Какво е социална роля

Фондация Уикимедия. 2010 г..

  • Чачба, Александър Константинович
  • Фантоци (филм)

Вижте какво е „Социална роля“ в други речници:

СОЦИАЛНАТА РОЛ е нормативно одобрен, относително стабилен модел на поведение (включително действия, мисли и чувства), възпроизведен от индивида в зависимост от социалния статус или положението в обществото. Понятието "роля" е въведено независимо един от друг...... Най-новият философски речник

Социалната роля е стереотипен модел на човешкото поведение, обективно зададен от социалната позиция на индивида в системата на социалните или личните отношения. Ролята се определя от: име; позицията на индивида; изпълнена функция в системата на социалните отношения; и...... Речник на бизнес условията

социална роля - socialinis vaidmuo statusas T sritis švietimas apibrėžtis Žmogaus elgesio būdų visuma, būdinga kuriai nors veiklos sričiai. Visuomeninis individo statusas (užimama vieta, pareigos ir atsakomybė) sukelia lūkestį, kad vaidmuo bus atliktas pagal...... Enciklopedinis edukologijos žodynas

социална роля - socialinis vaidmuo statusas T sritis Kūno kultūra ir sportas apibrėžtis Laikymasis normų, nustatančių, kaip turi elgtis tam tikros socialinės padėties žmogus. atitikmenys: ъгъл. режим на социална роля vok. soziale Rolle, f rus. роля; социална роля... Sporto terminų žodynas

социална роля - socialinis vaidmuo statusas T sritis Kūno kultūra ir sportas apibrėžtis Socialinio elgesio modelis, tam tikras elgesio pavyzdys, kurio tikimasi iš atitinkamą socialinę padėtį užimančio žmogaus. atitikmenys: ъгъл. режим на социална роля vok. soziale...... Sporto terminų žodynas

Социална роля - (вж. Социална роля)... Човешката екология

Социална роля - Нормално одобрен от обществото начин на поведение, очакван от всеки, който заема определена социална позиция. Социалните роли, характерни за дадено общество, се усвояват от човек в процеса на неговата социализация. S.r. пряко свързано с...... Речник на социолингвистичните термини

СОЦИАЛНА РОЛЯ - Вижте ролята... Обяснителен речник на психологията

СОЦИАЛНАТА РОЛ е нормативно одобрен, относително стабилен модел на поведение (включително действия, мисли и чувства), възпроизведен от индивида в зависимост от социалния статус или положението в обществото. Концепцията за Р. е въведена независимо една от друга...... Социология: Енциклопедия

СОЦИАЛНА РОЛЯ - има функция, нормативно утвърден начин на поведение, който се очаква от всеки, заемащ дадена длъжност; ролята трябва да се разбира в два смисъла: като позицията, заета от човек в група. и като конкретно въплъщение на тази разпоредба. (ND...... Речник за професионално ориентиране и психологическа подкрепа

Социална роля и нейното значение

Темата за личностното израстване е много популярна сега. Създадени са много различни обучения и методи за развитие на личността. Скъпо е, а ефективността е катастрофално ниска, трудно е да се намери квалифициран специалист.

Нека разберем концепциите, за да избегнем скитанията в търсене на най-ефективния начин да станем по-успешни. Процесът на развитие на личността включва развитие на социални роли и комуникативни умения (създаване, поддържане и развитие на качествени взаимоотношения).

Чрез различни социални роли личността се проявява и развива. Овладяването на нова роля може да промени живота. Успешното изпълнение на социалните роли, които са основни за човека, създава усещане за щастие и благополучие. Колкото повече социални роли може да възпроизведе човек, толкова по-добре е адаптиран към живота, толкова по-успешен е. В крайна сметка щастливите хора имат добро семейство, успешно се справят със своите професионални задължения. Те вземат активно и съзнателно участие в живота на обществото. Приятелските компании, хобита и хобита обогатяват значително живота на човека, но не могат да компенсират неуспехите в изпълнението на значими за него социални роли.

Липсата на реализация на значими социални роли, неразбиране или тяхната неадекватна интерпретация създава в живота на човека чувство за вина, ниско самочувствие, чувство на загуба, неувереност в себе си, безсмисленост на живота.
Наблюдавайки и овладявайки социалните роли, човек усвоява стандарти на поведение, учи се да се оценява отвън, да упражнява самоконтрол.

Социална роля

Представлява модел на човешко поведение, обективно зададен от позицията на индивида в системата на социалните и личните отношения.

Нека просто кажем, че в обществото е заложен определен безличен модел на очаквано поведение, в рамките на който нещо се счита за приемливо, а нещо е извън нормата. Благодарение на този стандарт от изпълнителя на социална роля се очаква да се държи съвсем предвидимо, към което другите могат да се ориентират..

Тази предсказуемост позволява да се поддържа и развива взаимодействието. Последователното изпълнение на социалните роли на човека създава подредба в ежедневието..
Семейният мъж играе ролята на син, съпруг, баща, брат. По време на работа той може да бъде едновременно инженер, бригадир на производствен обект, член на профсъюз, шеф и подчинен. В социалния живот: пътник, шофьор на личен автомобил, пешеходец, купувач, клиент, пациент, съсед, гражданин, благодетел, приятел, ловец, пътешественик и т.н..

Разбира се, не всички социални роли са равни за обществото и са равни за индивида. Семейните и домакинските, професионалните и социално-политическите роли трябва да бъдат разграничени като значими..

Какви социални роли са важни за вас?

В семейството: съпруг / съпруга; баща майка; син дъщеря?

В професията и кариерата: добросъвестен работник, експерт и специалист в своята област, мениджър или предприемач, шеф или собственик на бизнес?

В социално-политическата сфера: член на политическа партия / благотворителна фондация / църква, безпартиен атеист?

Без каква социална роля животът ви ще бъде непълен??

Съпруга, майка, бизнес дама?

Всяка социална роля има смисъл и смисъл.

За да може едно общество да функционира и да се развива нормално, е важно всички негови членове да овладеят и да изпълняват социални роли. Тъй като моделите на поведение са заложени и се предават от поколение на поколение в семейството, нека разгледаме семейните роли..

