Бихейвиоризъм в психологията

Поведенческата психология, която се основава на бихейвиоризъм, е една от най-значимите области на практическата психология.

Джон Бродес Уотсън (1878-1958) - американски психолог, основател на една от най-разпространените психологически теории на ХХ век - бихейвиоризъм.
Завършва Чикагския университет през 1903г. През 1908 г. той ръководи лабораторията, а след това и катедрата по психология в университета в Балтимор. На 24 февруари 1913 г. Джон Уотсън изнася известна лекция (манифест) в Ню Йорк - „Психология от гледна точка на бихевиорист“, този ден се счита за раждане на нова посока, а през 1915 г. той е избран за президент на Американската психологическа асоциация.
През 1920 г., на 42-годишна възраст, приключва активната му кариера на учен. Местният вестник публикува, прихваната от първата му съпруга, част от любовната кореспонденция на Уотсън със студентката Розалия Райнер. В резултат на този скандал той беше „изгонен“ от научната общност, уволнен от университета и загубил възможността да публикува работата си в научни списания в Америка..
Джон Уотсън се премества в Ню Йорк, за да работи в рекламната индустрия. Радио говори, публикува работа по поведенческа психология в списания за жени, използвайки всяка налична възможност за популяризиране на нейните идеи.

Джон Бродес Уотсън и Розали Рейнър. Снимка от Jacy Young.
Източник: уебсайт за живота и работата на Джон Уотсън.

През 1935 г. умира съпругата му Розалия Райнер, което е тежък удар на съдбата за него. След известно време Уотсън напуска рекламната компания, сменя къщата си на малка ферма и напуска града. Само през 1957 г., година преди смъртта на учен, Американската психологическа асоциация добавя името му в списъка на своите почетни членове. Тогава Джон Уотсън беше на 79 години.

Поведенческа психология.

В края на 19-ти век руският физиолог Иван Петрович Павлов публикува трудове за изследване на храносмилателната система на животните, въз основа на които по-късно влиза в употреба концепцията за условен рефлекс. В свързана дисциплина беше положена основата за научен подход към психологията като наука. Самият Уотсън характеризира същността на поведенческата психология, която предлага: „Психологията от гледна точка на бихейвиоризма е чисто обективен клон на естествената наука. Теоретичната му цел е да предсказва и контролира поведението "(1).
"Отправната точка за бихейвиоризма е, че както човешките, така и животинските тела се адаптират към заобикалящата ги среда чрез вроден и придобит набор от действия." Това обяснява подхода на бихевиористите към въпроса за експерименталните изследвания: „Ние не разпознаваме демаркационната линия между човека и животното“ (1).
Бихейвиоризмът отрича концепцията за съзнанието (система от ценности, вярвания и вътрешни нагласи) като обект в изследването: „Данните по отношение на съзнанието зависят от тяхната субективна интерпретация“ (1).
В същото време Уотсън не отдава особено значение на вродените инстинкти: „Техният дял от поведенчески действия, придобити в резултат на ученето, е много малък“ (2).
Основната формула на бихейвиоризма е: „Стимул - реакция“.
Поведението, от гледна точка на бихейвиоризма, зависи преди всичко от външните стимули и околната среда, а не от вътрешните психични процеси. Основната задача е да се изберат такива стимули, в резултат на което би било възможно да се получи желаната реакция (1).

Формиране на социални нагласи.
Публично бичуване на мъж, осъден за изнасилване в Себзевар, Иран.
Снимка: AP. Източник: страница на списание Esquire Russia.

Изучаване на ново умение.
Уотсън разви стабилна реакция на страх при 11-месечно дете към появата на бели мишки, които не бяха там преди (докато играеха с мишката, те удариха чук по метален лист, силен удар изплаши бебето).
С течение на времето един вид мишка започна да кара детето да се чувства страх. Действието на целенасочен стимул предизвика очаквания отговор. Експерименти като тези и резултатите от тях са добре известни и широко използвани от хора, живеещи с домашни любимци или работещи с тях..
Промяна в отрицателното умение.
Можете да създадете стабилно чувство на страх за нещо или да освободите това чувство. Експерименти на Мери Джоунс, колега на Джон Уотсън, за премахване на страха от бял заек бяха проведени с дете на възраст две години и десет месеца (Питър), бебето много се страхуваше от бял заек.
Постепенно с помощта на поетапно преодоляване Петър започна не само да докосва белия заек, но и да си играе с него. Впоследствие този опит е разработен по-подробно и е наречен метод на системна десенсибилизация..

Поведенческа психология в ежедневието.
Принципите на поведенческата психология работят най-ефективно за така наречения средностатистически човек. Те са известни и широко използвани в рекламната психология, правната, политическата и индустриалната психология, тестологията и педагогиката. Осигурява предвидими резултати с висока степен на вероятност. Представители на необихевиоризма предложиха междинни връзки в основната формула на концепцията, което я направи по-гъвкава, адаптивна.

Работа чрез страхове. Летище Шереметьево, център за когнитивно-поведенческа терапия. Помощ за пътници, страдащи от аерофобия. 2013.
Снимка: Трансаеро. Източник: страница на списание GEO в Русия.

Заслугата на бихейвиоризма се крие във факта, че е направен опит за прехвърляне на психологията от областта на субективните интерпретации и фантазии на нивото на обективно научно познание. „Вярвам, че можем да„ напишем “психологията, като я дефинираме като„ наука за поведението “... Това може да се направи от гледна точка на стимул и реакция, по отношение на формиране на умения, интеграция на умения и др. Освен това вярвам, че наистина струва си да се направи този опит сега ", пише Джон Броудс Уотсън (1).

Критика към бихейвиоризма.
Повечето от експериментите са проведени от бихевиористи на животни. Установените модели на прости форми се проектират върху човешкото поведение. Както посочиха критиците на бихевиоризма, невъзможно е да се направи паралел между животните и хората, без да се вземат предвид вътрешният свят и вътрешният опит на последните..
Представителите на бихевиоризма признават, че досега нивото на научното познание не позволява да се обясняват сложни форми на поведение, свързани с процесите на мислене и формиране на вътрешния свят. Ето защо те не взеха предвид съществуващите психологически термини по отношение на съзнанието..
И това е може би най-слабото звено в теорията на бихейвиоризма. Понякога поведенческите методи сами (без да се вземат предвид предварително установените вътрешни нагласи) може да не са достатъчни за решаване на проблемите на конкретно конкретно лице. Може би ще дойде времето, когато психологията като наука напълно ще се съобразява само със строги принципи на научната методология, ако необходимостта от това надделее.

Литература:
1. Джон Броудс Уотсън. Психология от гледна точка на бихевиорист.
2. Л. Я. Аверянов. Читател по психология. Джон Бродес Уотсън.
3. Д. Б. Уотсън. Епохата на психологията: имена и съдби. Библиотека на FictionBook.
4. А. Н. Ждан. История на психологията. Периодът на отворена криза (10s - 30s). Изд. П. Я. Галперин, 2-ро изд. М. Издателство на Московския университет, 1992 г. Джон Бродес Уотсън. Бихейвиоризъм.

