени. Може да бъде само вродена наклонности, тези. анатомични и физиологични особености, които стоят в основата на развитието на способностите, самите способности винаги са резултат от развитието, осъществено в процеса на обучение и обучение (Б. М. Теплов).

Но способностите са и възможности, които в продължение на много години, а понякога и завинаги, могат да останат скрити както за самия човек, така и за другите. Тези потенциали включват естествените предпоставки за способности, наклонности. Предизвикателството е да ги разпознаем, измерим и развием. Способността не може да възникне извън съответната конкретна дейност.

Три признака в понятието "способност":

1) под способности разбираме индивидуални психологически характеристики, които отличават един човек от друг;

2) не всички индивидуални характеристики се наричат ​​способности, а само тези, които са свързани с успеха при извършване на каквато и да е дейност или много дейности (например, горещ нрав, летаргия, бавност не се наричат ​​способности, тъй като те не се разглеждат като условия за успешното изпълнение на която и да е дейности);

3) понятието „способност“ не се ограничава до онези знания, умения или способности, които вече са развити от дадено лице. При добра работа ученикът, „отчитайки способностите му“, би могъл да има много повече знания.

Общите способности включват тези, които определят успеха на човек в голямо разнообразие от дейности. Те включват например умствени способности, тънкост и точност на движенията на ръцете, развита памет, перфектна реч и редица други..

Специалните способности определят успеха на човек в конкретни дейности, за изпълнението на които се изисква специален вид наклонности и тяхното развитие. Тези способности включват музикални, математически, езикови, технически, литературни, художествени и творчески, спортни и редица други. Наличието на общи способности у човека не изключва развитието на специални и обратно. Често общите и специалните способности съжителстват, взаимно се допълват и обогатяват.

Надареност - качествено уникална комбинация от способности, от която зависи възможността за постигане на повече или по-малък успех при извършване на една или друга дейност. (Теплов)

Не може да се говори за надареност като цяло. Може да се говори само за надареност за нещо, за някакъв вид дейност. Това обстоятелство е особено важно при разглеждането на въпроса за т. Нар. „Обща надареност“.

И така, понятието „надареност“ няма смисъл, без да го съпоставим със специфични, исторически развиващи се форми на социална и трудова практика.

Не от успеха в изпълнението на дейности зависи от надареността, а само от възможността за постигане на този успех. Успешното изпълнение на всяка дейност изисква не само надареност, т.е. наличието на подходяща комбинация от способности, но и притежание на необходимите умения и способности. (Без значение колко феноменален и музикален талант може да има човек, ако той не е учил музика и не се е занимавал системно с музикални дейности, той няма да може да изпълнява функциите на оперен диригент или поп пианист.)

Общата надареност е качествено уникална комбинация от способности за широк спектър от дейности.

2 вида обща надареност:

2) творчески (творчество)

Специалната надареност е качествено уникална комбинация от способности, която гарантира успеха при извършване на някакъв вид дейност.

Способности - индивидуални психологически характеристики, които определят успеха на дадена дейност, не сведени до умения и способности, които вече са развити от човек.

Способностите се оценяват чрез темпото и динамиката на човешкото развитие: те се проявяват до 12-13-годишна възраст, в науката - до 20 години.

общо - проявява се във всички видове дейности:

· Интелигентност - дълбочината, обобщаването и мобилността на знанията; първични умствени способности:

- словесно - пространствено - мнемонично

- аритметика - способността за изграждане на изводи (индукция)

Способност за учене - способността за овладяване на вече познато

Креативност - способността да създавате нещо ново

специални - се появяват при определен вид дейност

Рубинщайн: Способността е формален учебен ефект. Способностите се основават на наклонностите, но не могат да се сведат до тях.

Наклонностите - анатомични и физиологични особености:

ü наследствен - от родители

ü вродени - формират се по време на вътрематочното развитие

Вътрешни условия за развитие на способности:

Интерес и наклонност към определена сфера на дейност

Необходимостта от творческо разбиране на трудовата дейност, за да я рационализираме

· Мобилност на професионални знания, умения и способности; като цяло, ZUN допринасят за развитието на способности

Целенасоченост, готовност за преодоляване на трудностите по пътя към постигане на целта

Външни условия (действайте само чрез вътрешни):

Аматьорско представяне под различни форми, развиват интерес не само към собствените си дейности, но и към свързани дейности + развиват лична активност

Недостатъчното развитие на една способност може да бъде компенсирано от развитието на друга, от която зависи и успехът на изпълнението

Лазурски: борбата между способностите е задължително условие за тяхното развитие, т.е. успехът зависи от набор от способности.

Разработване на методи за развитие на способности

Диагностика на общите способности, която може да предскаже успеха на социалната и професионалната кариера

При децата способностите се развиват в зависимост от условията около тях (където родителите са дали, тези способности ще се развият). При възрастните способностите се развиват главно в процеса на професионална дейност, възможни са 3 сценария:

- способностите се развиват при благоприятни условия (творчество)

- за да развиете способности, трябва да преодолеете трудностите

- способностите не се развиват, защото дейност не е интересна

Признаци на способен човек:

а) склонност към някаква дейност, мотивация

б) висока степен на преподаване на ZUN

в) нестандартни резултати

г) вътрешен и външен имунитет

д) високо ниво на обобщение, трансфер

Надареност - гамата от възможности, която отваря реализацията на съществуващите възможности.

