Ироничен идиотски олигофрен

Вдъхновен от присъствието в локалната мрежа :) освен това, посещаемостта на записа със снимка винаги е по-висока.

Първо полезна справочна информация.

Олигофрения

Вродена или придобита деменция през първите години от живота се проявява в недоразвитостта на цялата психика, но главно интелектът.

Причини:

  • Наследствен (болест на Даун, микроцефалия);
  • Фактори, влияещи върху вътрематочното развитие на плода (алкохолизъм на майката, прием на различни лекарства);
  • Усложнения по време на раждането (травма при раждане, заплитане на пъпната връв) и тежки заболявания в ранна детска възраст.

Характеризира се с цялост (всички невропсихични процеси са слабо развити) и йерархичен психологически дефект (в по-голяма степен има нарушения на подвижността на вътрешните процеси в интелектуално-речевата сфера и в по-малка степен в сензорно-моторната сфера).

Смята се, че броят на немощните хора сред населението достига 3% - и това е 120 милиона души по целия свят. Има наблюдения, доказващи, че олигофренията може безопасно да бъде поставена на почти всеки десети, тъй като до 8% от населението страда от нея.

Интелектуалният дефект при олигофрения може да има различна степен на тежест, според която се разграничават три групи: идиотизъм (IQ не повече от 20), имбецилност (IQ = 20-50) и дебилност (IQ = 50-70).

Монорност

Лека деменция. Те са способни да учат, леката слабост е трудна за разграничаване от долната граница на нормата. Бавен, инертен, но лесен за имитация. Трудно е да се контролират дискове, податливи на внушения. Мнозина се адаптират добре към социалната среда.

Индикатори на IQ в диапазона 50-70. Дори в детството страдащите от тази форма на деменция разкриват изоставане в развитието си, по-късно започват да ходят и да говорят. Речта се развива до 3-4 години, артикулационните дефекти продължават дълго време. Изоставането в обучението започва още от първите класове на училище, въпреки че добрата механична памет, постоянство, послушание и талант на учителите им помагат най-малкото да получат начално образование, дори ако дублират класове. Морон е в състояние да научи неквалифициран труд, но го прави имитативно, стереотипно. Дори след като се научат да четат, те не се интересуват от книги и преса, предпочитат да гледат телевизия или да ходят на кино. Мисленето на идиотите е предимно конкретно-фигуративно и с натрупването на житейски опит те могат да станат доста активни и целенасочени. В зависимост от дълбочината на интелектуалния дефект страдащите от дебилност се класифицират в три степени - лека, умерена и тежка.. Забелязва се обаче, че пациентите с лека степен на дебилност са предимно доста добри съпрузи, слабо конфликтни, послушни и управляеми.

Имбецилност

Средна степен на деменция. Те не могат да бъдат преподавани в училище, речта е езикова и едносрична (200-300 думи), но е способна на самообслужване. Мисленето и емоциите са инертни, неактивни. Нуждаете се от постоянна грижа.

Имбецилността е латински за „глупост“. Такива пациенти започват да ходят на 2-3 години, с голямо закъснение, но речта им все още се формира, въпреки че в бъдеще тя се отличава с изключителна бедност на речника, затруднено формиране на фрази, чести граматически дефекти. Темите на разговор са ограничени до задоволяване на най-простите желания на имбецила. Движенията му са лошо координирани, фината моторика никога не се формира. Израз на лицето без фина мимикрия, с рядко мигане. Такива пациенти могат да бъдат научени на умения за изрядност. С по-нататъшно обучение те могат да овладеят броенето на пръсти или отделни предмети (в рамките на 10), разбират деноминацията на парите, наричат ​​познати предмети на снимките. Те обаче не могат да четат, пишат, изразяват или съставят история. Интересите на имбецила са ограничени до задоволяване на по-ниски нужди, настроението често е самодоволно, въпреки че са възможни пристъпи на гняв или агресия, ако някой ги обиди. Страдащите от имбецилност са особено опасни в случаите на комуникация с малки деца, тъй като не е изключена груба сексуална агресия срещу последните.

Идиотизъм

Дълбоко умствено изоставане с почти пълно отсъствие на мислене и реч. Те почти не реагират на външни стимули. Те практически не говорят, емоциите са елементарни, не са способни на самообслужване. Или са в забавено състояние, или изпълняват едносрични ритмични действия.

Ако нормалният коефициент на интелигентност се счита за над 70, тогава в този случай говорим за диапазона от 0 до 25, ако изобщо има възможност за оценка по стандартни методи.Такива пациенти вече от ранно детство рязко изостават в развитието си, започват да държат главите си късно, учат се да седят трудно и ходи. Движенията им са неудобни, без приятелски движения на ръцете и краката. Изражението на лицето е скучно, понякога с гримаса на гняв или доволство. Речта не се формира и те могат да произнасят само нечленоразделни звуци, понякога - срички, като непрекъснато ги повтарят. Те не са в състояние да се обслужват сами, не са обучени в уменията за изрядност. Те живеят главно от инстинкти: те са лакоми, досадно мастурбират и т.н. В обикновено семейство животът с тях е непоносим, ​​така че страдащите от идиотизъм са настанени в специални интернати.

Напълно произволно избран фрагмент от там:

02/04/2009, 00:09; рейтинг: 62702

Морон идиотски олигофрен

Олигофрените са хора с умствена изостаналост от детството. Според статистиката те съставляват приблизително 1% от населението. Причините за олигофрения могат да бъдат много различни: генетични нарушения (мутации), вътрематочно увреждане на плода (алкохол, сифилис), недоносеност, проблеми по време на раждане, травма на главата, инфекциозни лезии на нервната система (менингит) и др. Въз основа на тестове за интелигентност (тестове за коефициент на интелигентност) олигофрените се разделят на идиоти, имбецили и идиоти.

Ироните имат лека степен на умствена изостаналост (IQ 69-50); повечето от олигофрените (85%) принадлежат към тази категория. Идиотите се обучават в специализирани детски градини и специални училища за умствено изостанали. Вниманието на идиотите е много трудно да се привлече и поправи. Запаметяването е бавно и крехко. Трудно е да се възприемат логическите връзки между обектите, понятията "пространство", "време" и др. Обикновено те не могат да преразкажат прочетеното, чутото. (Уикипедия)

Имбецилите имат умерена (IQ 49-35) или тежка (IQ 34-20) степен на умствена изостаналост. Имбецилното мислене е примитивно, вниманието и паметта са недоразвити. Те разбират речта на другите, самите те могат да произнасят кратки фрази. Имбецилите са много внушими, лесно се губят, когато ситуацията се промени, те се нуждаят от постоянен надзор и грижи. Имбецилните страдащи успяват да възпитат основни трудови умения, да научат четене, писане, броене. (Уикипедия)

Олигофрения в степента на дебилност, идиотизъм и имбецилност

Олигофрения е заболяване, което се характеризира с нарушено развитие на интелекта, личността и психиката като цяло. Най-често това е вродено или придобито в неразположение в ранна детска възраст. Името на болестта идва от латинския език и означава "малък ум".

Олигофрения се нарича по различен начин - „деменция“, „умствена недостатъчност“, „интелектуална изостаналост“, „умствена изостаналост“ и т.н..