Върнете се в менюто за навигация на главната страница на сайта: Защо психологията е интересна?
Всички текстове са защитени с авторски права. Разрешено е пълно или частично използване на материали на сайта с директна връзка към източника.

Бихейвиоризъм: основни разпоредби, представители и насоки

Коя според вас е същността на човека? Мислим, че ще се съгласите, че личността се проявява най-ясно в действия и действия. Всички хора започват и прекарват деня си по различни начини, общуват с другите по различен начин, вършат работа и прекарват свободното си време по различен начин, реагират по различен начин на житейските обстоятелства и действия на други хора. И така, всичко, което е свързано с областта на човешкото поведение, е предмет на изучаване на различни научни направления в продължение на десетилетия, едно от най-популярните сред които, не толкова отдавна, беше бихейвиоризмът.

Бихейвиоризъм: Накратко за най-важното

И така, какво е бихевиоризъм? Бихейвиоризмът произлиза от английската дума поведение, което означава поведение и представлява систематичен подход към изучаването на човешкото (и, разбира се, другите животни) поведение. Тя се основава на предположението, че човешкото поведение се състои от рефлекси и реакции към всякакви стимули от околния свят, както и от последиците от личната история на човек..

Тези последици са засилване и наказание и те работят заедно с мотивационното състояние на човека в момента и стимулите, които контролират поведението му. Въпреки факта, че бихевиористите осъзнават сериозната роля на наследствеността в човешкото поведение, факторите на околната среда са от първостепенен интерес за тях..

Представителите на бихевиоризма напълно отричаха съзнанието като самостоятелно явление. За тях това не беше нищо повече от поведенчески реакции на външни стимули. Те сведоха мислите и чувствата до двигателни рефлекси, които се развиват у човека, докато той придобива житейски опит..

Идеите за бихейвиоризъм, възникнали не на фона на критично отношение към основния метод за изучаване на човешката психика в края на 19 век - интроспекция, се оказват революционни по времето на появата им (първата половина на 20 век) и дълги години определят лицето на американската психология. Всички научни идеи за психиката се трансформираха за една нощ и учените започнаха да изучават не съзнание, а човешко поведение..

Недоверието към самоанализа се дължи на липсата на обективни измервания и разнообразието на получените данни. Обективният феномен на психиката за психологически бихейвиоризъм е поведението.

Философската основа за новото направление са идеите на учителя по английски език и философ Джон Лок, който настоява, че човек се ражда като „празен лист“, както и идеите на английския философ Томас Хобс, който отрича мислещата субстанция в човека като такава.

Американският психолог Джон Уотсън обаче се счита за основател на бихевиоризма, който предложи схема, която да обясни поведението на всяко животно на нашата планета, включително хората. Тази схема изглеждаше съвсем проста: стимул предизвиква реакция. И като се има предвид, че и двете тези концепции могат да бъдат измерени, възгледите на Уотсън бързо намериха привърженици..

Според Уотсън, ако приложим правилния подход към изучаването на поведението, ще бъде възможно напълно да се предскаже това поведение, форма и дори да се контролира чрез създаване на промени в заобикалящата реалност. И самият механизъм на такова влияние се основаваше на ученето чрез класическа обусловеност, изследвана във всеки детайл от руския и съветски учен Иван Петрович Павлов.

Трябва да кажем и няколко думи за теорията на Павлов, но първо нека ви предложа видео за бихейвиоризма и неговия основател Джон Уотсън. Имайки предвид, че в статията разглеждаме накратко бихевиоризма, това видео ще служи като отлично допълнение към нашия материал..

Принос на Павлов и Торндайк

Бихевиоризмът в психологията се основава на научни изследвания на академик Иван Петрович Павлов, познат на мнозинството (поне от училище). В хода на своите изследвания той установява, че безусловните рефлекси определят съответното реактивно поведение при животните. Но чрез външно въздействие е напълно възможно да се развият у тях условно придобити рефлекси, което означава, че ще се формират нови поведенчески модели..

Академик Павлов, както си спомняте, проведе експерименти с животни, а Джон Уотсън отиде по-далеч и започна да експериментира върху хора. Работейки с кърмачета, той успя да идентифицира три основни реакции, базирани на инстинкти. Тези реакции бяха любов, гняв и страх..

В крайна сметка Уотсън стигна до заключението, че всички други поведенчески реакции са наслоени върху първите три. Но, за съжаление, той не разкри механизма на формиране на сложни форми на поведение. Освен това експериментите, проведени от учения, са възприемани от обществото като много противоречиви от морална гледна точка и са критикувани.

Но след Уотсън се появи значителен брой хора, които допринесоха значително за развитието на идеите за бихейвиоризъм. Един от най-видните представители е американският психолог и учител Едуард Торндайк, който въвежда в психологията термина „оперантно поведение“, който се формира на базата на опити и грешки..

Фактът, че естеството на интелекта е асоциативна реакция, беше деклариран от Томас Хобс. Друг философ Хърбърт Спенсър посочи, че именно умственото развитие позволява на животните да се адаптират към условията на околната среда. Но само Торндайк успя да установи, че същността на интелигентността може да бъде разкрита, без да се обръща към съзнанието..

За разлика от Уотсън, Торндайк счита, че изходната точка не е външен импулс, принуждаващ индивида да се движи, а проблемна ситуация, която изисква адаптиране към условията на външната среда и изграждане на поведение съответно..

Според възгледите на Торндайк, понятието "стимул - реакция" се характеризира със следните характеристики:

  • отправна точка (проблемната ситуация я обслужва);
  • противодействието на тялото към проблемна ситуация (тялото действа като едно цяло);
  • търсене от тялото на подходящ модел на поведение;
  • обучение на тялото на нови техники (чрез „упражнения“).

Развитието на бихейвиоризма дължи много на теорията на Торндайк. Въпреки това в своята работа този учен оперира с концепции, които по-късно са изключени от бихейвиоризма. Докато Торндайк посочи формирането на поведението на тялото поради усещането за дискомфорт или чувството на удоволствие и въведе „закона за готовността”, който променя импулсите на реакция, представители на „чистия” бихевиоризъм не позволиха на специалиста да вземе предвид вътрешните усещания и физиологичните характеристики на изследвания субект..

По един или друг начин, благодарение на влиянието на тези учени се формират основните идеи за бихейвиоризма, както и различните му насоки. Ще говорим за упътванията малко по-късно, но засега нека обобщим накратко казаното..