Съществува обща надареност - способността за учене и специална - високо ниво на специални способности..

Талант - способността да се постигне най-висок ред.

• гениалност - способността да се създаде нещо принципно ново;

Гениалността се проявява: оригиналност в различни области, с доминираща страна; осъзнаване на способността и нейното включване в характера.

Дата на добавяне: 2015-04-19; показвания: 995. Нарушаване на авторски права

Акцентиране на характера (акцентиране на личността)

Акцентирането на характера или акцентирането на личността е прекомерно укрепване на определени черти на характера. Тази черта на личността определя поведението и действията, оставя отпечатък във всички области на нейната дейност: отношение към себе си, към другите, към света. Акцентуацията е краен вариант на нормата и не се счита за психично разстройство или заболяване..

Разпространение. Личностните акцентуации са широко разпространени, особено сред подрастващите. Сред младите хора откритите или скрити акцентации се срещат при 95% от анкетираните. С възрастта хората ще могат да изгладят нежеланите функции и броят на акцентуациите намалява до 50-60%.

Ползите и вредите от акцентуациите. От една страна, подчертаната черта прави човека по-стабилен и успешен в някои ситуации. Например, хората с истероидна акцентуация са талантливи актьори, а тези с хипертимна акцентуация са позитивни, комуникативни и могат да намерят подход към всеки човек..

От друга страна, подчертаната черта на характера се превръща в уязвимост на човека, усложнява живота му и околните. Ситуации, които не са от значение за другите хора, се превръщат в тест за психиката. Например, хората с хипотетичен тип акцентуация трудно се опознават и установяват контакт, когато е необходимо..

Има опасност, че в трудни ситуации тези засилени черти на характера могат да се превърнат в психопатия, да причинят невроза, да причинят алкохолизъм, незаконно поведение.

В какви случаи акцентуациите могат да се превърнат в патология

  • Неблагоприятните условия на околната среда, които удрят подчертаната линия, както в най-слабото място, например за конформно акцентиране, е отхвърлянето на човек в екип.
  • Дългосрочно излагане на този фактор.
  • Въздействието на неблагоприятен фактор през периода, когато човек е най-уязвим. Най-често това са по-ниски класове и юношеска възраст..
Ако тези условия са изпълнени, акцентуацията се влошава и се превръща в психопатия, която вече е психично разстройство..

Как акцентуациите се различават от психопатиите?

  • психопатията се проявява във всички социални ситуации;
  • психопатията е постоянна във времето;
  • психопатията нарушава социалната адаптация, гъвкавостта на поведението при взаимодействие с другите, в зависимост от ситуацията.
Причини за образуване на акцентуации. Смята се, че вродените свойства на темперамента влияят върху образуването на акцентуации. Така че човек, роден с холерик, е склонен към развитие на акцентуация от възбудим тип, а сангвиник - към хипертимичен. Укрепването на определени черти на характера се случва в детството и юношеството под влияние на хронични травматични ситуации (постоянно унижение от страна на връстниците) и характеристиките на образованието.
Степени на акцентуация на личността
  • Изрично - проявява се в поведението на човек в повечето ситуации, но не нарушава способността му да се адаптира към различни социални ситуации (запознанство, конфликт, комуникация с приятели).
  • Скрит - не се появява в живота, може да се намери само в критични ситуации, които засягат подчертаните черти на характера.
Видове акцентуации на личността. Всеки учен, занимаващ се с акцентуации на характера, отдели своите типове. Към днешна дата са описани няколко десетки. Тази статия ще опише основните.
Психолозите започват да се занимават с проблема с личностните акцентуации през втората половина на ХХ век. Следователно по въпросите на класификацията, диагностиката и корекцията има много противоречиви въпроси..

Видове акцентуация

Хистероиден тип

Епилептоиден тип

Шизоиден тип

Лабилен тип

Конформен тип

Астено-невротичен тип

Психастеничен тип

  1. Хипертоничен тип. Основната характеристика на хората с хипертимна акцентуация е оптимизмът, а краткосрочните изблици на гняв са много редки. Отличителни черти:
  • Приповдигнатото настроение, често без основателна причина, е отличителен белег на хипертипа, което ги прави живот на компанията..
  • Енергични, активни, издръжливи. Правят всичко бързо. Понякога качеството на работа може да пострада..
  • Бъбрив. Те обичат да разказват, преувеличават, понякога украсяват истината.
  • Общителен. Те обичат да общуват и да правят нови запознанства. Стремете се да командвате. Те обичат шегите и практичните вицове.
  • Положителни черти: висока жизненост, оптимизъм, издръжливост на физически и психически стрес, устойчивост на стрес.
  • Недостатъци: Безразборният избор на познати, рискът от редовна консумация на алкохолни напитки. Неспокоен, не обичам работа, която изисква точност. Разточителство, може да вземе назаем и да не върне. Сред хората с хипертимна акцентуация има пристрастяване към дребни кражби.

Чувствителен тип

Комбинации от видове акцентуация

Класификация на акцентуациите според Леонхард

Германският психолог Карл Леонхард раздели всички черти на характера на основни и допълнителни. Основните са ядрото на личността. Те са отговорни за психичното й здраве. Ако една от тези черти е засилена (подчертана), тогава тя определя човешкото поведение. При излагане на неблагоприятни фактори може да се развие патология.