Според проучването по-голямата част от мъжете се женят, за да имат постоянен партньор за секс и забавления. Освен това съпругата за мъж е атрибут на успеха, който подкрепя статута му. Следователно смисълът на социалната роля на съпругата е да споделя хобитата и интересите на съпруга си, за да изглежда прилично на всяка възраст и във всеки период от живота. Ако мъжът не получи сексуално удовлетворение в брака, той ще трябва да търси различно значение на брака..

Социалната роля на майката предвижда грижи за детето: здраве, хранене, облекло, домашен уют и отглеждане на пълноправен член на обществото. Често жените в брака заместват ролята на майка с ролята на съпруга и след това се чудят защо връзката е разрушена.

Социалната роля на бащата е да гарантира защитата и безопасността на децата си, да бъде най-висшият авторитет в оценката на децата за техните действия, в уменията за спазване на йерархията.

Задачата на родителите, както баща, така и майка, е да помогнат на детето да формира личност, способна да живее и да създава резултати в живота си самостоятелно по време на израстването. Да възпита морални, етични и духовни норми, основите на саморазвитието и устойчивостта на стрес, да постави здравословни модели на взаимоотношения в семейството и обществото.

Социологическите изследвания твърдят, че повечето жени се женят, за да имат статута на омъжена жена, надежден тил за отглеждане на деца в пълноценно семейство. Тя очаква възхищение и откритост във връзките от съпруга си. Следователно социалната роля на съпруга е да има законен брак с жена, да се грижи за жена си и да участва в отглеждането на деца през целия период на тяхното израстване.

Социалните роли на възрастните дъщери или синове предполагат независим (финансово независим) живот от техните родители. В нашето общество се смята, че децата трябва да се грижат за родителите си в момент, когато те стават безпомощни.

Социалната роля не е твърд модел на поведение.

Хората възприемат и изпълняват ролите си по различен начин. Ако човек възприема социалната роля като твърда маска, на стереотипите на които е принуден да се подчинява, той буквално разбива личността си и животът се превръща в ад за него. Следователно, както в театъра, има само една роля и всеки изпълнител му придава свои оригинални черти. Например от учения-изследовател се изисква да се придържа към установените от науката позиции и методи и в същото време да създава и обосновава нови идеи; Добрият хирург е не само този, който се справя добре с конвенционалните операции, но и този, който може да отиде за нестандартно решение, спасявайки живота на пациента. По този начин инициативата и авторският почерк е неразделна част от изпълнението на социална роля..

Всяка социална роля има предписан набор от права и отговорности..

Отговорността е това, което човек прави въз основа на нормите на социална роля, независимо дали му харесва или не. Тъй като задълженията винаги са придружени от права, изпълнявайки задълженията си в съответствие със своята социална роля, човек има право да представи своите изисквания пред партньора за взаимодействие. Ако в една връзка няма отговорности, тогава няма и права. Правата и задълженията са като две страни на една и съща монета - едната е невъзможна без другата. Хармонията на правата и задълженията предполага оптималното изпълнение на социална роля. Всеки дисбаланс в това съотношение показва некачествено усвояване на социална роля. Например, често в съжителство (т.нар. Граждански брак), конфликтът възниква в момента, в който партньорът е представен с изискванията на социалната роля на съпруга.

Изпълнението на социалните роли съдържа конфликти и в резултат на това психологически проблеми.

    1. Всяка личност има авторско изпълнение на общоприети социални роли. Невъзможно е да се постигне пълно съответствие между даден стандарт и лична интерпретация. Система от социални санкции осигурява правилното изпълнение на изискванията, свързани със социалната роля. Често страхът от неизпълнение на очакванията води до самоосъждане: „Аз съм лоша майка, безполезна съпруга, отвратителна дъщеря“...
    1. Личностно-ролевият конфликт възниква, ако изискванията на социалната роля противоречат на житейските стремежи на индивида. Например, ролята на шеф изисква волеви качества, енергия и способност да общува с хора в различни, включително критични ситуации, от човек. Ако на специалист липсват тези качества, той не може да се справи с ролята си. Хората казват за това: "Не за Сенка шапка".
    1. Когато човек има няколко социални роли с взаимно изключващи се изисквания или не е в състояние да изпълни своите роли изцяло, възниква междуролев конфликт. Този конфликт се основава на илюзията, че невъзможното е възможно. Например, една жена иска да бъде идеална домакиня и майка, като същевременно успешно управлява голяма корпорация.
    1. Ако различните представители на социална група имат различни изисквания за изпълнението на една роля, възниква вътрешно-ролев конфликт. Например, съпругът вярва, че съпругата му трябва да работи, докато майка му вярва, че съпругата му трябва да остане вкъщи, да отглежда деца и да върши домакинска работа. В същото време самата жена смята, че е важно съпругата да се развива креативно и духовно. Престоят в ролевия конфликт води до унищожаване на личността.
  1. След като узрее, човек активно навлиза в живота на обществото, стремейки се да заеме своето място в него, да задоволи личните нужди и интереси. Връзката между индивида и обществото може да се опише с формулата: обществото предлага, индивидът търси, избира своето място, опитвайки се да реализира своите интереси. В същото време тя показва, доказва на обществото, че е на нейното място и ще изпълнява добре възложената роля. Неизборът на подходяща социална роля за себе си води до отказ от изпълнение на каквито и да е социални функции - до самоликвидация.
      • За мъжете такава психологическа травма е изпълнена с нежелание да имат съпруга и деца, отказ да защитават интересите си; самоутвърждаване поради унижение на беззащитните, склонност към пасивен начин на живот, нарцисизъм и безотговорност.
    • При жените липсата на изпълнение на някои социални роли води до неконтролируема агресия не само към другите, но и към себе си и децата си, чак до изоставянето на майчинството..

Какво да направите, за да избегнете проблеми?

    1. Определете сами ЗНАЧИТЕЛНИТЕ социални роли и начина на тяхното актуализиране.
    1. Опишете модела на поведение в тази социална роля, въз основа на значението и значението на тази роля.
    1. Очертайте вашата система на мислене за това как да се държите в дадена социална роля.
    1. Опишете как хората, които са важни за вас, представляват тази социална роля.
    1. Оценете действителното поведение, намерете несъответствие.
  1. Настройте поведението си така, че вашите граници да не бъдат нарушени и вашите нужди да бъдат удовлетворени.