Основните разпоредби и особености на бихевиоризма

Разглеждайки бихевиоризма в психологията като фундаментално научно направление, можем да разграничим цял комплекс от основните му разпоредби. Нека ги представим под формата на дипломна работа (за да разберем по-добре тази тема, разбира се, си струва да прочетете тематични книги - произведенията на Торндайк, Уотсън и други автори):

  • обект на изследване на бихевиоризма е поведението и поведенческите реакции на хора и други животни;
  • поведението и поведенческите реакции могат да бъдат изследвани чрез наблюдение;
  • всички психически и физиологични аспекти на човешкото съществуване се определят от поведението;
  • поведението на човека и животните е съвкупност от двигателни реакции на дразнители (външни дразнители);
  • ако знаете естеството на стимула, можете да предскажете отговора;
  • прогнозирането на действията на индивида е основната задача на бихейвиоризма;
  • поведението на хората и животните подлежи на контрол и формиране;
  • всички реакции на индивида са или наследствени (безусловни рефлекси) или придобити (условни рефлекси);
  • човешкото поведение е резултат от ученето (благодарение на многократното повторение успешните реакции се фиксират в паметта и стават автоматични и възпроизводими);
  • уменията се формират чрез развитието на условни рефлекси;
  • мисленето и говоренето са умения;
  • паметта е механизъм за задържане на придобити умения;
  • психичните реакции се развиват през целия живот;
  • развитието на психичните реакции се влияе от условията на живот, околната среда и др.;
  • емоциите са реакции на положителни и отрицателни външни стимули.

Не е трудно да се разбере защо идеите на бихевиоризма са имали такова въздействие върху обществеността и научната общност. И в началото имаше истински ентусиазъм около тази посока. Но всяка посока в науката има както предимства, така и недостатъци. И това е, което имаме в случай на бихейвиоризъм:

  • За епохата, в която бихевиоризмът се появи, това беше доста прогресивен подход към изследването на поведението и поведенческите реакции. Вземайки предвид факта, че преди това учените са изследвали само човешкото съзнание, отделено от обективната реалност, това изобщо не е изненадващо. Но представителите на бихевиоризма прилагат едностранчив подход за разширяване на разбирането на предмета на психологията, тъй като изобщо не вземат предвид човешкото съзнание.
  • Бихевиористите поставят въпроса за изучаване на поведението много остро, но те разглеждат поведението на индивида (не само хората, но и другите животни) само във външни прояви. Точно като съзнанието, те напълно игнорираха психичните и физиологичните процеси, които се противопоставяха на наблюдението..
  • Теорията за бихевиоризма показва, че изследователят може да контролира поведението на обект въз основа на своите нужди и задачи. Но подходът към изучаването на субекта се оказа механичен и поради това поведението на индивида се свежда до комплекс от най-простите реакции. Активната активна същност на човек нямаше стойност за учените.
  • В основата на психологическото изследване на бихейвиористите е методът на лабораторния експеримент. Те също започнаха да практикуват експерименти върху живи същества (включително хора). Но в същото време изследователите не виждат особени разлики между поведението на хора, животни и птици..
  • Създавайки механизма за развиване на умения у човека, представители на бихейвиоризма изхвърлиха най-сериозните му компоненти: мотивацията и умствения начин на действие, които послужиха като основа за нейното прилагане. Освен това те напълно игнорираха социалния фактор..

Наличието на такива съществени недостатъци от съвременната гледна точка доведе до факта, че с течение на времето някога прогресивната научна посока престана да издържа на всякаква критика. Все още обаче не обобщаваме, тъй като за да завършим картината, има смисъл да разгледаме накратко посоките, появили се въз основа на класически бихевиористки възгледи, както и техните най-видни представители.

Тенденции в поведението и техните представители

Лидер на бихевиористкото движение беше Джон Уотсън, но идеите за бихевиоризъм бяха активно подкрепени от други учени. Сред най-забележителните са Уилям Хънтър, който създава през 1914 г. т. Нар. Забавена схема за изследване на реакцията в поведението.

Експерименти с маймуни му донесли слава: ученият показал на животното две кутии, едната от които била банан. След това затвори кутиите с екран и след няколко секунди го махна. Маймуната, от друга страна, веднага намери банан и това стана доказателство, че животните имат както незабавна (моментна) реакция, така и забавена.

Друг изследовател, Карл Лашли, реши да отиде по-далеч. Чрез експерименти той помогна на някое животно да развие умение, след което премахна една или друга част от мозъка му, опитвайки се да разбере дали развитият рефлекс зависи от отдалечената част. И гледах как другата част поема определени функции.

Идеите на Berres Frederick Skinner също заслужават внимание. Подобно на идеите на предишни представители, те бяха потвърдени експериментално и функционалният анализ послужи като изследователски метод. Скинър е този, който дълбоко споделя идеята за учене, прогнозиране и контролиране на поведението чрез управление на околната среда..

Тези трима учени обаче далеч не са единственият списък с изключителни бихевиористи. Ето само малък списък с известни представители на тази тенденция: D. M. Bayer, A. Bandura, S. Hayes, S. Bijou, V. Bekhterev, R. Epstein, K. Hull, D. Levy, F. Keller, N. Miller, W. Baum, C. Osgood, C. Spence, J. Fresco, M. Wolfe и др.

Повечето изследователи пропагандираха идеите за бихевиоризма на Джон Уотсън, но усилията им да приведат съзнанието в общ знаменател - набор от стандартни поведенчески отговори - бяха неуспешни. Бихейвиоризмът трябваше да разшири разбирането за психологията и изискваше включването на нови понятия, например мотив.

Това доведе до появата на нови тенденции в бихейвиоризма през втората половина на 20 век. Един от тях е когнитивният бихевиоризъм, основан от американския психолог Едуард Чейс Толман. Толман предложи да не се ограничава изследването на психичните процеси до понятието „стимул - реакция“, но също така да се използва междинна фаза между тези две събития. Тази фаза е когнитивно представяне.

Ето как се появи нова схема, която обяснява същността на човешкото поведение: стимул - когнитивна дейност - реакция. Средният елемент включва гещалтови знаци, състоящи се от когнитивни карти - изображения на изследваната област, съхранявани в съзнанието, възможни очаквания и някои други елементи.

Толман подкрепи аргументите си с резултатите от експериментите. Например животните трябваше да намерят храна в лабиринт и те винаги я намираха, движейки се по различни пътеки, и нямаше значение по какъв начин първоначално бяха научени. Тук можем да кажем, че целта на действието е много по-важна от поведенческия модел. Между другото, поради тази причина Толман даде на системите си името "целеви бихевиоризъм".

Следващата тенденция беше социалният бихейвиоризъм. Нейните поддръжници вярваха, че когато се определят стимулите, влияещи върху поведението на индивида, е необходимо да се вземат предвид неговите индивидуални характеристики и социален опит. Може би най-видният тук беше канадският психолог Алберт Бандура. Той проведе експерименти с участието на деца: те бяха разделени на три групи и показаха филм, в който момче бие парцалена кукла.