ГрупаТип на акцентуациятаХарактеристика
Видове акцентуация, свързани с темперамента като естествено образованиеЕмоционалнаДобър, състрадателен, хуманен, цени близки приятели, миролюбив, усърден, има засилено чувство за дълг. Но в същото време се отличава със страх, плач и срамежливост..
Афективно-екзалтиранОбщителен, влюбен, има добър вкус, внимателен към близките, алтруистичен, способен на високи чувства. Но в същото време склонен към паника, губи се под стрес, е склонен към промени в настроението.
Афективно лабиленНежен, уязвим, способен на съпричастност, има високи морални принципи. Но той е склонен към резки циклични промени в настроението, които определят връзката му с хората. Не търпи самота, безразличие, грубост.
Разтревожен, неспокоенДружелюбен, лоялен, усърден, самокритичен. Настроението често е ниско, плахо, не защитава интересите си, има нужда от подкрепа.
Дистимичен (хипотетичен)Добросъвестен, сериозен, лаконичен, цени приятели. Но в същото време индивидуалист, затворен, склонен към песимизъм, пасивен.
ХипертоничнаОбщителен, оптимистичен, активен, издръжлив, трудолюбив, не губи контрол в стресови ситуации. Несериозен, рядко завършва започнатото. Не толерира самотата и строгия контрол.
Видове акцентуации, свързани с характера като социално образованиеВъзбуждащоРазличава се с промени в настроението и бурни изблици на гняв. В спокойно състояние той е грижовен, съвестен, спретнат. По време на изблици на гняв, лош контрол върху състоянието му, раздразнителен.
ЗаклещенОтговорен, устойчив на стрес, упорит, издръжлив, поставя високи изисквания към себе си и другите. Но в същото време той е подозрителен, докачлив, скучен, ревнив, донякъде конфликтен. Не понася, когато някой друг твърди, че е на негово място.
ПедантиченИзряден, стриктно се придържа към правилата, надежден, съвестен, мирен. Но скуката, мрънкането, а не работата често се отбелязва - бюрокрация.
ДемонстративноАртистичен, харизматичен, общителен, има развито въображение, стреми се към лидерство. Но в същото време той е суетен и склонен да лъже, егоист. Не търпи, когато не му се обръща внимание, страда, ако авторитетът му е подкопан.
Видове акцентуации, свързани с личността като цялоЕкстровертенОбщителен, приятелски настроен, внимателен, изпълнителен, винаги готов да слуша, не се прави на лидер. Но в същото време той е приказлив, несериозен, лесно попада под влиянието на другите, склонен към необмислени импулсивни действия.
ИнтровертенПринципен, сдържан, потопен във вътрешния си свят, развит морално, има богато въображение. Но в същото време затвореният, инат, защитава гледната си точка, дори ако се окаже, че греши. Не толерира намеса в личния му живот.

Класификация на акцентациите по Личко

Съветският психиатър Андрей Личко разглежда акцентуациите като временни подобрения на чертите на характера, които могат да се появят и изчезнат в детството и юношеството. В същото време той признава възможността за запазване на акцентуациите за цял живот и преминаването им към психопатия. Тъй като Личко смята акцентуациите за граничен вариант между норма и психопатия, класификацията му се основава на видовете психопатия.

Тип на акцентуациятаХарактеристика
ХипертоничнаВесела, активна, оптимистична, самоуверена, стремяща се към лидерство, изобретателна, авантюристична. Минуси: несериозен, неспокоен, невнимателен, не поема достатъчно отговорност към задълженията си, понякога раздразнителен.
ЛабиленЕмпатията е добре развита, чувства емоциите на другите и отношението им към себе си. Изпитвате тежки промени в настроението по незначителни причини. Нуждае се от подкрепа от близки.
ЦиклоиднаЦиклично променящи се възходи и падения на настроението. Честотата е няколко седмици. По време на периоди на възстановяване, общителни, енергични, радостни, енергични. По време на рецесията - апатичен, раздразнителен, тъжен.
Астено-невротиченДисциплиниран, спретнат. Има повишена умствена умора, което прави човек раздразнителен и прекалено загрижен за здравето си.
Психастеничен (тревожно-подозрителен)Интелектуално развит. Склонен е към размисъл, самоанализ, оценка на своите действия и на другите. Надутата самооценка се съчетава с нерешителност. По време на криза той може да извършва необмислени действия. Минуси: дребнав, деспотичен, склонен към развитие на натрапчиви действия.
Чувствителен (чувствителен)Висока чувствителност към радостни и плашещи моменти. Послушен, усърден, отговорен, спокоен, отправя високи морални изисквания към себе си и другите. Минуси: необщителен, подозрителен, хленчещ, труден за адаптиране към нов екип.
Епилептоид (инертно-импулсивен)Стреми се към лидерство, обича да определя правила, радва се на авторитет с ръководството и сред връстниците. Понася добре условията на строга дисциплина. Против: Може да обиди слабите, сурови, раздразнителни.
Шизоид (интровертен)Затворен, предпочита самотата или общуването със старейшините. Минуси: безразличен, неспособен да прояви състрадание и съпричастност.
НестабилнаОбщителен, отворен, учтив, търсещ забавление. Минуси: мързел, нежелание за работа и учене. Склонни към алкохол, употреба на наркотици, хазарт.
Истеричен (демонстративен)Артистичен, импулсивен, инициативен, общителен, обича вниманието, стреми се да заеме водеща позиция, но не е в състояние да постигне авторитет. Минуси: егоцентричен, склонен към лъжа. Поведението е неестествено и претенциозно.
КонформнаНяма критичност и инициативност, има тенденция да се подчинява на мнението отвън. Стреми се да не се различава от останалата част от групата. За да угоди на групата, той може да извършва неприлични действия, докато е склонен да се оправдава.
ПараноиченЧертите се развиват до 30-годишна възраст. В детството той се проявява като тийнейджър с епилептоидна или шизоидна акцентуация. Самочувствието е значително надценено, появяват се идеи за тяхната изключителност и гениалност.
Емоционално лабиленСтрада от чести и тежки промени в настроението, има нужда от подкрепа, чувства се добре в отношението на хората към себе си. Минуси: емоционално нестабилна.

