Болест липса на логика

Физиологичните основи на мисленето бяха дълбоко изучени от руските учени И. М. Сеченов и И. П. Павлов, но мисленето не може да бъде напълно обяснено с дейността на физиологичния апарат, тъй като е неразривно свързано с кората на главния мозък, с трудовата и речевата дейност на човек.

Какво е мислене и видове мисловни разстройства

Мисленето е най-висшата форма на активно отражение на обективната реалност под формата на целенасочено, опосредствано и обобщено познание за връзките и взаимоотношенията на нещата. Мисленето се формира в процеса на социална и трудова дейност и се изразява под формата на понятия и категории, формирани от предишния опит на човечеството. Мисленето трансформира усещанията и възприятията за реалността, което позволява на човек да получи изчерпателни знания за свойствата на предметите, връзката между тях и взаимоотношенията в човешкото общество.

Процесът на мислене се извършва под формата на определени действия (операции): анализ (разделяне на цялото на неговите компоненти), синтез (комбиниране на отделни компоненти в едно цяло), сравнение (сравняване на характеристиките и свойствата на изследвания обект), обобщение (подчертаване на черти, общи за много обекти), абстракция (подчертаване на една от страните на обект или явление и без да се обръща внимание на останалите) и конкретизация (разглеждане на конкретен обект или явление от гледна точка на общите закони).

Нарушенията на мисленето са един от най-честите симптоми при психични заболявания. Те могат да бъдат три вида: нарушения на оперативната страна на мисленето, нарушения на динамиката на мисленето (например бавност или вискозитет на мисленето при някои пациенти) и нарушения на мотивацията (същественото е това, което не съответства на житейските цели на човек) на мисленето.

Нарушенията на оперативната страна на мисленето (главно операции на обобщаване, абстракция и конкретизация) водят до нарушения на логиката на мислене под формата на резонанс, формализъм, патологична цялост на мисленето, неясно и паралогично мислене и други.

Резонанс

Разумът е склонност към дълги, скучни и продължителни разсъждения от морализиращ характер за нещо. В същото време пациентите не вземат предвид конкретни факти и обстоятелства и не се стремят да постигнат определена цел в своите разсъждения или да направят някакви заключения. В резултат на това речта придобива безсмислен характер. Такива речи обикновено са наситени, помпозни и многословни - това са речи за нищо. Например, когато го попитат за връзката в семейството му, пациентът може дълго и продължително да говори за семейни отношения, без да се докосва до нищо конкретно.

Разсъжденията могат да бъдат доста безобидни, проявяващи се с продължителни разсъждения и общи истини, които се представят с най-смисления вид. Но разсъжденията могат да бъдат и признак на психични заболявания. И така, шизофренията се характеризира с кратки разсъждения: кратки общи неясни отговори на конкретни въпроси, например на въпрос за това как се справя, пациентът отговаря, че в наше време никой не може да знае как се справя. При епилепсията разсъжденията се проявяват под формата на дълги лекции, учения, които подчертават превъзходството на пациента над хората около него.

Официално мислене

Формализмът е ангажимент за спазване на външната форма в ущърб на същността на въпроса. В този случай човек обръща внимание не на реалното значение на даден факт или същността на дадено явление, а на някакъв формален израз на него. Например, когато го питат къде живее пациент, той може да отговори, че не живее, а е живял, тъй като сега е в болницата, а когато го попитат какво прави, той отговаря, че е в леглото. В такива отговори се вижда само външната страна на въпроса, но същността не е така.

Формализмът на мисленето на психично болни хора може да се прояви чрез буквално тълкуване на пословици и поговорки - такива пациенти не са в състояние да разберат алегоричното им значение. Официалното мислене е често срещано при хора с шизофрения.

Патологична задълбоченост на мисълта

Патологичната цялост на мисленето (вискозитетът) е висока детайлност на всяка реч, в която нейното значение и същност се губят. Такива пациенти не са в състояние да отделят основното от вторичното, тоест има нарушение на операциите по генерализация и абстракция. Мислите и информацията се представят не в логическа, а в пространствено-времева последователност, започвайки отдалеч и придружени от повторения, спирки и толкова бавна история, че пациентите често забравят какво точно се опитват да кажат. Патологичната изчерпателност на мисленето е характерна за пациенти с епилепсия.

Неясно мислене

Неясното мислене е мислене без конкретна цел, с логически неразумни преходи от една мисъл към друга, без да се вземат предвид времето и мястото на събитията. Речта на такива пациенти е неясна, с нарушение на последователността и постоянна загуба на нишката на разговора. Те просто казват това, което им хрумне, прескачайки от едно събитие на друго, без да отделят миналото от настоящето. Например, когато го попитат за здравословното състояние, пациентът разказва целия си живот, скачайки от едно събитие на друго. Този тип мисловно разстройство е често срещано при шизофрения..

Паралогично мислене

Паралогичното мислене се характеризира с пристрастна посока на мислене, като се вземат предвид само онези явления, които съответстват на убежденията на пациента. Всичко, което противоречи на тези вярвания, се счита за грешно. Например загубата на колет по пощата се счита за кражба, просто не се разглежда възможността за други причини..

В същото време всички разсъждения на пациента изглеждат странни и нелогични за другите. Този тип мисловно разстройство е характерно за хората с шизофрения..

Признаците на мисловно разстройство са важни при диагностицирането на психични заболявания.

Особености, видове и характерни признаци на мисловни разстройства

Все още изследователите не са решили какъв е мисловният процес. Смята се, че трябва да се разбира като една от най-висшите психични функции, чрез която човек възприема и обобщава информация за реалността около себе си.

Въпреки това, под въздействието на външни фактори, хората могат частично или напълно да загубят тази способност. Нарушенията на мисленето са както временни, така и постоянни и могат да бъдат резултат от психични и други разстройства.