Всяка група деца имаше свой собствен край: положително отношение към биенето на кукла, наказание за биене на кукла и безразличие към този процес. След това децата бяха докарани в стая със същата кукла и гледаха какво ще правят с нея..

Децата, които видяха във филма, че куклата е наказана за побой, не я докоснаха. А деца от останалите две групи проявиха агресия към куклата. Това послужи като доказателство, че човек попада под влиянието на обществото, което го заобикаля, т.е. социалният фактор има значение.

И накрая, третата посока на бихейвиоризма е не-бихевиоризмът, който се превърна в алтернатива на класическия бихевиоризъм, който не е в състояние да даде цялостно обяснение на поведението на хората и животните. Основни представители на необихевиоризма - Бърес Фредерик Скинър и Кларк Леонард Хъл.

Не-бихевиористите също са разширили модела стимул-реакция, за да включат някои междинни променливи, всяка от които влияе върху формирането на умения и навици; ускорява укрепването, забавя го или го възпрепятства. Впоследствие тази посока загуби позициите си, отстъпвайки място на когнитивно-психологическия подход. Така че този важен момент в историята на бихейвиоризма може да се счита за начало на неговия упадък. Те бяха заменени от нови посоки, концепции и теории, които се оказаха по-подходящи за реалностите на нашето време и позволяват по-обективна, адекватна и пълна интерпретация на човешкото поведение, действия и дела. В същото време дори и днес някои от идеите и разпоредбите на бихевиоризма се използват активно в практическата психология и психотерапия..

Заключение

Човекът е много сложно и многостранно същество и са необходими много повече усилия за изучаване на него и живота му. Идеите на бихевиоризма бяха опит да се обясни всичко това, но се оказа само отчасти.

Резултатът от бихевиористките изследвания е развитието на частично разбиране от страна на човека за собственото и нечие поведение, откриването на възможността за създаване на обстоятелства, които предизвикват определени действия. В същото време поведението на самия човек е стимул, който предизвиква специфични реакции у другите..

Копаейки по-дълбоко, можем да заключим, че ако не ни харесват действията на друг човек, на първо място трябва да преразгледаме собственото си поведение. Трябва да отдадем дължимото на теорията на бихейвиоризма, защото тя посочва, че понякога трябва да се ръководим не от концепцията за коректността или неправилността на нашите действия, а от това как другите хора могат да ги оценят и интерпретират..

И накрая. Ако се интересувате от дадена тема, ви съветваме да се обърнете към специализирана литература. В допълнение към трудовете на такива изключителни учени като Уотсън, Торндайк, Павлов, Скинър и други представители на посоката, обърнете внимание на следните книги:

  • Карън Прайор „Не ръмжи на кучето! Книга за обучение на хора, животни и себе си ”;
  • Гилбърт Райл, Концепцията за съзнанието;
  • Юджийн Линден „Маймуни, човек и език“;
  • Чарлз Дюхиг „Силата на навика. Защо живеем и работим по този начин, а не по друг?
  • Ерих Фром „Анатомия на човешката разрушителност“;
  • Хари К. Уелс, Павлов и Фройд;
  • В. А. Руженков "Основата на поведенческата психотерапия";
  • V. G. Romek "Поведенческа психотерапия".

Бихейвиоризъм - психологията на човешките модели на поведение

Трудно детство и началото на академична кариера

Джон е роден в малък град в Южна Калифорния през януари 1878 година. Майка му беше много религиозна жена, толкова много беше забранено на момчето. Татко, напротив, обичаше буйния живот. Не е изненадващо, че той напусна жена си. По това време детето е на 13 години. Семейството било принудено да се премести от града във ферма, където ги очаквал труден, беден живот. Спомняйки си за себе си като дете, Уотсън каза, че е израснал палав, лошо управляван и учил зле. Всички му разказаха съдбата на разстроен баща.

Очакванията обаче не бяха оправдани. Джон завършва университет, като избира за своя специализация философия и психология. До 1903 г. той защитава докторат по психология, а до 1908 г. започва да преподава сравнителна и експериментална психология..

По това време в съзнанието на младия учен вече се бяха формирали основните идеи, които по-късно поставиха основата на нова психологическа тенденция - бихейвиоризъм. Отчасти той е вдъхновен от експериментите на съветския учен Павлов. Уотсън тръгна по неговите стъпки, започна да изучава физиология, биология, поведение на деца и животни. Не беше много объркан от разликата между тях. Той взе за себе си позицията, че човек е просто по-сложно същество, но поведението му работи по същите закони като поведението на животно. В хода на многобройни експерименти с живи същества ученият стига до заключението, че всяко животно е сложен механизъм, който дава различни реакции на различни ситуации според определен модел, разработен въз основа на опита.

Какъв извод може да се направи от последното заключение? И накрая, учените са получили достъп до човешкото поведение. Ако той реагира само на дразнители от околната среда, тогава всички стимули и реакции могат да бъдат изчислени. Няма да е лесно, но реално. Това означава, че поведението на всеки човек може да се предскаже! Това е страхотно откритие. И поведението на всеки може да бъде манипулирано...

Това са грандиозните идеи, които вдъхновиха Джон Бродес Уотсън. Оказаха се достатъчно заразителни. Около него бързо се нареди кръг от съмишленици, които пряко основаха бихевиоризма - една от най-популярните психологически тенденции през втората половина на ХХ век.

Основна идея за бихейвиоризъм

Джон Уотсън установи, че действията на човек засягат хората около него повече от вътрешния му свят. Поведението е най-важно в живота на индивида. По-практично е да се търси разбиране за човешката природа чрез изучаване на поведението му. Подлежи на обективно наблюдение. Така се развива централната идея за бихейвиоризъм, която подчертава водещата роля и високия приоритет на изследването на поведението за по-нататъшното развитие на психологията, напълно отрича целесъобразността на изучаването на човешкото съзнание.

Теории за обучение

В процеса на работа по създаването на теоретична основа за бихевиоризъм, Джон Уотсън идентифицира два вида реакции: вродени и придобити. Описанията на първите са минали достатъчно добре. Трудности възникнаха при идентифицирането на нови принципи на обучение. Решаването на този проблем по-късно доведе до формирането на теорията на класическото обучение.

Класическо обучение

Джон Уотсън определя обучението като развитие на условни реакции на стимули. Той определи поведението като система от реакции на влияния от външната среда. Зад всяко човешко действие стои външна причина. Ето как се появи добре познатата формула: SR, където S е всякакъв вид екологично събитие, което човек може да възприеме; R - всеки характер на поведение, демонстриран от индивида. Формулата се превърна в основния инструмент за обяснение на човешкото поведение. Класическият бихейвиоризъм се интересуваше много от две задачи: да се учи от ситуацията, за да предскаже поведение, по естеството на реакцията да определи нейния стимул. Процесите на формиране на нови и консолидиране на желаните реакции към Джон Уотсън бяха подпомогнати от научните трудове на I.P. Павлова и В.М. Бехтерев. Изследванията на съветските учени обосновават механизмите на образуване на условни рефлекси. Джон Уотсън поставя концепцията за условни рефлекси в основата на своята естествено-научна психологическа теория, аргументирайки, че всяка по-рано необичайна реакция се придобива чрез кондициониране.