Тест за акцентиране на характера според Шмишек

Въпросникът за личността, разработен от Г. Шмишек, е предназначен да идентифицира акцентуациите на характера. Тя се основава на класификацията на акцентуациите, разработена от Леонхард. Тестът за акцентиране на характера на Schmiszek за възрастни се състои от 88 въпроса. На всеки от тях трябва да се отговори с да (+) или не (-). Не се препоръчва да мислите дълго върху въпросите, а да отговаряте така, както изглежда в момента. Детската версия на теста е подобна и се различава само по формулировката на въпросите.

Всеки от 88-те въпроса характеризира подчертана характеристика.

  1. Хипертимна
  2. Плътност
  3. Циклотимичност
  4. Възбудимост
  5. Заглушаване
  6. Емоционалност
  7. Екзалтация
  8. Безпокойство
  9. Педантизъм
  10. Демонстративност
Получените резултати се обработват с помощта на ключ. За всяка линия точките се сумират и умножават по коефициента, съответстващ на тази линия.

Мащаб1 точка се присъжда заКоефициент
Отговорът е даОтговорът е отрицателен
Хипертимна1, 11, 23, 33, 45, 55, 67, 773
Плътност9, 21, 43, 74, 8731, 53, 653
Циклотимичност6, 18, 28, 40, 50, 62, 72, 843
Възбудимост20, 30, 42, 52, 64, 75, 863
Заглушаване2, 15, 24, 34, 37, 56, 68, 78, 8112, 46, 592
Емоционалност3, 13, 35, 47, 57, 69, 79253
Екзалтация10, 32, 54, 766
Безпокойство6, 27, 38, 49, 60, 71, 82пет3
Педантизъм4, 14, 17, 26, 36, 48, 58, 61, 70, 80, 83392
Демонстративност7, 19, 22, 29, 41, 44, 63, 66, 73, 85, 88512
На всяка скала се определя точка от 0 до 24.
  • 0-6 - линията не е изразена.
  • 7-12 - линията е умерена;
  • 13-18 - тежестта е над средната;
  • 19-24 - подчертана линия.
Въз основа на получените точки се изгражда графика, което също е много важно, тъй като дава възможност да се характеризира личността в общи линии..
  • 1-2 подчертани черти (над 19 точки) на фона на ниски показатели на други черти показват, че човек има ясна личностна акцентуация.
  • На фона на средните показатели се открояват 2-3 характеристики (до 18 точки). Резултатът показва, че тези черти са изразени, но не са достигнали нивото на акцентиране и не нарушават адаптацията му. В този случай можете да характеризирате човек чрез водещи качества.
  • Повечето черти над 18 точки показват, че човекът е труден за комуникация. Ако няколко черти имат повече от 22 точки, това показва нарушение на адаптацията. При продължително излагане на травматична ситуация могат да възникнат психични проблеми.
  • Редуването на високи и ниски показатели (назъбен профил) може да показва трудности при общуването с такъв човек или, напротив, да показва, че този човек е интересен и необикновен.
  • Всички показатели са под 6 точки. Това може да означава, че лицето се е стремило да „отговори правилно” на въпросите или да го характеризира като апатичен и липса на инициатива..
  • Високите показатели (над 18 точки) незабавно за 3 свойства (хипертимичност, циклотимичност и демонстративност) свидетелстват за мощната жизненост на човека. Ниските показатели (по-малко от 7) показват недостиг на енергийни ресурси.
  • Високите (над 18 точки) показатели за черти, свързани с чувства и емоции (емоционалност, скованост, екзалтация, възбудимост, безпокойство) показват, че чувствата надделяват над разума. За човек е трудно да ги контролира, което създава затруднения в общуването. Ниският резултат (по-малък от 7) за тези черти на характера показва нисък контакт и липса на емоционални реакции.

Особености на акцентуацията при подрастващите

Акцентуациите на личността се формират в юношеството. В същия период те се появяват особено ясно. Причината за това е импулсивността на подрастващите, невъзможността да контролират своите емоции и действия. Една или друга личностна акцентуация присъства при 90-95% от юношите.

Самото присъствие на подобрена черта на характера не представлява опасност, но прави тийнейджъра изключително чувствителен към външни ситуации и вътрешни конфликти и засяга взаимоотношенията с родители и връстници. Същото акцентиране при неблагоприятни условия може да доведе до престъпност и с правилния подход и правилния избор на професия ще помогне за постигане на успех в живота.