  • За мисленето
  • Особености на нарушения на психичната динамика
  • Увеличаване на скоростта на мисловния процес
  • Инерция на мисленето
  • Липса на последователност в преценката
  • Появата на отзивчивост
  • Подхлъзване
  • Нарушения на личното мислене
  • Неспособност за обобщаване на мисли
  • Резонанс
  • Делириум
  • Липса на критично мислене и мания
  • Нарушения на асоциативното мислене
  • Методи за разследване на нарушения

За мисленето

Мисленето е специфична характеристика, която човек притежава. Чрез умствената дейност хората установяват съществуващи взаимоотношения между различни външни обекти и явления. Също така, този процес ви позволява да определите субективното отношение на човек към обекти и събития от реалния свят. В резултат на това благодарение на мисленето се формира определено възприятие на заобикалящата реалност (гледна точка), което хората могат да изразят чрез реч.

Всъщност този процес позволява на човек не само да формира представа за реалния свят, но и да го разбере. Освен това умствената дейност е свързана не само с конкретни обекти, но и с абстрактни понятия..

В последния случай говорим за процеса на обобщаване на настоящите реалности: природни бедствия, мебели и т.н. В хода на еволюционното развитие човек е развил способността да съчетава няколко обекта или явления според определена характеристика. Тези умения се наричат ​​абстрактно мислене..

Формирането на картини на вътрешния и външния свят става чрез анализ на причинно-следствените връзки. В същото време човек, разчитайки на собствените си способности, подлага на проверка резултатите, получени в хода на мисловния процес, въз основа на своите преценки върху придобития преди това опит. Например, ако дете, приближаващо се до ръба на леглото, падне, то в бъдеще, след като е достигнало същата точка, то ще може да си представи по-нататъшното развитие на събитията и да вземе подходящо решение.

Мисловното разстройство се диагностицира, ако лицето не отговаря на следните критерии:

  1. Той е в състояние да обработва адекватно входящата информация.
  2. Оценките на човек трябва да съответстват на емпиричните основи, приети в обществото.
  3. Заключенията и преценките трябва да отговарят на нормите на формалната логика, приети в обществото.
  4. Мисловният процес отговаря на законите на системната регулация.
  5. Мисленето е сложно. Ако повечето преценки на даден човек са от примитивен характер, то това обстоятелство може да показва наличието на определени психични разстройства.

Важно е да се отбележи, че тези критерии са общи. Тоест, неспазването на един от тях не може да се счита за отклонение в рамките на приетите емпирични, логически и други основания..

Например, установено е, че храненето след 21:00 е вредно за здравето. Ако повечето хора се придържат към това правило и няколко души отказват, тогава поведението на последните не се счита за признак на психични разстройства..

В медицинската практика е обичайно да се разграничават следните видове мисловни разстройства:

  • динамика на мисленето;
  • логическо (лично) мислене;
  • асоциативно (оперативно) мислене.

Поради факта, че мисленето е сложен процес, който претърпява промени под въздействието на много фактори, не винаги е възможно дори опитен специалист да определи наличието на нарушения..

Особености на нарушения на психичната динамика

Нарушаването на динамиката на мисленето се проявява под формата на следните процеси.

Увеличаване на скоростта на мисловния процес

Това мисловно разстройство се характеризира с скокове на идеи. Човек не може да спре и непрекъснато ги произвежда чрез реч, издаваща огромен поток от асоциации в околния свят. Освен това самата реч остава непоследователна и спазматична. Всички изводи възникват неочаквано под въздействието на някакъв външен или вътрешен стимул. Преценките за предметите са повърхностни. Поради безкрайния поток от информация, човек с такъв тип нарушения често сяда..

Тези симптоми се допълват от следните симптоми:

  • активно жестикулиране;
  • експресивно поведение;
  • поддържане на способността за анализ на настоящата реалност;
  • висока разсеяност.

Важна характеристика на този тип разстройство е, че в изявленията на пациента, въпреки повърхността им, се крие определен смисъл. Човек с нарушение на динамичното мислене осъзнава своите действия и разбира грешките, които допуска. Запазва способността да ги елиминира.

Инерция на мисленето

Този тип мисловно разстройство се характеризира със следните симптоми:

  • бавен процес на формиране на асоциации;
  • наличието на инхибиране;
  • липса на способност да формирате собствени мисли.

Човекът запазва способността си да говори, но отговорите на въпросите ще бъдат кратки и едносрични. Пациентът със сериозни затруднения преминава към нова тема за разговор..

Липса на последователност в преценката

С такова отклонение се наблюдава нестабилен характер на преценките и асоциациите. Пациентът обаче може достатъчно добре да анализира текущата ситуация, да възприеме и обобщи получената информация. Нарушение на мисленето от този тип се случва на фона на психични разстройства, както и при мозъчни патологии (травма, съдови заболявания).

Появата на отзивчивост

Под отзивчивост се разбира неприсъщо за здравия човек поведение, при което пациентът непрекъснато и непоследователно включва видими предмети в речта си. Освен това пациентите са дезориентирани в пространството и времето, могат да забравят определени дати, имена и събития. Речта на пациента става несъгласувана.

По принцип отзивчивостта се диагностицира при хора със съдови патологии на мозъка..

Подхлъзване

Този ефект се проявява под формата на неочаквано отклонение от текущата тема на дискусията. Нещо повече, човек се подхлъзва в несвързани асоциации. С течение на времето пациентът се връща към първоначалната тема. Приплъзването се случва спорадично и внезапно. Този ефект най-често се наблюдава при шизофренични разстройства..

Нарушения на личното мислене

Нарушенията на логическото мислене включват следните явления.

Неспособност за обобщаване на мисли

Разнообразието на мислене се характеризира с липса на целенасоченост в действията на пациента. Последният просто не е в състояние да обобщи няколко обекта, като подчертае една или повече характеристики в тях. В същото време пациентът запазва способността си да класифицира обекти, но извършва такива действия въз основа на лични предпочитания: навик, вкус и др. В заключенията на пациента няма обективна преценка.

