Какво е умствено увреждане

9 минути Ирина Смирнова 175

  • основни характеристики
  • Социална интеграция
  • Заетост и придружена заетост
  • Трудности при управлението на финансите
  • Правна несигурност
  • Обществени стереотипи
  • Подобни видеа

В някои правни държави, и по-специално в Русия, терминът „умствено увреждане“ не се използва, а хората с увреждания и нуждата от социална помощ не се подразделят на никакви категории или групи.

В същото време разликата е доста осезаема, тъй като тази концепция означава граждани с интелектуални и умствени увреждания, което значително влияе върху тяхната интеграция в обществото. Хората с такива увреждания са в пъти по-малко адаптирани към живота в обществото, невинаги са в състояние да извършват дори прости дейности, което не им позволява да се самоиздържат или дори да предоставят основни услуги..

От друга страна, много предприятия не се интересуват от наемането на хора с увреждания, така че такива граждани се опитват да скрият факта на наличието на заболявания, когато е възможно. Това води до намаляване на доходите им и чувство на несигурност. Понастоящем много често се повдига въпросът за промяна на подхода към социалната адаптация на хора с умствени увреждания от различни възрасти, но засега желаният резултат е едва на етапите на развитие..

Много служители и мениджъри на специализирани училища-интернати и други специализирани институции се опитват да предадат информация за необходимостта от подобряване на условията на задържане и заетост за възрастни и възможностите за развитие на децата.

основни характеристики

Категорията „умствени увреждания“ включва цял набор от отклонения в психичното и когнитивното развитие, като например:

  • епилепсия, шизофрения, аутизъм;
  • умствена изостаналост, деменция;
  • речеви дефекти, клинична депресия;
  • органични нарушения на централната нервна система;
  • генетични заболявания и други патологии.

Такива заболявания доста често са придружени от нарушения във функционирането на опорно-двигателния апарат, както и загуба на зрение или слух, което допълнително намалява качеството на човешкия живот с няколко пъти. Но социалната стигматизация (психологическа дискриминация) и проблемите със заетостта принуждават тези хора да отказват възможно най-дълго да регистрират увреждане за горепосочените заболявания..

Доста трудно е да се създаде обобщен портрет на човек, принадлежащ към групата на „умствените увреждания“ - това са хора от различни възрасти и заболявания, живеещи в семейства с различни материални нива. Нещо повече, почти всички от тях имат комуникативни, поведенчески, интелектуални и емоционални отклонения, което ги прави различни от обикновените хора..

Социална интеграция

В допълнение към медицинските грижи, основната нужда на гражданите с умствени увреждания е нормално съществуване, тоест реализиране на правото на рехабилитация, образование, почивка и заетост. По-рядко се нуждаят от официална работа.

Понякога, за да осигурят „нормален живот“, такива хора се нуждаят от подкрепа или услуги, които напълно да заменят болницата. Това може да бъде заетост (с определено участие на настойник или социален работник), съжителство, медицинска, психологическа и домашна помощ денонощно..

Депресиращият факт е, че в повечето случаи пациент с психични разстройства е откъснат от обществото и, както се казва, е затворен в апартамент или психиатрично заведение. Дълго време само специализирани невропсихиатрични болници и диспансери предоставяха услуги за рехабилитация на тази категория хора..

Много настойници и роднини не се доверяват на такива институции - страхуват се, че отделението ще бъде „изпомпвано с невролептици“ или лишено от правоспособност. В същото време мнозинството от анкетираните също се съмняват в качеството на услугите, предлагани от социалните центрове. Според специалистите от Московския център по лечебна педагогика много често идват възрастни, които някога са били подложени на рехабилитация.

Сега те остават най-вече у дома, тъй като близките им не знаят къде да подредят възрастен инвалид и какво да правят с него по-нататък. През времето, което пациентите на центъра прекарват вкъщи, без да развиват и консолидират придобитите умения, те губят дори тези, които са успели да внедрят на даден етап. Отделна категория са възрастните хора с деменция.

С тях по правило те не извършват рехабилитация, а се разпределят между лечебните заведения. Повечето пациенти със синдром на деменция са в психоневрологични диспансери или интернати, останалите живеят на семейства или сами. В същото време възрастните хора, живеещи в градовете, освен помощта на социален работник, вече не могат да разчитат на нищо.

Най-належащият проблем на семействата с възрастни хора с увреждания е липсата на информация за каквато и да е помощ и социална защита, която държавата може да предостави. Малко са специалистите, занимаващи се със стари хора (геронтолози) в Русия и други страни от ОНД, както и рехабилитационни центрове. В диспансерите и интернатите има остър недостиг на персонал и оборудване.

Често медицинската сестра в такива институции се грижи за цялото отделение, което, като се вземат предвид характеристиките на пациентите, е твърде голяма тежест. Освен това експертите отбелязват и друг също толкова важен проблем, който е липсата на установени междуведомствени връзки между социалните служби и лечебните заведения..

Според статистиката за дейността на социалните центрове можем да заключим, че по-голямата част от хората с увреждания и техните близки просто нямат представа за съществуването на такива институции. Следователно много от последните са празни и всъщност много болни хора наистина се нуждаят от помощ..

Психични разстройства при деца и помощ за родителите

Психичните разстройства при децата в момента са често, често явление и вече не са изненадващи. Все повече родители знаят какво са аутизъм, хиперактивност, умствена изостаналост, алалия и т. Н. Понякога има много такава информация, но тя често не отговаря на реалността. Затова е необходима помощ за родители на деца с умствени увреждания..

Какво е психично разстройство (разстройство)?

Психичното разстройство (МР) е психично заболяване или увреждане на психическото (интелектуално) развитие, което ограничава способността на човека да работи или да се грижи за себе си, а също така усложнява процеса на интеграция в обществото.

Според СЗО всеки пети човек на планетата има психични разстройства. За съжаление в нашето общество хората с умствени увреждания се възприемат като нещо необичайно..

Понятието психично увреждане включва нарушения на психическото и интелектуалното развитие: аутизъм, шизофрения, епилепсия, умствена изостаналост, дефекти на говора, генетични заболявания, органични лезии на централната нервна система, деменция, клинична депресия и други. Изброените патологии могат да бъдат придружени от нарушения на опорно-двигателния апарат, загуба на зрение и слух.

Децата с умствени увреждания са различни. Те могат да имат различна степен на интелектуални увреждания или тежест на психични заболявания и те също се различават помежду си по природа. Следователно те са принудително изолирани от обществото. Независимо от вида на нарушенията на такива деца, техните чувства, желания, емоции и нуждата от себеизразяване са еквивалентни на чувствата, желанията, емоциите и нуждата от себеизразяване на други хора..