Важно е родителите да знаят за наличието на акцентуация на характера при тийнейджър, за да му помогнат да се адаптира към живота, да изгради стил на възпитание, който ще бъде най-ефективен. Задачата на родителите да развият качества и умения в тийнейджър, които да изгладят подчертаната черта на характера.

Хистероиден тип

„Класни звезди“, активисти, участват във всички дейности. Те се отличават със своята артистичност и желание да се открояват от другите. Не им харесва, ако похвалите отиват на някой друг. Те преувеличават емоционално реагират на всички събития (когато публиката ридае).
Отличителна черта. Игра на публиката, постоянна нужда от внимание, признание или съчувствие.

Характеристика
Докато се чувстват обичани и фокусирани върху тях, няма поведенчески проблеми. Във всекидневието по всички възможни начини те привличат вниманието към себе си. Това е предизвикателно поведение, изразителен начин на говорене и ярки дрехи. Те се кредитират с постижения. Те могат да се похвалят, че са пили много, избягали са от дома. Те често лъжат, най-вече фантазиите касаят собствения им човек. Те не могат да издържат, когато вниманието на другите е насочено към други (новодошъл в класа, новородено, втори баща). Те могат да предприемат действия, за да се отърват от състезател, „от злоба“, за да правят неща, които родителите очевидно не харесват. Те устно защитават независимостта, понякога със скандали, но се нуждаят от настойничество и не се стремят да се отърват от него.

Проблеми
Проблемите с поведението често са опит за привличане на вниманието на родителите. Те имат склонност към самоубийство, но целта не е да се самоубият, а да избегнат наказание или да спечелят съчувствие. Опитите за самоубийство са демонстративни и не са опасни. Лесно се внушават, рискуват да попаднат в „лоша“ компания. Те могат да консумират алкохол, но в малки количества. Има случаи на леки престъпления (измама, прогулка, дребни кражби). Демонстративното и несериозно поведение, разкриването на облекло и желанието да се покаже зряла възраст може да провокира сексуално насилие.

Положителни страни. Ако бъдат използвани за пример, те стават много усърдни. Учат добре, особено в по-ниските класове. Артистичен, с успех в танците, вокали, разговорен жанр.

Как да си взаимодействаме

  • Насърчавайте хората да говорят само добри неща за другите.
  • Хвалете само за истински постижения.
  • Дайте задача - помогнете на връстник да бъде в центъра на вниманието. Например, подгответе номер, в който някой друг ще бъде солист.

Епилептоиден тип

Личностните свойства се дължат на пасивността на процесите, протичащи в нервната система. Тийнейджърите с такова акцентиране са докачливи и дълго време засядат на недоволство..

Отличителна черта. Периоди на интензивна раздразнителност и неприязън към другите, продължаващи до няколко дни.

Характеристика
Юношите с епилептоидна акцентуация са упорити и безкомпромисни по природа. Те са отмъстителни и не забравят обидата. Личните интереси са поставени на първо място, те не вземат предвид мнението на другите. Компанията се опитва да стане лидер, обединявайки по-младите и слабите около тях. Тъй като те са деспотични, тяхната сила се основава на страха. Процесът на израстване е проблематичен. Тийнейджърите могат да изискват не само свобода, но и своя дял от собствеността. Понякога се ядосват и плачат с часове. Силните емоции провокират пристъпи на гняв и агресия. По време на гърчове юношите търсят „жертва“, на която да изхвърлят емоциите си. По време на тези атаки те могат да достигнат садизъм..

Проблеми.
Опити за самоубийство като реакция на „несправедливо“ наказание. Те са склонни да консумират големи количества алкохол „преди загуба на паметта“. Те не помнят действията, които извършват в това състояние. Но други токсични агенти се консумират рядко. По време на пубертета те изпитват силно сексуално желание, което може да доведе до развитие на извращения. Има пристрастяване към подпалване на петарди и разпалване на пожари.

Положителни страни.
Дисциплина, точност. Те знаят как да спечелят учителите. Те се чувстват комфортно в условията на строга дисциплина (интернат, лагер). Те обичат и знаят как да направят нещо.
Как да си взаимодействаме

  • Осигурете безопасност и комфорт, за да намалите раздразнителността и агресията.
  • Изисквайте стриктно спазване на правилата, установени у дома (не давайте непоискани съвети, не прекъсвайте). Това ще позволи на родителите да получат статут на „силни“ в очите на тийнейджър..

Шизоиден тип

Този тип акцентуация се проявява дори в предучилищна възраст: децата предпочитат да играят сами пред общуването с връстници.

