Девиантно поведение и неговите признаци

Никое общество не е в състояние да принуди всички свои индивиди да действат непрекъснато в съответствие с техните норми, с други думи, във всяко общество има девиантно поведение.

Девиантното (девиантно) поведение е акт, дейност на субект, който не отговаря на официално установените или реално установени норми, стереотипи, модели в дадено общество. Отклонението приема различни форми. Терористите престъпници, отшелници, аскети, хипита, грешници и светци са отклонения от приетите норми в обществото..

Признаци на девиантно поведение

1) Девиантно поведение на човек е поведение, което не отговаря на общоприетите или официално установени социални норми.

2) Девиантното поведение и личността, която го проявява, предизвикват негативна оценка от други хора (социални санкции).

3) Девиантното поведение причинява реална вреда на самия човек или на хората около него. По този начин девиантното поведение е разрушително или саморазрушително..

4) Девиантното поведение може да се характеризира като постоянно повтарящо се (повтарящо се или продължително).

5) Девиантното поведение трябва да е в съответствие с общата ориентация на личността.

6) Девиантното поведение се разглежда в рамките на медицинската норма.

7) Девиантното поведение е придружено от явления на социална дезадаптация.

8) Девиантното поведение има подчертана индивидуална и възрастово-полова идентичност.

Терминът "девиантно поведение" може да се прилага за деца на възраст поне 5 години.

„Ядрото“ на девиантното поведение в класификацията на Ф. Патаки са:

- „преддевиантен синдром“ - комплекс от определени симптоми, които водят човек до постоянни форми на девиантно поведение. А именно:

  1. афективен тип поведение;
  2. семейни конфликти;
  3. агресивен тип поведение;
  4. ранни асоциални поведения;
  5. негативно отношение към ученето;
  6. ниска интелигентност.

Форми на девиантно поведение.

Насилието означава използване от един или друг субект на различни форми на принуда (до въоръжен натиск) срещу други субекти (класове, социални и други групи, лица) с цел придобиване или поддържане на икономическо и политическо господство, придобиване на права и привилегии и постигане на други цели.

Насилието се проявява в различни форми.

  • Физическо насилие
  • Психически тормоз
  • Сексуално насилие
  • Емоционално насилие

Оттеглянето е състояние в резултат на внезапното спиране на приема (прилагането) на вещества, които причиняват злоупотреба с вещества.

Пиянството се тълкува като прекомерна консумация на алкохол, която, заедно със заплаха за здравето на индивида, нарушава неговата социална адаптация.

Алкохолизмът се характеризира с патологично желание за алкохол, придружено от социална и морална деградация на личността.

Една от формите на асоциално поведение, насочено срещу интересите на обществото като цяло или личните интереси на гражданите, са престъпленията.

Всички престъпления са разделени на престъпления и простъпки.

Престъпността е най-опасната форма на човешкото девиантно поведение, изразяваща конфликт под формата на антагонизъм между индивидуални, групови и обществени интереси..

Престъпленията под формата на неправомерно поведение се проявяват в предизвикателно поведение, неприличен език, подлост, дребна кражба, пиянство и скитничество. Нарушенията се регулират от нормите на различни правни отрасли: административно, гражданско, трудово и др..

Престъпността е един от най-належащите проблеми на съвременното руско общество.

За да се коригират поведенческите разстройства при деца в средно училищна възраст, е необходимо да се определят видът и причините за разстройства на поведението, докато е необходимо да се вземат предвид възрастовите характеристики на децата.,

Възрастови особености на деца на възраст 13-15 години

Значението на този период в живота на човека се обяснява с факта, че по това време се полагат основите на моралните и социални нагласи на индивида.

1) настъпват многобройни качествени размествания, които са в характера на разбиване на предишните: характеристики, интереси и взаимоотношения (това разбиване се случва най-често бурно, неочаквано и преходно);
2) промените на тази възраст са придружени от:

а) субективни затруднения на тийнейджър (вътрешни чувства, объркване, физиологични затруднения),
б) трудности за родителите и учителите при отглеждане на юноши (инат, грубост, негативизъм, раздразнителност и др.).

Психолозите наричат ​​тази възраст - "време 5 НЕ"

НЕ искат да учат възможно най-добре.
НЕ искате да слушате съвети.
НЕ почиствайте след себе си.
НЕ се занимавайте с домакински задължения.
НЕ пристигайте навреме.

Биологичен фактор в развитието на подрастващите.

През този период настъпват следните промени: ендокринни промени, ускоряване на растежа, преструктуриране на двигателния апарат, дисбаланс в растежа на сърцето и кръвоносните съдове (сърцето расте по-бързо от кръвоносната система като цяло и това понякога води до смущения в сърдечно-съдовата система).
Следователно:
- се формира полово влечение,
- резки промени в състоянията, реакции, настроение (дисбаланс, раздразнителност, възбуда, периодична летаргия, апатия, астеничност - слабост),
- неловкост, ъгловатост, липса на координация на движенията, безпокойство, насилствено и пряко изразяване на емоции.

Основната потребност на тази възраст е необходимостта от комуникация с връстници. Комуникацията е опознаване на себе си чрез другите, търсене на себе си, внимание към вътрешния живот, самоутвърждаване на личността. Тъй като комуникацията надделява, се наблюдава колосално намаляване на мотивацията за учене. Интересът на юношите към всичко, само не и към образователни дейности.

Полови различия в комуникацията:
- момчетата са по-малко общителни,
- момичетата са привлечени от по-възрастни момчета.

Емоции и чувства на тийнейджър.

Емоционалната сфера е от огромно значение в живота на тийнейджър. Причината изчезва на заден план. Съчувствието към хората, учителите, учебните предмети, житейските обстоятелства се формират изключително на вълната от емоции, както отрицателни, така и положителни. На тази възраст те обичат да се "къпят" в собствените си емоции - тъга, самота, гняв, вина, еуфория. Юношите изразяват емоциите си изключително бурно и директно, често са крайно необуздани.