2 мисли за „Социална роля и нейното значение“

Родени сме да оставим родителското семейство за свободно плуване в даден момент. И през целия период на израстване детето постепенно се отделя първо от майката, после от бащата. Първата раздяла се случва, когато детето осъзнае, че освен него майка му има и баща му. И мама получава удоволствие от общуването с татко. И тогава се появява второто дете (брат или сестра). Отделянето от родителите се увеличава. Първичен модел на поведение в обществото се формира не само с най-високите в йерархията, но и с равни. С появата на брат или сестра идва осъзнаването, че другият е другият. Той има едни и същи гени, едни и същи родители, едно и също местообитание, еднакво хранене и образование, докато той е РАЗЛИЧЕН, но РАВЕН по права. И брат или сестра имат пълното право да бъдат себе си, а не да бъдете вие ​​... Точно толкова достойни за родителска любов, грижа, внимание. Развиват се уменията за поставяне на граници, създаване на споразумения, зачитане на интересите на другите хора.
Често се случва дадена представа за това кой дължи това, което е заложено в съзнанието. Например сестрите трябва да живеят заедно, да си помагат и т.н. Но в действителност между сестрите съществува непримирима вражда. И човекът се чувства виновен, че не знае как да обича близките. Може да не ви харесат. Не е нужно да им съчувствате; важно е сами да решите какви проекти имам с този човек (брат, сестра). Какви нужди задоволявате в тази връзка и какво сте готови да направите за този човек, така че във връзката с него тези нужди да бъдат задоволени. Създайте социално приемливи правила за комуникация за себе си и ги следвайте, поставете граници.
В този случай сестра ви има пълното право да се разболее и да не се лекува. Но имате право да поставите граница върху нея и да не слушате оплакванията й за неразположение..

Здравей Мария! Кажете ми каква е социалната роля на вашата сестра? Със сестра ми имаме много доверчиви отношения. Но понякога не искам да говоря по някои теми, например здравословното й състояние, защото има някои проблеми и когато казва, че се чувства зле, но в същото време не ходи на лекар и не се лекува, не разбирам от какво иска мен. Тя очаква съчувствие и аз съм й ядосан за нейното бездействие. Наистина ли е социалната роля на сестра??

Какво е социална роля

Социална роля е поведението, очаквано от някой, който има определен социален статус. Социалните роли са набор от изисквания, налагани на индивида от обществото, както и действия, които трябва да се извършват от лице, притежаващо даден статус в социалната система. Човек може да има много роли.

Статусът на децата обикновено е подчинен на възрастните и се очаква децата да имат благосклонност към последните. Статутът на военнослужещ е различен от цивилния статус; ролята на войниците е свързана с поемане на риск и полагане на клетва, което не важи за останалите популации. Статутът на жените е различен от този на мъжете и поради това се очаква те да се държат по различен начин от мъжете. Всеки индивид може да има голям брой статуси и хората около него имат право да очакват от него да изпълнява роли в съответствие с тези статуси. В този смисъл статутът и ролята са две страни на едно и също явление: ако статутът е набор от права, привилегии и задължения, тогава ролята е действие в рамките на този набор от права и задължения. Социалната роля се състои от: очакване на ролята (очакване) и изпълнението на тази роля (игра).

Социалните роли могат да бъдат институционализирани и конвенционални.

Институционализиран: институция на брака, семейството (социални роли на майка, дъщеря, съпруга)

Конвенционални: приети по споразумение (човек може да откаже да ги приеме)

Културните норми се усвояват главно чрез ролево обучение. Например човек, който владее ролята на военен, се запознава с обичаите, моралните норми и закони, характерни за статута на тази роля. Само няколко норми се приемат от всички членове на обществото, приемането на повечето норми зависи от статута на конкретен човек. Това, което е приемливо за един статус, се оказва неприемливо за друг. По този начин социализацията като процес на преподаване на общоприетите начини и методи за действие и взаимодействие е най-важният процес на преподаване на ролево поведение, в резултат на което индивидът наистина става част от обществото..

Видове социални роли

Видовете социални роли се определят от разнообразието от социални групи, дейности и взаимоотношения, в които е включен индивидът. В зависимост от социалните отношения се разграничават социалните и междуличностните социални роли..

Социалните роли са свързани със социалния статус, професията или вида дейност (учител, ученик, студент, продавач). Това са стандартизирани безлични роли, основани на права и отговорности, независимо кой играе тези роли. Разграничават се социалните и демографските роли: съпруг, съпруга, дъщеря, син, внук... Мъжът и жената също са социални роли, биологично предопределени и предполагащи специфични начини на поведение, залегнали в социалните норми и обичаи.

Междуличностните роли са свързани с междуличностни отношения, които се регулират на емоционално ниво (лидер, обиден, пренебрегнат, семеен идол, любим човек и т.н.).

В живота, в междуличностните отношения, всеки човек действа в някаква доминираща социална роля, един вид социална роля като най-типичния индивидуален образ, познат на другите. Изключително трудно е да промените познатия образ както за самия човек, така и за възприятието на хората около него. Колкото по-дълго съществува групата, толкова по-познати са доминиращите социални роли на всеки член на групата за хората около нея и толкова по-трудно е да се промени стереотипът на поведение, привичен за другите..

Основни характеристики на социалната роля

Основните характеристики на социалната роля са подчертани от американския социолог Толкот Парсънс. Той предложи следните четири характеристики на всяка роля.

По мащаб. Някои роли могат да бъдат силно ограничени, докато други са размити.

По метода на получаване. Ролите се разделят на предписани и завладени (наричани още постижими).

По степента на формализация. Дейността може да протича както в строго установени рамки, така и произволно.

По видове мотивация. Мотивацията може да бъде лична печалба, обществена полза и т.н..

Обхватът на ролята зависи от обхвата на междуличностните отношения. Колкото по-голям е обхватът, толкова по-голям е мащабът. Например социалните роли на съпрузите са много големи по мащаб, тъй като между съпруга и съпругата се установява широк спектър от взаимоотношения. От една страна, това са междуличностни отношения, основани на разнообразни чувства и емоции; от друга страна, отношенията се регулират от нормативни актове и в известен смисъл са формални. Участниците в това социално взаимодействие се интересуват от най-различни аспекти от живота на другия, връзката им е практически неограничена. В други случаи, когато връзката е строго дефинирана от социални роли (например отношенията между продавача и купувача), взаимодействието може да се осъществи само по определен повод (в случая покупка). Тук мащабът на ролята се свежда до тесен кръг от специфични проблеми и е малък.