Родителите на деца с умствени увреждания са принудени да се потопят в проблема, за да помогнат на собствените си деца. Корекцията на психичните разстройства съдържа много функции, но най-важното е, че колкото по-рано започнете, толкова по-успешно ще премине.

Но в същото време семейство, отглеждащо специално дете, се сблъсква с много трудности и проблеми. Според нас, работата с такива деца, основната трудност е свързана с липса на емоционална подкрепа, положителни контакти, комуникация с хора, които са в състояние да разберат семейните проблеми..

Проект "Психични разстройства и помощ за родители"

В Тамбовска област се изпълнява пилотен проект „Психични разстройства и помощ на родителите“. Това ще ви позволи да решавате проблеми, да предоставяте помощ на родители, които имат деца с умствени увреждания, включително синдром на Даун.

Тамбовският регион е един от петте региона на Руската федерация, които със съдействието на Фонда за подпомагане на деца в трудни житейски ситуации участват в изпълнението на пилотен проект. В допълнение към нашия регион, проектът включва територията Алтай, Кемерово, Курган и Архангелск.

Аз съм ръководител на работната група за изпълнението на този проект в образователна институция. На базата на център „Хармония“ в град Расказово са организирани дейностите на група за взаимопомощ на родители, отглеждащи деца с умствени увреждания, включително такива със синдром на Даун, която предоставя помощ на родителите.

Групата за самопомощ на родителите (наричана по-нататък групата) е общност от родители, обединени с цел повишаване на психолого-педагогическата компетентност в отглеждането, развитието и социалната адаптация на деца с увреждания чрез психологическо и педагогическо образование. Дейността на групата е изпълнение на програми за активна подкрепа за родители, отглеждащи деца с умствени увреждания. Вече са проведени две срещи на група родители, където те се опознават, научават плана на нашата работа, получават първите препоръки.

Психично разстройство като нарушение на личното възприятие

За да се отговори на въпроса: какви са и какви са характеристиките на психичните разстройства или разстройства, на първо място трябва да се разгледа самото понятие, съдържащо се в думата - психично. Какво ще правим в нашата статия.

  • Психика, психично разстройство: какво, къде и къде
    • Индивидуалността не е болест или престъпление
  • Съвременното общество е една от причините за психични разстройства
    • Постулатите на вярата са един от факторите за превенция на психичните разстройства
    • Трансформация на личността
    • Съвременният научен поглед върху проблема с психичното разстройство на личността и др

Психика, психично разстройство: какво, къде и къде

В началото на този век с леката ръка на Съда на Европейските общности определението „психично болен“ беше признато за необосновано и забранено в официалната употреба. Но всяка природа, дори думи, не толерира празнотата и в ежедневието на психиатрията и психологията се е утвърдила нова популярна терминология - „психични разстройства“, „умствени увреждания“. Без да изясняват нищо, приетите за общо използване фразеологични единици внесоха още по-голямо объркване в същността на проблема. Неврозите, психозите и маниакалните синдроми бяха натрупани в обща купчина. Стръмното месене беше силно овкусено с класифициращи знаци, на език, разбираем само за посветените. Душата и болката отидоха настрани и останаха сами един с друг.

Психиатрията, психологията, различни философски школи и религии дават на психичните разстройства толкова двусмислена интерпретация, че желанието да се приведат всички мнения под общ знаменател заплашва да се превърне в разстройство на ума, психиката и физическото здраве. Но си струва да опитате.

Ако обобщим поне част от получената информация, филтрирайки конкретна терминология и надхвърлим ортодоксалното разбиране, от всяка конкретна група (асоциация), тогава можем да си представим определен модел на манталитет на личността.

  1. Приемник. Това включва органите на допир, обоняние, зрение, слух и вкус. Тук те са подредени, без да се отчита приоритетната важност, която обаче едва ли е възможно да се определи.
  2. Анализатор. Съзнателно и несъзнавано, инстинктивно и интуитивно лично възприемане на получената информация.
  3. Реактор. Дава резултата от анализа, под формата на лична реакция на външни явления, стимули. Каква ще бъде тя зависи от позицията и качеството на "графитния прът". Тук основата е светското, религиозно и духовно образование на индивида.

Индивидуалността не е болест или престъпление

Човек, адаптиран в определено общество, приема условията на съществуване, норми на поведение и начин на мислене, прокламирани в това общество. Всички нарушения ще се разглеждат в най-добрия случай като неадекватност, в най-лошия случай като престъпление. Понякога, в нарушение на умствената рамка на общността, двете оценки се съвпадат.

Христос се отпусна на трапезата с бирниците, не осъди блудницата, не отрече своята Божествена същност (на провокативния въпрос: Той наистина ли е Божият Син, Исус отговори: „Ти казваш“), позволи си да бъде наречен цар на евреите. В резултат - обвинения във връзка с дявола, богохулство, самозванство и викове на тълпата: "Разпни го!".

Дисиденти в съветската земя бяха изпратени в психиатрични болници за неопределено лечение. Какво? Само човек с психично разстройство може да бъде недоволен от условията и начина на живот в държава, която влиза в комунистическото бъдеще.

Оттук и заключението - личното психическо възприятие на заобикалящата реалност, различно от наложените или дадени шаблони, не е следствие от помътняването на ума. И ако човек не е като много наоколо, това означава, че е различен и нищо повече. „На другите“ човечеството дължи духовен и технически прогрес.

Обществото обича да разпространява етикети на всеки, който се различава от средния стандарт "homosapiens", често не разбирайки причините за аномалиите. Страшно и болезнено е, когато става въпрос за деца. Аутизъм! Диагнозата на лекаря звучи като изречение, което обрича родителите и детето. Тогава следват неясни обяснения за възможните причини за психични разстройства, които не обясняват нищо и не посочват възможен изход..

Какво е аутизъм - психично разстройство и изостаналост или признак на „другост“? Проучванията показват, че децата с тази диагноза често имат забележителни способности и дори талант. Само че това не им е интересно, както не е интересно да общуват с хората. Те възприемат света около тях през някаква своя специална вътрешна призма. И може би пречупването в тази призма на всеки сценарий им разкрива както настоящето, така и бъдещето толкова ясно, че въпроси и стремежи просто не могат да възникнат. Как да не си спомните това с много мъдрост, много тъга.

Може би тези деца са дошли в нашия свят, за да разрешат нерешен проблем относно значението на битието. И всичко, което е необходимо за това, е в тях. И може би други не трябва да ги измъчват, опитвайки се да ги доведат до „нормално“ състояние, а просто да им създадат нормални условия.