Оперантно обучение

Американският психолог Беррес Фредерик Скинър изучава специален вид реакция - оперант. Основната идея на Скинър е, че човек се държи по определен начин не поради стимули, а поради последици. Оперантни реакции възникват, когато дадено действие е подсилено. Така че необходимата реакция е фиксирана, фиксирана и настъпва учене. Когато действията на индивида се насърчават, вероятността от повторение в бъдеще се увеличава. Когато бъде наказан, е по-вероятно индивидът да не е склонен да ги извърши отново. През 1938 г. Скинър въвежда термина „оперантно обучение“. Механизмите на условното обучение се използват широко в практиката: освобождаване от страхове и фобии; корекция на трудността на възпитанието и агресивността на децата, избавяне от лошите навици, работа с конфликтни ситуации в семейството.

Социално обучение

Канадско-американският психолог Алберт Бандура е един от разработчиците на тази теория. Основната идея е ученето чрез наблюдение, имитация. Хората виждат последиците от своите действия, тези около тях. Някои действия водят до успех, насърчават се. Други завършват с неуспех, наказват се. Научават се тези поведения, които осигуряват по-желан резултат. Има много модели за подражание. Хората могат да ги намерят в изкуството, филмите, проповедите. Телевизията, която ясно отчита нуждите на хората, предлага безкрайни примери. Алберт Бандура изучава и проблемите на глобалната социализация, процесът, който позволява на обществото да насърчава хората да възпроизвеждат определени социално приемливи типове поведение. Подобно на други концепции за учене, тази теория има ограничения. Не всичко, което човек научава, е резултат от наблюдение и имитация на други хора. Той умишлено отказва определени видове поведение, дори с цялата им адекватност и насърчение. Когнитивното разбиране е основен инструмент за обучение.

Огромният принос на бихевиоризма, заедно с гелщатската психология и психоанализа, за развитието на психологията е неоспорим. Основният метод за изследване най-накрая се превърна в строг природен научен експеримент. Механизмите за обучение бяха добре покрити. Наблюдава се тенденция поведенческите психолози да осъзнават важността на съзнанието. Това и бързото развитие на кибернетиката създадоха предпоставките за развитието на когнитивната психология, която се занимава с когнитивни процеси, базирани на аналогия с операционната система на изчислително устройство..

Бихейвиоризмът е противовес на класическата психология

Още през 1913 г. излиза истински манифест на бихейвиоризма. Уотсън изнесе лекция „Психология от гледна точка на бихевиорист“, която стана програмна. Той разкритикува традиционните за онова време методи за психологическо изследване, а именно самонаблюдение и самоанализ. Според него, ако психологията претендира да бъде считана за независима наука, тя се нуждае от обективен метод. Следователно е необходимо да се изостави изследването на съзнанието (то е твърде субективно и слабо измеримо). По-добре да се включите в поведенчески изследвания, да разработите начини за прогнозиране на поведението на живите организми и да ги контролирате. Естествено, ученият не е съгласен със структурния модел на съзнанието на Фройд, отрича ролята на наследствеността в човешкото поведение.

До 1920 г. Джон преподава в университета, докато скандалът не го принуждава да напусне друга област. Говореше се за аферата му с аспирант. Ученият се пенсионира, отиде да приложи своите знания и опит в рекламната индустрия.

През последните пет години от живота си Уотсън се отдалечи от света, живеейки сам във ферма в Кънектикът. Преди смъртта си той изгаря много писма, както и все още непубликувани творби. Умира през септември 1958 г..

В наше време бихевиоризмът е загубил предишната си популярност. Въпреки това той все още имаше силно влияние върху някои педагогически, както и родителски методи на възпитание, върху корекцията на асоциалното поведение..

Младост

След като завършва баптисткото училище в университета Фермана през 1900 г., той напуска родния си град и заминава за Чикаго за следващото си образование. Джон Уотсън влиза в местния отдел по философия, но поради спецификата на преподаването той изоставя научен директор и насочва вниманието си към психологията. Само 3 години по-късно той защитава докторската си дисертация по образование на животни, за която провежда множество експерименти върху плъхове. В допълнение към факта, че той успява да стане най-младият студент в историята на образователната институция, който е получил научна степен, той е и първият, който е посветил толкова мащабна работа на експерименти върху тези гризачи. Този момент определи посоката на бъдещата работа на Джон и очерта границите на бъдещите изследвания..

Бебе Алберт

Методите на бихевиоризма трудно могат да бъдат наречени хуманни и етични. Не става въпрос само за експерименти с плъхове, където те са били ударени с ток като отрицателно подсилване. Уотсън също експериментира с деца. Бебето Алберт стана истинска жертва на научните познания (в началото на експеримента беше на 9-11 месеца). Уотсън реши да изпита на трохи дали условните рефлекси, открити от Павлов, действат при хората. Алберт беше изкуствено насаден от страх от бял плъх (плашещ от суровите звуци на чук при демонстрацията му). Освен това детето започва да се страхува от други бели предмети: дори бял заек или брада на Дядо Коледа. Между другото, ставайки възрастен, той не можеше да се отърве от тази фобия..

Това са резултатите (успешни и не толкова успешни), които преследваха ранните бихейвиористи. Много по-късно върху тях израства модерното поколение НЛПисти, които продължават идеите за управление на човешкото поведение и манипулиране на личността и до днес..

Как се отнасяте към експериментите на Уотсън? Смятате ли, че изпитването върху животни е приемливо? Очаквам вашите отговори в коментарите.

Благодаря за репоста. С най-добри пожелания, Александър Фадеев!

Въведение

m от определен стимул и точното определяне на стимула, който е причинил определена реакция, наблюдавано на практика. В идеалния случай се предполагаше, че би било възможно да се моделира желаното поведение на членовете на обществото чрез целенасочено въвеждане на необходимите условия (стимули).

Всички форми на поведение се разглеждат като вродени или придобити реакции на определени стимули от околната среда..

По този начин умствената дейност беше напълно сведена до набор от явни (видими) и имплицитни („вътрешни“, скрити) реакции на тялото. Под неявни се разбираха емоционални и психически реакции, които представляват „съкратена“ или „забавена“ версия на явни реакции.