Резонанс

Характерен признак за разумност са непоследователните и продължителни разсъждения, които се водят без конкретна цел. Логиката на преценките в речта отсъства напълно или частично. Думите и фразите нямат видима връзка помежду си. Човек в момента, в който произнася реч, не се нуждае от слушател. За него няма значение дали някой отговаря на изразените от него мисли. Пациентът трябва да говори. Резонансът е често срещан при хора с шизофрения.

Делириум

Налудното състояние е нарушение на мисловния процес, при което информацията, изразена от пациента, е абстрактна..

Тоест в изговорените думи и фрази няма видима връзка с обективната реалност и околната среда. Нещо повече, самият човек е напълно уверен, че заключенията му са верни. Не е възможно да го убедите в противното. Като пример за такива явления можем да посочим състоянието на анорексия. Човек „вижда“ наднорменото тегло и се стреми да се отърве от него по всички възможни начини.

Липса на критично мислене и мания

Липсата на критично възприятие води до факта, че действията на пациента изчезват целенасочено. Пациентът не е в състояние да регулира действията си.

Фобиите са често срещани признаци на обсесивни компулсии..

С развитието си проблемът води до постепенно разстройство на личността..

Нарушения на асоциативното мислене

Нарушенията на асоциативното мислене се проявяват под формата на:

  1. Неспособност за обобщаване. Пациентът частично губи способността да генерализира, тоест да идентифицира признаци, характерни за няколко обекта. Вместо това пациентът класифицира последните според специфични, различни взаимоотношения. Такива проблеми се откриват при пациенти с епилепсия, енцефалит, олигофрения..
  2. Изкривени обобщения. Обобщаванията се извършват въз основа на индивидуалните характеристики на обекта. Например, човек, който вижда колело, определя, че то е кръгло. В този случай пациентът не е в състояние да определи функционалното предназначение на този обект. Изкривени генерализации, открити при пациенти с шизофрения и психопатия.

Вече беше отбелязано по-горе, че нарушения на мисловния процес възникват по много причини. Освен това днес няма консенсус относно връзката между отделните заболявания и патологичните промени. Въпросните нарушения често възникват поради следните проблеми:

  1. Когнитивни нарушения. Намаляване на интелектуалните способности настъпва на фона на развитието на деменция, болест на Алцхаймер, шизофрения. При подобни нарушения човек не винаги и не е напълно наясно какво се случва, губи способността да контролира действията си. В зависимост от зоната на мозъчното увреждане има възможност пациентът да започне да възприема заобикалящата го действителност в изкривена форма.
  2. Психози. Психозите влияят негативно на мисловните процеси на човек, в резултат на което последният престава да реагира адекватно и да възприема света около него. Преценките му често не съответстват на общоприетата логика. Пациентът изразява несвързани мисли.
обратно към съдържанието ↑

Методи за разследване на нарушения

Психолог се занимава с изследване на мисловните разстройства. Ако подозирате наличието на такива патологични промени, първоначално се използват инструментални методи за тяхното диагностициране:

  1. ЯМР.
  2. Енцефалограма.
  3. Ултразвук и други.

Инструменталните методи за изследване позволяват да се установи наличието на фокус на лезията в мозъка и да се идентифицират патологии, които могат да доведат до нарушено мислене. След приключване на този етап от диагностиката, психолог работи с пациента..

За да се установи естеството на промените и формата на патологичните нарушения, се провеждат различни тестове. По-специално, в случай на нарушения на оперативното мислене, се използват следните методи:

  • класификация;
  • изключения;
  • формирането на аналогии;
  • дефиниция на понятия чрез сравняване на няколко елемента;
  • идентифициране на преносното значение на установени изрази (пословици, метафори);
  • рисуване на пиктограми.

Всеки от тези методи дава възможност да се оцени способността на човек да обобщава входящата информация, да формира представа за тях и други важни фактори, въз основа на които се поставя окончателната диагноза..

Нарушенията на способностите на човешкото мислене възникват главно при психични разстройства и заболявания, които засягат структурата на мозъка. Такива разстройства се проявяват под формата на несвързан израз на собствените мисли, неправилни преценки за обекти и процеси от реалния свят. За да се постави точна диагноза и да се установи истинската същност на мисловните разстройства, ще се изисква психологическо тестване на пациента.

Нарушения на логиката на мислене. Концептуално разстройство

Този раздел представя нарушения в сферата на понятията, преценките и умозаключенията, както и такива клинични явления като нарушено мислене, некохерентно мислене, тангенциално мислене, лабиринтно мислене и паралогично мислене..

Концептуално разстройство. Е. Блейлер посочва, че има съществени разлики в това „кое от сетивата е от първостепенно значение“ при формирането на понятия: зрително, слухово или двигателно. Той очевидно има предвид прости, конкретни концепции, чието съдържание е свързано с чувствителна област. Формирането на прости понятия може да бъде нарушено при слепи и глухи от раждането, с ограничени церебрални лезии. Понятията „идиоти“, казва той, „не се отклоняват далеч от възприятието на сетивата“, „идиотите и имбецилите просто не образуват сложни абстракции и често абстрахират неправилно“. И така, „идиотът може да разбере понятията„ баща “и„ майка “, но не и понятието родители“, той не прави разлика между основното и второстепенното.