Ако окачите стигмата на аутизма върху всеки, който предпочита самотата, тогава всички интроверти попадат в тази категория, от които не са толкова малко. Самодостатъчност, по-често показател за хладнокръвие, отколкото разочарование. Интровертът е по-издръжлив. Той може да прекарва време на обществени места, макар и с лек дискомфорт. Екстраверт, самотата ще убие.

Съвременното общество е една от причините за психични разстройства

Животът и събитията на съвременното общество прищипват хората в акарите на стреса и безпокойството. Ежедневните проблеми се влошават от информационната вълна, която обхваща публиката, избухвайки от телевизионните екрани. Многобройни канали се надпреварват да доставят сензационен, сърцераздирателен материал. Степента се подхранва от истерични дебати и противоречиви шоу програми. Голяма част от всичко това не се поддава на никакъв семантичен и логически анализ, което, разбира се, води до нарушение на психичното възприятие, придружено от неврози или състояние на тиха паника.

Човекът започва постоянно да изпитва неясна тревожност. Реакцията на ежедневните ситуации се променя, често става неадекватна. Нервните сривове стават все по-чести, придружени от неразумни изблици на агресия и последваща депресия. Човек се упреква, изпитва угризения на съвестта, но не е в състояние да се справи с този проблем. И ако не му се помогне навреме, психичното разстройство бързо ще прогресира, придобивайки формата на всякакви фобии и психопатии.

Съвременната медицина разполага с голям арсенал от лекарства, които намаляват тежестта на възприятието и реакцията. Основният им недостатък е краткосрочният им ефект. Вниманието, подкрепата и ненатрапчивите грижи на близките са това, което ще помогне на човек да придобие увереност в себе си и утрешния ден..

Постулатите на вярата са един от факторите за превенция на психичните разстройства

Най-устойчиви на стрес бяха и остават вярващи.

  1. Във всичко, което се случва, те виждат волята на Бог.
  2. Те приемат всичко с благодарност. И проблемите за тях не са нищо повече от тест.
  3. Когато взимат трудни решения, вярващите прекарват ситуацията през сърцето, където се намира „най-съкровеното сърце“ и никога няма да жертват спокойствие заради моментните ползи.

Вярващите (възможно е да се включат последователите на някои окултни, езотерични и философски движения) се стремят напред. Реалният живот за тях не е нищо повече от точка на права линия, която има сценична стойност, но няма физически значими характеристики. Пастирска подкрепа - Изповедта и напътствието помагат на припадналите.

Християнството като религия и като философия предлага и дава на човека това, от което най-много се нуждае - прошка. Призивът да се прости до „седем пъти седемдесет пъти“ елиминира негодуванието и гнева на едната страна и дава надежда на другата, тоест едновременно коригира умственото възприятие и предотвратява неговото разстройство.

Трансформация на личността

Постоянното осъзнаване на човека за вината му неизбежно ще доведе до психично разстройство. Непростената вина може да изгори душата и да превърне човека в същество с „изгорена съвест”. Това вече не е просто психично разстройство, а нарушение на самата човешка същност. Липсата на съвест поражда чувство за вседопустимост. Освен това, агресивна вседопустимост. От потенциален център на спасение, „спаси се и хиляди ще бъдат спасени около теб“, човек се превръща в епицентър на опасност за другите.

  1. Външно остава същото.
  2. Откритото поведение в обществото е съвсем правилно.
  3. Физическият ум не губи своята острота и дори става по-изобретателен..
  4. Определени тенденции могат да бъдат трансформирани в маниакални двигатели..

Такова същество, в човешка форма, винаги представлява опасност за другите. В този случай психичното нарушение се изразява в премахване на всички вътрешни ограничения. Душата му не боли. Умът демонстрира комуникативна дейност. Единственият възпиращ фактор е страхът от закона и последващото наказание..

Ясно е, че този човек не е психично болен (той няма душа или тя е в много дефектно състояние) и не е луд. Нещо повече, повечето маниаци дават "логично" оправдание за своите действия. Има нарушение и дори пълно разстройство на психичното възприятие.

Причината, приета тук като отправна точка, една от многото, но резултатът винаги е един и същ.

Съвременният научен поглед върху проблема с психичното разстройство на личността и др

Психиатрията се лута в тъмнината в търсене на причини, средства и методи за премахване на всякакви психични разстройства. И това не е липса на знания или практика. Но като част от съвременната медицина психиатрията трябва да разчита на доказателства, основани на доказателства. Например, в някои случаи сравнителен анализ на образите на мозъка на човек с психично разстройство и здрав индивид показва наличието на промени в първия случай. Но винаги остава въпросът какво е предшествало: физическа метаморфоза или психични разстройства.

При езотериката и окултизма причинно-следственият ред при анализа на психичните разстройства се изгражда много по-лесно и по-задълбочено. Наличието на фини тела в даден човек и близкото съжителство на нашия материален свят с невидими същества, в по-голямата си част агресивни и враждебни към човек, са основите, които ще помогнат да се определи, намери и премахне причината за нарушения на психичното възприятие.

Христос изцели парализираните и изгони демоните от обсебените, но също така предупреди, че жилището трябва да се поддържа чисто, в противен случай едно изгонено ще донесе седем, дори по-жестоки и зли. Така че човек трябва да търси положително във всички жизнени явления; ще бъде изпълнен с доброта и светлина, без да оставя място в душата за прекомерна суета и паника.

Сред многото съвети как да се избегнат астрални атаки има един, на пръв поглед, много прост, но практически труден за изпълнение: не пожелавайте на никого зло!

Първите признаци на психични разстройства при деца: разберете с поглед

Вероятно няма родител, който поне веднъж да не е задал въпроса, тревожно надниквайки в лицето на детето си: ами ако нещо не е наред с него? Това е особено вярно днес, когато потоци от информация се изливат върху майки и татковци от всички страни, което е трудно за разбиране и навигация. Така че кога наистина има смисъл да започнете да се притеснявате и да потърсите помощ от специалисти?