По-специално, Уотсън вярва, че „мисленето е поведение, двигателна активност, точно същото като игра на тенис, голф или друга форма на мускулни усилия. Мисленето също е мускулно усилие и това е видът, който се използва при говорене. Мисленето е просто реч, но речта със скрити мускулни движения е до голяма степен тиха реч. " Последните години от живота си Уотсън посвещава на експерименталното изследване на кондиционирането, а именно на формирането на условни емоционални реакции при дете. Същността на процеса на кондициониране или на обучение, като процес на придобиване на необходимите адаптивни реакции от живо същество, е била от негова гледна точка, че „стимулите, които първоначално не са предизвикали никакви реакции, могат впоследствие да го причинят“. В концепцията на Уотсън индивидуалният опит се свежда до формиране на условни връзки между дразнители и реакции; ученето се разбираше като укрепване на някои връзки и отслабване на други.

Експерименталните изследвания на Уотсън го подтикват да се откаже от теорията за инстинктите, тъй като повечето сложни реакции се оказват условни („вградени“).

Можете да изразите идеята за бихевиоризъм по следния начин: определени ключови думи водят човека до определени действия (реакции), тъй като съзнателното поведение на човек

Билет 6. Бихейвиоризъм Бихевиоризмът като научно направление се появява в началото на 20-те години. в Америка (поведение). Политическият речник определя бихейвиоризма като научна посока, преминала от психология и социология към политическа наука през 20-те - 30-те години на миналия век, теоретична и методологическа насока, според която основният обект на анализ е политическото поведение, изучавано с помощта на „...

Той посочи липсата на вродена връзка между организма и предметите: поради процесите на обуславяне на стимулите на една и съща реакция, различни обекти могат да станат.

Уотсън направи важно заключение, че „при наличието на относително малко вродени реакции, които са приблизително еднакви при всички деца, при овладяване на външната и вътрешната среда, е възможно формирането на всяко дете да бъде насочено по строго определен път“. „Дайте ми дузина здрави силни деца и хора и аз ще се задължа да направя от всяко от тях специалист по мой избор: лекар, бизнесмен, адвокат и дори просяк и крадец, независимо от техните таланти, наклонности, склонности и способности, както и професия и расата на техните предци "- каза Уотсън.

От своите експерименти Дж. Уотсън заключава, че страхът, отвращението и други емоции на възрастните възникват в детството въз основа на условни рефлекторни връзки между външни дразнители и няколко основни афекта.

Но основното нещо, което той видя в друго - в способността да контролира емоционалното поведение според дадена програма. Уотсън експериментално доказа, че е възможно да се формира реакция на страх към неутрален стимул. В експериментите му на децата бил показан заек, който те взели на ръце и искали да погладят, но в този момент получили токов удар. Детето хвърлило заека от страх и започнало да плаче.

Експериментът е повторен и за трети или четвърти път появата на заек дори на разстояние предизвиква страх у повечето деца. След като тази негативна емоция се утвърди, Уотсън се опита за пореден път да промени емоционалното отношение на децата, формирайки техния интерес и любов към заека. В този случай на детето беше показан заек, докато яде вкусна храна. В първия момент децата спряха да ядат и започнаха да плачат. Но тъй като заекът не се приближи до тях, оставайки в края на стаята и наблизо имаше вкусна храна (шоколад или сладолед), детето се успокои.

След като децата спряха да плачат за появата на заек в края на стаята, експериментаторът го приближаваше все по-близо до детето, като в същото време добавяше вкусни неща в чинията си. Постепенно децата спряха да обръщат внимание на заека и в крайна сметка реагираха спокойно, когато той вече беше близо до чинията, и дори го взеха на ръце и се опитаха да го нахранят.

По този начин Уотсън твърди, че емоционалното поведение може да бъде контролирано. В резултат на подобни експерименти с деца се разви разбирането за възможността за ефективен метод за лечение на страховете. Самият факт обаче, че децата станаха участници в подобни експерименти, предизвика сериозно възмущение на научната психологическа общност. От гледна точка на теорията на Уотсън, личността се разбира като сбор от действия, производно на система от навици, които могат да бъдат открити по време на реално наблюдение за достатъчно дълго време..

Личностните проблеми са поведенчески нарушения и конфликти на навици, които трябва да се лекуват чрез безусловно кондициониране..

Последните години от живота и смъртта

Няколко години след смъртта на съпругата си бившият учител решава да напусне рекламния бизнес и да се установи в тиха ферма. Там Джон Уотсън изживява последните си дни. Биографията на живота му приключва през 1958 година. Няколко месеца по-рано асоциацията, на която той някога беше президент, го включи като почетен член. Това обаче не помогна да се забрави обидата за факта, че някога е бил лишен от любимата си работа и правото да заема определени длъжности, поради което през същата година, в която напуска този свят, той подпалва огън в двора, като дава многобройни научни трудове на пламъка. Това се превръща в последното отзвук на поне някои от дейностите на Уотсън, но този акт не е повлиял на репутацията му, тъй като именно приносът на Уотсън към психологията го е превърнал в един от най-забележителните учени от миналия век..

В студентските си години той успява да посети лабораторен асистент, портиер и дори сервитьор, но в бъдеще това не притеснява никого, защото той става известен на света като Джон Уотсън - психолог. Скандалът с предателството го принуди да търси нови насоки за изпълнение и той избира практическия обхват на приложение на получените знания. По-конкретно, той стремително се насочва към рекламата. По това време тази сравнително нова област изискваше подробни изследвания, за да се открият механизмите на управление на потребителското поведение. И именно този контрол беше от основно значение за психологията на индустрията, така че Джон се гмурва стремглаво в рекламна кариера. Той започва, както всяка друга, от самото дъно, в една от агенциите в Ню Йорк под ръководството на Стенли Ризор. Заедно с други кандидати той преминава през всички етапи на работа, въпреки широките си познания и научни заслуги. С течение на времето той се освобождава, придобива нови умения и напълно се потапя в психологията на търговията, прилагайки на практика разпоредбите на своите теории. Така той успява да се издигне до ранг на вицепрезидент на компанията и да остане на тази позиция няколко години.

Бихевиоризмът на Дж. Б. Уотсън

Бихейвиоризмът (от английското поведение - поведение) е посоката в американската психология, която одобрява своя предмет на поведение, разбира се като набор от обективни реакции на външни дразнители и не изисква позоваване на психични явления за обяснението му. Тази посока е основана през 1910-те години от американския психолог Джон Бродес Уотсън (1878-1958), който е работил в Университета на Джон Хопкинс Ждан А. Н.

Голямо влияние върху формирането на Уотсън като учен оказва развитието през XVIII-XIX век. концепцията за рефлекса, чиито основи са очертани в трудовете на Ч. Шерингтън (1857-1952), И. М. Сеченов (1829-1905), И. П. Павлов (1849-1936) и В. М. Бехтерев (1857-1927)... Изследвания на рефлекторните реакции на лабораторни животни, публикувани от Шерингтън през 1906 г., и доктрината на Павлов за условните рефлекси, според която първоначално неутралните дразнители заместват други дразнители, предизвикващи съответните реакции, са в основата на концепцията за „обективна” психология.