Начинът за получаване на роля зависи от това колко неизбежна е тази роля за човека. И така, ролите на млад мъж, възрастен мъж, мъж, жена автоматично се определят от възрастта и пола на човека и не изискват специални усилия за придобиването им. Може да има проблем само с съвпадението на вашата роля, която вече съществува като даденост. Други роли се постигат или дори печелят в процеса на живота на човека и в резултат на целенасочени специални усилия. Например ролята на студент, асистент, професор и т.н. Това са почти всички роли, свързани с професията и всякакви постижения на човек..

Формализацията като описателна характеристика на социална роля се определя от спецификата на междуличностните отношения на носителя на тази роля. Някои роли включват установяване само на формални взаимоотношения между хората със строго регулиране на правилата на поведение; други, напротив, са само неформални; трети могат да комбинират както официални, така и неформални отношения. Очевидно е, че отношенията на представител на КАТ с нарушител на пътното движение трябва да се определят от формални правила, а отношенията между близките - от чувствата. Официалните отношения често са придружени от неформални, в които се проявява емоционалност, защото човек, възприемайки и оценявайки друг, проявява съчувствие или антипатия към него. Това се случва, когато хората взаимодействат за известно време и връзката стане относително стабилна..

Мотивацията зависи от нуждите и мотивите на човека. Различните роли имат различни мотиви. Родителите, грижещи се за благосъстоянието на детето си, се ръководят преди всичко от чувство на любов и грижа; лидерът работи в името на каузата и т.н..

Влияние на социалната роля върху развитието на личността

Влиянието на социалната роля върху развитието на личността е доста голямо. Развитието на личността се улеснява от нейното взаимодействие с лица, изпълняващи редица роли, както и участието й в максимално възможния ролев репертоар. Колкото повече социални роли може да възпроизведе индивидът, толкова по-адаптиран е към живота. По този начин процесът на развитие на личността често действа като динамика на овладяване на социалните роли..

За всяко общество е също толкова важно да предписва роли според възрастта. Адаптирането на индивидите към постоянно променящата се възраст и възрастов статус е вечен проблем. Индивидът няма време да се адаптира към една възраст, тъй като веднага се приближава друга, с нови статуси и нови роли. Щом един млад мъж започне да се справя с неудобството и комплексите на младостта, той вече е на ръба на зрялост; едва ли човек започва да проявява мъдрост и опит, тъй като настъпва старостта. Всеки възрастов период е свързан с благоприятни възможности за проява на човешките способности, освен това предписва нови статуси и изисквания за усвояване на нови роли. На определена възраст индивидът може да изпитва проблеми, свързани с адаптирането към новите изисквания за статут на роля. Дете, за което се казва, че е по-голямо от възрастта си, т.е. достигнал статуса, присъщ на по-голямата възрастова категория, обикновено не осъзнава напълно потенциалните си детски роли, което се отразява негативно на пълнотата на социализацията му. Често такива деца се чувстват самотни и с недостатъци. В същото време статутът на незрял възрастен е комбинация от статуса на възрастен със нагласи и поведение, характерни за детството или юношеството. Такъв човек обикновено има конфликти, когато играе роли, подходящи за възрастта му. Тези два примера показват неуспешна адаптация към възрастовите статуси, предписани от обществото..

Овладяването на нова роля може да направи огромна разлика в промяната на човек. В психотерапията дори има подходящ метод за корекция на поведението - образна терапия (image - image). На пациента се предлага да влезе в нов образ, да играе роля, както в пиеса. В този случай функцията на отговорност се носи не от самия човек, а от неговата роля, която задава нови модели на поведение. Човек е принуден да действа по различен начин, въз основа на нова роля. Въпреки конвенционалността на този метод, ефективността на неговото използване беше доста висока, тъй като субектът получи възможността да освободи потиснати дискове, ако не в живота, то поне по време на играта. Социодраматичният подход към интерпретацията на човешките действия е широко известен. Животът се разглежда като драма, като всеки участник играе определена роля. Ролевата игра дава не само психотерапевтичен, но и ефект върху развитието.

Полът е социална характеристика на човека

Пол и пол са критични понятия, които често се бъркат.

Полът се определя от физиологичната структура на човека (биологична характеристика), докато полът се определя от личностните черти, външния вид и поведението (социална характеристика).

Сексът е най-важната характеристика на човека.

Генетичната основа на това, което хората наричат ​​секс, възниква в рамките на три седмици след оплождането.

Под въздействието на мъжкия хормон - тестостерон, чието ниво в тялото на жената през този период се увеличава средно около 10 пъти, в развиващия се плод или се произвежда "Y" хромозома, или не. Освен това, в случай на появата на хромозома "Y" и съответно формирането на мъжката физиология - нивото на тестостерон (неговото количество) в тялото на майката влияе върху здравето и физическите данни на бъдещия мъж, Най-просто казано, дали той ще бъде изключителен спортист или не, зависи от количеството на мъжкия хормон тестостерон произведени от тялото на майката по време на бременност (ниво 8, 10 или 12 пъти по-високо от нормалното).

В същия период се формират пръстите на бъдещ човек и ако вярвате на доказаната теория на английския учен ентусиаст - по разликата между показалеца и безименните пръсти на ръцете на мъжа можете да определите нивото на мъжкия хормон, повлиял ембриона в тялото на бременна майка, и което в резултат определи физическите данни за бъдещето мъжете, неговите способности и здраве. Освен това това изобщо не се отнася за жени, при които за разлика от мъжете показалецът обикновено е по-дълъг от безименния.

Разликата между половете и половете възниква поради факта, че „... една от двадесет и трите двойки хромозоми - наречени полови хромозоми - получава или Х хромозома, а получената комбинация от XX ще означава появата на женско същество, или 23-та двойка ще има XY модел, което води до образуване на морфологични белези, характерни за мъжа “, тоест полът на човек се определя само от една хромозома. Освен това Y хромозомата е няколко хиляди пъти по-малка от X хромозомата.