Аутизъм. Снимка - фотобанка Лори

Аутизъм

Има много признаци на аутизъм, няма ясни критерии, всички деца са различни и аутизмът се проявява във всеки по свой собствен начин. Но следните поведенчески характеристики и характеристики на развитието трябва да предупреждават родителите:

  • имаше регресия в развитието, детето загуби част от вече формираните умения (реч, самообслужване, комуникация, игрова дейност). Речта започна да се развива според графика, но след това изчезна и повече не се върна, или детето започна да говори на своя „птичи“ език, който никой не можеше да разбере) и т.н.; комуникативните умения се разпадат (престава да гледа в очите, усмихва се и т.н.), самообслужване
  • детето не е доволно и понякога уплашено от нови играчки, нови дрехи, нови мебели в стаята; може да откаже да влезе в стаята след пренареждане на мебели в нея;
  • детето не отговаря на името си след три години, трудно е да привлече вниманието му;
  • речта се развива с изразено закъснение или детето не е започнало да говори до тригодишна възраст; речта не се използва за комуникация, детето говори сякаш на себе си, докато речта може да съдържа комбинация от бръщолеви думи и сложни думи - ескалатор, трактор и т.н..
  • детето има чести, силни прищявки и истерики, причините за които не могат да бъдат определени;
  • детето не винаги реагира на силни звуци, понякога изглежда, че слухът му е нарушен, но в същото време чува дори тихи звуци в другия край на апартамента;
  • не разбира отправената реч, не следва команди и елементарни заявки;
  • няма посочващ жест, не се опитва да се обясни с мимики и жестове, речта е монотонна или странно интонирана: гласът е висок, напрегнат или, обратно, дрезгав, глух;
  • не търси помощ, постига всичко с плач или действа с ръка на възрастен; използва друг човек, сякаш е неодушевен предмет, например изкачване над него като дърво, за да вземе бонбони от горния рафт;
  • не повтаря действията на възрастни, няма копиране и повтаряне на ежедневни действия;
  • има проблеми с обучението на гърне, не се стреми да овладее уменията за самоимитация;
  • детето рядко гледа в очите или гледа, но в лицето като цяло, небрежно е трудно да му се обадиш или да го снимаш, не поддържа контакт очи в очи за известно време; не се разпознава в огледалото; на лицето на събеседника сякаш „гледа, но не вижда“, погледът е „огледален“;
  • детето рядко търси утеха от майката, не споделя с други хора своята радост, интереси, постижения (например не носи или показва на други предмети, които му харесват)
  • детето не търси другарство. Не се притеснява от раздялата с майката; след три години може лесно да си тръгне с непознат. Могат да останат в стая сами, често такива деца радват в ранна възраст възрастните от факта, че им е „удобно“, „могат да се заемат“;
  • избягва ласките и докосванията дори на близки възрастни, не заема „удобна поза“ на ръцете си: отдръпва се, разстила се или, напротив, се напряга, не инициира контакт;
  • до тригодишна възраст няма интерес към връстници, няма опити за взаимодействие и игра заедно. Не знае как да общува, игнорира други деца или се опитва отново и отново да установи контакт по неразбираем друг начин;
  • трудно приема промени в ежедневието, предпочита да използва същите маршрути за разходка, позволява ви да отворите книга само за едни и същи любими снимки; гледа същите карикатури; може да слуша една и съща песен в продължение на дни;
  • детето има дълги странни игри с разместване на играчки, сортиране, може да подрежда играчки на дълги редове и т.н. Няма ролеви игри (майки и дъщери и др.). Непрекъснато внимание към части от предмети, а не към играчки като цяло; може да има предпочитание към неиграеми предмети - въжета, парчета плат, вериги и др.;
  • Може да търси много дълго някои обекти или действия, които не отговарят на обикновените детски интереси: банкомати, релси, тикер в транспорта, домофон, перални машини, въртящи се колела на автомобили и др.);
  • Детето редовно има повтарящи се движения като размахване, пляскане, извиване на ръката или пръстите или сложни движения на цялото тяло. Може да размахва ръце, да започне да ходи на пръсти, често накланя главата си, размахва глава или троши, дърпа косата или ушите, люлее се, докосва лицето си с пръсти;
  • Ярко изразена негативна реакция на манипулация на тялото: подстригване, шампоане, заравяне в носа, опит за поставяне на ръкавици, шапки, чорапи и др.;
  • Детето има необичайни страхове: прахосмукачка, бормашина, сешоар, определени елементи от облеклото или играчките и др.;
  • Детето няма усещане за „ръб“, опасност, създава се усещането, че е твърде безстрашно: може да извади ръката си, да избяга, без да поглежда назад към родителите си; изкачете се по високи стълби и пързалки на детската площадка, седнете на перваза на прозореца на отворен прозорец. Това не изчезва до 3-годишна възраст, когато обикновено детето трябва да има чувство за самосъхранение в основни житейски ситуации;
  • възможна е слаба или твърде остра чувствителност към болка - детето като че ли не забелязва кога пада и удря силно, дори когато раната кърви силно;
  • фините и груби двигателни умения изостават от възрастовото ниво или са неравномерно развити: дете може да бъде непохватно, постоянно да докосва ъглите, да се блъска в стени, но в същото време да показва чудеса на сръчността, когато става въпрос за неговите интереси: майсторски събира трохи от килима, качва се на килера и навлиза в други труднодостъпни места.

Детска шизофрения

Какво може да е възможен признак за развитие на шизофрения при дете и изисква незабавна консултация със специалист?

  • Странни фантазии, характеризиращи се с особена упоритост, детето не прави разлика между себе си и персонажа, който изиграва: по този начин, наричайки се „котенце“, той взима храна само от купи на пода, на въпроса: „Кой си ти?“ не посочва името си, не казва, че е момче или момиче, но упорства във факта, че е „котка“. По-големите деца, които говорят, могат да поискат да бъдат наричани с различни имена, да разказват за невидими приятели, които идват при тях.
  • Неразбираеми страхове - детето или само не може да обясни от какво се страхува, или, напротив, ясно описва „чудовищата“ или хората, които идват при него вечер, могат ясно да покажат къде се намират. Може упорито да отказва да отговори на въпроса, от какво се страхува.
  • Нивото на ежедневно и социално функциониране значително се е влошило: детето е престанало да се грижи за себе си, да се мие; предпочита самотно забавление в стаята си пред игри с приятели, въпреки че преди това е бил общителен; влошаване на резултатите в часовете за развитие, в градината или в училище; детето сякаш „става глупаво“, започва да се държи съответно на по-ранна възраст.
  • По време на разговор детето прекъсва разговора и се оглежда, сякаш слуша нещо, като същевременно губи нишката на разговора. Понякога речта става несвързана. Оплаква се от гласове в главата, които крещят, посочват, коментират и т.н..
  • Немотивирана агресия, жестокост; емоциите се изглаждат, изравняват, стават все по-малко различими. Детето може да показва емоции, неподходящи ситуации, например да се смее, когато съобщава тъжни новини.
  • В рисунките се появява ярък контрастен цвят, който не съответства на сюжета (синя трева, оранжево небе и др.), Противно на общоприетото схващане, черният цвят в рисунките не винаги показва развитието на шизофрения, по-често показва депресивни разстройства. Може да се появят повтарящи се, плашещи модели: същества със зъби, отсечени крайници, прекалено големи очи.