Междувременно няма нужда да се знае за това. "В случай на разстройства на мисленето, можете да се запишете за консултация в нашата клиника онлайн или да ни се обадите

E. Bleuler съветва да се разграничават трудностите в понятията от трудностите в речта. Добрата способност да говори и в същото време липсата на понятия, той обозначава термина висша деменция, като отбелязва, че неговите представители могат не само да създават фалшиво впечатление за силата на ума си, те „понякога играят голяма роля“ в обществото. Авторът цитира примера с добре познатия „лечител от силите на природата“, който обаче не успя да направи разлика между понятията „противоположност“ и „разлика“, „здраве“ и „чувство за здраве“. „При трудни въпроси - подчертава Е. Блейлер - подобно объркване на понятията може да се случи на много интелигентен човек“. „Слиповете, толкова чести в дедуктивните науки, се обясняват най-вече с факта, че две малко по-различни понятия са свързани с общ термин и след това се броят като едно“, казва той. При здрави хора и при пациенти символите могат да заменят понятията. По този начин „огънят на любовта“ се представя като истински огън и изгаря пациента. Силно „раздвижете“ концепцията за психоза. Чрез кондензация се създават нови понятия; при шизофрения понятията се мислят непълно, често не се различават или могат да се заменят. Фактът на унищожаването на понятията в психозата, смята Е. Блейлер, не е доказан. „Най-общо казано - заключава авторът - аномалиите във формирането, запазването и промяната на понятията все още са много недостатъчно проучени“..

От формална гледна точка картината на концепцията за разстройство може да бъде представена по следния начин:

1. Неадекватност на съдържанието на понятията - включването в понятието на някои случайни признаци или, напротив, изключването на съответните. Разстройството може да се отнася до различни видове понятия, от конкретни до абстрактни. По този начин е посочено, че „можете да градите“ от тухли и „тухлите са направени от глина и пясък“. В понятието „град“ се откроява „много високи сгради и има фабрики“ или „в града има широки улици и има театри“. Или понятието „научен семинар“ се възприема като „секта“, тъй като „много секти започват с дискусия в тесен кръг на някои научни проблеми“. По този начин обхватът на понятията и обхватът на тяхното приложение се променят. Тази променливост в съдържанието и обхвата на понятията е по-характерна, очевидно, за психиатрични пациенти..

2. Нарушаване на идентичността на понятията - разграничаване на еднакви понятия за някои незначителни характеристики. Например текст на хартия - „това е книга“, но същият текст на магнитен носител - „това е диск“, който няма нищо общо с книга.

3. Нарушаване на субординацията на понятията - възприемането на едно понятие, включено в състава на друго, като самостоятелно, по никакъв начин не свързано с второто. Например, група хора с общи политически възгледи, тоест партия, се извежда от понятието "хора", дори може да й бъде дадено отличително име.

4. Нарушаване на разграничаването на припокриващи се понятия - възприемането на понятия с общи черти като едни и същи или като напълно различни. Например „държава“ и „държава“ или се идентифицират, или се развеждат в различни посоки: „това е едно и също нещо“ или „това са две големи разлики, държавите си отиват и идват, но държавите остават“.

5. Нарушаване на разграничението между полярните понятия - противоположните понятия се разграничават, така че да не се включват в състава на друго, общо за тях. Така че, пациентът не може да посочи понятие, което включва такива понятия като "любов" и "омраза", "умножаване" и "разделение", "приятелство" и "вражда".

6. Намаляване на понятията (от лат. Reductio - връщане, придвижване надолу) - идентифициране на съдържанието на една проста концепция със съдържанието на по-сложна концепция, намаляване на сложното до простото или нормалното до ненормалното. Например, редукционистът смята понятието „любов“ за идентично с такива като „секс“, „условен рефлекс“, „пристрастяване към любовта“; Той приравнява „гениалността“ на „лудостта“, а „интелигентността“ - на „мечтателността“ или „нерешителността“ и т.н..

7. Усложняване на понятията (от лат. Complicatio - объркване, усложнение) - изчерпване на съдържанието на сложно понятие до съдържанието на по-просто понятие, издигане на простото към сложното, болезненото към нормалното. Например „умът“ се разбира по такъв начин, че да е надарен с други живи същества. "Любов" и "омраза", както се оказва, не са само хората, животните могат да правят същото; плодът на болезнено въображение се приема за нещо блестящо, а работата на параноик - за изключително научно откритие или художествено събитие. По същия начин се осъществява идеализация на човек, така че напълно обикновен човек е надарен с необикновени качества, става господар на мисли, идол, звезда и т.н..

Sneak kick: как да разпознаем мисловните разстройства навреме

Днес се опитваме да увеличим производителността си, овладявайки нови умения, професии, технологии. Прекалено напрегнат ритъм може да предизвика претоварване на когнитивните процеси в мозъка, което можем да сбъркаме с умора. И в същото време приемаме обикновени психични процеси, например тревожност за безопасността, за проява на нарушения. Как да разпознаете навреме разстройства на мисленето, какви симптоми те придружават и какво да правите, ако ги откриете при близки?

Защо изобщо се случва това

Мисленето като най-висшата когнитивна функция на мозъка се формира при деца в предучилищна възраст, то е в основата на интелигентността. Този процес е взаимосвързан с развитието на речта, двигателните умения на ръцете, паметта и вниманието. По-близо до училищната възраст той започва да се диференцира в различни видове - логични, творчески, критични. В процеса на учене, превръщане в личност и придобиване на нов опит, мисленето непрекъснато се развива. Възпитанието и социалната среда на детето пряко влияят върху правилността на формирането на мозъчните функции. И всяко травмиращо събитие - физическо или психологическо - може да причини нарушено мислене. Възрастните също не са имунизирани от това. Стресът може да бъде толкова мощен, че да причини както умствени, така и когнитивни увреждания.

Какви са разстройствата

В психологията има 2 основни групи на синдрома на мисловното разстройство: по форма и по съдържание. Първата група включва нарушения на асоциативния процес, втората - патологични преценки, заблуждаващи идеи и мании. И ако с втората група обикновено всичко е ясно наведнъж, тогава формалните разстройства могат лесно да бъдат объркани с прояви на други фактори - емоционална възбуда, умора и умишлена софистика. Нека разгледаме по-подробно какви признаци имат формалните нарушения.