Връзка с възрастни.
а) има "отчуждение" от възрастните: по-малко интимност и доверие в отношенията с родителите, забележимо се опитайте да не участвате в семейни дела;
б) демонстративно поведение: скандали, капризи, грубост към възрастните. Всичко това е скрито искане да се признае тяхната зряла възраст и права. Тийнейджърът разбира, че зрялата му възраст все още е крехка, но чрез демонстративност той компенсира тази несигурност.
в) отстояване на справедливостта. Във всекидневния живот юношите излагат възрастните на несправедливост - възрастните изискват това, което те самите не изпълняват. Това се дължи на факта, че на тази възраст моралното развитие придобива ново значение, което надхвърля реалния живот (справедливост, любов, приятелство, искреност). Изходът от тази ситуация за родителите не е да се съгласяват пасивно с твърденията на децата си, а да изразяват и защитават собствената си позиция с аргументи. [шестнадесет]

Човек постепенно се отклонява. Основните етапи

формирането на девиантно поведение са:

• появата на противоречие между социалните норми и личността;

• проява на несъгласие, отричане на социалните изисквания от детето;

• проява на незаконни действия (дребно хулиганство, измама, кражба и др.);

• повтаряне на незаконни действия;

• натрупване на опит от асоциално поведение (насилие, хулиганство, проституция и др.);

• включване в група с асоциално поведение;

Семейството като фактор за негативното формиране на личността:

а) неморална ситуация в семейството: пиянство, кавги, сбивания, грубост в отношенията, нечестност и др., което създава негативен модел за подражание, формира подходящ мироглед;

б) проблеми със семейния състав: семейства с един родител, семейства с едно дете, големи семейства, далечни семейства и др., което води до липса на педагогическо влияние върху детето, формиране на личността му от страна само на един от родителите или до прекомерно внимание и снизходителност в процеса образование.

Тези негативни фактори, влияещи върху семейството, допринасят за създаването на негативно отношение у детето към дома, семейството, родителите, насърчават го да се стреми да напусне дома и да прекара значителна част от времето си извън него. При тези условия категорията „деца на улицата“, пренебрегвани и бездомни.

Това се улеснява от: агресивна атмосфера в къщата, грубост към детето; продължително невнимание към интересите и проблемите му, отбиването му да се справи с нещо на родителите си, да го вижда (в тях) като опора, нежелание да общува с него (тях); превключване на родителите към личните им проблеми и оставяне на детето за дълго време на себе си; прехвърляне на възпитанието на дете към баба и дядо без тяхната подходяща подкрепа (с възрастта възрастните хора не са в състояние да осигурят необходимото възпитателно въздействие върху внуците, което води до тяхното пренебрегване); липса на възпитание, липса на здравословни интереси на детето, хобита, постоянство и др..

Факторите на околната среда (улици, градове, „ята“ и др.) Въздействат върху човека в процеса на неговото развитие.

Отрицателни хобита у дома, непедагогическо използване на възможностите за игра в развитието на детето и др..

Негативното влияние на непосредствената среда и най-вече антипедагогическото поведение на родители, възрастни, връстници и т.н..

Негативното въздействие на медиите, особено телевизията, видеопродукцията.

Има и други фактори на околната среда, които влияят негативно върху възпитанието на човека..

Д. Недостатъци в родителството:

а) грешки в семейното образование;

б) парникови условия, отстраняване на детето от всякакви житейски проблеми, всяка енергична дейност, допринасяща за формирането на безчувственост, инфантилизъм и невъзможност за съпричастност към човешките трудности и трагедии, за преодоляване на житейските трудности в критична ситуация;

в) грешки и пропуски в процеса на обучение и възпитание в образователна институция, особено в детска градина и училище;

г) отрицателни морални насоки на образованието;

д) обучение на детето на определени негативни модели на живот и дейност (самореализация в живота). При тези условия човек започва да се идентифицира с героите на различни приключения, да „пробва“ различни видове дейности.

Това особено се улеснява от телевизията, киното, видео филмите, които действат като вид „учебници“ за различни форми на престъпна дейност;

е) отрицателни "очаквания" на околната среда по отношение на дете, тийнейджър от дисфункционално семейство, което има отрицателна другарска среда, нарушава дисциплината и пр. Такива очаквания често, в пряка или косвена форма, провокират детето да извърши престъпление;

ж) запознаване на дете или тийнейджър с алкохолни напитки, наркотици, пушене, хазарт;

з) липса на единство и последователност в образователните дейности на родителите в семейството, във взаимодействието на семейството и училището, семейството, училището и административните органи за работа с деца и юноши и др.;

и) недостатъци на системата за превъзпитание, поправяне на нарушителите и последващата им адаптация в ежедневието (социална среда).

Отрицателна лична позиция на самото дете:

а) отклонения в самооценката на подрастващия: надценени - водят до появата на прекомерна амбиция и самомобилизация, което в комбинация с неморалната способност за самоизразяване води до нарушения; занижен - поражда съмнение в себе си, поведенчески дуализъм, разделена личност и й създава проблеми

в екип, инхибира самоизразяването;

б) безразличие към моралните ценности и самоусъвършенстване. Това често се дължи на липсата на морален пример и липсата на нужда да бъдем по-добри;

в) негативно осъзната нужда от самоутвърждаване и съперничество сред подрастващите с поведенчески отклонения, нездравословно съперничество. Тези нужди, тяхната ориентация в юношеството предопределят стремежа на юношата към самоактивност;

г) сложността на формирането при дете, юноша, младеж на необходимостта и активното желание за самокорекция;

След като описахме основните групи фактори, които определят формирането на негативно, отхвърлящо поведение при децата, е необходимо да се определят най-важните области на педагогическата дейност за тяхната превенция и преодоляване.

Отклоняващо се поведение: причини, видове, форми

Противопоставяйки се на обществото, собствения си подход към живота, социално нормативното поведение може да се прояви не само в процеса на личностно формиране и развитие, но и да следва пътя на всякакви отклонения от приемливата норма. В този случай е обичайно да се говори за отклонения и девиантно човешко поведение..

Какво е?

В повечето подходи концепцията за девиантно поведение се свързва с девиантно или асоциално поведение на индивида.


Подчертава се, че това поведение са действия (от системен или индивидуален характер), които противоречат на приетите в обществото норми и, независимо дали те (нормите) са законово установени или съществуват като традиции, обичаите на определена социална среда.

Педагогиката и психологията, бидейки науките за човека, особеностите на неговото възпитание и развитие, фокусират вниманието си върху общите характерни признаци на девиантното поведение:

  • аномалията на поведението се активира, когато е необходимо да се изпълнят социалните стандарти на морала, приети в обществото (важни и значими);
  • наличието на щети, които се „разпространяват“ доста широко: като се започне от собствената личност (автоагресия), околните хора (групи от хора) и завърши с материални обекти (предмети);
  • ниска социална адаптация и самореализация (десоциализация) на индивида, нарушаващ норми.

Следователно за хората с отклонения, особено за юношите (именно тази възраст е необичайно склонна към отклонения в поведението), са характерни специфични свойства:

  • афективни и импулсивни отговори;
  • Значителни (заредени) неподходящи реакции;
  • недиференцирана ориентация на реакциите към събитията (не разграничавайте спецификата на ситуациите);
  • поведенческите реакции могат да бъдат наречени постоянно повтарящи се, продължителни и повтарящи се;
  • високо ниво на готовност за асоциално поведение.