Умствена изостаналост

Какви признаци в развитието на детето могат да показват възможна умствена изостаналост?

  • Детето със закъснение започва да пълзи, да седи, да ходи, да дрънка.
  • Детето се държи като по-малко дете. Понякога - и изглежда по-млад от възрастта си.
  • Еднородна интелектуална изостаналост, детето или е „забавено“, или реагира незабавно, но първото нещо, което му идва на ум. В същото време няма области в интелектуалното развитие, в които детето би било блестящо по-успешно, отколкото в други;
  • На тригодишна възраст детето няма съзнателна сюжетна игра. Изглежда, че не е в състояние да се занимава с нищо: обикаля безцелно из стаята от една играчка в друга, вдига играчка, хвърля я и веднага посяга към следващата.
  • Той владее уменията за самообслужване (хранене, обличане, ходене до тоалетна и т.н.) със значително закъснение и е ясно, че те не са лесни за него;
  • Детето е прекалено социално наивно, на детската площадка е лесно да му отнемете играчка, не се опитва да я върне, да защити, в по-напреднала възраст лесно се заблуждава, често е обвиняван в колективни лудории, чийто подбудител не е той;
  • На дете с големи затруднения се дават образователни дейности, то непрекъснато е неуспешно в класната стая в детската градина или училище в онези задачи, които връстниците му усвояват лесно.

Генетичните синдроми могат да приемат най-различни форми: да бъдат подобни на аутизъм, умствена изостаналост, да бъдат придружени от допълнителни проблеми: епилепсия, проблеми с физическото развитие и т.н. Повечето от генетичните синдроми са придружени от характеристики на външния вид, нарушение на модела на ръцете и пръстите. Тези характеристики обаче не винаги са толкова очевидни. Понякога тези черти са доста изгладени и при външен преглед е доста трудно да се разбере: дали детето изглежда като някой от роднините или чертите му се променят поради генетично заболяване? Ако обаче детето има забавяне в развитието и в същото време няколко специалисти коренно не са съгласни относно диагнозата, има смисъл да се потърси съвет от генетик..

Във всеки случай, ако на родителите изглежда, че има някакви проблеми в развитието на детето, е необходимо да преодолеете страха и да се обърнете към специалисти. Дори ако диагнозата бъде потвърдена, своевременно започналата корекционна работа позволява решаването на много проблеми и в дългосрочен план дава на детето възможност да живее пълноценен живот.

Наталия Кере, автор на книгата „Специални деца: Как да дадем щастлив живот на дете с увреждания в развитието“ - дефектолог, семеен консултант, лектор, блогър. Работи със специални деца повече от двадесет години. Използва семеен подход в работата.

Как да се държим, ако любим човек има психично разстройство

Трудно е да имате връзка с някой, който има психично разстройство. Всъщност състоянието на вашия роднина, приятел или партньор до голяма степен зависи от това какво и как правите.

Психичното здраве, както е определено от Американската психиатрична асоциация, е състояние на духа, при което човек ефективно решава ежедневни задачи, знае как да изгради здравословни взаимоотношения, адаптира се към промяната и се справя със стреса.

Обратното състояние предполага, че най-вероятно човекът има психично разстройство. Обикновено се проявява като промяна в мисленето, изкривяване на възприятието за себе си и реалността. Появяват се поведенчески проблеми, няма чувство за благополучие.

Според изчисленията на статистиката за психичното здраве: Великобритания и по света. От Фондация за психично здраве 1 на всеки 6 души по света изпитва психично разстройство всяка седмица. Световната здравна организация казва, че психичните разстройства. Ключови факти. че повече от 300 милиона души по света страдат от депресия, 60 от биполярно разстройство, 21 от шизофрения.

Мащабът на проблема не е трудно да си представим. По-трудно е да направите паралели със собствения си живот, в който любимият човек може да се бори с биполярно, депресивно, тревожно, гранично или друго разстройство. Важно е да запомните как да се държите правилно, за да се превърнете в надеждна опора.

Какво да не се прави

Обезценяване

Мнозина вече са се сблъсквали с невежество и неразпознаване на емоционални реакции в детството. Не продължавайте да отстъпвате от уникалните си преживявания и преживявания. А разбирането, че някой е по-лош, е съмнителен начин да се почувстваш по-добре..

Какво не можете да кажете:

  • И аз съм имал лоши дни.
  • Поне имате работа.
  • Просто се прецакваш.

Да даде съвет

Нежеланите съвети не се харесват на никого, а човек с психично разстройство е двойно популярен. Дори компетентните психотерапевти не дават директни съвети и елементарни действия като разсейване, забавление и забравяне не работят. Помага само системната терапия, която отнема много време и усилия..

Ако сте сигурни, че съветът е наистина ценен, първо проверете дали другият е готов да го изслуша..

Какво не можете да кажете:

  • Имате нужда от промяна на обстановката.
  • Отидете на йога / бар / салон за красота.
  • Издърпайте се!

Да се ​​скара

Хората с психични проблеми вече се карат през цялото време, така че не изостряйте вината си. Положителната армировка работи много по-ефективно. Хвалете искрено малките неща. Понякога едно малко нещо като излизането навън може да бъде голяма работа..

Какво не можете да кажете:

  • Живеете погрешно!
  • съжалявам за теб!
  • Губите времето си, нищо не се променя!

Изчакайте инициативата

Не чакайте любим човек да поиска помощ. Той може да не прави това, защото се страхува да се наложи, непрекъснато чака отказ, опитва се да се справи сам, не усеща сили да вдигне телефона. Обадете се или напишете сами. Най-вероятно това се очаква много.

Да напусна

Когато любим човек ви се е доверил и чака подкрепа, оценете силата си. Ако има достатъчно от тях и сте взели решението да бъдете там, не се отказвайте наполовина. Не се страхувайте да кажете, че ви е трудно и трябва да останете сами. Хората с психични разстройства са склонни да бъдат съпричастни и разбираеми. По-добре да си вземете дъх за възстановяване, отколкото да се слеете. Загубата на подкрепа боли.

Какво трябва да направим

Разгледайте темата

Говорете на същия език. Изучете литературата, нежно задавайте въпроси. По този начин ще започнете да разбирате мотивите за действия, поведението ще престане да изглежда толкова странно и няма да казвате обидни фрази „Не се оправдавайте с диагнозата“ или „Това е просто есенна тъга, а не депресия“. Притежаването на общи познания обединява.

Участвайте

Понякога човек сам може да не знае как може да му се помогне, особено в кризисна ситуация. Затова предлагайте конкретна помощ, като например ходене на кино или разказване на забавна история..