  • Причините за олигофрения
    • Клиничната картина на заболяването
  • Класификация на олигофрения
  • Степента на олигофрения
    • Клиничната картина на олигофрения при деца
  • Лечение и профилактика на олигофрения: дебилност, имбецилност, идиотизъм

Причините за олигофрения

Причините, които провокират заболяването:

  • ендогенни фактори (нарушено вътрематочно развитие на плода);
  • екзогенни (външни - наранявания, тумори и др.);
  • комбинация от причини.

Ендогенните фактори включват наследствени заболявания, генетични и хромозомни мутации, излагане на ембриона на химикали - наркотици, алкохол, радиация, силен стрес върху майката, инфекциозни и вирусни заболявания на бременната жена. Усложненията по време на бременност също могат да провокират интелектуални увреждания - нарушение на плацентарния кръвен поток, резус-конфликт, хормонални нарушения на майката (заболявания на щитовидната жлеза, надбъбречните жлези и др.).

Външните причини, които могат да провокират олигофрения, включват родова травма, асфиксия и хипоксия на плода, сериозни инфекциозни заболявания - енцефалит, менингит. Също така, умствената изостаналост се причинява от тежки мозъчни наранявания, тумори.

Важно е да запомните, че клиничната картина на олигофрения зависи не само от причините, но главно от развитието на детето през периода на излагане на фактори. Например, ако бременна жена е получила сериозно инфекциозно заболяване през първия триместър, рискът от нарушения на развитието на плода е няколко пъти по-висок. В същото време, ако грипът или ARVI я настигнат през третия триместър, това практически не влияе върху интелектуалното развитие на детето. Същата картина получаваме и при медикаментозно лечение на бременна жена - най-често през първите 12 седмици лекарствата са опасни за ембриона.

Според изследователи и психиатри само 3% от населението на света има истинска умствена изостаналост. И 75% от тях са леко болни. Доста често олигофрения се дава на деца със забавено развитие с чести соматични заболявания.

В момента учените са идентифицирали около 300 заболявания, които имат олигофрения в клиничната картина. В 80% от случаите те се наследяват. Доказано е също така, че с мутация на Х хромозомите заболяването протича в по-тежка форма. Сред тези заболявания около 80 са метаболитните заболявания.

Клиничната картина на заболяването

За да диагностицират олигофрения, учените вземат предвид очевидни нарушения в три области:

  • Човешката психика (памет, внимание, въображение, възприятие и др.);
  • Личностни характеристики (самовъзприятие, самочувствие, самосъзнание);
  • Соматично - структурата и конституцията на тялото. Например, децата със синдром на Даун имат подобни външни характеристики (наклонени очи, типичен израз на лицето).

В индустриално развитите страни показателите за олигофрения са 1% от общата маса. Съотношението на болните мъже към жените е 2: 1. По-точните статистически данни са трудни за идентифициране, тъй като данните се влияят от много фактори - начинът на събиране на информация, отношението на обществото към хората с интелектуални затруднения, качеството на медицинското обслужване.

Класификация на олигофрения

Учените са разработили няколко варианта за оценка на олигофренията при пациентите. Те могат да бъдат разделени на три области:

  • Оценка от М. Певзер;
  • Оценка на интелигентността (класически: идиотизъм, имбецилност и дебилност);
  • Алтернатива.

Според М. Повзнер има форми на неусложнена олигофрения, усложнена с възбудими и инхибиторни невродинамични разстройства, психопатични поведенчески разстройства заедно с умствена изостаналост, олигофрения в комбинация с нарушена работа на отделни анализатори или олигофрения с очевидни симптоми на фронтална недостатъчност.

Степента на олигофрения

В MBK-10 се разграничават четири основни степени на олигофрения: идиотизъм (най-дълбоката, IQ = 20), имбецилност (тежък IQ = 20-40) и умерена имбецилност (IQ = 40-50) и дебилност (лека форма - IQ = 50-60 ). Също така, болестта е разделена на две големи групи: първични (наследствени и вродени) и вторични нарушения..

Идиотизмът е най-тежката форма на заболяването. Пациентите постоянно се нуждаят от наблюдение и помощ от външни лица. Често придружени от пълна липса на мислене и реч. Понякога активният речник съдържа отделни звуци или думи.

По-често пациентът не разбира обжалването и искането. Понякога хората с олигофрения могат да реагират на интонация и емоционално богата реч.

Емоциите показват основно - изключително удоволствие, граничещо с еуфория. Или недоволство - атаки на агресия. Можем да кажем, че те преживяват света в заглушена форма. Дори прагът на болката е понижен.

Вниманието е нестабилно, пациентът не е в състояние да се концентрира дълго върху един обект. Често липсва памет, пациентите не разпознават роднини и приятели. Децата с диагноза идиотизъм не винаги могат да седят или да ходят. Или започват да го правят с много голямо закъснение..

В някои случаи пациентите не могат да поглъщат или дъвчат храна самостоятелно. Не могат да се обслужват.

Пациентите показват патологични влечения - те са затлъстели и ядат всичко, смучат или облизват предмети от бита, хапят. Пациентите не могат да различават ядливи и негодни за консумация предмети, горещо и студено, високо и ниско положение.

В допълнение към интелектуалните и личностни разстройства се добавят и физически разстройства - страбизъм, дисхармонично развитие на тялото.

Имбецилността е умерена степен на умствена изостаналост. Речта на пациентите е по-развита, но е пълна с аграматизми и обвързана с език. Хората с тази диагноза остават неучени и неработоспособни. Те имат достъп само до прости манипулации на самообслужване. Например, те могат да ядат собствената си храна с лъжица или вилица. Пациентите могат да се ориентират на основно ниво в позната домакинска среда.

Благодарение на добрата механична памет и пасивното внимание те могат да научат елементарни знания. Някои пациенти знаят букви, овладяват реда, учат се да мият чинии, да мият, да почистват след себе си. В същото време е трудно да преминете от една дейност към друга.

Пациентите са инертни и без инициатива, лесно се губят в нова среда. Децата с патология са способни да се привързват към близките си, да реагират положително на похвалите и са чувствителни към отрицателни оценки.

Дебилността е относително лека степен на умствена изостаналост. Пациентите с увреждания са в състояние да учат, бързо да овладеят уменията за самообслужване и основните работни процеси. Те имат доста добре развита реч в сравнение с предишните етапи на олигофрения. Характеризира се с празни завои, често имитативни..

Имайте по-адекватно и предсказуемо поведение. Те имат развита механична памет, склонни са към копиране и лесно се внушават. Абстрактното мислене е слабо, като се мисли главно в конкретни асоциации и модели. Също така е трудно да преминете от една дейност към друга..

Олигофренията на степента на дебилност не пречи на посещаването на редовно училище, но поведението им се характеризира с бавност, инерция, липса на инициатива и креативност, независимост в решенията. По-лесно е да научите прости, конкретни знания. Теоремите и теориите са трудни.

Клиничната картина на олигофрения при деца

Проявата и симптомите на олигофрения зависят от тежестта на заболяването. Вторичните нарушения, възрастта на детето и условията, при които то се подлага на лечение и рехабилитация, също влияят.