Учените са доказали: „Основната матрица на човешкото тяло и ум е женска. Всички започваме живота си като момичета: 22 двойки хромозоми носят женски кодове и само в 23-та двойка хромозоми - пол, може да се съдържа Y хромозомата - мъжкият генетичен код. Гърдите и зърната на плода се формират по-рано, отколкото се образува пола, така че при мъжете те остават неразвити.

В еволюционното развитие мъжете са с една стъпка по-високи от жените, но това не е чисто предимство, а напротив, мозъкът им е по-специализиран и уязвим, склонен е към по-сериозни заболявания и т.н..

През 20-ти век Зигмунд Фройд заявява, че анатомията на жената определя нейната съдба. Според Зигмунд Фройд „малоценността” на жената се крие в липсата на мъжки генитален орган и сексуална енергия (либидо). Осъзнавайки своята малоценност, една жена уж изпитва чувство на фалична завист, което преминава само с раждането на дете. Това е всичко, към което жената се стреми и на което е способна, следователно тя не може да се счита за пълноценно същество..

Но има малко истина в това твърдение. Всъщност за много жени бракът и децата са смисълът на живота...

Полът е специфичен набор от културни характеристики, които определят социалното поведение на жените и мъжете, тяхната връзка помежду си. Следователно полът се отнася не само до жените или мъжете, но и до отношенията между тях и до начина, по който тези връзки са социално изградени, т.е. до това как обществото "изгражда" тези отношения на взаимодействие между половете в обществото.

Понятието пол е тясно свързано с понятието джендър стереотипи - вътрешни нагласи относно мястото на жените и мъжете в обществото, техните функции и социални задачи. Именно тези стереотипи са пречка за установяването на истинско равенство между половете в нашето общество..

Биологичен пол: мъж / жена

Биологичните и социалните фактори, влияещи върху половата идентичност, са толкова преплетени, че ще са необходими херкулесови усилия за разплитането им. Представете си, че току-що сте родили бебе, но в родилния дом е забранено да казвате на родителите пола на бебето. Вероятно ще бъдете много нетърпеливи. Това би било предизвикано от желанието ви да знаете пола на вашето бебе. Но защо е толкова важно за вас? Много е просто - от момента на раждането на децата, ние съзнателно или несъзнателно се отнасяме към тях по различен начин в зависимост от пола им. От момента на раждането на бебетата те стават съзнателни за пола..

Разбира се, има някои физически разлики между половете. Мъжките бебета обикновено са малко по-дълги и по-тежки от момичетата, мускулите им са малко по-стегнати от момичетата; те също са склонни да имат по-големи сърца и бели дробове. До 18-годишна възраст мускулната сила на жените е близо 50 процента по-ниска от тази на мъжете. Женските бебета са склонни да ходят, да говорят по-рано от момчетата, а също така имат ранно развитие на зъбите и костите; момичетата достигат пубертета една до две години по-рано от момчетата. Някои от тези разлики обаче могат да се дължат не само на биологични фактори; момчетата могат да развият по-силни мускули, защото са по-насърчавани да спортуват, отколкото момичетата.

Относително кратката продължителност на живота на мъжете вероятно се дължи отчасти на войни, аварии и стреса от конкурентно работно място. Поради променящите се сексуални роли тези различия изглежда подлежат на промяна..

Полова идентичност и идеали: мъжественост / женственост

Повечето членове на обществото вярват в общоприетите идеали за пола - идеализирани идеи за целта, поведението и чувствата на мъжете и жените. Децата, които не отговарят на тези идеали, се наричат ​​магарета и синове на мама. Момиче се нарича тобо, ако е самоуверено, обича да се състезава с другите и обича спорта; Момчето се счита за момче на мама, ако е чувствително и склонно към съчувствие, не обича футбола и бяга, вместо да отвърне на удара. Децата, които се наричат ​​момичета-тобои или момчета на мама, веднага разбират, че тяхното поведение не е одобрено, те често реагират на негативно подсилване и започват да се носят в съответствие с пола си.

Отрицателните реакции на „неподходящо” поведение не са единствените фактори, влияещи върху развитието на половата идентичност. Макоби и Джаклин предполагат, че той е засегнат от три основни процеса: моделиране, подсилване и самосоциализация..

В този процес децата имитират поведението на възрастните. Първоначално те имитират човека, който най-много се грижи за тях - майката или друг човек (обикновено жена), който им обръща много внимание, като бавачка, домакиня или работник в детска ясла. Въпреки че бащите са склонни да прекарват много по-малко време с децата си, отколкото майките, повечето деца до голяма степен следват примера и на баща, и на майка, а по-късно и на семейни приятели, учители и хора, които виждат по телевизията..

Интересно е да се отбележи, че когато моделите от двата пола са наблизо, малките деца не имитират непременно поведението на възрастен от същия пол. Изследванията показват, че децата в предучилищна възраст и децата в началното училище, които играят подходящи за секса играчки и предпочитат да се сприятеляват с деца от един и същи пол, са склонни да имитират възрастни с власт и авторитет, независимо от пола. Например, ако децата имат избор на модели за подражание между майка, която приготвя вечеря вкъщи, и мъжки готвач, работещ в ресторант, както момчетата, така и момичетата са по-склонни да имитират умението на готвача..

Нанси Чодорова твърди, че моделирането се извършва предимно в най-ранното детство. Тя вярва, че разликите в идеалите за пола продължават поради единствената близост между майка и дъщеря. „Повлияни от ранния опит на момичетата и момчетата, за които се грижат жени, се формира очакване майките да са изцяло фокусирани върху децата си и че основната им цел в живота е да се грижат за благосъстоянието на децата си.

Дъщерите израстват, за да се идентифицират с майките си в съответствие с тези очаквания... В резултат на грижите на майката, преживяни в детството, момичетата със сигурност ще развият желание за майчинство на бебета и ще бъдат готови да поемат дългосрочни грижи за деца. ".

Психоаналитичните проучвания показват, че в ранните етапи на социализация момчетата и момичетата се идентифицират с майките си. В по-късните етапи момичетата обикновено запазват привързаността си към майка си; момчетата започват да се свързват с бащи или други силни мъжки личности. По този начин момчето трябва да промени ориентацията си в момент, когато има голяма нужда от емоционална подкрепа и в това отношение могат да възникнат проблеми. Изследванията на Хедъртънгън показват, че мъжкото самосъзнание на момчето се формира под влиянието на силен баща. Освен това може да се предположи, че властна майка може да попречи на малкия син да се сближи с баща си..