Видове девиантно поведение

Социалните норми и девиантното поведение, в комбинация помежду си, дават разбиране за няколко типа девиантно поведение (в зависимост от посоката на модели на поведение и прояви в социалната среда):

  1. Асоциални. Това поведение отразява тенденцията на индивида да извършва действия, които застрашават проспериращи междуличностни отношения: нарушавайки моралните и етични норми, които са признати от всички членове на определено микро-общество, човек с отклонение разрушава установения ред на междуличностно взаимодействие. Всичко това е придружено от множество прояви: агресия, сексуални отклонения, хазартна зависимост, зависимост, скитничество и др..
  2. Антисоциално, друго име за него е престъпно. Девиантното и делинквентното поведение често се идентифицират напълно, въпреки че делинквентните поведенчески клишета се отнасят до по-тесни проблеми - те имат за свой „предмет“ нарушения на правните норми, което води до заплаха за обществения ред, нарушение на благосъстоянието на хората наоколо. Това могат да бъдат различни действия (или тяхното отсъствие), пряко или косвено забранени от действащите законодателни (нормативни) актове.
  3. Автодеструктивно. Проявява се в поведение, което застрашава целостта на личността, възможностите за нейното развитие и нормалното съществуване в обществото. Този тип поведение се изразява по различни начини: чрез суицидни тенденции, пристрастявания към храни и химикали, дейности със значителна заплаха за живота, а също и - аутистични / жертви / фанатични модели на поведение.

Формите на девиантно поведение са систематизирани въз основа на социални прояви:

  • отрицателно оцветени (всички видове зависимости - алкохолна, химическа; престъпно и деструктивно поведение);
  • положително оцветени (социално творчество, алтруистична саможертва);
  • социално неутрален (скитничество, просия).

В зависимост от съдържанието на поведенчески прояви с отклонения, те се разделят на видове:

  1. Зависимо поведение. Като обект на привличане (зависимост от него) могат да бъдат различни обекти:
  • психоактивни и химични агенти (алкохол, тютюн, токсични и лекарствени вещества, наркотици),
  • игри (активиране на хазартно поведение),
  • сексуално удовлетворение,
  • Интернет ресурси,
  • религия,
  • пазаруване и др..
  1. Агресивно поведение. Изразява се в мотивирано деструктивно поведение с причиняване на щети на неживи предмети / предмети и физическо / психическо страдание на одушевени предмети (хора, животни).
  2. Порочно поведение. Поради редица лични свойства (пасивност, нежелание да носиш отговорност за себе си, да защитаваш принципите си, малодушие, липса на независимост и отношение на подчинение), моделите на поведение на жертвата са присъщи на човек.
  3. Тенденции към самоубийство и самоубийства. Суицидното поведение е вид девиантно поведение, което включва демонстрация или действителен опит за самоубийство. Разглеждат се тези поведенчески модели:
  • с вътрешна проява (мисли за самоубийство, нежелание да живеят при преобладаващите обстоятелства, фантазии за собствената си смърт, планове и намерения за самоубийство);
  • с външна проява (опити за самоубийство, истинско самоубийство).
  1. Домашни бягства и скитничество. Индивидът е склонен към хаотични и постоянни промени в местоживеенето, непрекъснато движение от една територия на друга. Трябва да осигурите съществуването си чрез просия, кражба и т.н..
  2. Незаконно поведение. Различни прояви по отношение на престъпления. Най-очевидните примери са кражба, измама, изнудване, грабеж и хулиганство, вандализъм. Започвайки от юношеството като опит да се утвърди, това поведение се затвърждава като начин за изграждане на взаимодействие с обществото.
  3. Нарушаване на сексуалното поведение. Проявява се под формата на необичайни форми на сексуална активност (ранна сексуална активност, безразборно полово сношение, задоволяване на сексуалното желание в перверзна форма).

Причини за възникване

Девиантното поведение се счита за междинна връзка между нормата и патологията.

Имайки предвид какви са причините за отклоненията, повечето изследвания се фокусират върху следните групи:

  1. Психобиологични фактори (наследствени заболявания, характеристики на перинаталното развитие, пол, възрастови кризи, несъзнателни стремежи и психодинамични характеристики).
  2. Социални фактори:
  • особености на семейното възпитание (ролеви и функционални аномалии в семейството, материални възможности, стил на родителство, традиции и ценности на семейството, отношение в семейството към девиантно поведение);
  • околното общество (наличие на социални норми и тяхното реално / формално спазване / неспазване, толерантност на обществото към отклонения, наличие / липса на средства за предотвратяване на девиантно поведение);
  • влиянието на медиите (честота и детайлност на излъчването на актове на насилие, привлекателността на изображенията на хора с девиантно поведение, пристрастност при информиране за последиците от прояви на отклонения).
  1. Лични фактори.
  • нарушение на емоционалната сфера (повишена тревожност, намалена емпатия, негативно настроение, вътрешен конфликт, депресия и др.);
  • изкривяване на Аз-концепцията (неадекватна самоидентичност и социална идентичност, пристрастност на самоизображението, неадекватно самочувствие и липса на доверие в себе си, силните си страни);
  • изкривяване на когнитивната сфера (неразбиране на перспективите за живот, изкривени нагласи в живота, опит с девиантни действия, липса на разбиране за реалните им последици, ниско ниво на отражение).

Предотвратяване

Ранната възрастова превенция на девиантно поведение ще помогне да се увеличи личният контрол над негативните прояви доста ефективно..

Необходимо е ясно да се разбере, че децата вече имат признаци, показващи появата на отклонение:

  • прояви на изблици на гняв, необичайни за възрастта на детето (чести и лошо контролирани);
  • използване на умишлено поведение за досаждане на възрастен;
  • активни откази за спазване на изискванията на възрастните, нарушаване на установените от тях правила;
  • честа конфронтация с възрастни под формата на спорове;
  • проява на гняв и отмъстителност;
  • детето често става подбудител на битка;
  • умишлено унищожаване на чужда собственост (предмети);
  • увреждане на други хора с използване на опасни предмети (оръжия).

Редица превантивни мерки, които се прилагат на всички нива на проявление на обществото (общонационални, регулаторни, правни, медицински, педагогически, социално-психологически), имат положителен ефект върху преодоляването на разпространението на девиантно поведение:

  1. Формиране на благоприятна социална среда. С помощта на социални фактори се осъществява влияние върху нежеланото поведение на индивида с възможно отклонение - създава се отрицателен фон за всякакви прояви на девиантно поведение.
  2. Информационни фактори. Специално организирана работа за максимизиране на информацията за отклонения с цел активиране на когнитивните процеси на всеки индивид (разговори, лекции, създаване на видео продукти, блогове и др.).
  3. Обучение на социални умения. Извършва се с цел подобряване на адаптивността към обществото: социалното отклонение се предотвратява чрез тренировъчна работа за формиране на съпротива срещу ненормално социално влияние върху личността, повишаване на самочувствието и развитие на умения за самореализация.
  4. Започване на дейности, противоположни на девиантното поведение. Тези форми на дейност могат да бъдат:
  • тестване на себе си "за сила" (спорт с риск, изкачване на планини),
  • научаване на нови неща (пътуване, овладяване на сложни професии),
  • поверителна комуникация (помощ на „спънатите“),
  • творение.
  1. Активиране на лични ресурси. Личностно развитие, започвайки от детството и юношеството: занимаване със спорт, групи за личностно израстване, самоактуализация и себеизразяване. Индивидът се научава да бъде себе си, да може да защитава своето мнение и принципи в рамките на общоприетите морални норми.