Най-често децата с тежка умствена изостаналост са в специализирани интернати. Често тези хора живеят до 40-50 години. Понякога олигофренията се комбинира с други соматични разстройства - недоразвитие на вътрешните органи, проблеми с метаболизма, в резултат на това слаби кости, стави и т.н..

Най-очевидният симптом на заболяването е липсващото изражение на лицето. Често мимиките на дете с олигофрения се изкривяват, копират емоциите на други хора или отразяват агресията и отвращението. Пациентите са упорити, трудно им е да преминат от една дейност към друга, открито мастурбират или ходят сами. Те не изпитват чувство на срам, отвращение, още повече, че няма понятие за общество, етикет и т.н..

Пациентите с умствена изостаналост са безразборни по отношение на храната. По-точно, те не винаги са в състояние да разграничат ядливите предмети от бита от негодни за консумация. При олигофрения няма страх да не се задавите с нещо, което да бъде отровено с отрова. Има проблеми със ситостта, пациентите почти винаги са гладни и са готови да ядат нещо.

Хората с умствена изостаналост в стадия на дебилност са външно неузнаваеми. Те са в състояние да учат, могат да овладеят проста професия, свързана с ръчен труд. Понякога те имат семейства и теоретично могат да бъдат полезни за обществото.

Мисленето им е тясно фокусирано, те разсъждават бавно, монотонно, често имат неадекватно високо самочувствие, усещат тяхната важност и изключителност. Хората с увреждания са склонни към тирания, неоправдан инат, способни са на жестоко отмъщение и агресивна реакция към други хора.

Емоционалното и социалното развитие на човек с лека умствена изостаналост обикновено зависи от околната среда. Тъй като тези хора са много лесно внушими и са склонни да копират и имитират. Те не са в състояние да мислят абстрактно, въображението им е слабо развито, за тях е трудно да се концентрират и запомнят голямо количество информация.

Дори и с добре развита реч, те рядко използват метафори и голям брой прилагателни. Те лесно губят нишката на разговора, монолозите им не са прекалено емоционално наситени.

Лечение и профилактика на олигофрения: дебилност, имбецилност, идиотизъм

Лечението на олигофрения в степента на идиотизъм, имбецилност и идиотизъм е симптоматично. Много зависи от причините, причинили заболяването. Метаболитните нарушения се лекуват с ноотропи, предписват се глутаминова киселина, церебролизин, липоцеребин, периодично се прилага витаминна терапия.

Вътречерепното налягане се намалява с магнезиеви капкомери, предписва се диакарб или глицерин.

Силното инхибиране се отстранява със стимуланти (синтетични или естествени). Използват се китайска лимонена трева, алое, женшен, сиднокарб и др..

Възбудата се отстранява с антипсихотици, а гърчовете се отстраняват с лекарства, които ги спират.

Ефективността на лечението зависи от периода, когато е започнало. Също така, лекарствената терапия се препоръчва да се комбинира с психологически техники. За децата се създават благоприятни условия за развитие, контролира се храненето, ежедневието и емоционалният стрес. Често повече от един лекар провежда терапия - участва олигофренопедагог, корекционен психолог или дефектолог.

Децата със сложни форми на умствена изостаналост се препоръчват да бъдат изпращани в специализирани институции за сложна корекционна работа.

Морон, имбецил, идиот, олигофрен - каква е разликата. Класификация на умствената изостаналост.

Олигофреничът е дете с умствена изостаналост, патология, която не реагира на лечение. Олигофрения се проявява при раждането, тя придружава човек през целия му живот. Детето трябва да се научи да живее с тази особеност на развитието.

Какви са формите на олигофрения?

За съжаление нашият свят не е напълно адаптиран към нуждите на хората с интелектуални затруднения. Родителите на дете-олигофрен, лекарите, както и учителите са изправени пред задачата да адаптират такова дете към обществото, доколкото е възможно. Кой е той - олигофрено дете? Уикипедия класифицира умствено изостаналите според степента на интелектуален упадък. Подобна класификация обаче дава малко на медицинската и педагогическа практика за работа с трудна категория деца..

Ето защо Певзнер реши да разгледа този въпрос по-подробно. По негово мнение децата с олигофрения могат да имат този дефект в три форми:

  • Неусложнена олигофрения.
  • Олигофрения, която се усложнява от невродинамични разстройства. Болестта се проявява в следните варианти на дефекта: възбудата преобладава над инхибирането; инхибирането преобладава над възбудата; основните нервни процеси са слабо изразени.
  • Олигофренични деца, които имат недостатъчно изразени челни лобове.

    След известно време в книгата, написана от Певзнер МС „Деца с олигофрени“, класификацията беше донякъде подобрена. Певзнер взе предвид клиничните и етиопатогенетичните принципи на заболяването и идентифицира пет основни форми на олигофрения:

    1. Несложно;
    2. Усложнена с нарушена невродинамика;
    3. В комбинация с нарушения на различни анализатори;
    4. с психопатични форми на поведение;
    5. с тежка фронтална недостатъчност.

    Умствена изостаналост и нейните видове

    Понятието за умствена изостаналост. Умствената изостаналост е качествена промяна в цялата психика на човека, която е резултат от органично увреждане на централната нервна система, при което страда не само интелектът, но и емоционално-волевата сфера (недоразвитие). Умствено изостаналите имат груби нарушения на взаимодействието на процесите на възбуждане и инхибиране и др. Умствено изостаналите изпитват по-малка нужда от познание. На всички етапи на познанието те разкриват елементи на недоразвитие. Олигофрения като патологично състояние на психиката. Олигофренията е комбинирана група, различна по етиология, патогенеза и клинични прояви, непрогресиращи патологични състояния, чиято основна характеристика е наличието на вродено или придобито в ранна детска възраст (до 3 години) общо психично развитие с преобладаващ интелектуален дефицит. Основните групи олигофрения на етиологична основа. Има ендогенни и екзогенни причини за олигофрения. 4 групи олигофрения, в зависимост от причините (в зависимост от времето на излагане на етиологичния фактор):

    Олигофрения при хромозомна патология (10 - 12%). 200 хромозомни грешки (напр. Болест на Даун). 1 на 700 - 1000 новородени с болест на Даун. Външен вид на Даунс: неправилно поставени очи; лицето е кръгло, сплескано, дълъг език; къси ръце, крака; забавяне на растежа и хипогениталии; разхлабеност на ставите (всичко това е свързано с нарушение на жлезите с вътрешна секреция); дълбоко или умерено умствено изоставане; бедност на словото; неудобни движения; намаляване на критичното мислене; лесно се поддава на внушение; характеризиращ се с весел нрав.

    Наследствени форми на олигофрения. Наследствени метаболитни нарушения. Фенилкетонурия - свързана с нарушение на окисляването на една от киселините. Характерно: умствена изостаналост; изблици на агресия; нарушение на пигментацията на косата и очите; лекота на възникване на кожни нарушения; голяма челюст; много малка глава. Гаргоимизмът е карикатурен външен образ. Структурата на лицето е грешна; багажникът е деформиран, гръбначният стълб е извит, коремът е увеличен; увреждане на вътрешните органи, очите, слуха; метаболитни нарушения на щитовидната жлеза; липса на действие. По-често при момчетата. Имунологична несъвместимост. Възможно е да има припадъци, двигателни разстройства, зрително увреждане, слух.