Отличителна черта на изолацията, потапяне в света на фантазията.
Характеристика
Предпочитат да фантазират, да се отдават на хобитата си, като правило са силно специализирани (леят войници от пластилин, бродират птици). Те не знаят как и не искат да установят емоционален контакт и да общуват. Не изразявайте емоциите си. Те са затворени, не споделят своите преживявания, не разкриват вътрешния си свят. Съзнателно избирайте самотата и не страдайте от липса на приятели. Трудностите в общуването са свързани с неразбиране на чувствата на другите: „Не знам дали този човек ме харесва, как реагира на думите ми“. В същото време мнението на другите не ги интересува. Не може да се радва с приятели или да съпреживява чуждата мъка. Те не са тактични, не разбират кога да мълчат и кога сами да настояват. Речеви цветове, изказванията често са с подтекст, което допълнително усложнява комуникацията.
Проблеми. Може да развиете пристрастяване към приема на наркотици, за да разширите фантазиите и да се потопите във вашия изобретен свят. Понякога те могат да извършват незаконни действия (кражба, увреждане на имущество, сексуално насилие) и обмислят своите действия до най-малките подробности.
Положителни страни. Развито въображение, богат вътрешен свят, стабилни интереси.
Как да си взаимодействаме

  • Насърчаващи класове в театралното студио - това ще помогне на тийнейджъра да се научи да изразява емоции, активно да използва изражения на лицето. Насърчавайте танци и бойни изкуства или други пластични тренировъчни дейности. Те ще ви научат да контролирате тялото си, да правите движенията по-малко остри и ъглови..
  • Стимулирайте да бъдете в центъра. Тийнейджърът трябва периодично да се чувства като аниматор, отговарящ за забавлението на другите. Например, докато забавлява малкия си брат и приятелите си, той ще се научи да говори високо и емоционално. Научете се да четете реакции на техните действия.
  • Вдъхнете чувство за стил. Необходимо е да научите тийнейджър да следва външния си вид и модата..
  1. Циклоидна. В юношеството веселите, общителни и активни деца имат дълги (1-2 седмици) периоди на лошо настроение, загуба на сила, раздразнителност. Те се наричат ​​субдепресивна фаза. През тези периоди юношите вече не се интересуват от минали хобита и комуникация с връстници. Проблемите с ученето започват поради намалена производителност.
Отличителна черта е редуването на цикли на приповдигнато настроение с апатия и загуба на сила.
Характеристика
Липсата на постоянство, търпение и внимание води до факта, че подрастващите с циклоидна акцентуация вършат слабо монотонна, скрупульозна работа. В субдепресивната фаза те не понасят промени в обичайния начин на живот. Станете много чувствителни към провали и критики. Самочувствието им спада значително. Те търсят и намират недостатъци в себе си, много са разстроени от това. По време на периоди на възстановяване те не обичат самотата - те са отворени, приятелски настроени и се нуждаят от комуникация. Настроението се повишава, има жажда за активност. На този фон академичните постижения се подобряват. По време на периоди на възстановяване те се опитват да наваксат пропуснатото в обучението и хобитата си..
Проблеми.
Сериозните проблеми при тийнейджър в субдепресивен стадий могат да предизвикат емоционален срив или дори да провокират опит за самоубийство. Те не търпят тотален контрол, могат да избягат в знак на протест. Отсъствията от дома могат да бъдат кратки или дълги. По време на периоди на възстановяване, станете развратни при запознанства.
Положителни аспекти: по време на периода на възстановяване, добросъвестност, точност, надеждност, висока производителност.

Как да си взаимодействаме
Необходимо е да бъдете максимално толерантни и тактични, особено когато тийнейджър преминава през субдепресивна фаза.

  • Предпазвайте от емоционално претоварване.
  • Избягвайте да бъдете груби или обидни, тъй като това може да предизвика сериозен нервен срив.
  • По време на периоди на възстановяване трябва да помогнете за насочването на енергията в правилната посока. Подкрепете тийнейджър в хобито му, научете го да планира времето си и да докара започнатото до края.
  • Поддържайте го в негативна фаза, повишавайте самочувствието му и го насърчавайте. Убедителни, че лошият период скоро ще приключи.
Параноидният (парониален) или заседнал тип акцентуация при подрастващите не се различава, тъй като неговите черти се формират по-късно на възраст 25-30.
Отличителна черта е високата целенасоченост.
Характеристика
Поставя си цел и търси средства за постигането й. В юношеството враждата към другите, като основна характеристика на това акцентиране, не се проявява по никакъв начин. Преувеличеното самочувствие, амбиция и постоянство могат да издадат бъдещо акцентиране. Характерно е и за „засядане“, когато тийнейджър не може дълго време да се отдалечава от състояние на страст (силни негативни емоции).

Нестабилна или необуздана.

От детството такива юноши се отличават с неподчинение и нежелание да се учат. Те се нуждаят от строг контрол. Страхът от наказание е основният стимул за учене и изпълнение на отговорностите.

Отличителна черта е слабата воля, мързелът и желанието да се забавлявате.
Характеристика
Те обичат удоволствията, имат нужда от честа смяна на впечатленията. Те избягват всякакъв вид работа под различни предлози. Това е особено забележимо, когато трябва да учите или да следвате инструкциите на родителите. Привлекателно за тях изглежда само общуването с приятели. На тази основа те рискуват да влязат в асоциална компания. Лесно се влияе негативно.
Проблемите са свързани с желанието да се забавлявате. На тази основа те започват да пият рано и употребяват различни упойващи вещества. Рискът от развитие на наркомания и алкохолизъм е доста висок. „За забавление“ те могат да пропуснат училище, да крадат коли, да влизат в чужди апартаменти, да извършват кражби и т.н. Склонни са към скитничество.

Положителни страни. Стремеж към положителни емоции, бодрост.