Отклонение - какво е това в психологията, причини, видове и превенция на девиантно поведение

В психологията има такъв термин като отклонение. Те се характеризират с отклоняващото се поведение на хората, живеещи в обществото. Отклоняващите се действия, от гледна точка на морала и закона, са неприемливи. Въпреки това, поради различни причини, цели и житейски обстоятелства, хората действат в разрез с нормите, приемливи в обществото..

Какво е отклонение: видове и примери

Отклонение в превод от латински означава отклонение. В психологията има такова нещо като девиантно поведение. Ако действията и действията на даден индивид не отговарят на нормите на поведение, установени в обществото, тогава такова отклонение от правилата е признак на отклонение. Във всяко общество хората са длъжни да се държат според общоприетите правила. Отношенията между гражданите се уреждат от закони, традиции, етикет. Девиантното поведение включва и социални явления, изразени в стабилни форми на човешка дейност, които не съответстват на установените в обществото правила..

  • престъпник (престъпления);
  • асоциални (игнориране на правила и традиции);
  • саморазрушителни (лоши навици, самоубийство);
  • психопатологични (психични заболявания);
  • дисоциални (ненормално поведение);
  • парахарактерологични (отклонения поради неправилно възпитание).

Отклонението може да бъде положително или отрицателно. Ако човек се стреми да преобрази живота и действията му са продиктувани от желанието за качествена промяна на социалната система, тогава в това желание няма нищо осъдително. Ако обаче действията на човек водят до дезорганизация на социалната среда и за постигане на целите си той използва незаконни методи, то това показва неспособността на индивида да се социализира и нежеланието да се адаптира към изискванията на обществото. Действията, които надхвърлят закона, са примери за отрицателно правно отклонение.

Социалното отклонение може да бъде както положително, така и отрицателно. Девиантният акт в обществото зависи от мотивацията, която го определя. Проявата на безстрашие и героизъм, научни иновации, пътувания и нови географски открития са признаци на положително отклонение. Положителни девианти са: А. Айнщайн, Х. Колумб, Джордано Бруно и др.

Примери за отрицателно и незаконно девиантно поведение:

  • извършването на престъпно деяние;
  • злоупотреба с алкохол и наркотици;
  • секс за пари.

Такива отрицателни действия се осъждат от обществото и се наказват в съответствие с нормите на наказателното право. Някои видове девиантно поведение обаче са толкова дълбоко вкоренени в живота на обществото, че тяхното присъствие не изненадва никого. Хората са критични към негативизма, въпреки че понякога се опитват да не забелязват отклоняващото се поведение на други членове на обществото.

Примери за отрицателно отклонение:

  • обиди;
  • нападение;
  • битка;
  • нарушаване на традициите;
  • компютърна зависимост;
  • скитничество;
  • хазарт;
  • самоубийство;
  • силен смях на обществени места;
  • предизвикателен грим, дрехи, дела.

Най-често девиантното поведение се среща при юноши. Те преминават през най-важния период от живота си - преходна възраст. Поради физиологичните характеристики на организма и несъвършената психологическа организация, юношите не винаги могат да оценят правилно ситуацията и да реагират адекватно на проблема. Понякога са груби с възрастните, свирят силно на музикални инструменти през нощта, обличат се предизвикателно.

Отклоненията, свързани с нарушения в областта на комуникацията между членовете на обществото, се наричат ​​комуникативни. Има различни видове отклонения от нормите за правилна комуникация..

Видове комуникативно отклонение:

  • вроден аутизъм (желание за самота);
  • придобит аутизъм (нежелание за общуване поради стресови ситуации);
  • хиперкомуникативност (желание за постоянна комуникация с хората);
  • фобии (страх от тълпата, обществото, клоуните).

Основоположник на теорията за отклонението е френският учен Емил Дюркхайм. Той въведе концепцията за аномия в социологията. С този термин ученият е характеризирал социалното състояние, при което разпадането на ценностната система настъпва в резултат на дълбока икономическа или политическа криза. Социалната дезорганизация, при която в обществото настъпва хаос, води до факта, че много индивиди не могат да определят правилните насоки за себе си. През такъв период най-често гражданите развиват девиантно поведение. Дюркхайм обяснява причините за социално девиантното поведение и престъпността.

Той вярваше, че всички членове на обществото трябва да се държат солидарно с установените правила за поведение. Ако действията на индивида не са в съответствие с общоприетите норми, то поведението му е девиантно. Според учения обаче обществото не може да съществува без отклонения. Дори престъпността е норма в обществения живот. Вярно е, че за да се запази обществената солидарност, престъплението трябва да бъде наказано.

Форми на девиантно поведение

Типологията на девиантното поведение е разработена от известния американски социолог Робърт Мертън. Той предложи класификация, основана на противоречията между целите и всички възможни методи за тяхното постигане. Всеки индивид сам решава какво средство да избере, за да постигне прокламираните от обществото цели (успех, слава, богатство). Вярно е, че не всички средства за защита са допустими или приемливи. Ако има някакво несъответствие в стремежите на индивида и методите, които той е избрал за постигане на желания резултат, такова поведение е девиантно. Самото общество обаче поставя хората в условия, при които не всеки може да забогатее честно и бързо..

  • иновация - съгласие с целите на обществото, но използването на забранени, но ефективни методи за постигането им (изнудвачи, престъпници, учени);
  • ритуализъм - отхвърляне на целите поради невъзможността за тяхното постигане и използване на средства, които не надхвърлят разрешеното (политици, бюрократи);
  • отстъпление - бягство от реалността, отказ от социално одобрени цели и отказ от законни методи (бездомници, алкохолици);
  • бунт - отхвърляне на приетите от обществото цели и методи за тяхното постигане, замяна на установени правила с нови (революционери).

Според Мертън единственият тип недевиантно поведение се счита за конформно. Индивидът се съгласява с целите, заложени в социалната среда, избира правилните методи за постигането им. Девиацията не предполага изключително негативно отношение на индивида към правилата на поведение, приети в обществото. Престъпникът и кариеристът се стремят към една и съща заветна цел, одобрена от обществото - материално благосъстояние. Вярно е, че всеки сам избира своя начин да го постигне..