  • Ускорение. Това е твърде бърза промяна на мислите, които възникват в голям поток в главата. Такъв процес провокира ускорена реч, при която човек няма време да изрази всичко, за което мисли. В същото време има логическа последователност на мисловния процес. Този симптом е придружен от нестабилност на вниманието, което само влошава ситуацията. Човекът бързо се разсейва, скачайки от мисъл на мисъл.
  • Бавност. Обратното на предишната функция. Проявява се в инхибиране на мисловния процес. Човек чувства празнота в главата си, бавно изгражда логически последователности, не може да вдига асоциации. По правило на въпросите се отговаря на едносрични, като се прави дълга пауза..
  • Конфитюр. Човек с такова нарушение често се спира на едни и същи мисли и идеи. В речта това се изразява като повторение на фрази, думи, звуци. Когато отговаря на няколко въпроса, човек се фокусира само върху първия и след това просто повтаря една и съща мисъл в различни форми, разделяйки я на части.
  • Повторение. Различава се от това, че е заседнал по това, че в първия случай човек не може да продължи напред в мисловния процес, а във втория той просто изпълнява ритмични повторения. В същото време той не се спира на конкретна мисъл, а по-скоро се отстранява от всякакви мисли.
  • Резонанс. Това е безсмислено мислене, при което човек мисли напразно. Той може да говори много, но в думите му няма конкретно значение. Такава реч е натоварена с уводни конструкции и речеви модели..
  • Разпадане. Това е липсата на логическа или дори някаква връзка между думите в изреченията. В речта това се изразява като произволен набор от думи и фрази, които не могат да бъдат формулирани в кохерентно изречение..

Какви мерки да предприемете

Ако забележите някакви прояви на психиката на любим човек, които ви притесняват, преди всичко трябва да говорите с него и да разберете причините за промяната в поведението и речта му. Ако това не изясни ситуацията, струва си да се свържете със специалист. Коригирането на нарушенията, ако те са установени, трябва да се извършва под наблюдението на лекар.

Всяко разстройство, както всяко заболяване, е по-лесно да се предотврати, отколкото да се излекува. И мозъкът не е изключение. Когнитивните симулатори са идеални за неговото укрепване, тренировъчни функции, повишаване на ефективността. Wikium е разработил 75+ онлайн игри за развитие на вниманието, паметта и мисленето. Те изчерпателно използват всички способности на мозъка, така че силните страни да станат опора за обучение на по-слабите. Ежедневните 10-минутни сесии не само повишават умствения тонус, но също така ви позволяват да се справите по-добре със стреса и да стабилизирате емоционалното състояние..

Ментизъм - как да не се изгубите във вихъра на собствените си мисли

Все още изследователите не са решили какъв е мисловният процес. Смята се, че трябва да се разбира като една от най-висшите психични функции, чрез която човек възприема и обобщава информация за реалността около себе си.

Въпреки това, под въздействието на външни фактори, хората могат частично или напълно да загубят тази способност. Нарушенията на мисленето са както временни, така и постоянни и могат да бъдат резултат от психични и други разстройства.

За мисленето

Мисленето е специфична характеристика, която човек притежава. Чрез умствената дейност хората установяват съществуващи взаимоотношения между различни външни обекти и явления. Също така, този процес ви позволява да определите субективното отношение на човек към обекти и събития от реалния свят. В резултат на това благодарение на мисленето се формира определено възприятие на заобикалящата реалност (гледна точка), което хората могат да изразят чрез реч.


Всъщност този процес позволява на човек не само да формира представа за реалния свят, но и да го разбере. Освен това умствената дейност е свързана не само с конкретни обекти, но и с абстрактни понятия..

В последния случай говорим за процеса на обобщаване на настоящите реалности: природни бедствия, мебели и т.н. В хода на еволюционното развитие човек е развил способността да съчетава няколко обекта или явления според определена характеристика. Тези умения се наричат ​​абстрактно мислене..

Формирането на картини на вътрешния и външния свят става чрез анализ на причинно-следствените връзки. В същото време човек, разчитайки на собствените си способности, подлага на проверка резултатите, получени в хода на мисловния процес, въз основа на своите преценки върху придобития преди това опит. Например, ако дете, приближаващо се до ръба на леглото, падне, то в бъдеще, след като е достигнало същата точка, то ще може да си представи по-нататъшното развитие на събитията и да вземе подходящо решение.

Мисловното разстройство се диагностицира, ако лицето не отговаря на следните критерии:


Той е в състояние да обработва адекватно входящата информация.

  • Оценките на човек трябва да съответстват на емпиричните основи, приети в обществото.
  • Заключенията и преценките трябва да отговарят на нормите на формалната логика, приети в обществото.
  • Мисловният процес отговаря на законите на системната регулация.
  • Мисленето е сложно. Ако повечето преценки на даден човек са от примитивен характер, то това обстоятелство може да показва наличието на определени психични разстройства.
  • Важно е да се отбележи, че тези критерии са общи. Тоест, неспазването на един от тях не може да се счита за отклонение в рамките на приетите емпирични, логически и други основания..

    Например, установено е, че храненето след 21:00 е вредно за здравето. Ако повечето хора се придържат към това правило и няколко души отказват, тогава поведението на последните не се счита за признак на психични разстройства..


    В медицинската практика е обичайно да се разграничават следните видове мисловни разстройства:

    • динамика на мисленето;
    • логическо (лично) мислене;
    • асоциативно (оперативно) мислене.

    Поради факта, че мисленето е сложен процес, който претърпява промени под въздействието на много фактори, не винаги е възможно дори опитен специалист да определи наличието на нарушения..