    Екзогенни форми на олигофрения. Инфекциозни влияния при вътрематочно развитие (рубеола - аномалия в развитието на мозъка и други органи, очни дефекти и др.; грипен вирус). Рубеолата също може да причини увреждане на централната нервна система през целия си живот. Токсоплазмоза - деменция, увреждане на очите, аномалии в структурата на черепа; вътрешните органи са засегнати; се отличават с агресивност и злоба. Вътрематочни лезии със сифилис - парализа; нарушения на зеничните реакции; нос на седло и др. Интоксикация по време на вътрематочно развитие (алкохол, радиационна енергия, химикали и др.). Усложнения при раждане - механични усложнения, аноксия. Води до вътрематочна асфиксия; нарушава се храненето на мозъчните клетки; вътречерепен кръвоизлив; конвулсивни припадъци. Инфекции, прехвърлени в ранна детска възраст (невроинфекции - енцефалит, менингит; или други инфекциозни заболявания - грип, рубеола, магарешка кашлица). Може да има парализа, конвулсивни състояния. Важна превантивна мярка е ваксинацията и лечението. Ендокринни нарушения, възникнали в ранното детство. Кретинизъм - хипофункция на щитовидната жлеза или пълното й отсъствие (липса на йод в питейната вода). Характерно: средна и дълбока степен на умствена изостаналост; средна височина; апатия, бавност, летаргия; нарушение на говора и глухота.

    Смесени форми, с комбинация от двете. Клинични и психологически особености на олигофренията. Физически и неврологични нарушения при олигофрения: 1. Малформации на черепа и мозъка. Микроцефалията е значително намалена церебрална част, лицевата част явно преобладава. Макроцефалия - преобладава мозъчната част с надвиснало чело, предната част е намалена. 2. Нередности в структурата на лицето и тялото. Цепнато небце; цепнатина на устната; деформация на зъбите; лезии на очите, ушите; висок или прекалено малък; диспластичност, телесни дисбаланси; хипергенитализъм или хипогенитализъм; дефекти на вътрешните органи. 3. Неврологични нарушения. Асиметрия на лицето; загуба на слуха, зрение; страбизъм; птоза; конвулсивни прояви; пареза и парализа на крайниците; промени в рефлексите (или отсъствие на рефлекси, или хипо- или хиперрефлекси, или патологични рефлекси); нарушена чувствителност.

    Особености на познавателната дейност, речта, емоционално-волевата сфера и характер, двигателната сфера и формирането на умения на децата олигофрени. Чувство и възприятие. При деца с увредени n / a усещанията и възприятията се формират бавно и с голям брой характеристики и недостатъци. Бавността на скоростта на възприятие се комбинира при умствено изостанали деца със значително стесняване на обема на възприетия материал. Тази слабост на наблюдение се обяснява с особеностите на движението на погледа. Това, което нормалните деца виждат веднага, олигофрени - последователно. Тесността на възприятието пречи на умствено изостанало дете да се ориентира в нова област в необичайна ситуация. Също така се проявява изразена недиференциация на усещанията и възприятията на децата олигофрени. Децата с умствена изостаналост слабо разпознават подобни предмети, когато ги разпознават. Най-изразената черта на възприемането на умствено изостанали деца е неактивността на този психичен процес. Разглеждайки обект, умствено изостанало дете не проявява желание да го разгледа във всичките му подробности. Поради неточността на проприоцептивните усещания за движение, които произвежда умствено изостанало дете, те се характеризират с лоша координация. Движенията му са твърде широки, непохватни. Реч. При олигофрено дете и слуховата дискриминация, и произношението на думи и фрази се появяват много по-късно от 3-4 години. Речта му е оскъдна и неправилна. Децата с умствена изостаналост лошо различават подобни звуци, особено съгласни. Недостатъците в фонематичния слух се влошават от по-бавния темп на развитие на артикулацията, т.е. сложността на движенията, необходими за произнасяне на думи. Активният речник е особено оскъден. Децата олигофрени използват много малко прилагателни, глаголи и съюзи. Обръща се внимание на нарушенията на споразумението в предложенията. Мислене. Изключително ниското ниво на развитие на мисленето, което се дължи преди всичко на недоразвитостта на основния инструмент на мисленето - речта. Детето с умствена изостаналост е много различно от здраво дете по голямата конкретност на мисленето и слабостта на обобщенията. Характерно е и непостоянството на мисленето. Тенденцията към стереотипно мислене (те решават проблеми по аналогия с предишните). Слабост на регулаторната роля на мисленето. Некритично мислене (рядко забелязват грешките им). Характеристики на паметта. Децата с умствена изостаналост научават всичко ново много бавно, само след много повторения бързо забравят какво са възприели и най-важното не знаят как да използват навреме придобитите знания и умения на практика. Възприеманият материал е слабо обработен. Внимание. Слабост на доброволното внимание. Флуктуации на вниманието, ниска продължителност на вниманието. Особености на волевите черти на личността на умствено изостаналите деца. Липса на инициатива, неспособност да ръководят действията си, неспособност да действат в съответствие с някакви далечни цели. Слабостта на волята се открива в умствено изостаналите не винаги и не във всичко. Тя излиза ясно само в онези случаи, когато децата знаят как да действат, но в същото време не изпитват нужда от това. Особености на емоционалната сфера. Чувствата на умствено изостанало дете отдавна не са достатъчно диференцирани. Преживяванията са по-примитивни, полярни, той изпитва само удоволствие или недоволство и почти няма диференцирани фини нюанси на преживяванията. Чувствата на умствено изостанали деца често са неадекватни, непропорционални на влиянията на външния свят в тяхната динамика. Слабостта на интелектуалната регулация на чувствата води до факта, че т. Нар. Висши духовни чувства се формират със закъснение и трудности при децата олигофрени: съвест, чувство за дълг, отговорност, безкористност и др. Характер. Характерът на децата винаги е обусловен от възпитанието. Многобройни дефекти и дори деформации в характера и поведението на умствено изостанали деца възникват след заболяване, но не в резултат на заболяване. Те са резултат от неправилно, неадекватно формиране на навици при болно дете. Характерът на детето постепенно се формира от съвкупността от навици. Диагностични проблеми и методи за изследване на особеностите на когнитивните процеси и личните свойства на умствено изостаналите деца. Методът на Pinsky (1968) е предназначен за диагностика. Състои се от 3 експериментални задачи с нарастваща трудност. За проучване са ви необходими: набор от червени и бели ленти. Субектът е поканен да удължи следващата ограда 1 задача - kbkbkb; 2-ра задача - KBBKBBKBB; 3 задача - kbkbbkbbb. Когато се анализира изпълнението на задачата от субекта, трябва да се обърне внимание на разбирането на принципа на задачата, колко стереотипен е режимът на детайлност, избран от субекта, как случайните импулси влияят на тази дейност (например, променя ли принципа, открит, ако лентите от същия цвят свършат). Тенденцията към прехвърляне в завършен, немодифициран вид на миналия опит към проблема, който се решава в момента, е от съществено значение.... Тежестта на психичното недоразвитие при олигофрения. Дълбока степен на идиотизъм. Дефект в умственото развитие с имбецилност и дебилност. Според тежестта на дефекта се разграничават 3 групи:

    1). Идиотизмът е тежка степен на умствена изостаналост. Идиотизмът е дълбок, среден и лек. Дълбоката степен на идиотизъм вече се характеризира с дефект на нивото на възприятие. Майката не разпознава; няма фиксиране на вниманието върху някакви влияния; няма диференциация на възприятието (горещо - студено и др.); не се формират представи за дълбочина и височина; всички видове чувствителност са намалени; лоши двигателни реакции; пълзене; повтарящи се верижни движения; речта напълно отсъства и не го разбира; липса на умения за самообслужване; емоционалните реакции са примитивни и свързани с физиологични нужди; тъпо безразличие или порочна агресивност. Средна до лека степен на идиотизъм. Характерна е някаква проява на когнитивна дейност под формата на някои представи. Може да разпознае близки и да покаже известна радост; основни умения за самообслужване; дефекти на произношението. Такива хора не могат да живеят самостоятелно. Сексуалното чувство намалено.

    2). Имбилност - слаба, незначителна. Могат да се формират представителства; не може да формира понятия; няма абстрактно мислене и творческо въображение. Речта разбира; дефекти на произношението и бедност на синтактичните и граматичните структури. Мудна апатия, но може да има оживление; било агресивно поведение, било добродушно. Налични са умения за самообслужване; най-простите работни умения. Прожорливост. Или намаляване на сексуалното желание, или обратно. Не мога да живея независимо.

    3). Дебилност - слаба, немощна. Неразработване на сложни концепции. Мисленето е от конкретно-ситуационен характер. Фокусира се върху собствените си взаимоотношения. Може да се научи, но с мъка. Понякога има частична надареност (развита механична памет и др.). Трудност при изучаването на абстрактни предмети. Може да се адаптира добре. Те владеят прости професии, адаптират се добре в живота. Нуждаете се от лидер. Намалена критичност, внушаемост. Не е в състояние сам да оцени ситуацията. Или добродушен, или злобно примитивен. Укрепване на сексуалните желания. Те могат да бъдат апатични или двигателно възбудени. Проблемът за способността за учене на деца с леко умствено недоразвитие. Децата, страдащи от олигофрения в лека степен на дебилност, се обучават по програми на специални помощни училища, адаптирани към техните интелектуални способности. В рамките на тези програми те овладяват уменията за четене, писане и броене. Програмата за коригиращи действия трябва да включва два важни взаимосвързани процеса: първо, организирането на различни форми на помощ на родителите; второ, съдържателно-педагогическата работа с детето. Работата на специалист с родители е насочена към формиране на активна позиция в отглеждането на детето им от първите дни на живота. Съдържателната и педагогическа работа с дете е насочена към стимулиране на основните линии на развитието на детето, като се вземат предвид неговата възраст, първичен характер на нарушенията и степента на тяхната тежест. Динамика на психичното развитие на деца с олигофрения. 1 година живот - забавено формиране на перцептивни функции. Актът на хващане се забавя или изобщо не се забавя. На възраст от 1 до 3 години. Неразвитост на двигателните умения: не се развиват умения за самообслужване; речта или отсъства, или закъснява; предметно-игралната дейност достига своето развитие на възраст 7 - 8 години. Ролевата сцена отпада. И това увеличава изоставането в развитието. В началната училищна възраст ще се появят умения с ниска познавателна активност (четене, писане и др.). Фонемният слух е нарушен (глупави грешки). Звуковият анализ на думата е нарушен. Трудност при овладяване на учебни умения. Намалено темпо на работа. Неоформени норми на поведение в училище. Тийнейджърски години. Дисбаланс в емоционално-волевата сфера. Сексуалните влечения са трудни за контрол. Невъздържана агресивност. Проблеми за социализация на деца с интелектуални затруднения. Тъй като специалните образователни институции са изключително неравномерно разпределени в цялата страна, децата с увреждания често са принудени да получат образование и възпитание в специални интернати. Попадайки в такова училище, децата с увреждания се оказват изолирани от семейството, от нормално развиващите се връстници от обществото като цяло. Анормалните деца изглежда са затворени в специално общество, те не придобиват навреме подходящия социален опит. Затвореният характер на специалните образователни институции не може да не повлияе върху развитието на личността на детето и неговата готовност за самостоятелен живот. Освен това не се актуализират методите и формите на професионално ориентиране. Въпреки че новите, променени условия на живот позволяват да се постави проблемът за получаване на модерни престижни професии за хора с увреждания; освен това да се извършва професионално обучение по онези видове работа, които са необходими в региона, в присъствието на няколко специални училища и голям брой завършили, да се организират центрове по заетостта за инвалиди. Нарушено психично развитие, клинични и психологически характеристики на органичната деменция. Органичната деменция е деменция, причинена от различни фактори. Има периоди на развитие, които съответстват на нормата (нарушения от 3 години). По-късно излагане. При деменция не се изисква общ характер. Частично въздействие. По отношение на корекцията е по-близо до олигофрения. Структурата на дефекта при органична деменция се определя преди всичко от фактора на увреждане на мозъчните системи, за разлика от клиничната и психологическа структура на олигофренията, която отразява явлението на недоразвитие. На преден план излиза частичността на разстройствата. В някои случаи това са груби локални кортикални и подкоркови разстройства (гностични разстройства, нарушения на пространствения синтез, движение, реч и др.), Чийто неуспех понякога е по-изразен от неспособността да се разсейва и обобщава. Така че увреждането на паметта, особено механичното, е по-характерно за деменция, причинена от черепно-мозъчна травма, претърпена от дете след 3-4-годишна възраст. Видове органична деменция по етиологичен критерий. Патогенезата и клиничната и психологическа структура на деменцията се определят от етиологични фактори, степента на разпространение и локализация на болестния процес, възрастта на началото на заболяването и времето, изминало след края му. Зависи от комбинацията от явления на увреждане, недоразвитие и компенсаторни възможности, се определя от преморбидните индивидуални характеристики на детето. Систематика по етиологичен критерий: епилептичен; травматично; постенцефаличен; склеротична деменция.

    Специфичността на клиничната и психологическа структура на някои видове органична деменция при деца според Г. Е. Сухарева. Според Сухарева при децата се различават 4 вида органична деменция:

    Ниското ниво на обобщение стига до първия план, мисленето е специфично..

    Невродинамични нарушения, които се проявяват в изразено забавяне, лоша превключваемост на психичните процеси. Високо психическо изтощение. Има нарушение на логиката.

    Груби нарушения на вниманието и нарушен фокус и критично мислене. Дезинхибиране. Импулсивно поведение. Няма реакция на коментари. Естеството на глупостта. Лекота на появата на агресивни огнища. Комуникацията с връстниците е нарушена. Ярки нарушения на вниманието и паметта. Дезинхибиране на задвижванията.