Заедно можете да направите списък с дейности и дейности, които ще облекчат състоянието. Можете да го използвате, ако любимият ви е много зле и не му е до говорене.

Помогнете да намерите специалист

Подкрепата е мощна сила, но не трябва да се пренебрегва помощта на специалист. Психотерапевтът също е лекар. Към него трябва да се обърнете в случай на психични разстройства. Ако любим човек не знае как да намери специалист или се страхува - помогнете. Обадете се в клиниката, прочетете отзивите в мрежата, кажете ни как вървят класовете.

Наздраве

Говорете много мили думи. Самокритиката може да унищожи и най-очевидните победи. Колкото повече се фокусирате върху добрите неща и хвалите за успех, толкова по-силна е вашата вяра в себе си и желанието да работите върху себе си..

Пази се

Това няма нищо общо с помощта на любим човек с психично разстройство. Но здравата подкрепа изисква сила и енергия и потапянето в болката на някой друг може да бъде спусък за вашата собствена. Затова се грижете за себе си, следете състоянието си и не се страхувайте да помолите за помощ..

Ако вашият любим човек има психично разстройство, знайте, че вашата подкрепа има голяма стойност. Да се ​​бориш не сам означава да спечелиш поне два пъти по-бързо.

Какво е психично разстройство

Психичното разстройство (МР) е психично заболяване или увреждане на психическото (интелектуално) развитие, което ограничава способността на човека да работи или да се грижи за себе си, а също така усложнява процеса на интеграция в обществото.

Каква е разликата между интелектуални увреждания и психични заболявания?

И интелектуалните увреждания, и психичните заболявания се класифицират като MR, но възможностите за лечение и грижи се различават.

Хората с интелектуални затруднения трудно се учат и се развиват по-бавно от другите. Това състояние обикновено се диагностицира веднага след раждането или в ранна детска възраст. Понякога това се случва в резултат на мозъчно увреждане след претърпяно заболяване или нараняване. Има три степени на интелектуално увреждане - лека, умерена или тежка интелектуална изостаналост. В случай на интелектуални затруднения грижите, отношението и подкрепата са по-важни. Състоянието е относително стабилно и непроменено.

За психични заболявания като шизофрения, депресия, биполярно разстройство, анорексия и други заболявания медикаментите и психотерапията са по-важни. Държавата подлежи на промяна. Също така болестите се разделят според тежестта им, те могат да причинят увреждане или могат да бъдат тези, с които хората се разбират успешно, например лека депресия.

ЯМР могат да бъдат много различни - психичните заболявания се различават от нарушенията в развитието и хората с една и съща диагноза могат да имат различни прояви на разстройството. Добър пример е широка гама от аутизъм - човек с такава диагноза може да има силно развита интелигентност и увреждания, които са невидими за външен наблюдател, а в най-тежките случаи човек с аутизъм дори не е в състояние да се научи да говори през живота си. Също така, психичните проблеми, причинени от шизофрения, могат да бъдат много различни. Предоставянето на хората с MR с необходимата подкрепа може да им помогне да се научат, да се интегрират успешно на пазара на труда и да живеят пълноценно и щастливо..

Хората с MR са различни. Те могат да имат различна степен на интелектуални увреждания или тежест на психични заболявания и те също се различават помежду си по природа. Независимо от вида на MR, техните чувства, желания, емоции и нуждата от себеизразяване са еквивалентни на чувствата, желанията, емоциите и нуждата от себеизразяване на други хора..

Животът на хората с MR в обществото може да се различава в зависимост от тежестта на функционалните нарушения. Лицето може да е напълно независимо и да извършва платена работа, или може да се нуждае от постоянна подкрепа..

ОБЕДИНЕН КОНСУЛТИНГ ЦЕНТЪР НА РОСПОТРЕБНАДЗОР 8-800-555-49-43

  • У дома /
  • Експертен съвет /
  • Съвети за учители /
  • Психични разстройства. Какво е?

Психични разстройства. Какво е?

Психичното увреждане е тежко разстройство на психическото развитие, при което на първо място страда способността за социално взаимодействие и поведение. Тези деца имат интелектуални увреждания, които се появяват в ранните етапи на развитие. Децата с психични разстройства имат редица специфични особености, които се проявяват: в изоставането във времето и темпото на развитие; инерция, пасивност, отбелязана във всички сфери от живота на детето; значително недоразвитие на двигателните и речевите функции; липса на формиране на познавателна активност; примитивност на интереси, нужди, мотиви; намален познавателен интерес; нарушение на емоционално-волевата сфера. Тежестта на тези нарушения варира от лека до дълбока..

Какво трябва да предупреди родител в дете? През първите дни от живота на бебето - прекомерен плач, проблеми със съня, хипертоничност (прекалено напрегнати мускули) и хипотония (прекалено спокойна) - всичко това са причини за задълбочен преглед от лекар и последващи действия. Помислете за основните нарушения, характерни за децата с умствени увреждания.

Нарушения на комуникацията. Детето не взаимодейства пълноценно, не знае как да се прегръща и целува, не кима с глава, не може да изразява емоциите си, не гледа в очите, поглежда встрани и може да се усмихва лъчезарно на камерата. Такова дете се нуждае от сериозна помощ. Това, което другите деца поглъщат от околната среда всеки ден, децата с увреждания в общуването трябва да научат дълго време. Разбира се, колкото по-рано започнете да учите, толкова по-скоро ще се научи умението.

Нарушения на движението. Ако детето не скочи, не може да овладее стъпките, ако е някак некоординирано, не забравяйте да обърнете внимание на това. Има норми за двигателно развитие, които е добре да се проверят..

Сензорни нарушения, т.е. дисфункция на възприятието. Детето може да се чувства по-различно от нас, по-остро (страх от силни звуци или докосване, може да бъде избирателно в храната, да реагира на миризми влошено и т.н.). Реакцията на стимул е бурна и често се бърка от родителите за капризи. Всъщност ежедневните неща за нас могат да доставят на детето истински страдания. Но с такива нарушения може успешно да се справим. Класовете за сензорна интеграция ви помагат да почувствате тялото си, да намалите дискомфорта от дразнещи фактори и в резултат да не се разсейвате от неприятни усещания, получавайки полезно преживяване.

Най-трудното е да не се открият предпоставките за психични проблеми у детето, а да се съгласим, че те съществуват и е необходима помощ.

Скъпи родители, не губете времето си в организиране на образователна среда за вашето дете. Потърсете квалифицирана помощ от специалисти, работещи в тази област.