Тази концепция се свързва с награди и наказания. Родителите насърчават поведението, подходящо за пола, и изразяват неодобрение на неподходящото поведение: момчетата са похвалени, че са се научили как да хвърлят топката на 50 фута по-нататък; възрастните обикновено мрънкат, когато момичетата с наднормено тегло ядат втората си порция вечеря. Вероятно момчетата са по-често възхвалявани и ругани от момичетата. Това е особено вярно, когато става въпрос за общоприето поведение, подходящо за пола. Родителите са по-загрижени, ако синовете им се държат като синовете на мама, отколкото когато дъщерите им се държат като тобо. Докато родителите са склонни да осъждат липсата на независимост на момчетата, те позволяват на момичетата да бъдат зависими от другите и дори го одобряват. В резултат на това момчетата се научават да разчитат на собствените си постижения, за да получат самоуважение, докато самоуважението на момичетата зависи от това как другите се отнасят с тях..

Макоби и Жаклин установяват, че външни лица, повече от родителите, възприемат децата въз основа на общоприетите стереотипи на сексуалното поведение. Родителите знаят индивидуалните особености на детето си и ги вземат предвид. Непознати, които не познават детето, очакват от него да се държи „като момче“ или „като момиче“.

Този процес, за който пише Лорънс Колбърг, е свързан с факта, че децата се "подготвят за живота в обществото" на основата на вербално и невербално социално взаимодействие. Подобно на актьорите, които се опитват да намерят различни интерпретации на ролята, децата възпроизвеждат поведението на хитри, груби и щедри и т.н. хора - критерият за тях са отговорите на техните връстници. Постепенно, навлизайки в хиляди житейски ситуации, децата започват да осъзнават, че въплъщението на определени модели предизвиква уважение или осъждане на другите..

Въпреки че в някои случаи този процес отразява родителските стандарти, самосоциализацията има своя собствена идентичност. Това отчасти обяснява факта, че понякога половата идентичност на растящите деца не съответства на желанията или очакванията на техните родители..

Идеали и идентичност

В хода на трите дискутирани процеса (моделиране, подсилване и самосоциализация) децата се научават да осъзнават себе си като момичета или момчета, формират понятия за „мъжественост“ или „женственост“. С развитието на това поведение едновременно се формират половата идентичност и идеали. Децата започват да смятат поведението си за „естествено“, защото са момчета или момичета. Повечето от нас обикновено се идентифицират като мъже или жени без никакво съмнение, но има известно объркване относно това как трябва да се държат мъжете или жените, как се формира мъжката или женската полова идентичност.

Въпросът е, че половата идентичност и идеалите не винаги съвпадат. Например хомосексуалистите имат полова идентичност, но те не изпитват романтичното влечение към жените, което олицетворява идеала за мъжкия пол. Подобно поведение е характерно за трансвеститите - хора, които носят едновременно мъжки и дамски дрехи - те са наясно с биологичния си пол, но поведението им не отговаря на общоприетите идеали. Всеки спешен лекар може да ви разкаже за мъжете, които носят дантелено бельо под костюм от три части... И накрая, феноменът на транссексуалността също показва липса на автоматично съответствие между половата идентичност и идеалите..

Сексуални роли: "мъжко място" / "женско място"

Обсъдихме концепциите за биологичен пол, полова идентичност и полови идеали - първите три компонента на сексуалната идентичност. Четвъртият компонент е свързан със сексуалните роли. Те отговарят на очакванията за вида на поведението, който определя статута на мъжете и жените в обществото. По отношение на половите роли биологичните фактори не предопределят съдбата на човек - не може да се каже, че способността за раждане на деца ограничава във всички общества целта на жените в домакинските задължения и грижите за семейното огнище. Например в миналото в Америка бременните жени обикновено напускали работа и оставали вкъщи двадесет години, често оставали домакини завинаги. В днешно време жените обикновено ползват три или шест месеца родителски отпуск и след това се връщат на работа. Въпреки че тази промяна настъпи наскоро в Америка, тя отдавна е тенденция в други страни..

Маргарет Мий нанесе опустошителен удар по убеждението си, че мъжете и жените са „по природа“, създадени за конкретни роли. Тя пише за това в „Секс и темперамент“, който представя нейните наблюдения върху живота на трите племена в Нова Гвинея. В началото на изследването Мийд беше убеден, че има някои основни разлики между половете. Тя възприема идеята, че има вродени различия между мъжете и жените, така че всеки пол е предназначен за специфични роли. Констатациите я изненадаха. Във всяко от трите изследвани племена мъжете и жените играеха напълно различни роли, понякога точно противоположни на общоприетите стереотипи, които се считат за „естествени“ за всеки пол..

Социални статуси и социални роли

Хората имат много статуси и принадлежат към много социални групи, чийто престиж в обществото не е еднакъв. Човек гледа на света и се отнася към другите хора в съответствие със статута си. Колкото повече социални роли може да възпроизведе индивидът, толкова по-адаптиран е към живота. По този начин процесът на развитие на личността често действа като динамика на овладяване на социалните роли..

Човек ежедневно взаимодейства с различни хора и социални групи. Рядко се случва, когато той напълно взаимодейства само с членове на една група, например семейство, но в същото време може да бъде член на трудов колектив, обществени организации и др. Влизайки едновременно в много социални групи, той заема във всяка от тях съответната позиция поради взаимоотношения с други членове на групата. За да се анализира степента на включване на индивида в различни групи, както и позициите, които той заема във всяка от тях, се използват концепциите за социален статус и социална роля..

Статус (от лат. Status - позиция, държава) - позиция на гражданин.

Социалният статус обикновено се определя като позицията на индивид или група в социалната система, която има характеристики, специфични за тази система. Всеки социален статус има определен престиж.

Всички социални статуси могат да бъдат разделени на два основни типа: такива, които се предписват на дадено лице от общество или група, независимо от неговите способности и усилия, и такива, които човек постига със собствени усилия..