Как да си взаимодействаме

  • Те се нуждаят от строг контрол. Това се отнася за всичко - от домашните до качеството на задачите..
  • Управление на моркови и пръчки. Посочете предварително какви глоби ще бъдат наложени за неизпълнение на задачите и какви бонуси ще получи тийнейджърът за качествена работа.
  • Насърчавайте енергични упражнения и освобождаване на друга енергия.

Лабилен

Чести и бързи промени в настроението от възторг и бурно забавление до униние и сълзи. Често най-незначителните причини за промени в настроението (лошо време, объркани слушалки).

Отличителна черта - променливостта на настроението по незначителни причини.
Характеристика
В периоди на добро настроение юношите са разговорливи, активни, в настроение за общуване. Но всяко малко нещо може да им развали настроението и да се разгневи. В същото време те могат да избухнат в сълзи, лесно влизат в конфликт, стават летаргични и отдръпнати.
Проблеми.
Много зависими от хората, които ценят (близки приятели, родители). Загубата на любим човек или местоположението му, отделяне от него, причинява афект, невроза или депресия. Лошото настроение може да доведе до влошаване на благосъстоянието до развитието на истински заболявания (бронхиална астма, захарен диабет, мигрена, нервни тикове). Те много зле понасят критиките и упреците от учители, родители, близки приятели. Станете оттеглени, реагирайте със сълзи.

Положителни страни. Често са талантливи. Имат дълбок вътрешен мир. Способни са на силна привързаност и искрено приятелство. Оценявайте хората за доброто им отношение. В периоди на добро настроение те са пълни със сила, желание за общуване, учене и практикуване на хоби. Развита е съпричастност - те безпогрешно усещат отношението на другите към тях.

Как да си взаимодействаме

  • Покажете съпричастност и отворена комуникация. Ясно дайте на тийнейджъра си, че споделяте чувствата му.
  • Дайте възможност да се грижите за по-слабите, да се грижите за по-младите членове на семейството, доброволци.
  • Насърчавайте разширяването на вашия социален кръг, срещи с връстници в извънкласни дейности.

Конформна

Изключително податливи са на външно влияние. Променете мнението и поведението си, за да угаждате на другите. Страхувайки се да се открои от тълпата.
Отличителна черта е съответствието, желанието да се хареса на другите.
Характеристика
Основното желание „да бъдем като всички останали“ се проявява в облеклото, поведението, интересите. Ако всички приятели са любители на брейк денса, такъв тийнейджър също ще го направи. Ако най-близката среда (родители, приятели) е безопасна, тогава такива юноши не се различават от останалите и акцентирането е практически невидимо. Ако попаднат под лошо влияние, тогава могат да нарушат правилата и закона. Трудно е да се понесе загубата на приятели, но те могат да предадат приятел заради някой по-авторитетен. Те са консервативни, не обичат промени във всички области. Рядко поемайте инициативата.

Проблеми
След като се свържат с лоша компания, те могат да се напият, да бъдат пристрастени към приема на наркотици. За да не бъдат обвинени в малодушие, те могат да извършват действия, които застрашават здравето им или увреждат други хора. Не общуването с компанията може да предизвика скандал с родителите или да избяга от дома..

Положителни страни. Те ценят обкръжението си. Обвързан с приятели. Те обичат стабилността и реда.

Как да си взаимодействаме

  • Предложете си да направите избор, без да разчитате на чуждо мнение.
  • Уверете се, че тийнейджърът е включен в различни отбори, има възможност да общува с връстници в училище, в спортни клубове, кръгове. Това намалява вероятността той да бъде в лоша компания..
  • Помогнете да изберете влиятелни лица, които наистина са достойни за подражание.

Астено-невротичен

За юношите с този акцент са характерни повишената умора и раздразнителност..
Отличителна черта - страхове за здравето си, повишена умора.
Характеристика
Психичният и емоционален стрес бързо ги уморява. Резултатът е раздразнителност, когато юношите насочват гнева си към онзи, който е наблизо. Веднага след това те се срамуват от поведението си, искрено се каят, молят за прошка. Изблиците на гняв са краткотрайни и не са силни, което е свързано с ниска активност на нервната система. Склонни са към хипохондрия - те се вслушват в телесните усещания, възприемайки ги като признаци на заболяване. Те обичат да бъдат преглеждани и лекувани. Обърнете внимание на себе си с оплаквания.

Проблеми - висока умора, риск от развитие на невроза.

Положителни страни. Доброта, състрадание, висока интелигентност. Такива тийнейджъри нямат избягване, хулиганство и други незаконни действия..

Как да си взаимодействаме

  • Игнорирайте изблиците на гняв, възникващи на фона на нервно изтощение.
  • Хвалете успехите и забелязвайте дори незначителни постижения, които ще се превърнат в сериозна мотивация.
  • Насърчавайте спорта, правете сутрешни упражнения, вземете контрастен душ, за да увеличите работата на нервната система.
  • Използвайте периоди с най-висока производителност (10 до 13) за най-трудните задачи.

Психастеничен

Такива юноши се характеризират със: подозрителност, склонност към самоанализ и страх от бъдещето.
Отличителна черта на високите изисквания към себе си и страха да не отговаряте на очакванията на другите.