Понятието "умствено увреждане"

Инвалидността е нарушение на която и да е физиологична или психическа функция, при което човек не е в състояние да изпълни роля, която се счита за норма в обществото. Психичното увреждане е психично разстройство, така че то води до намаляване на интелигентността от раждането или в резултат на заболяване. В света има остър въпрос за социализация на хората с увреждания, също така е необходимо да се разработят подходящи програми за помощ.

Хора с умствени увреждания - кои са те??

Хората с интелектуални или умствени увреждания принадлежат към специална група увреждания. Тази форма на дефекти не винаги корелира с определението за увреждане, което е дадено във Федералния закон „За основите на социалната защита на населението в Руската федерация“. В 9-ти чл. от този законодателен акт, лице с увреждане е лице с нарушения на телесните функции в резултат на патологии или наранявания. Психичните дефекти могат да бъдат забележими от детството, тъй като много от тях се дължат на промени на генетичното ниво.

Лице с умствени увреждания е лице с медицинско състояние, което уврежда когнитивните способности:

  • аутизъм, шизофрения, епилепсия с чести гърчове;
  • клинична депресия, речеви дефекти;
  • патология на централната нервна система, прогресивна парализа с тежка деменция;
  • придобита деменция, увреждане на когнитивните способности и практически умения;
  • Болест на Коен, синдром на Даун, церебрална парализа и други генетични заболявания;
  • олигофрения, имбецилност.


В сравнение с физическите разстройства, психичните отклонения са по-сложни по няколко причини. С увреждане няма начин да декларирате проблема си, тъй като в много случаи болестта засяга когнитивните способности. Поради тази причина позицията трябва да се защитава от близки хора - родители или законни представители.

Също така е почти невъзможно да се излекува умствена или умствена изостаналост. Въпреки съществуването на специални курсове и програми за развитие, за хората с увреждания е трудно да се адаптират към обществото. Освен това много хора около тях не са готови да ги приемат в своя кръг..

„Няма толкова малко примери за успешна социализация на хората с увреждания: Хелън Келър, Ник Вуйчич, Стиви Уондър. В много отношения животът на човека зависи от него: ако приложите сила, можете дори да постигнете световно признание, независимо от физически или психически разстройства "

Особености на социализацията на умствено увредени

Процесът на адаптация на хората с умствени и интелектуални увреждания зависи от някои нюанси.

  1. Първоначална позиция в обществото: създаване на семейство, пол, възраст, икономическа сигурност.
  2. Образование и квалификация на лице с увреждания.
  3. Подкрепата от властите също играе важна роля, тъй като е много трудно да се промени нещо без вниманието на съответните органи.
  4. Нивото на урбанизация на населеното място, в което индивидът живее.

Много хора с умствени увреждания са изолирани от обществото и не винаги сами. За да увеличат шансовете за социализация, хората с увреждания трябва постоянно да се развиват: запомнят, запомнят прости действия, научават се да разрешават рутинни ситуации.

„Според Департамента по труда и социалната защита на град Москва през 2015-2016 г. само 6% от общия брой на хората с увреждания са кандидатствали в службата по заетостта. Това може да означава неприспособени условия на труд, несигурност или страх от обществото "

Заключение

Инвалидността сама по себе си е сложно явление, което изисква разглеждане както на публично, така и на законодателно ниво.

Със световната публичност на този проблем се появиха много курсове и обучения, които посещават хора с умствени увреждания. Човек с увреждания в развитието не престава да бъде част от обществото и той трябва да участва активно в живота си. Не може да се отрече, че за постигането на тази цел трябва да се свърши много работа..

„ТОВА НЕ СЪЩЕСТВУВА“: КАКВО Е ПСИХИЧНО ЗАБОЛЯВАНЕ

Какво представляват психичните разстройства? Откъде идват? Как ни засяга това? Защо хората с психични заболявания в Русия са обект на заклеймяване и дискриминация? Прочетете за всичко това в новия ни материал.

Според СЗО депресията е едно от най-често срещаните психични разстройства. Смята се, че над 300 милиона души от всички възрастови групи страдат от това. Шизофренията вече е тежко психично разстройство, което засяга повече от 21 милиона души по света. Широко разпространени са стигмата, дискриминацията и нарушенията на човешките права с шизофрения. 3.6% от населението на света, показа проучването, страда от посттравматично стресово разстройство (ПТСР) през предходната година.

Биполярното разстройство засяга 60 милиона души по целия свят. Деменцията засяга 47,5 милиона души. Това е синдром, обикновено хроничен или прогресиращ, при който когнитивната функция (т.е. способността да мисли) се влошава в по-голяма степен, отколкото би се очаквало при нормално стареене. Има нарушения в развитието, включително аутизъм. Броят на хората с това разстройство е неизвестен. Средно 20% от населението на света има психично разстройство. Това е всеки четвърти човек.

Психичните разстройства са често срещани и засягат всички пряко или косвено: някой е болен, някой има роднини или познати с психични заболявания. Хората или знаят за тях, или не, но въпреки това се сблъскват с проявата на психични разстройства.

Психичното разстройство по никакъв начин не прави човек престъпник, маниак-убиец или, напротив, гений. Това е характеристика на тялото, като цвят на очите или цвета на косата. Наистина няма с какво да се гордеем, но няма от какво да се срамуваме: някой може да го получи, но някой не.

В Русия много хора мислят по различен начин. През последните години нараства дискриминацията, стигматизацията и романтизирането на психичните разстройства. Разказвайки на роднини или приятели за вашата психична диагноза, има голям риск да се сблъскате със страх, омраза, презрение или стигматизация (и колкото по-„ужасна“ е диагнозата, толкова по-силна е стигматизацията: думата „идиот“ често се използва като обида). Например образът на пациент с шизофрения е доста противоречив по мнението на респондентите: „непоследователен“ (34%), „опасен“ (28%), „уязвим“ (24%) и „недоверчив“ (23%). И според 38% от анкетираните, хората с шизофрения трябва да стоят далеч от другите хора. Следователно участниците в проучването не напразно посочват психичните разстройства като едно от най-трудните за обсъждане заболявания..

Основните медии често изобразяват „луди психоти“ в изолирани клетки, което затруднява мнозина да повярват, че хората с умствени увреждания също живеят обикновен живот. Психично болните хора, получаващи лекарства и психотерапевтично лечение, съществуват без негативни прояви на заболяването си и не се открояват по никакъв начин. Такива хора са изправени пред недоверие и обезценяване на болестта си: „Ако сте трудоспособни и не сте инвалиди, значи няма и болест“..