Разнообразие от статуси

В допълнение към тях има огромно разнообразие от епизодични, неосновни статуси. Това са статусите на пешеходец, минувач, пациент, свидетел, участник в демонстрация, стачка или тълпа, читател, слушател, телевизионен зрител и др. По правило това са временни състояния. Правата и задълженията на притежателите на такива статути често не се регистрират по никакъв начин. Те обикновено са трудни за разпознаване, да речем, от минувач. Но те са, въпреки че засягат не основните, а вторичните черти на поведение, мислене и чувство. Така че, статутът на професор определя много в живота на даден човек. А временният му статут на минувач или пациент? Разбира се, че не.

И така, човек има основен (определящ неговата жизнена дейност) и неосновен (засягащ детайлите на поведението) статуси. Първите се различават значително от вторите.

Зад всеки статус - постоянен или временен, основен или неосновен - има специална социална група или социална категория. Католици, консерватори, инженери (основни статуси) образуват реални групи. Например пациентите, пешеходците (незначителни състояния) формират номинални групи или статистически категории. По правило носителите на незначителни статуси не координират поведението си помежду си и не си взаимодействат.

Хората имат много статуси и принадлежат към много социални групи, чийто престиж в обществото не е еднакъв: търговците се оценяват над водопроводчици или майстори; мъжете имат по-голяма социална „тежест“ от жените; принадлежността към титулен етнос в държава не е същото като принадлежност към национално малцинство и т.н..

С течение на времето в общественото мнение той се разработва, предава, подкрепя, но по правило йерархията на статусите и социалните групи не се регистрира в никакви документи, където някои се оценяват и зачитат повече от други.

Място в такава невидима йерархия се нарича ранг, който може да бъде висок, среден или нисък. Йерархията може да съществува между групи в рамките на едно и също общество (междугрупа) и между индивиди в рамките на една и съща група (вътрешногрупа). А мястото на човек в тях също се изразява с термина "ранг".

Несъответствието между статусите причинява противоречие в междугруповата и вътрешногруповата йерархия, което възниква при две обстоятелства:

  • когато индивидът заема висок ранг в една група, и нисък във втората;
  • когато правата и задълженията на статута на едно лице противоречат или пречат на изпълнението на правата и задълженията на друго лице.
Високоплатен служител (висок професионален ранг) най-вероятно ще има и висок семеен ранг като човек, който осигурява материалното благосъстояние на семейството. Но от това не следва автоматично, че той ще има високи звания в други групи - сред приятели, роднини, колеги..

Въпреки че статусите навлизат в социалните отношения не директно, а само индиректно (чрез техните носители), те определят основно съдържанието и характера на социалните отношения.

Човек гледа на света и се отнася към другите хора в съответствие със статута си. Бедните презират богатите, а богатите презират бедните. Собствениците на кучета не разбират хората, които обичат чистотата и реда на тревните си площи. Професионалният следовател, макар и несъзнателно, разделя хората на потенциални престъпници, спазващи закона и свидетели. Руснакът е по-вероятно да покаже солидарност с руснак, отколкото с евреин или татарин, и обратно.

Политическите, религиозните, демографските, икономическите, професионалните статуси на човек определят интензивността, продължителността, посоката и съдържанието на социалните отношения на хората.

Роля (френска роля) - образът, въплътен от актьора.

Социална роля е поведението, очаквано от някой, който има определен социален статус. Социалните роли са набор от изисквания, налагани на индивида от обществото, както и действия, които трябва да се извършват от лице, притежаващо даден статус в социалната система. Човек може да има много роли.

Статусът на децата обикновено е подчинен на възрастните и се очаква децата да имат благосклонност към последните. Статутът на военнослужещ е различен от цивилния статус; ролята на войниците е свързана с поемане на риск и полагане на клетва, което не важи за останалите популации. Статутът на жените е различен от този на мъжете и следователно се очаква те да се държат по различен начин от мъжете..

Всеки индивид може да има голям брой статуси и хората около него имат право да очакват от него да изпълнява роли в съответствие с тези статуси. В този смисъл статутът и ролята са две страни на едно и също явление: ако статутът е набор от права, привилегии и задължения, тогава ролята е действие в рамките на този набор от права и задължения.

Социалната роля се състои от:

  • от очакване на ролята (очакване) и
  • играе тази роля (играе).
Културните норми се усвояват главно чрез ролево обучение. Например човек, който владее ролята на военен, се запознава с обичаите, моралните норми и закони, характерни за статута на тази роля. Само няколко норми се приемат от всички членове на обществото, приемането на повечето норми зависи от статута на конкретен човек. Това, което е приемливо за един статус, се оказва неприемливо за друг.

По този начин социализацията като процес на преподаване на общоприетите начини и методи за действие и взаимодействие е най-важният процес на преподаване на ролево поведение, в резултат на което индивидът наистина става част от обществото..

Помислете за някои дефиниции на социалната роля:

  • фиксиране на отделна позиция, която този или онзи индивид заема в системата на социалните отношения;
  • функция, нормативно одобрен модел на поведение, очакван от всеки в дадена позиция;
  • обществено необходим вид дейност и начин на поведение на човек, които носят печата на обществената оценка (одобрение, осъждане и др.);
  • поведение на личността в съответствие с нейния социален статус;
  • обобщен начин за изпълнение на определена социална функция, когато от човек се очакват определени действия;
  • стабилен стереотип на поведение в определени социални ситуации;
  • съвкупност от обективни и субективни очаквания (очаквания), произтичащи от социално-политическата, икономическата или друга структура на обществото;
  • социална функция на човека, съответстваща на възприетите идеи на хората, в зависимост от техния статус или положение в обществото, в системата на междуличностните отношения;
  • съществуващата в обществото система от очаквания относно поведението на индивид, заемащ определена позиция във взаимодействието му с други индивиди;
  • система от специфични очаквания по отношение на себе си на индивид, заемащ определена позиция, т.е. как той представлява модел на собственото си поведение при взаимодействие с други индивиди;
  • открито, наблюдаемо поведение на индивид, заемащ определена позиция;
  • разбиране на предписания модел на поведение, който се очаква и изисква от човек в дадена ситуация;
  • предписани действия, характерни за онези, които заемат определена социална позиция;
  • набор от норми, които определят как трябва да се държи човек с даден социален статус.
По този начин социалната роля се интерпретира като очакване, вид дейност, поведение, представителство, стереотип, социална функция и дори набор от норми. Ние разглеждаме социалната роля като функция от социалния статус на индивида, който се реализира на нивото на общественото съзнание в очаквания, норми и санкции в социалния опит на конкретен човек..