Признаци на девиантно поведение

Психолозите определят склонността на индивида към девиантно поведение по редица характерни черти. Понякога тези личностни черти са симптоми на психични заболявания. Признаците на отклонение показват, че дадено лице поради своя статус, здраве, характер е склонно към асоциални действия, участие в престъпления или разрушителна зависимост.

Признаци на девиантно поведение:

  1. Агресия.

Агресивността показва постоянното вътрешно напрежение на индивида. Агресивният човек не отчита нуждите на другите. Отива напред към мечтата си. Не обръща внимание на критика към други членове на обществото за техните действия. Напротив, той разглежда агресията като начин за постигане на определени цели..

  1. Неконтролируемост.

Индивидът се държи както иска. Не се интересува от чуждото мнение. Невъзможно е да се разбере какво действие ще предприеме такъв човек в следващата минута. Хладният нрав на неконтролируемо лице не може да бъде овладян.

  1. Промяна на настроението.

Настроението на отклоняващия се постоянно се променя без видима причина. Той може да бъде весел и след няколко секунди може да крещи и да плаче. Такава промяна в поведението възниква от вътрешно напрежение и нервно изтощение..

  1. Желание да бъдеш невидим.

Нежеланието да споделяш мислите и чувствата си с другите винаги има причини. Човек се затваря в себе си поради психологическа травма или когато иска да остане сам, така че никой да не пречи да живее така, както той иска. Не можете да живеете отделно от обществото на хората. Това поведение често води до деградация.

Отрицателни признаци на девиантно поведение са социалните патологии. Те увреждат обществото и самия индивид. Такова поведение винаги се основава на желанието на индивида да действа в разрез с нормите и правилата, приети в обществото..

Причини за девиантно поведение

Девиансът се случва във всяко общество. Степента му на разпространение и броят на отклоняващите се индивиди зависят от нивото на развитие на обществото, показателите за икономиката, състоянието на морала, създаването на нормални условия за живот на гражданите и социалната сигурност на населението. Девиансът се засилва в ерата на разруха, социални сътресения, политическо объркване, икономическа криза.

Има около 200 причини, поради които човек избира за себе си девиантно поведение. Според изследвания на социолози различни фактори влияят върху поведението и начина на мислене на хората. Те определят поведенческия модел на индивида, за да постигне целите си..

Някои причини за отклонения:

  1. Нивото на развитие на обществото (икономическа криза).
  2. Средата, в която индивидът живее, расте и се възпитава.Ако детето е отгледано в неработещо семейство, то то възприема опита на родителите си и показва отклонение в поведението. Децата, израснали в пълноценни и нормални семейства, имат правилните житейски ориентации, живеят и действат в рамките на културните и социални норми.
  3. Биологично наследство. Вродена предразположеност на индивида към отклонение от нормалния стил на поведение.
  4. Влиянието на неправилното образование, обучение, насочване на саморазвитието. Индивид извършва грешни действия под влияние на негативен пример.
  5. Отрицателно влияние на околната среда, групов натиск. Човек, който иска да се държи като приятелите си, започва да употребява наркотици или да пие алкохол.
  6. Пренебрегване на морални и етични стандарти. Жените правят секс за пари, като се стремят да подобрят финансовото си състояние. Те обаче не обръщат никакво внимание на морала..
  7. Психично заболяване. Психичните дефекти могат да доведат до самоубийство.
  8. Материално бедствие. Беден човек, който няма законни средства за постигане на целта си, например богатство, може да се впусне в престъпление.
  9. Насърчаване на сексуалната свобода плюс умствени увреждания. Поради сексуално отклонение, човек харесва сексуалното извращение..
  10. Взаимна гаранция и безнаказаност. Бездействието на закона и непотизма водят до корупция и кражба на държавна собственост.

Човешкият живот е наситен с огромен брой норми на поведение, които са в конфронтация помежду си. Несигурността в отношението на обществото към множество правила създава трудности при избора на стратегия за лично поведение. Тази ситуация води до аномия в обществения живот. Индивидът понякога не може самостоятелно да определи правилно стратегията на по-нататъшните си действия и се държи девиантно.

Теории за отклонения

Много учени се опитаха да обяснят отклоняващото се поведение и изложиха редица свои теории в тази насока. Всички тези концепции обаче представляват описание на факторите, които са повлияли на появата на отклонение. Първият опит за обяснение на отклонението е хипотезата за вродена биологична патология при девиантни индивиди.

Учени като C. Lombroso и W. Sheldon приписват склонността към престъпление на физиологични фактори. Според тях хората от криминален тип имат определени анатомични данни: изпъкнала челюст, отлични физически данни, тъпо чувство на болка. Неблагоприятните социални условия обаче влияят върху окончателното формиране на престъпното поведение..

Учените също обясниха склонността към престъпно поведение с помощта на психологически фактори. Според концепцията на Зигмунд Фройд хората с определен темперамент (изразителни или, обратно, отдръпнати и емоционално сдържани лица) са по-склонни към отклонения от другите. Емпиричните наблюдения обаче не са дали необходимите резултати в подкрепа на неговата теория. Също така З. Фройд смята, че предразположението към отклонение може да бъде повлияно от вътрешни личностни конфликти. Според неговата концепция, под слоя на съзнателното, всеки индивид има сфера на несъзнаваното. Първичната природа, състояща се от ниски страсти и инстинкти, може да избухне и да причини отклонение. Това се случва в резултат на разрушаването на съзнателната надстройка, когато моралните принципи на индивида са твърде слаби.

Социологическите теории се считат за най-верни. Тези концепции се разглеждат от гледна точка на функционалния и конфликтологичен (марксистки) подход. В първия случай девиантното поведение е отклонение от принципите и правилата, приети в обществото. Според концепцията за аномия на Е. Дюркем причината за отклонението е разрушаването на социалните ценности в ерата на неблагоприятните социални промени. Кризисната ситуация в обществото поражда нарастване на престъпността.

Теорията за егото беше допълнена от Р. Мертън, който вярваше, че класовото общество винаги ще бъде присъщо на аномия. В рамките на функционалната концепция съществува и теорията за деликатните култури. Неговите основатели П. Милър, Т. Селин вярвали, че деликатните субкултури, възникнали веднъж, имат свойства за самовъзпроизвеждане. Младите хора непрекъснато ще бъдат въвлечени в такива негативни субкултури, защото те няма да могат самостоятелно да се борят с влиянието си в обществото..

Според конфликтологичния подход на социологическата теория за отклонението управляващите класове на обществото влияят върху появата на девиантни субкултури. Те определят някои форми на поведение като отклонения и допринасят за формирането на деликатни субкултури. Например авторът на концепцията за стигма, Хауърд Бекер, изложи теорията, че малка група влиятелни хора в обществото, според собствените си представи за реда и морала, създава правилата, които са норма в конкретното общество. Хората, които се отклоняват от своите правила, са етикетирани. Ако човек, след като стане престъпник, получи наказание, след като бъде освободен, той се влива в престъпната среда..