Трудовете на американския учен Е. Торндайк (1874-1949) оказаха голямо влияние върху появата на бихевиоризма. Самият Торндайк не е бихевиорист, но някои от основните принципи на поведение, открити от него, по-късно се превръщат в неизменните закони на бихевиоризма Обща психология: Учебник. наръчник за пед студенти. институции.

По време на следването си в Чикагския университет Дж. Уотсън работи в тясно сътрудничество с психолога Анджел. Уотсън се интересува от експериментална психология, но субектите му не са хора, а животни. След това известно време работи с Р. Джъркс (1878-1956). Заедно те изобретиха средство за определяне на способността на животните да различават визуалните стимули. По необходимост тук беше използван обективен метод.

Бихейвиоризмът започва със статия на Дж. Б. Уотсън „Психологията, както бихевиористът я вижда“, публикувана през 1913 г. в „Психологически преглед“ Радикалната позиция на Уотсън по това време беше, че психолозите трябва да изучават изключително поведение, а не интелект или умствена дейност. Уотсън призна единствения метод за изследване: обективно наблюдение, отричайки полезността и надеждността на всякакъв вид интроспективен анализ. Според неговите възгледи задачата на психологията е да предсказва и контролира човешкото поведение. Поведението беше анализирано по отношение на мускулните и хормоналните реакции, както пряко наблюдаеми, така и имплицитни; реакциите трябва да се изучават във връзка с промените в стимулите, възникващи в самия организъм или във външната среда. Крайната цел се виждаше в обяснението на механизмите на зависимостта на човешкото поведение от външни фактори, както и в целенасоченото му формиране.

В тази статия за първи път се появяват термините бихейвиоризъм, бихевиоризъм, бихевиоризъм. В оригиналната си форма бихевиоризмът се основава на недостатъчно строга теория за формирането на навици. Но скоро той е повлиян от трудовете на Павлов и Бехтерев върху условните секреторни и двигателни рефлекси и тези работи по същество осигуряват научната основа за бихевиоризъм. През същия период се появява школа на така наречената обективна психология, представена от Uxskul, Beer и Bethe в Германия, Nuel и Bon във Франция и Loeb в Америка. Но въпреки че тези изследователи допринесоха до голяма степен за натрупването на факти за поведението на животните, въпреки това, техните психологически интерпретации нямаха голямо значение за развитието на тази система на психологията, която по-късно стана известна като „бихейвиоризъм“. Целевата школа във формата, разработена от биолози, по същество беше дуалистична и напълно съвместима с психофизичния паралелизъм. Това беше по-скоро реакция на антропоморфизма, отколкото на психологията като наука за съзнанието..

От гледна точка на бихевиоризма, истинският предмет на психологията е човешкото поведение от раждането до смъртта. Явленията на поведение могат да се наблюдават по същия начин, както обектите на други природни науки. В поведенческата психология могат да се използват същите общи методи, които се използват в природните науки. И тъй като обективното изследване на човек не наблюдава нищо, което би могло да се нарече съзнание, чувство, усещане, въображение, воля, това означава, че тези термини не показват истинските феномени на психологията. Следователно всички тези термини могат да бъдат изключени от описанието на човешката дейност. Старата психология продължи да използва тези термини, защото тя израсна от философията, а философията, от своя страна, от религията. Тези термини бяха използвани, тъй като по време на появата на бихевиоризма цялата психология беше жизненоважна. Следователно съзнанието и неговите подразделения са не повече от термини, които дават възможност на психологията да запази - под прикрита, обаче форма - старата религиозна концепция за „душа“.

Наблюденията на поведението могат да бъдат представени под формата на стимули (С) и реакции (Р). В този случай е напълно подходяща проста C - P схема. Проблемът с поведенческата психология се решава, ако стимулът и реакцията са известни. Можете да замените стимула с докосване на роговицата, а реакцията с мигане - и проблемът с бихейвиоризма е решен, ако тези данни са резултат от внимателно проверени експерименти. Задачата на физиологията при изследването на едно и също явление се свежда до определяне на съответните невронни връзки, тяхната посока и брой, продължителността и разпространението на нервните импулси и т.н. естеството на нервните импулси. По този начин във всяка реакция на човека има поведенчески, неврофизиологични и физико-химични проблеми. Когато поведенческите явления са точно формулирани по отношение на стимули и реакции, бихевиоризмът придобива способността да предсказва тези явления и да ги контролира (овладява) - две съществени точки, които всяка наука на Дж. Уотсън изисква. Поведението като предмет на психологията (бихейвиоризъм и не-бихевиоризъм)

Съотношението на СР в „социалното“ поведение обаче не е толкова лесно разрешимо. Да предположим, че в обществото съществува стимул „забрана“ (В) под формата на закон. Тогава какъв ще бъде отговорът (P)? Ще са необходими години, за да се определи P по изчерпателен начин. Много от нашите проблеми трябва да чакат дълго време за разрешаване поради бавното развитие на науката като цяло. Въпреки сложността на връзката стимул-отговор, бихевиористът не може за една минута да позволи на някой от човешките отговори да бъде описан в тези термини..

„Основната задача на бихейвиоризма е да натрупва наблюдения върху човешкото поведение по такъв начин, че във всеки даден случай, даден стимул (или, по-добре да се каже, ситуация), бихевиористът може да каже предварително каква ще бъде реакцията или, ако се даде реакция, каква ситуация е тази реакцията е причинена „Цит. Цитирано от: J. Watson. Съвсем очевидно е, че с толкова широка задача бихевиоризмът все още е далеч от целта. Вярно е, че тази задача е много трудна, но не е неразрешима, въпреки че на други изглежда абсурдна. Междувременно човешкото общество се основава на общото убеждение, че човешките действия могат да се предвидят предварително и че могат да се създадат ситуации, които ще доведат до определени типове поведение (видове реакции, които обществото предписва на своите членове). Църкви, училища, брак - всички институции, възникнали в исторически план, не биха могли да съществуват, ако беше невъзможно да се предскаже (в най-общия смисъл на думата) човешкото поведение. Обществото не би могло да съществува, ако не беше в състояние да създаде ситуации, които биха засегнали отделни индивиди и да насочват действията им по строго определени пътища.

Бихевиористите са били много активни с материали от експерименти с животни. Допустимостта на използването на данни, получени в хода на експерименти върху животни, JB Watson обосновава в своята работа "Психология от гледна точка на бихевиорист".

Човешката психология не се справя с изискванията към нея като естествена наука. Изследването на човешкото съзнание чрез самоанализ е погрешно. В хода на това изследване психологията се отдалечава все по-далеч от належащите проблеми, които засягат жизнените интереси на човек..