    Коморбидни нарушения

    Брадипсихията е резултат от увреждане на централната нервна система, която е отговорна за мозъчната дейност. В зависимост от елемента на лезията се развиват различни видове нарушения. Те включват:

    • брадибазия - бавно ходене;
    • брадитимия - забавяне на смяната на емоциите;
    • брадикинезия - инхибирано темпо и ограничен обхват на движение;
    • брадипраксия - забавен фокус на действие;
    • брадилексия - бавно четене;
    • брадифазия, брадилалия са забавяне на говора, в същото време почти винаги е правилно, наблюдава се както в зряла възраст, така и в детска възраст (често появата на брадилалия се отбелязва при пациенти на поправка);
    • може да се развие и нарушена артикулация, при дълъг разговор човек развива умора.

    Когато брадипсихията е следствие от болестта на Паркинсон, е необходимо да се съсредоточи върху симптомите на основния патологичен процес. Включва чувство на умора, безпокойство, нарушения на съня и т.н..

    Особености на нарушения на психичната динамика

    Нарушаването на динамиката на мисленето се проявява под формата на следните процеси.

    Увеличаване на скоростта на мисловния процес

    Това мисловно разстройство се характеризира с скокове на идеи. Човек не може да спре и непрекъснато ги произвежда чрез реч, издаваща огромен поток от асоциации в околния свят. Освен това самата реч остава непоследователна и спазматична. Всички изводи възникват неочаквано под въздействието на някакъв външен или вътрешен стимул. Преценките за предметите са повърхностни. Поради безкрайния поток от информация, човек с такъв тип нарушения често сяда..

    Тези симптоми се допълват от следните симптоми:

  • експресивно поведение;
  • поддържане на способността за анализ на настоящата реалност;
  • висока разсеяност.
  • Важна характеристика на този тип разстройство е, че в изявленията на пациента, въпреки повърхността им, се крие определен смисъл. Човек с нарушение на динамичното мислене осъзнава своите действия и разбира грешките, които допуска. Запазва способността да ги елиминира.

    Инерция на мисленето

    Този тип мисловно разстройство се характеризира със следните симптоми:

    • бавен процес на формиране на асоциации;
    • наличието на инхибиране;
    • липса на способност да формирате собствени мисли.

    Човекът запазва способността си да говори, но отговорите на въпросите ще бъдат кратки и едносрични. Пациентът със сериозни затруднения преминава към нова тема за разговор..

    Липса на последователност в преценката

    С такова отклонение се наблюдава нестабилен характер на преценките и асоциациите. Пациентът обаче може достатъчно добре да анализира текущата ситуация, да възприеме и обобщи получената информация. Нарушение на мисленето от този тип се случва на фона на психични разстройства, както и при мозъчни патологии (травма, съдови заболявания).

    Появата на отзивчивост

    Под отзивчивост се разбира неприсъщо за здравия човек поведение, при което пациентът непрекъснато и непоследователно включва видими предмети в речта си. Освен това пациентите са дезориентирани в пространството и времето, могат да забравят определени дати, имена и събития. Речта на пациента става несъгласувана.

    По принцип отзивчивостта се диагностицира при хора със съдови патологии на мозъка..

    Подхлъзване

    Този ефект се проявява под формата на неочаквано отклонение от текущата тема на дискусията. Нещо повече, човек се подхлъзва в несвързани асоциации. С течение на времето пациентът се връща към първоначалната тема. Приплъзването се случва спорадично и внезапно. Този ефект най-често се наблюдава при шизофренични разстройства..

    Как да се лекува и какво ще се случи, ако не се лекува

    Първо, специалистите в клиниката диагностицират степента на разстройството и определят какъв е проблемът, а след това извършват логопедична работа: правят пръстни, артикулационни и дихателни упражнения, така че речта да се синхронизира с дишането, да коригират и консолидират правилното произношение на звуците, да работят върху изразителността на речта.

    Както при афазията, важно е да започнете да коригирате дизартрия възможно най-рано. Речевите дефекти стават привични, така че колкото по-късно отидете в клиниката, толкова по-трудно и по-дълго ще бъде възстановяването на артикулацията, а това е труден процес - не забравяйте възрастни, които шепнат или не произнасят буквата "r" от детството.

    Нарушения на личното мислене

    Нарушенията на логическото мислене включват следните явления.

    Неспособност за обобщаване на мисли

    Разнообразието на мислене се характеризира с липса на целенасоченост в действията на пациента. Последният просто не е в състояние да обобщи няколко обекта, като подчертае една или повече характеристики в тях. В същото време пациентът запазва способността си да класифицира обекти, но извършва такива действия въз основа на лични предпочитания: навик, вкус и др. В заключенията на пациента няма обективна преценка.

    Резонанс

    Характерен признак за разумност са непоследователните и продължителни разсъждения, които се водят без конкретна цел. Логиката на преценките в речта отсъства напълно или частично. Думите и фразите нямат видима връзка помежду си. Човек в момента, в който произнася реч, не се нуждае от слушател. За него няма значение дали някой отговаря на изразените от него мисли. Пациентът трябва да говори. Резонансът е често срещан при хора с шизофрения.

    Делириум

    Налудното състояние е нарушение на мисловния процес, при което информацията, изразена от пациента, е абстрактна..


    Тоест в изговорените думи и фрази няма видима връзка с обективната реалност и околната среда. Нещо повече, самият човек е напълно уверен, че заключенията му са верни. Не е възможно да го убедите в противното. Като пример за такива явления можем да посочим състоянието на анорексия. Човек „вижда“ наднорменото тегло и се стреми да се отърве от него по всички възможни начини.

    Липса на критично мислене и мания

    Липсата на критично възприятие води до факта, че действията на пациента изчезват целенасочено. Пациентът не е в състояние да регулира действията си.

    Фобиите са често срещани признаци на обсесивни компулсии..

    С развитието си проблемът води до постепенно разстройство на личността..

    Предотвратяване

    За съжаление няма конкретни методи за превенция. Необходимо е да се спазва режимът на почивка и работа, да се предпазите от нервни преживявания и стрес, да започнете своевременно лечение на всички заболявания.