Характеристика
Този тип акцентуация се формира, ако родителите влагат твърде много надежда в детето в училище или спорт. Несъответствието с техните очаквания оставя отпечатък върху характера. Такива юноши имат ниско самочувствие, измъчват се от чувство за вина и страх от провал, което може допълнително да разочарова родителите им. Юношите страдат от повишена тревожност. Те се страхуват, колкото и да се случи нещо ужасно и непоправимо с тях или с близките им. Педантството се развива като защитен механизъм. Тийнейджърите правят подробен план за действие, вярват в знаци, разработват ритуали, които трябва да осигурят успех (не мийте косата си преди изпита).

Проблем. Рискът от развитие на тревожност, натрапчиви мисли и действия, които са склонни към усложнения.

Положителни страни. В критични ситуации те бързо намират правилното решение, способни са на смели постъпки. Послушни, неконфликтни, като правило, доста успешни в училище, стават добри приятели.

Как да си взаимодействаме

  • Симулирайте плашещи ситуации и предлагайте сами да намерите решения. Например: „Да кажем, че сте се загубили в странен град. Какво ще направиш?"
  • Научете конструктивен подход към решаването на проблеми. Какво да правя? Към кого да се обърнете за помощ? Какво да направя, за да не се повтори случилото се?

Хипертонична

Те се характеризират като весели, шумни, неспокойни. Трудно им е да се съсредоточат върху обучението си и да поддържат дисциплина в училище. Те често стават неформални лидери сред своите връстници. Те не толерират строг контрол от възрастни, постоянно се борят за независимост.

Отличителна черта е оптимизмът и приповдигнатото настроение, което често ги тласка към шеги.

Характеристика
Много общителни, бързо станете център на всяка компания. Те не довеждат въпроса докрай, не са постоянни в хобитата си. Лесно даване и нарушаване на обещания. Въпреки добрите способности, те учат посредствено. Те лесно провокират конфликти, но самите те могат да се поправят. Те бързо придобиват спокойствие след неуспехи и кавги. Изблиците на гняв са краткотрайни.

Проблеми - неспособност за извършване на рутинна работа, която изисква постоянство и интензивно внимание. Безразборно при избора на запознанства. Ако такива юноши се окажат в неблагоприятна ситуация, те могат да развият пристрастяване към алкохола и леките наркотици. Те могат да извършват незаконни и асоциални действия (вандализъм, хулиганство, дребни кражби). Те се характеризират с ранни сексуални връзки. Те са склонни към риск, екстремни хобита и хазарт. Наличието на контрол и строга дисциплина (болница, летен лагер) може да избяга.

Положителни страни. Енергични и неуморни. Те се отличават със забавление, не губят оптимизъм при трудни обстоятелства. Намерете изход във всяка ситуация.

Как да си взаимодействаме
Задачата на възрастните е да научат тийнейджър с хипертимна акцентуация на дисциплина и самоорганизация.

  • Избягвайте пълен контрол.
  • Посъветвайте тийнейджъра да води дневник, в който трябва да запишете плановете си за деня и да следите независимо изпълнението им.
  • Измислете наказание за себе си, за всеки случай, който не е приключил.
  • Да се ​​научи да поддържа реда на масата, в килера, в стаята. Това ще стимулира тийнейджъра да организира и анализира всичко, което се случва..

Чувствителен тип

Признаци на това акцентиране могат да се видят в детството. Чувствителният тип се проявява с множество страхове, които се заменят.

Отличителна черта - свръхчувствителност.

Характеристика
Тийнейджърите преживяват дълбоко и дълго време всичко, което се случва. Похвалата и критиката са дълбоко заложени в паметта им и оказват значително влияние върху тяхното самочувствие, поведение и действия. Те са много срамежливи и следователно не комуникативни. Почти не свикват с новия отбор. Бързо се уморете от умствената работа. Контролите и изпитите предизвикват значителен стрес в тях. Те също са много притеснени от подигравките на връстниците. Мечтателен, склонен към самоанализ. Съвестни, имат развито чувство за дълг. Не забравяйте да докарате започналата работа до края. Много са притеснени от резултата от техните действия (контрол, действия).

Проблеми. Тенденция към самобичуване и развитие на фобии. Сълзливост. Прекомерните изисквания към себе си могат да причинят невроза. Верига от неуспехи може да предизвика опит за самоубийство.

Положителни страни. Те са усърдни в обучението си, носят отговорност за всички задачи. Стремете се да станете добър приятел, ценете близките.

Как да си взаимодействаме

  • Изградете самочувствие и самочувствие. За да направите това, е важно да дадете изпълними задачи, които няма да бъдат твърде прости, в противен случай тяхното решение няма да предизвика самоуважение..
  • Водете продължителни разговори, за да установите контакт с тийнейджър.
  • Заслужено похвала и благодаря. Сведете критиката до минимум. Не критикувайте качествата, не закачайте етикети - „мързелив“, „небрежен“. Вместо това посочете какво трябва да се направи.
  • Насърчавайте автотренинга. Повторете формули, за да повишите самочувствието: „Чувствам се спокойна и уверена“, „Смела съм и уверена в себе си“, „Аз съм страхотен говорител“.
Повечето юноши имат няколко подчертани черти на характера наведнъж. Следователно, за да се определи акцентуацията, е необходимо да се използва тестът на Schmishek, а не да се ръководи само от представеното описание на акцентуацията.

Халюцинации

Психози