Видове социални роли

Социалните роли са свързани със социалния статус, професията или вида дейност (учител, ученик, студент, продавач). Това са стандартизирани безлични роли, основани на права и отговорности, независимо кой играе тези роли. Разграничават се социалните и демографските роли: съпруг, съпруга, дъщеря, син, внук... Мъжът и жената също са социални роли, биологично предопределени и предполагащи специфични начини на поведение, залегнали в социалните норми и обичаи.

Междуличностните роли са свързани с междуличностни отношения, които се регулират на емоционално ниво (лидер, негодуващ, пренебрегнат, семеен идол, любим човек и др.)

В живота, в междуличностните отношения, всеки човек действа в някаква доминираща социална роля, един вид социална роля като най-типичния индивидуален образ, познат на другите. Изключително трудно е да промените познатия образ както за самия човек, така и за възприятието на хората около него. Колкото по-дълго съществува групата, толкова по-познати са доминиращите социални роли на всеки член на групата за хората около нея и толкова по-трудно е да се промени стереотипът на поведение, привичен за другите..

Основни характеристики на социалната роля

1. По мащаб. Някои роли могат да бъдат силно ограничени, докато други са размити.
2. По метода на получаване. Ролите се разделят на предписани и завладени (наричани още постижими).
3. По степента на формализация. Дейността може да протича както в строго установени рамки, така и произволно.
4. По видове мотивация. Мотивацията може да бъде лична печалба, обществено благо и т.н..

Обхватът на ролята зависи от обхвата на междуличностните отношения. Колкото по-голям е обхватът, толкова по-голям е мащабът. Например социалните роли на съпрузите са много големи по мащаб, тъй като между съпруга и съпругата се установява широк спектър от взаимоотношения. От една страна, това са междуличностни отношения, основани на разнообразни чувства и емоции; от друга страна, отношенията се регулират от регулации и в известен смисъл са формални.

Участниците в това социално взаимодействие се интересуват от най-различни аспекти от живота на другия, връзката им е практически неограничена. В други случаи, когато връзката е строго дефинирана от социални роли (например отношенията между продавача и купувача), взаимодействието може да се осъществи само по определен повод (в случая покупка). Тук мащабът на ролята се свежда до тесен кръг от специфични проблеми и е малък.

Начинът за получаване на роля зависи от това колко неизбежна е тази роля за човека. И така, ролите на млад мъж, възрастен мъж, мъж, жена автоматично се определят от възрастта и пола на човека и не изискват специални усилия за придобиването им. Може да има проблем само с съвпадението на вашата роля, която вече съществува като даденост. Други роли се постигат или дори печелят в процеса на живота на човека и в резултат на целенасочени специални усилия. Например ролята на студент, изследовател, професор и т.н. Това са почти всички роли, свързани с професията и всякакви постижения на човек.

Формализацията като описателна характеристика на социална роля се определя от спецификата на междуличностните отношения на носителя на тази роля. Някои роли включват установяване само на формални взаимоотношения между хората със строго регулиране на правилата на поведение; други, напротив, са само неформални; трети могат да комбинират както официални, така и неформални отношения.

Очевидно отношенията на представител на КАТ с нарушител на пътното движение трябва да се определят от формални правила, а отношенията между близките - от чувствата. Официалните отношения често са придружени от неформални, в които се проявява емоционалност, защото човек, възприемайки и оценявайки друг, проявява съчувствие или антипатия към него. Това се случва, когато хората взаимодействат за известно време и връзката стане относително стабилна..

Мотивацията зависи от нуждите и мотивите на човека. Различните роли имат различни мотиви. Родителите, грижещи се за благосъстоянието на детето си, се ръководят преди всичко от чувство на любов и грижа; лидерът работи в името на каузата и т.н..

Влияние на социалната роля върху развитието на личността

За всяко общество е също толкова важно да предписва роли според възрастта. Адаптирането на индивидите към постоянно променящата се възраст и възрастов статус е вечен проблем. Индивидът няма време да се адаптира към една възраст, тъй като веднага се приближава друга, с нови статуси и нови роли. Щом един млад мъж започне да се справя с неудобството и комплексите на младостта, той вече е на ръба на зрялост; едва ли човек започва да проявява мъдрост и опит, тъй като настъпва старостта. Всеки възрастов период е свързан с благоприятни възможности за проява на човешките способности, освен това предписва нови статуси и изисквания за усвояване на нови роли. На определена възраст човек може да изпитва проблеми, свързани с адаптирането към новите изисквания за статут на роля.

Дете, за което се твърди, че е по-възрастно от възрастта си, тоест е достигнало статуса, присъщ на по-възрастната категория, обикновено не осъзнава напълно потенциалните си детски роли, което се отразява негативно на пълнотата на неговата социализация. Често такива деца се чувстват самотни и с недостатъци. В същото време статутът на незрял възрастен е комбинация от статуса на възрастен със нагласи и поведение, характерни за детството или юношеството. Такъв човек обикновено има конфликти, когато играе роли, подходящи за възрастта му. Тези два примера показват неуспешна адаптация към възрастовите статуси, предписани от обществото..

Овладяването на нова роля може да направи огромна разлика в промяната на човек. В психотерапията дори има съответен метод за корекция на поведението - имиджотерапия (образ - образ). На пациента се предлага да влезе в нов образ, да играе роля, както в пиеса. В този случай функцията на отговорност се носи не от самия човек, а от неговата роля, която задава нови модели на поведение. Човек е принуден да действа по различен начин, въз основа на нова роля.

Въпреки конвенционалността на този метод, ефективността на неговото използване беше доста висока, тъй като субектът получи възможността да освободи потиснати дискове, ако не в живота, то поне по време на играта. Социодраматичният подход към интерпретацията на човешките действия е широко известен. Животът се разглежда като драма, като всеки участник играе определена роля. Ролевата игра дава не само психотерапевтичен, но и ефект върху развитието.

Халюцинации

Психози