    Някои са толкова възпрепятствани, че да умрат означава да се събудят.

    Инхибирането като личностна черта - тенденция да се показва по-ниско, невежо състояние на ума, да се демонстрира бавна, мудна реч, двигателна реакция, забавяне на темпото на мислене и реч, съчетано с обедняването и монотонността им; да бъде кисел, потиснат, безразличен, лишен от жизненост и активност.

    Нарушения на асоциативното мислене

    Нарушенията на асоциативното мислене се проявяват под формата на:

      Неспособност за обобщаване. Пациентът частично губи способността да генерализира, тоест да идентифицира признаци, характерни за няколко обекта. Вместо това пациентът класифицира последните според специфични, различни взаимоотношения. Такива проблеми се откриват при пациенти с епилепсия, енцефалит, олигофрения..


    Изкривени обобщения. Обобщаванията се извършват въз основа на индивидуалните характеристики на обекта. Например, човек, който вижда колело, определя, че то е кръгло. В този случай пациентът не е в състояние да определи функционалното предназначение на този обект. Изкривени генерализации, открити при пациенти с шизофрения и психопатия.

    Вече беше отбелязано по-горе, че нарушения на мисловния процес възникват по много причини. Освен това днес няма консенсус относно връзката между отделните заболявания и патологичните промени. Въпросните нарушения често възникват поради следните проблеми:

    1. Когнитивни нарушения. Намаляване на интелектуалните способности настъпва на фона на развитието на деменция, болест на Алцхаймер, шизофрения. При подобни нарушения човек не винаги и не е напълно наясно какво се случва, губи способността да контролира действията си. В зависимост от зоната на мозъчното увреждане има възможност пациентът да започне да възприема заобикалящата го действителност в изкривена форма.
    2. Психози. Психозите влияят негативно на мисловните процеси на човек, в резултат на което последният престава да реагира адекватно и да възприема света около него. Преценките му често не съответстват на общоприетата логика. Пациентът изразява несвързани мисли.

    Общата картина на случващото се

    Пациентът изпитва затруднения с асоциативното мислене, не може произволно да премине към нова мисъл, да разбере значението на задаваните въпроси и да прави преценки.

    Дори и да разбира въпроса, тогава отговорът се изразява със закъснение..

    Във вихрушка от мисли се губи общото значение на случващото се.

    По този начин признаците на ментизма са:

    • състояние на напрежение, придружено от непрекъснат поток от мисли, които пациентът не може да контролира, те изглеждат принудени в главата му;
    • мислите често са претенциозни или парадоксални, отвличат вниманието от ежедневните дела и общуването с близки, има вискозитет на мисленето;
    • продължителността на такова състояние е непредсказуема, може да варира от няколко секунди до няколко дни;
    • всеки обект, който е привлякъл вниманието на пациента, може да се превърне в обект на мисълта, в резултат на това се развива паралогично мислене, което губи необходимата стабилност и последователност, скокове на мисли се заменят взаимно, като постоянно променят посоката си;
    • началото и краят на това състояние може да са внезапни.

    Обобщаване

    Прогнозата е относително благоприятна с ранно начало на корекция и наличие на психологически причини за нарушения на двигателната активност и речевата моторика. След възстановяването на уменията обаче, трябва да бъдете наблюдавани от лекарите дълго време, постоянно независимо да контролирате движенията и хода на мислите си..

    Като превантивна мярка трябва да се предотврати увреждането на централната нервна система, да се избягват наранявания на главата, астеничният синдром да се открие навреме.

    Патологичното инхибиране на мисленето предполага различни психични и патофизиологични нарушения. Това явление трябва да се класифицира като симптоматика, в повечето ситуации, развиваща се при възрастни хора. Но в определени случаи подобен проблем може да се прояви в детството и при младите хора..

    Ако установите умствена изостаналост, трябва незабавно да потърсите медицинска помощ. Вероятно това състояние е резултат от опасни неуспехи в работата на централната нервна система и се нуждае от специална корекция..

    Как изглежда?

    Образът на „инхибиран” пациент попада под типичните характеристики на меланхолика: слабост, бавност, продължителна реч, всяка дума се произнася с усилие.

    Може да има усещането, че мисловният процес отнема голямо количество сила и енергия от човек, който няма време да отговори на информация или е напълно потопен в ступор.

    В допълнение към намаляване на скоростта на речта и мисловните процеси, се наблюдава заглушаване на изговорените думи - много тих и спокоен глас, понякога нарушаващ тишината. Слабостта се забелязва в движенията и мимиката, позата често е твърде отпусната.

    Човек има желание през цялото време да намери подкрепа или да легне.

    Не винаги се наблюдават всички симптоми. Само едно е достатъчно, за да препоръчате на човек да потърси медицинска помощ от специалисти.

    Какво предлага съвременната медицина?

    За да проведете правилна терапия на заболяването, първо трябва да се консултирате със специалист. Той ще препоръча ефективно лечение, както и ще предупреди за наличието на противопоказания за използването на определени методи на терапия или някакво лекарство.

    По-често от други се използват следните методи на терапевтично и превантивно действие:

    1. Активиране на мисловните процеси. За тази цел трябва да прочетете нови книги, да научите чужди езици, да се включите в творческия процес или да решите различни пъзели. Тази техника помага за трениране на мозъка, активиране на мисленето..
    2. Предписват се невропротективни средства и ноотропи. Медикаментозна терапия, която има за цел да възстанови и укрепи нервните клетки и тъкани.
    3. Лечение на съдови патологии. Използват се средства, които дават възможност за прочистване на съдовите стени, което е необходимо за пълноценното функциониране на мозъка. В резултат на това се активира умствената и двигателната активност..
    4. Психотерапия. Действа като адювантна медикаментозна терапия. Съвременните терапевтични техники помагат да се противодейства на последиците от стреса, да се коригира оценката на личността и да се формират необходимите модели за реакция към конкретни ситуации..
    5. Спортни дейности и разходки на чист въздух. Умереното физическо натоварване и разходките дават на мозъка възможност да си почине, а нервните клетки да се възстановят благодарение на потока кислород.