    Ниска мотивация, активност. Летаргия, апатия, типични за мислене. Емоционална бедност. Безразличие към оценките. Често липсват умения за изрядност. Последните 2 вида са по-често срещани. Епилептична деменция. По-правилен е изразът „деменция при епилепсия“. Причини: органично заболяване на централната нервна система; наследственост; ендокринни нарушения; травма след раждането и след раждането; заболявания и инфекции.

    Големите припадъци при епилептична деменция преминават през редица фази (предвестници на епилептичен припадък): 1). Аура (бриз, дъх) е разнообразие от преживявания, които човек изпитва преди началото на атака. Психична аура - емоционални преживявания (възторг, екстаз). Аурата е своеобразен предвестник на началото на атака, защитен механизъм. Тези преживявания са различни за всеки. Предшествани през различни интервали от време. 2). Фаза на тонични припадъци. Пациентът губи съзнание, пада, започва интензивно свиване на всички мускули (те са напрегнати). Очите са затворени. Първо крещят, след това дишането спира. Продължителност - 20-30 секунди. 3). Фазата на клонични припадъци. Редуващи се мускулни контракции и релаксация. Дишането се възстановява. Отделя се обилна пенлива слюнка. Възможно е да има ухапвания от език, бузи. Слюнката може да бъде оцветена с кръв. Зениците не реагират на светлина. Може да има неволно изхождане. Продължителност - 1,5 - 2 минути. 4). Постприпадъчни нарушения на съзнанието под формата на зашеметяване. Придружен от сън (1 - 2 часа). Случва се след един припадък да се случи друг, без да дойде в съзнание (епилептичен статус). Пациентите могат да умрат. Има ограничения при избора на професия - не можете да работите като шофьор; на конвейера; в горещите индустрии и т.н., не трябва да си наранявате главата. Освободен от военна служба. Еквиваленти на епилептични припадъци. Може да се появи с други или вместо с други разстройства. Пароксизмални състояния на дереализация. Остри условия на здрач. Остър делириум. Особености на когнитивните процеси и проблемът с ученето при епилептична деменция. По-очевидно нарушение на когнитивната и личната сфера в детството. Заедно със забавянето на умствените процеси се разкрива намаляване на нивото на умствената дейност, патологична цялост на мисленето. Мислите се изразяват с трудност, объркани, неточни, със спирки и повторения. В тази връзка мисленето на пациентите с епилепсия се нарича лабиринт. Паметта отслабва преди всичко за събития, които нямат личен смисъл. Речникът се изчерпва, използват се умалителни изрази на речта - евфемизми, неопределени и ненужни думи и изрази. Разтягане на речта, скандиране, с изобилие от словесни клишета, междуметия. Обхватът на интересите и мотивацията за дейност е ограничен от притесненията относно собственото им благосъстояние („концентрична деменция“). Налице е преувеличено изостряне на характерологичните черти. И така, учтивостта се превръща в сладост, неприветливост; учтивост - в услужливост, любезност; учтивост в ласкателство; точност - в дребен педантизъм; симпатията се превръща в сервилност; самоуважение - в арогантност; пестеливост - в скъперничество и др. Пациентите могат да бъдат докачливи, отмъстителни, отмъстителни, експлозивни. Понякога се развиват лицемерие, показно благочестие, двуличие, благочестие. Личностни промени при епилептично заболяване, подходи за обяснение на причините за тези промени. Постоянни психични промени настъпват след много години боледуване. Заболяването и ригидността на психичните процеси се отбелязват при бол-двама пациенти. Поведението на девия може да бъде изразено психически чрез дезинхибиране или летаргия, инат, упоритост, садизъм и агресия. Някои хора развиват епилептичен характер - кръгът на интересите е стеснен, изискванията за други са надценени. Студът по отношение на околната среда се съчетава със сладост и сервилност. Пациентите са преувеличени приятелски настроени, добродушни, понякога злобни и агресивни. Колкото по-рано започне заболяването, толкова по-често се появяват припадъци и колкото по-малко се лекува пациентът, толкова по-скоро настъпват промени в личността. Проблеми за социализация на юноши с епилептична деменция. При наличие на компетентна медицинска корекция, децата и юношите с епилепсия в по-голямата си част не се различават коренно от своите връстници. Те посещават обикновени детски градини и училища, подготвят се за постъпване в университети, мечтаят за престижни професии. Ограниченията, с които трябва да се сблъскат поради спецификата на заболяването, се отнасят до много ограничен кръг от аспекти на живота.

    Медицински проклятия

    Кметството трябва да наеме няколкостотин красиви момичета, които да се возят в метрото голи или практически голи. Тогава значителен брой шофьори оставяха автомобилите си на паркинги и се движеха с подземен транспорт..

    Мога обаче да гадая как ще ми се обади Валентина Матвиенко, ако предложа да отделя пари за това от градския бюджет. И в тази връзка искам да посветя този пост на медицинските проклятия.

    А именно искам да ви кажа кои са идиотите, малоумниците, имбецилите и другите ни скръбни роднини. В крайна сметка това не са само псувни - всяка от тези думи обозначава конкретна болест. Както сигурно вече знаете, съм доста мързелив. Затова при съставянето на тази публикация не четох специална медицинска литература, а използвах Wikipedia и Google.

    Помните ли принц Мишкин от романа на Достоевски „Идиотът“? Значи това е. Принцът, въпреки всичките си проблеми с главата, изобщо не беше идиот в медицинския смисъл на думата..

    Всъщност идиот е човек, който страда от най-дълбоката форма на умствена изостаналост, при който на практика не може да мисли или говори. Идиотите не могат да говорят, те не различават роднини от непознати. Те нямат умения за самообслужване и дори не могат да се хранят сами. Те се нуждаят от постоянна грижа и надзор. Идиотите са напълно недостъпни за смислена дейност.

    Дебилът е пациент, който страда от лека до лека олигофрения. Някои малоумници практически не се различават от техните връстници. Дебилите запазват механичната памет и емоционално-волевата сфера.

    Идиотите обаче практически нямат способността да се абстрахират. Например, идиотът отлично разбира, че две рубли плюс три рубли са пет рубли. Въпросът „колко ще са две плюс три“ обърква идиота. "Две какво плюс три какво?" - чуди се идиотът.

    Дебилите по правило не могат да се справят с програмата на редовно училище. Като правило те завършват училище "за надарени". Идиотите обаче са напълно способни да се адаптират към обществото и например да си намерят работа. До четиридесетгодишна възраст идиотите често са толкова разтворени в обществото, че не могат да бъдат разграничени от обикновения човек, който обича бирата и телевизията..

    Имбецилът също е слабоумен. Кръстоска между идиот и идиот. Имбецилите разбират речта на другите, те самите могат да произнасят кратки фрази. Речта е лоша и неправилна, но относително последователна. Някои имбецили са способни да броят, да се обслужват и дори да работят малко. За разлика от малоумниците, имбецилите вече са външно различни от нормалните хора..

    Олигофреникът е пациент, получил вродена или придобита деменция до тригодишна възраст в резултат на органично увреждане на мозъка.

    Олигофрените се делят на идиоти, имбецили и идиоти.