Повечето хора днес не смятат депресията за болест; те я приписват на странности, капризи или мързел. И все пак има значителна разлика между „тъга“ и депресия, тъй като депресията има физиологични основи и за разлика от тъгата е включена в МКБ-10. Депресията може да се сравни с грипа: и в двата случая има външни прояви, дължащи се на състоянието на тялото - слабост, сънливост, апатия. Депресията (като шизофрения) може да се сравни с диабет. При диабет, независимо дали придобит или генетичен, тялото или не произвежда инсулин, или не го метаболизира. Човекът спазва диета, приема лекарства. При депресия тялото не може да си осигури самостоятелно серотонин, поради което е необходимо да се прибегне до медикаментозно лечение във връзка с правилната диета и сън. При шизофренията тялото произвежда излишък от допамин, който е отговорен и за халюцинациите, така че човек трябва да приема лекарства, които регулират производството на допамин, както и да си помага с подходяща диета и сън. Правилната диета означава елиминиране на алкохола и наркотиците, тъй като те са депресанти за организма и могат да провокират влошаване. Правилният сън (през нощта, без достатъчно сън) също е отговорен за психическото благосъстояние..

Оказва се, че тялото и психиката са единна система и двете части са взаимосвързани. Ако човек се чувства добре физически (сън, диета, хормони), то той и психически се чувства добре. Човек с грип, като човек с психично разстройство по време на обостряне, няма да изпитва голямо желание да се радва на живота. Ако човек психически се чувства зле, тогава физически той ще се почувства зле: здрав човек, който е имал негативна ситуация в живота (смърт на близък, проблеми в работата или училище, стрес) няма да се радва на живота. Той ще бъде тъжен, ще плаче. Същото важи и за хората с психични разстройства..

Психично разстройство, причинено от генетиката, ще повлияе на биохимията, производството на определени хормони, което в крайна сметка ще повлияе на физическото и психическото състояние на човека. Следователно, за да сте здрави, трябва да подредите състоянието си. В допълнение към медикаментозното лечение има и психотерапия..

Мнозина се страхуват от помощта на психиатър, психотерапевт и това има свои собствени причини, освен страх от другите. Учените изчисляват, че всеки шести човек с депресия в индустриализираните страни получава подходяща терапия, а всеки 27 в развиващите се страни. В страните с ниски и средни доходи 76% до 85% от пациентите с психични разстройства не получават лечение. В страните с високи доходи 35% до 50% от хората с подобни разстройства са на това положение. Това се дължи на факта, че е трудно да се намерят лекарства. Всичко е индивидуално и изборът на лекарство е лотария, въпреки че има тестове за идентифициране на асимилацията на определени вещества. Правилното лекарство се избира чрез проби и грешки. Дори и най-професионалният лекар няма да може веднага да намери подходящото за вас лекарство. Също така се влияе от фактора за наличност на лекарства, които не винаги са на разположение безплатно (може да не са налични).

Когато у дома се спука тръба - мъж извика водопроводчик, счупи крака си - на хирург. Обръщането към специалисти в областта на психиатрията често води до различни неприятни последици в социалната и професионалната сфера: освен общественото мнение, което толкова притеснява хората, редица професии са затворени за психично болни хора. Трудно е да се получи шофьорска книжка. Но професиите са забранени с причина. Например учителската професия е забранена не защото психично болните могат да навредят на децата, а защото децата могат да навредят на психично болните с тяхното поведение / реакции..

Хората с умствени увреждания могат да управляват кола, дори да бъдат регистрирани в диспансер, но при няколко условия. Човек не трябва да има обостряне на болестта, той не приема лекарства, които увреждат когнитивните и зрителните способности, тоест той ще може бързо да реагира на събитията на пътя. Ако дадено лице е регистрирано, специална комисия може да му издаде разрешение за определен вид дейност, която няма да бъде свързана с риск за живота на пациента, включително шофиране.

Много хора приравняват употребата на антидепресанти и антипсихотици с лекарства или вярват, че тези лекарства ще превърнат човека в „зеленчук“, въпреки че в действителност лекарствата само възстановяват действието на невротрансмитерите, отговорни за хормоналните нива. Лекарствата помагат на пациента и другите да разберат, че психичните заболявания не са прищявка и не блус, а болест.

През 18 век средата, най-благоприятна за разпространението на лудостта, се счита за богатство и прогрес, през 19 век. тази роля беше поета от бедността: „опасни, разрушителни професии, живеещи в пренаселени и нездравословни центрове“; различни видове отравяния; „И ако към тези общи лоши условия на живот добавим дълбоко разрушителното влияние, че бедността, липсата на образование, късогледството, злоупотребата с алкохолни напитки и радостите на Венера, недостатъчното хранене, тогава ще имаме ясна представа за цялата съвкупност от обстоятелства, които оказват неблагоприятно влияние върху темперамента от бедната класа ”. През 21 век „благоприятни” фактори за развитието на психични заболявания включват: травма и стрес в ранна възраст, наследственост, хранене, перинатални инфекции и неблагоприятни влияния на околната среда (стрес, бърз ритъм на живот, повишени изисквания за образование и професионални качества на човек, голямо количество работа, включително интелектуална).

Днес учените са признали генетичната основа за психични разстройства. 41% от хората с предразположение към психоза имат делеция на хромозома 22. Учените са идентифицирали гени, отговорни за развитието на шизофрения. Няма отделна „социална класа“ за психични разстройства - всички са податливи. Това се потвърждава от СЗО: според последните оценки на Световната здравна организация днес над 300 милиона души в света живеят с депресия, което означава увеличение с повече от 18% от 2005 до 2015 година. До 2020 г. той смята, че депресията ще бъде най-често срещаното психично разстройство. Статистиката е разочароваща, но науката и медицината се развиват, така че в бъдеще обществото не само ще може ефективно да лекува психични заболявания, но и да ги предотвратява..

Отношението към психичните заболявания се е променило през цялото време, вариращо от справяне с дявола до пълноценна група болести. Сега те са обособени в специална категория, активно се изучават, лекуват се, произвеждат се по-ефективни и леки психотропни лекарства. Въпреки това в руското общество продължава да съществува стигматизация на високо ниво, което поражда дискриминация срещу психично болни хора. Поради тази дискриминация хората с психични заболявания изпитват затруднения при получаването на жилища, работа, образование и медицински услуги. Обществото трябва да премахне пропуските в знанията в областта на психичното здраве. Информирането на обществеността с цел намаляване на стигмата и дискриминацията ще помогне както за пълното съществуване на хора с психични заболявания, улеснявайки достъпа им до различни ресурси и създавайки благоприятна социална среда (от която зависи психичното благосъстояние), така и за достъпно психично лечение, предотвратяване на психични разстройства в бъдеще..

Халюцинации

Психози