Привържениците на радикалната криминология се опитват да обяснят отклонението от гледна точка на марксистки подход. Според тях не действията на хората трябва да бъдат обект на анализ и критика, а съдържанието на законодателните актове. Управляващите класи с помощта на закони се опитват да затвърдят своето господство и да попречат на обикновените хора да печелят честно пари, както и да защитават своите правни претенции и публични права.

Тенденцията към девиантно поведение се формира у човек за дълъг период от време. Преди човек да се осмели да извърши тежко престъпление, в живота му трябва да се случат редица събития, които ще повлияят на неговата готовност за отклонение. Формирането на отклонения в поведението се влияе от средата, в която индивидът живее, неговия кръг от контакти, интересите на индивида, неговите умствени способности и способността да постигне поставената цел, без да излиза извън законите и социалните норми.

Не винаги липсата на материално благосъстояние тласка човек към незаконно поведение. Като рекламира обществени блага, пари и успех, но не дава възможност за постигане на заветната цел, самото общество обрича хората на девиантно поведение. Под въздействието на различни житейски обстоятелства и натиска на субкултурите гражданите могат да извършат престъпление сами или колективно да се бунтуват срещу съществуващия несправедлив ред. Всички тези примери за отклонение са продиктувани от влиянието на социалните фактори..

Проблемите в поведението на членовете на семейството, например трудни юноши, могат да бъдат решени, ако се обърнете навреме към практикуващ психотерапевт. С помощта на опитен психолог ще бъде възможно да се разберат причините за отклонението, както и да се очертаят начини за коригиране на грешното отношение към живота и асоциалното поведение.

Можете да се свържете с психолога-хипнолог Никита Валериевич Батурин по интернет по всяко време. Можете да гледате видеоклипове за саморазвитие и по-добро разбиране на другите тук.

Какво е "девиантно поведение": 7 основни признака

Поздрави приятели!

Най-често изразът "девиантно поведение" се използва по отношение на подрастващите, за да се подчертае тяхната непокорност, склонност към нарушаване на правилата и други черти на "трудната възраст". Освен това в тази концепция почти винаги се влага отрицателно значение, за да се подчертае, че това е нежелано и дори опасно отклонение от нормата..

Но от гледна точка на психологията девиантното поведение не винаги е негативно явление, особено когато смятате, че общоприетите социални норми могат да бъдат нелогични, безсмислени и дори разрушителни. Днес ще анализираме подробно какво е девиантно поведение, защо то възниква, как се случва, как да го разпознаем и как да избегнем негативни последици..

Какво е девиантно поведение?

Девиантното поведение е действие, което противоречи на правилата, социалните норми или изисквания на определена среда (например в училище). Прието е да се отнасяме към „странностите“ в поведението с осъждане. Но психолозите твърдят, че няма абсолютна „норма“ и всички хора без изключение имат определени поведенчески отклонения..

Думите "отклонение" и "отклонение" произлизат от латинското "deviatio", което се превежда като "отклонение". Тези термини се използват в различни науки и области на дейност. Например "магнитно отклонение" е отклонението на показанията на компаса, причинено от външни влияния (изкривяване на магнитното поле). Също така, вероятно сте чували такъв термин като „сексуално отклонение“ (наличие на неестествени сексуални желания на човек).

Също така е важно да се има предвид, че отклоняващото се поведение включва не само лоши и осъдителни, но и добри дела, които не са типични за повечето хора. Примерите за положителни или неутрални отклонения включват работохолизъм, страстност, алтруизъм (какво е това?), Повишен интерес към творческа и изобретателна дейност, различни хобита, страст към диетите и здравословния начин на живот, желанието за подобряване.

Признаци на девиантно поведение

Има няколко основни признака, наличието на които ни позволява да говорим за девиантно поведение:

  1. Нарушаване на общоприетите норми на поведение.
  2. Очевидна тенденция към нарушаване на тези норми (т.е. целта е самото нарушение, а не получаването на определена полза).
  3. Самонаранявам.
  4. Действия, които са опасни за другите.
  5. Умишлено и необосновано причиняване на вреда на други лица или на тяхното имущество.
  6. Осъждане от другите (в резултат на предишни епизоди на девиантно поведение).
  7. Постоянно (а не епизодично) наличие на „странности“ в поведението.

Изброените признаци са отрицателни и социално осъдени, но положителните отклонения от нормата са не по-рядко срещани. За пълно разбиране на това какво е девиантно поведение е важно да се знае, че героизмът и саможертвата също принадлежат към тази категория, тъй като те не са характерни за повечето хора. Между другото, много велики личности, които успяха да оставят своя отпечатък в науката или изкуството, демонстрираха изразено девиантно поведение.

Видове девиантно поведение

Всички вариации на девиантното поведение имат определени характеристики, които им позволяват да бъдат групирани и класифицирани. В психологията се използва проста и удобна класификация според обекта, към който е насочено въздействието. На тази основа се разграничават следните форми на девиантно поведение:

  1. Нестандартни. Човек извършва странни и ирационални действия, които не вредят на никого. В повечето случаи те не са насочени към определен обект..
  2. Саморазрушително. Включва съзнателно или несъзнателно самонараняване или безсмислена жертва на лични интереси (мазохизъм, конформизъм).
  3. Асоциална. Човекът се държи странно, глупаво или осъдително. Той не нарушава законите, но поведението му причинява неудобства на другите, умишлено ги дразни, кара ги да изпитват "испански срам" и други неприятни емоции.
  4. Престъпник. Престъпниците са предимно хора, които първоначално не са склонни да се подчиняват на общоприетите норми, включително нормите на закона.

Класифицирането в изброените елементи може да бъде трудно. Например, ако човек покрива собственото си тяло с татуировки и пиърсинг, това може да се нарече нестандартно поведение (желание да се открои) или саморазрушително (елементи на мазохизма).

Друг спорен пример е тийнейджър, който рисува графити на стена. В повечето ситуации това ще бъде нарушение. Но самият той се ръководи по-скоро от естетически съображения и се подчинява на творчески порив, а не на желание да нарушава закона..

Също така девиантното поведение се класифицира по продължителност. Тя може да бъде еднократна, епизодична или постоянна. Например някой веднъж извърши престъпление и след това съжалява за целия си живот, но за някой това е начин на живот.

Причини за девиантно поведение

Тенденцията към неподчинение и извършване на „грешни“ действия е присъща на човешката природа. Необходимо е човек да помни, че е не само част от обществото, но и човек. Следователно, всяко правило, продиктувано ни от общественото мнение, ние подлагаме на критично преосмисляне: „Трябва ли да го спазвам?“ Този въпрос често се превръща в причина (но не и причина) за „грешни“ действия.