    Човек, който има намалена способност да разбира връзката между явленията на околната среда. Слабо мислещите трудно могат да отделят основното от второстепенното, безкритични са към своите твърдения и поведение.

    Слабо мислещите се делят на олигофренични (вродена деменция) и пациенти с деменция (придобита деменция)

    Пациент с рязко забавяне на физическото и психическо развитие, свързано със синдрома на вродена недостатъчност на щитовидната жлеза.

    Пациент, който не възприема добре околната среда и който е нарушил взаимодействието с обществото. Отличителните белези на шизофреника са заблудите, халюцинациите и атактичното (некоординирано) мислене. Също така признаци на шизофрения са емоционална тъпота (безразличие), алогия (липса на говор или липса на реч) и "bulia".

    Хипобулията е отслабване на волевата активност, абулията е пълно отсъствие на мотиви. Парабулия - извратени форми на дейност, като неприятна мимика или походка.

    Салон идиот

    Салонният идиот е стереотипен човек, който обича да обяснява очевидни неща на събеседниците си. Ще цитирам безсмъртния Швейк: „Той страдаше от мания да обясни всичко и го направи с ентусиазма, с който изобретателят говори за своето изобретение.

    "Книгата, господа, представлява много листа хартия, нарязани на четвъртинки с различни размери, отпечатани и сглобени, обвързани и залепени с паста. Да, сър. Знаете ли, господа, какво е паста? Пастата е лепило."

    Полковникът беше толкова непробиваемо глупав, че офицерите, виждайки го отдалеч, се обърнаха настрани, за да не чуят от него такава истина, че улицата се състои от настилка и тротоар и че тротоарът е панел, издигнат над моста по фасадата на къщата. А фасадата на къщата е онази част, която се вижда от настилката или от тротоара. Задната част на къщата не може да се види от тротоара, което можем лесно да проверим, като слезем на тротоара.

    Болен човек, който има една хромозома повече от нормалното. Наред с други заболявания, Даунс също страда от олигофрения, тоест те са идиоти, идиоти или имбецили.

    При всяка съвест би било необходимо да разкажем и за психопати, истерици, паранояци и други проклятия, които често се срещат в нашата реч. Но, може би, колеги, ще ми помогнете ли и ще дадете ли описание на тези заболявания? Тогава просто ще ги поставя в този пост.

    Факт е, че първоначално староруският глагол „курва“ е означавал „да греши, да греши, да клюкарства, да лъже“. Тоест, ако размахвате нагла лъжа с езика си (без значение дали сте го осъзнали или не), може да се наречете проститутка, независимо от пода. В същото време в славянските езици е живяла и живяла друга, много сходна по звучене, думата „блудство“, което означавало „да се скиташ“ (срв. Украински „блукати“). Постепенно думата „блудство“ започва да дефинира не само експедицията на Иван Сусанин, но и безразборния „скитащ“ сексуален живот. Появили се думите „блудница“, „блудство“, „блудство“ (дом на разврата). Отначало и двете думи съществуват отделно, но след това постепенно започнаха да се смесват.

    Всеки, който е отворил речника на Дал, може да прочете какво се разбира под кучка... „мъртъв, мъртъв звяр“, тоест с други думи мърша, гниещо месо. Скоро думата "кучка" мъжете започнаха презрително да наричат ​​особено подли и вредни ("миризливи") курви. И тъй като вредността на жената, очевидно, се обърна към мъжете (чисто мъжко удоволствие от преодоляването на препятствията), тогава думата "кучка", запазвайки прилично количество негативизъм, присвои някои от характеристиките на "фатална жена". Въпреки че първоначалното му значение все още ни напомня за лешояд, който се храни с мърша.

    Момичетата са различни. Може би не всички са обидени от думата „инфекция“, но със сигурност не можете да я наречете комплимент. И все пак, първоначално това все още беше комплимент. През първата половина на 18 век светските ухажори непрекъснато „наричали„ красивите дами „зарази“, а поетите дори записвали това в поезия. И всичко това, защото думата „заразявам“ първоначално имаше не само медицинско-инфекциозно значение, но също така беше синоним на „убийство“. В Новгородската първа хроника под 1117 г. има запис: „Един от чиновника беше заразен от гръмотевици“. Като цяло той зарази толкова много, че той нямаше време да се разболее... Така че думата "инфекция" започна да обозначава женските прелести, с които те убиваха (заразяват) мъже.

    Ако бяхме транспортирани някъде преди пет или шест века в планинския регион на френските Алпи и се обърнахме към местните жители: „Здравейте, маниаци!“, Никой нямаше да ви хвърли в бездната за това. И защо да се обиждате - на местния диалект думата кретин е съвсем прилична и се превежда като... „християнин“ (от изкривения френски. Кретиен). И така, докато не започнаха да забелязват, че сред алпийските маниаци често има хора с умствена изостаналост с характерна гуша на врата. По-късно се оказа, че в планинските райони във водата често липсва йод, в резултат на което се нарушава дейността на щитовидната жлеза с всички произтичащи от това последствия. Когато лекарите започнали да описват това заболяване, те решили да не измислят нищо ново и използвали диалектната дума "кретин", която се използва изключително рядко. Така алпийските "християни" станаха "немощни".

    гръцката дума за [идиот] първоначално не съдържа дори намек за психично заболяване. В древна Гърция това е означавало „частно лице“, „отделен, изолиран човек“. Не е тайна, че древните гърци са били много отговорни за обществения живот и са се наричали „учтиви“. Тези, които избягваха да участват в политиката (например не отидоха да гласуват), бяха наречени „идиоти“ (т.е. тези, които бяха заети само със собствените си тесни лични интереси). Естествено, съвестните граждани не уважаваха „идиотите“ и скоро тази дума придоби нови пренебрежителни нюанси - „ограничен, неразвит, невеж човек“. И вече сред римляните латинският idiota означава само "невежа, невежа", откъдето две стъпки към значението на "глупав".

    „Блокхедите“ в Русия се наричали каменни или дървени езически идоли, както и самият оригинален материал или заготовка - било то камък или дърво (срв. Чешки балван - „бучка“ или сърбохърватски „балван“ - „дървен материал, дървен материал“). Смята се, че самата дума е дошла в славянските езици от тюркските.

    Много дълго време думата глупак не беше обидна. В документите от XV-XVII век. тази дума се среща като... име. И това в никакъв случай не са роби, а доста почтени хора - „Княз Фьодор Семьонович Глупак Кемски“, „Княз Иван Иванович Брадатия Глупак Засекин“, „Московски чиновник (също доста голяма длъжност - В. Г.) Глупак Мишурин“. Безброй „глупави“ фамилии - Дуров, Глупак, Дурново - започват от едно и също време... И факт е, че думата „глупак“ често се използваше като второ нецърковно име. Навремето беше популярно да се дава на детето средно име, за да заблуди злите духове - те казват какво да вземат от глупак?