    Ако емоционалната и умствената изостаналост е причинена от транквиланти, тогава е необходимо оттегляне на каквито и да е лекарства. В повечето случаи реакциите се възстановяват с течение на времето..

    Диагностика

    За да идентифицирате пълната картина на заболяването, ще трябва да се подложите на много психически тестове и изследвания.

    За да може лечението на шизофрения да даде положителни резултати, трябва да се консултирате с психиатър възможно най-скоро. Само специалист ще може да определи кои симптоми и разстройства показват разстройство. Пациентите често бъркат шизофренията с обикновена невроза, възникнала на фона на стрес, емоционално и физическо преумора или други психични патологии.

    За да поставите диагноза, да определите формата и стадия на заболяването, трябва да преминете през цялостен преглед, който включва следните точки:

    • събиране на анамнеза, определяне на клиничната картина;
    • разговор с членове на семейството на пациента, близки приятели;
    • тестване: това включва няколко вида кръвни тестове, анализ на урината, изследване на мозъка и реакциите му към стимули.

    Диагностиката трябва да се извършва по изчерпателен начин - невъзможно е да се постави правилна диагноза чрез едно или няколко изследвания.

    Какво е изпълнено с липса на добра логика за човек?

    Какво е изпълнено с липса на добра логика за човек?

    Липсата на култура на логическо мислене прави човек зависим от мненията на „експерти“ и „авторитети“. Той е принуден да приема вярата или да не се съгласява с чуждото мнение чисто интуитивно. Тоест той не може да опровергае или да се съгласи с някакви разсъждения, основани на логиката. Такъв човек развива калейдоскопичен мироглед, особено като се има предвид колко делирий се изпомпва в съвременния жител на Земята чрез радио, телевизия, монитор, вестник и т.н..
    Но не е чак толкова лошо. Можете да се научите да мислите логично.
    Ако сте мързеливи да се научите да мислите, намерете си партньор в живота, който ще мисли за вас. Но тук идва въпросът за доверието.
    Впрочем в училищата сега не се преподава нито логика, нито психология. Кога беше забранено преподаването на тези дисциплини? Другарят И. В. Сталин начело на Централния комитет на Всесъюзната комунистическа партия (болшевиките) в декрета „За обучението по логика и психология в средното училище“ от 3 декември 1946 г. призна, че е напълно ненормално, че логиката и психологията не се изучават в средните училища, и счита за необходимо да се въведе 4 години, започвайки от 1947/48 учебна година, преподаване на тези предмети във всички училища на Съветския съюз. И Хрушчов Н.С. през 1959г., зает с развенчаването на „култа към личността“, забранява изучаването както на логиката, така и на психологията. Тези исторически факти по никакъв начин не трябва да се забравят.
    Ако се интересувате: http: //www.moscow-faq.ru/all_q.
    http://www.moscow-faq.ru/all_q.

    И кой може да определи: правилно или грешно? Човек не може да смята собственото си мнение за абсолютно правилно при оценяване на личните, включително психическите качества на другия.Това е първото нещо, с което се сблъсква с такива „оценители“.

    Всеки човек (ако, разбира се, е признат за способен) мисли по свой начин, самостоятелно изгражда логически вериги от собствените си изводи. Тоест всеки способен човек има както мислене, така и логика. Друго нещо е, че те могат да бъдат недоразвити или недоразвити. За да направите това, трябва да четете книги, да разбирате прочетеното, да се опитвате да си представите какво ще се случи по-нататък в тази или онази книга и да проверявате това, докато продължавате да четете. Изключително полезно е да играете шах и да правите математика, която, както знаете, „подрежда ума ви“.

    Като цяло човек се учи през целия си живот, включително мислене и логиката на собствените си действия и дела.

    Липсата на добра логика на човек е изпълнена с факта, че той може да направи много глупави неща..

    Без логика той няма да може да предскаже и правилно да изчисли последиците от своите действия и действията на други хора.
    Човек може да унищожи живота си, да подкопае здравето си, да заспи или да стане наркоман, да се лиши от свобода, да обиди и да причини вреда на други хора, да усложни отношенията с другите, да обезобрази живота на други хора, да се самоубие и накрая да преобърне държавната система, да започне война и да унищожи цялото човечество... Последното е възможно само теоретично, но е възможно и.

    Който има логика, няма да извърши умишлено опасни действия, които първоначално ще му навредят.

    Всеки човек, който извърши грешни дела, е в състояние да разсъждава, но разсъжденията му се основават само на едно нещо - на неговото виждане за ситуацията.

    Поразителен пример е В. Ленин, който промени системата у нас, довела до победата на комунизма, но капитализмът така или иначе стана резултат от победата - само в най-лошото си проявление. Кой би казал преди, че великият лидер няма логика, ако пише ТОЛКОВА, говори толкова много, убеждава и доказва? Кой би посмял да каже по това време, че Илич няма добра логика?
    Все още жънем само резултата от неговата логика ((

    Ето до какво води липсата на добра логика при хората..

    Когато човек унищожава себе си, когато вреди на семейството си, това е бедствие, когато човек вреди на цялата държава или Вселената, това е бедствие..

    Хората наоколо могат да кажат, че човек няма добра логика, интуиция. Друг е въпросът дали самият човек ще се съгласи с подобни изводи. По-често - не, само защото няма логика)) Порочен кръг.

    Когато алкохолиците и наркоманите решават къде да вземат следващата порция отрова, те активно обсъждат предстоящото действие, жестикулират, демонстрирайки визията си за ситуацията. Да, разбира се, че те мислят, но мислите им са различни от тези на нормалните хора. Ако човек вече е паднал, това означава, че той няма логика.