Девиантно поведение може да възникне, когато има фактори като:

  • отрицателно въздействие ("лоша компания");
  • неправилно възпитание и детска психотравма;
  • ненормално развитие на личността;
  • психосоматични разстройства;
  • стил и условия на живот;
  • кризисен стрес.

Факторите, водещи до девиантно поведение, могат да бъдат групирани в две групи: лични и социални. Първата група включва фактори, свързани с вътрешното състояние на човека, характеристиките на неговата психика, настоящите желания и нужди. Вторият включва външни фактори: състоянието на икономиката и обществото, нивото на морал и т.н..

Истинските предпоставки за девиантно поведение са личните фактори, докато социалните фактори обикновено се превръщат само в „спусък“, провокиращ грешни действия. Вътрешните фактори определят доколко човек е предразположен към поведенчески отклонения, а външните фактори определят кой модел на девиантно поведение ще избере..

В психологията често се използва разделение на социални и биологични фактори. Първите са свързани с околната среда, възпитанието, състоянието на обществото, а вторите - със здравословното състояние и възрастовите кризи..

Предотвратяване на девиантно поведение

Всяко общество се интересува от това хората да се държат предсказуемо и отговорно, като зачитат интересите и личното пространство на другите. За да се сведат до минимум проявите на девиантно поведение (особено опасните му форми), се предприемат превантивни мерки. Най-ефективните са следните:

  1. Формиране на благоприятна среда. В едно проспериращо общество нивото на престъпност и други негативни форми на девиантно поведение винаги е по-ниско.
  2. Информиране. Правят се много грешни неща поради лошото осъзнаване на приетите норми на поведение. Следователно, различни учебни материали (лекции, блогове, видеоклипове) за това какво е девиантно поведение и защо е нежелателно могат да бъдат от голяма полза..
  3. Обучение на социални умения. Социалната неспособност е една от причините за девиантно поведение. И много хора наистина трябва да бъдат научени на основни социални умения.
  4. Разсейващи инициативи. Понякога можете да подберете интересна и вълнуваща дейност, в която човек може да насочи енергията си. Това могат да бъдат екстремни спортове, пътувания, трудни и рискови професии, групово общуване, творчество.
  5. Активиране на лични ресурси. Саморазвитие, обучение, професионално израстване, спорт - всичко това укрепва у човека разбирането, че той е самодостатъчен човек. В резултат на това той вече няма нужда да се опитва да се откроява с девиантно поведение..

Заключение

Девиантното поведение е често срещано. Той може да бъде както опасен, така и напълно безвреден. Причините за възникването му са външни и вътрешни и в повечето случаи има определена комбинация от фактори, което затруднява точната класификация..

Ако поведенческите отклонения имат отрицателно въздействие върху живота на човека или живота на близките му, препоръчително е да се намери начин да се отървете от тях. Едно от най-добрите средства за отклонение е самоусъвършенстването. Ако човек е уверен в себе си, тенденцията към отклонения в повечето случаи изчезва от само себе си.

Девиантно поведение

Девиантното поведение е поведение, което се отклонява от най-често срещаните, общоприети и утвърдени норми и стандарти. Девиантното, негативно поведение се елиминира чрез прилагане на определени формални, както и неформални санкции (лечение, изолация, поправяне, наказание на нарушителя). Проблемът с девиантното поведение е централният проблем на прикованото внимание от възхода на социологията.

Социологията не действа оценително в преценките за отклонение. Тъй като отклонението в социологията се разбира като отклонение от общоприетите социални стандарти и то не се квалифицира като систематично заболяване. Съществуват различни определения за девиантно поведение..

Социологията разбира девиантното поведение като реална заплаха за физическото, както и социалното оцеляване на човек в определена социална среда, колективна или непосредствена среда. Отклонението е белязано от нарушения на социални и морални норми, културни ценности, процес на асимилация, както и възпроизвеждане на ценности и норми. Това може да бъде единично действие на физическо лице, което не отговаря на нормите. Като пример това е криминализирането на обществото, разводите, корупцията на длъжностни лица. Понятието норма и отклонение се определя социално.

Медицината се отнася до девиантно поведение като отклонение от общоприетите норми за междуличностни взаимодействия. Това са действия, действия, изявления, извършени под формата на невропсихична патология, както и в рамките на психичното здраве и граничното състояние.

Психологията се отнася до девиантно поведение като отклонение от социално-психологическите и моралните норми. За отклонения е характерно нарушение на социално приетите норми или увреждане на самия себе си, общественото благосъстояние и други.

Причини за девиантно поведение

При юношите причините за отклоненията са социални, това са недостатъците на възпитанието. От 25% -75% от децата са семейства с един родител, 65% от юношите имат сериозни нарушения на характера, 65% имат акцентуации. Болни пациенти с престъпни отклонения до 40%. Половината от тях имат състояние като психопатия. Блудството и бягството от дома се дължат най-вече на престъпността. Първите изстрели се извършват от страх от наказание или действат като протестна реакция и след това се превръщат в условен рефлекс стереотип.

Причините за девиантното поведение на подрастващите се крият в недостатъчен надзор, липса на внимание от страна на близките, в безпокойство и страх от наказание, във фантазиране и мечтание, в желанието да се измъкнат от грижите на възпитателите и родителите, в малтретиране от другари, в немотивиран стремеж за промяна на скучна среда.

Отделно бих искал да отбележа ранния алкохолизъм и наркоманията на юношите. Повечето от престъпните тийнейджъри са запознати с наркотиците и злоупотребяват с алкохол. Мотивите за това използване са желанието да бъдете в компанията на себе си и да станете възрастен, да задоволите любопитството или да промените психическото състояние. Следващите пъти вземат наркотици и пият за весело настроение, както и за самочувствие, спокойствие. Появата на групова зависимост към напиване при среща на приятели крие заплаха от алкохолизъм. А желанието на юношата за наркомания е ранен признак на наркомания..

Признаци на девиантно поведение

Девиантното поведение се определя от отклоняващи се знаци, които не съответстват на официално установените, както и на общоприетите социални норми. Злоупотребата причинява негативна оценка у хората. Девиантното поведение има разрушителна или саморазрушителна ориентация, което се характеризира с упорито повтарящо се или продължително повторение.

Признаци на девиантно поведение: социална дезадаптация, възрастово-полова и индивидуална идентичност. Много е важно да се разграничи девиантното поведение (незаконно и неморално) от странността, ексцентричността, ексцентричността, съществуващата личност, която не вреди.

Девиантно поведение на подрастващите

В момента броят на децата, които считат постигането на материално благосъстояние за цел на живота, се е увеличил, докато те се стремят към това на всяка цена. Ученето и работата са загубили своята социална значимост и стойност и са станали прагматични. Тийнейджърите се стремят да получават колкото се може повече привилегии и придобивки, учат по-малко и освен това работят. Тази позиция на младите хора придобива с времето войнствени и отворени форми, пораждайки нов консуматорски дух, който често провокира поведенчески девиации. Девиантното поведение на подрастващите също се обуславя и влошава от икономическата ситуация в страната. Това се доказва от нарастващото ниво на детска престъпност, където собствеността често е обект на престъпление..