    Тази много популярна в днешно време дума [издънка] е била използвана само от жителите на руския север преди два века и са я наричали не хора, а... риба. Вероятно мнозина са чували колко смело и упорито известната сьомга (или както я наричат ​​още - сьомга) отива на мястото за хвърляне на хайвера. Издигайки се нагоре по течението, той преодолява дори стръмни скалисти бързеи. Ясно е, че стигнала и хвърлила хайвера си, рибата губи последната си сила (както казаха, "люспи се") и раненият буквално се унася надолу по течението. И там, разбира се, я очакват хитри рибари и вземат, както се казва, с голи ръце. Постепенно тази дума премина от народния език в жаргона на пътуващи търговци - ofen (оттам, между другото, изразът „чат на сешоар“, тоест да се общува на жаргон). „Лох“ те нарекоха селския селянин, който дойде от селото в града и който беше лесен за измама.

    1812 г.... Непобедимата преди това наполеоновска армия, изтощена от студа и партизаните, се оттегля от Русия. Галантните „завоеватели на Европа“ се превърнаха в замръзнали и гладни рагамуфини. Сега те не искаха, но смирено поискаха от руските селяни нещо за ядене, като ги наричаха „сher ami“ („приятели на любовта“). Селяните, които не са силни в чуждите езици, наричаха френските просяци - "скиори". Не на последно място ролята в тези метаморфози беше изиграна, очевидно, от руските думи "бъркане" и "подигравка".

    Тъй като селяните не винаги са били в състояние да предоставят „хуманитарна помощ“ на бившите окупатори, те често включват в диетата си конско месо, включително мъртвите. На френски "кон" е cheval (оттам, между другото, добре познатата дума "chevalier" - рицар, ездач). Руснаците обаче, които не виждаха някакво специално рицарство в яденето на коне, кръщават жалките французи с думата „боклук“, в смисъл „парцали“.

    Не всички французи са стигнали до Франция. Много от тези, които бяха взети в плен, бяха наети от руските благородници. Разбира се, те не бяха подходящи за реколтата, но като възпитатели, учители и директори на крепостни театри им дойдоха по-удобно. Те прегледаха селяните, изпратени на кастинг и, ако не видяха талантите в жалбоподателя, махнаха с ръка и казаха „Chantra pas“ („не е подходящ за пеене“).

    Но тази дума е с полски произход и означава само „прост, невеж човек“. Например, известната пиеса на А. Островски „Достатъчно простота за всеки мъдрец“ беше показана в полските театри под заглавието „Бележки на един негодник“. Съответно, всички не-джентри принадлежали на „гнусните хора“.

    Измамник, измамник - думи, дошли в нашата реч от Германия. Немският шелмен означаваше „негодник, измамник“. Най-често това беше името на измамник, представящ се за друго лице. В стихотворението на Хайне Хайне „Шелм фон Бергер“ тази роля играе палачът от Берген, който се появи на светски маскарад, представяйки се за благородна личност. Херцогинята, с която танцува, хвана измамника, като откъсна маската му.

    „Mymra“ е пермска коми дума и тя се превежда като „мрачна“. След като влезе в руската реч, това започна да означава, на първо място, не комуникативен престой вкъщи (в речника на Дал пише: „да пушиш“ - да си стоиш у дома, без да излизаш. “).

    "Гадове" - на староруски същото нещо като "гадове". Следователно изметът първоначално се е наричал всякакъв вид боклук, който е бил изсипан на купчина. Това значение (наред с други) е запазено от Дал: „Гад - всичко, което е погълнато или хванато на едно място: плевели, трева и корени, постеля, погълната от брана от обработваема земя. С течение на времето тази дума започна да определя ВСЯКА тълпа, събрана на едно място. И едва тогава започнаха да викат всякакви гнусни хора - пияници, крадци, скитници и други асоциални елементи.

    ФМ: Любопитно. И си помислих, че гадовете са теглещите баржата, които преместват кораби надолу по реката. Помните ли „превозвачите на баржата на Волга“? С тази търговия се занимавали цели села. За моралния характер на гадовете може да се съди по факта, че името на професията се е превърнало в проклятие.

    Друга дума, която първоначално е съществувала изключително в множествено число. Не може да бъде иначе, тъй като „измет“ е името на остатъците от течността, останали на дъното заедно с утайката. И тъй като всеки джоб често се скиташе из кръчмите и кръчмите, пиейки калните остатъци от алкохол след други посетители, думата „измет“ скоро се предаваше върху тях. Възможно е също така изразът "измет на обществото" да е изиграл значителна роля тук, тоест хора, които са се спуснали, които са "на дъното".

    Известно е, че думата „хибрид“ не е руска и влезе в народния арсенал доста късно. Много по-късно от самите хибриди са кръстоски на различни животински видове. Затова хората измислиха думите „гад“ и „отрепка“ за такъв кръст. Думите дълго не се задържат в животинската сфера и започват да се използват като унизително име за гадове и гадове, тоест „кръстоска“ между благородници и обикновени хора.

    Думите "арогантност", "арогантност" съществуват в руския език отдавна в значението на "внезапно, стремително, експлозивно, страстно". В Древна Русия също е съществувала концепцията за „нагла смърт“, тоест смъртта не е била бавна, естествена, а внезапна, насилствена. В църковната работа от XI век „Четия Меная“ има такива редове: „Нагълта конете Мичаша“, „Нагло ще удавя реките“ (нагло, тоест бързо).

    "Вулгарност" е местна руска дума, която се корени в глагола "отивам". До 17 век той се използва в повече от приличен смисъл и означава всичко обичайно, традиционно, направено по обичай, онова, което е отишло от древни времена. Обаче в края на 17 - началото на 18 век започват реформите на Петър, изрязването на прозорец към Европа и борбата срещу всички древни „вулгарни“ обичаи. Думата „вулгарно“ започна да губи уважение пред очите ни и сега все повече и повече означаваше - „изостанала“, „омразна“, „некултурна“, „селска“.

    Етимологията на "негодник" се връща към думата "замръзнал". Студът не предизвиква никакви приятни асоциации дори за северните народи, затова те започнаха да наричат ​​студ, безчувствен, безразличен, безчувствен, нечовешки... като цяло изключително (до треперене!) Неприятен обект. Думата "измет", между другото, идва от същото място. Подобно на популярните сега "бандити".

    Фактът, че това е човек, негоден за нещо, като цяло е разбираем... Но през 19-ти век, когато в Русия беше въведен набор, тази дума не беше обида. Това беше името на хора, които не бяха годни за бойна служба. Тоест, тъй като той не е служил в армията, това означава негодник!

    „Chmarit“, „chmyrit“, според Дал, първоначално е означавал „изсъхване“, „нужда от нужда“, „растителност“. Постепенно този глагол роди съществително, което определя нещастник в унизено, потиснато състояние. В затворническия свят, склонен към всякакви тайни кодове, думата „шмак“ започва да се разглежда като съкращение за определението на „Човек морално деградирал“, което обаче е доста близко до първоначалното значение.

    Съществува теория, че в началото „глупаци“ са били наричани тези, които пият лакомо, задавяйки се. По един или друг начин, но първото надеждно известно значение на тази дума е „алчен, скъперник“. И дори сега изразът "Не бъди престъпник!" означава "Не бъди алчен!".

    Човек необосновано недоверява на другите за дълъг период. Често има големи трудности във връзките. Пациентът по правило е много критичен към другите, без обаче да приема критики по свой адрес. Това разстройство не се счита за психоза..