Психологията от бихевиористка гледна точка е чисто обективна, експериментална област на естествената наука, която не се нуждае от самоанализ. Психологията може да използва резултатите от експерименти с животни в своите изследвания, тъй като човешкото поведение и поведението на животните трябва да се считат за еднакво важни за общото разбиране на поведението. Можете да отидете без съзнание в психологически смисъл. В този смисъл можем да кажем за съзнанието, че то е инструмент или средство, чрез което работят всички науки. Проблемът за съзнанието е философски (или религиозен) проблем, но в никакъв случай психологически проблем;

От гледна точка, предложена в поведенческата концепция, фактите за поведението на животните имат стойност сами по себе си, без да се позовават на човешкото поведение. В биологията изследването на видовите различия и наследствените признаци на животните формира отделен раздел, който трябва да бъде представен от гледна точка на законите, които са в основата на живота на даден вид. Така направените изводи не се отнасят за друга форма. Въпреки привидната липса на универсалност, такива изследвания трябва да се извършват, за да може някога да се регулира и контролира еволюцията като цяло. По същия начин законите на поведението на животните (областта на реакциите и дефиницията на действащия стимул, формирането на умение, стабилността на умението, намесата и засилването на уменията) трябва да бъдат дефинирани и оценени в себе си и за себе си, независимо колко общи са те и са важни за други форми. ако поведенческите явления някога влязат в сферата на научния контрол.

В допълнение, Уотсън твърди, че отхвърлянето на състоянията на съзнанието като независим обект на изследване разрушава бариерата, която съществува между психологията и другите науки. Психологическите данни стават функционални корелати на структурата и самите те се свеждат до обяснение във физически и химичен план. Психологията на Дж. Уотсън е наука за поведението. Тя трябва да пренебрегне няколко от реалните проблеми, с които психологията се е занимавала като интроспективна наука. Уотсън вярва, че тези останали проблеми могат да бъдат формулирани по такъв начин, че подобрените методи на поведение (заедно с тези, които тепърва ще бъдат открити) ще доведат до тяхното решение..

Развитието на системата, предложена от Уотсън, изисква преформулиране на традиционните психологически концепции по отношение на наследени и придобити отговори, явни или имплицитни, физиологични, двигателни или словесни. По този начин емоциите са определени като наследствен начин на реакция, при който преобладават имплицитни физиологични и хормонални реакции. Инстинктът се разглеждаше като ясен наследствен начин на реагиране. По-късно проучванията на Уотсън за поведението на децата не подкрепят тези отговори. Броят на сложните неучени реакции, възникнали при или малко след раждането, е сравнително малък. Това доведе учения до необходимостта да отхвърли напълно теорията за инстинкта. Не намирайки повече данни, които биха потвърдили съществуването на наследствени форми на поведение, както и съществуването на наследствени специални способности (музикални, артистични и т.н.), той напълно изоставил концепцията за инстинкт. Формирането на поведение, от неволни движения и плач на новородено до сложни умения и речеви реакции на възрастен, обяснява Уотсън от Павловски условни рефлекси. Той вярваше, че при наличието на относително малък брой вродени реакции, които са приблизително еднакви при всички деца и подлежат на овладяване на външната и вътрешната среда, е възможно да се насочи формирането на всяко дете по строго определен път. „Дайте ми дузина здрави силни деца и хора и аз ще се задължа да направя всяко от тях специалист по мой избор: лекар, бизнесмен, адвокат и дори просяк и крадец, независимо от техните таланти, наклонности, склонности и способности, както и професия и расите на техните предци "

От експериментите си Уотсън заключава, че страхът, отвращението и други емоции при възрастните възникват в детството въз основа на условнорефлекторни връзки между външни дразнители и няколко основни афекта. Ученият също очерта тези възгледи в книгата си "Психология от гледна точка на бихевиорист".

Принципът на "обусловеност" (определяне на условен рефлекс) също е разширен от Уотсън върху мисленето, предлагайки "периферна теория", според която мисленето е идентично със субвокално (нечуваемо) произношение на силни речеви звуци и ако тези звуци са условни сигнали на обектите, които те обозначават. По отношение на Уотсън, мисленето е „ларингеално умение“ и неговият орган не е мозъкът, а ларинкса. В младостта си Уотсън е насърчаван от идеята за възможността да превърне психологията в наука, способна да контролира и предсказва поведението. Сега, развивайки тази идея, той предложи план за възстановяване на обществото въз основа на бихевиористка програма. Според Уотсън, чрез манипулиране на външни стимули, човек може да „направи“ човек от всякакъв вид, с всякакви константи на поведение. Отричано е значението не само на вродените свойства, но и на собствените вярвания, нагласи и взаимоотношения на личността - цялата гъвкавост на вътрешния й живот.

Уотсън изложи своите възгледи в две основни трудове: „Поведение: Въведение в сравнителната психология“ и „Психология от гледна точка на бихейвиоризма“.

През 1911 г. подобни идеи бяха изложени от М. Ф. Майер (1873-1967), който се стреми да приближи психологията до физиологията. Ученикът на Майер А. П. Вайс (1879-1931) подкрепя и разширява идеите на Уотсън по много въпроси, поставяйки за цел трансформирането на психологията в естествена научна дисциплина. CSLashley (1890-1958), последовател на Уотсън, и W.C. бихевиоризъм.

Някои от принципите на бихевиоризма са преразгледани през 30-те и 40-те години на миналия век, когато се появява нова тенденция - не-бихевиоризъм, която изучава поведението, като се вземат предвид „междинните променливи“ - когнитивни и мотивационни процеси, които опосредстват връзката между стимула и реакцията. Освен това, за разлика от механичната интерпретация на поведението като сбор от най-простите реакции, разбирането за поведението като интегрален и целенасочен акт е установено в не-бихевиоризма. Най-изявените представители на необихевиоризма са Е. С. Толман (1886-1959), К. Л. Хъл (1884-1952), Б. Ф. Скинър (1904-1990).

Бихейвиоризмът се ражда по различен начин от обичайното продължение на определена посока в науката. Ето как бихевиористите представят своята история. Бихейвиоризмът първоначално е бил предназначен за решаване на специфични проблеми на американския живот, както се вижда от твърдението на основателя на тази тенденция в психологията Уотсън, че бихейвиоризмът трябва да се превърне в лаборатория на обществото. Бихейвиористите се стремят да намерят такъв механизъм в човека, чрез който би било възможно да се контролира човек, да се подтикне към действие и по този начин да се използва човешки материал в интерес на управляващата класа.

Основната концепция на бихейвиоризма е добре познатата формула - „стимул-реакция“. Всички видове поведение, от животни до социални, се вписват в тази концепция. Бихевиористите разглеждат поведението на животните и хората като сбор от реакциите на тялото на външни дразнители - стимули. Според Д. Уотсън познаването на същността на връзката между стимулите и реакциите дава възможност да се предскаже поведението на хората. Нещо повече, на тази основа е възможно да се моделират ситуации, които водят до определени видове поведение..

Дата на добавяне: 2015-05-31; Преглеждания: 3096; Нарушаване на авторски права?

Вашето мнение е важно за нас! Полезен ли беше публикуваният материал? Да | Не