Девиантното поведение на подрастващите е белязано с характерна ориентация към материалното, личното благосъстояние, както и към живота според принципа „както искам“, утвърждавайки се с всякакви средства и на всяка цена. В повечето случаи младите хора не се ръководят от желанието да задоволят нужди и лични интереси по престъпен начин, а включват участие в компанията, за да бъдат заклеймени като смели. Девиацията на подрастващите е често срещано явление, което е придружено от процес на зрялост и социализация, нарастващ през юношеството и намаляващ след 18 години..

Децата често не са наясно с отклоненията и способността да се противопоставят на негативното влияние на околната среда се появява след 18-годишна възраст и по-късно. Девиантното поведение при юношите е сложно явление и изследването на този проблем е многостранно и интердисциплинарно. Често някои деца обръщат внимание на нарушения на нормите и разпоредбите на училището, семейството и обществото.

Девиантното поведение на подрастващите включва асоциално, антидисциплинарно, престъпно незаконно, както и автоагресивно (самонараняващо се и суицидно) поведение. Действията се причиняват от различни отклонения в развитието на личността. Често тези отклонения включват реакциите на децата към трудни житейски обстоятелства. Такова състояние често е в гранично състояние (на ръба на болестта и нормата). Следователно тя трябва да бъде оценена от учител и лекар..

Причините за отклонението на подрастващите са свързани с условията на възпитание, особеностите на физическото развитие и социалната среда. Тийнейджър, оценявайки тялото си, заявява нормата, физическото превъзходство или непълноценност, като прави заключение за неговото социално значение и стойност. Детето може да развие или пасивно отношение към физическата си слабост, или желание да компенсира недостатъците, или ще се опита да ги отстрани чрез физически упражнения. Понякога забавянето на формирането на нервно-мускулния апарат нарушава координацията на движенията, което се проявява в несръчност.

Упреците и намеците на другите относно външния вид, както и неловкостта, провокират насилствени афекти и изкривяват поведението. Високите момчета са уверени в своята сила и мъжественост. Няма нужда те да се борят за уважението на другите. Увереността кара другите деца да ги възприемат като много умни. Поведението им е по-послушно, естествено и се нуждае от по-малко внимание. Тънки, изоставащи в развитието си, маломерни момчета на другите изглеждат като незрели, малки и неадаптирани. Те се нуждаят от грижи, защото са непокорни. За да се промени неблагоприятното мнение за тях, човек трябва да проявява предприемчивост, изобретателност, смелост и да бъде постоянно в полезрението си и да доказва полезността, както и необходимостта от групата, принадлежаща към групата, чрез лични постижения. Тази дейност провокира емоционален стрес и трудности в общуването, което създава всички условия за нарушаване на общоприетите стандарти..

Пубертетът играе важна роля в поведението. Преждевременното сексуално развитие при някои се проявява в емоционални разстройства, при други провокира нарушение (горещ нрав, претенциозност, агресивност) на поведението, има нарушения на шофирането, по-специално сексуалното. Със забавяне на сексуалното развитие се появяват несъгласуваност, бавност, несигурност, затруднения в адаптацията, импулсивност. Появата на девиантно поведение се дължи на психологически характеристики.

Характеристиките на девиантното поведение при по-младите юноши включват дисбаланс в темпото и нивата на личностно развитие. Възникващото усещане за зряла възраст провокира надценено ниво на стремежи, нестабилна емоционалност, характеризира се с колебания в настроението, както и бързо преминаване от екзалтация към понижено настроение. Когато по-млад юноша се сблъска с липса на разбиране в стремежите си за независимост, възникват огнища на афект. Подобна реакция възниква при критики към външни данни или физически способности..

Характеристики на девиантно поведение при юноши се отбелязват при нестабилно настроение при момчетата на възраст 11-13 години и при момичетата на възраст 13-15 години. На тази възраст той учи на изразена инатливост. По-големите деца се интересуват от правото на независимост, докато търсят своето място в този живот. Има разделяне на интереси, способности, определя се психосексуалната ориентация, развива се мироглед. Решителността и постоянството често съжителстват с нестабилност и импулсивност. Прекомерното самочувствие на подрастващите и категоричността се съчетават със съмнение в себе си. Желанието за разширени контакти се съчетава с желанието за самота, наглост с срамежливост, романтизъм с цинизъм и прагматизъм и нужда от нежност със садизъм. Развитието на личността на тийнейджър се осъществява под влиянието на обществото и културата и е пряко свързано с икономическата ситуация, както и с пола.

Форми на девиантно поведение

Формите на отклонения от нормата при подрастващите включват хиперкинетично разстройство, несоциализирано разстройство; Разстройство на семейното поведение; социализирано разстройство; престъпно нарушение.

Характеристиките на девиантното поведение при юноши с хиперкинетично разстройство включват липса на постоянство, където е необходим психически стрес и тенденцията за преминаване от една дейност към друга води до неприключване на нито един случай. Детето се характеризира с импулсивност, безразсъдство, склонност да попада в катастрофи, а също и да получава дисциплинарни мерки. Отношенията с възрастните се характеризират с липса на дистанция. Децата имат поведенчески разстройства и ниско самочувствие.

Разстройството на поведението с ограничено семейство включва асоциално, както и агресивно (грубо, протестиращо) поведение, което се проявява у дома в лични отношения с роднини. Има кражба, унищожаване на нещата, жестокост, изгаряне на къщи.

Несоциализираното разстройство се характеризира с комбинация от асоциално, както и агресивно поведение. Разстройството се характеризира с липсата на продуктивна комуникация със своите връстници, както и с проява на изолация от тях, отхвърляне на приятели и съпричастни взаимни отношения с връстници. При възрастните подрастващите проявяват жестокост, несъгласие, възмущение, много по-рядко има добри отношения, но без доверие. Могат да възникнат съпътстващи емоционални разстройства. Детето често е самотно. Това разстройство е белязано с изнудване, надутост, тормоз или нападение с насилие, както и жестокост, грубост, неподчинение, съпротива срещу властта и индивидуализъм, неконтролируем гняв и тежки изблици на гняв, палежи, разрушителни действия.

Социализираното разстройство е белязано от постоянна асоциалност (измама, напускане на дома, кражба, пропуски, изнудване, грубост) или постоянна агресия, която се проявява при общителни юноши и деца. Често те са в група асоциални връстници, но може да са в недиференцирана компания. Тези тийнейджъри имат много лоши отношения с възрастните във властта. Те се характеризират с поведенчески, смесени и емоционални разстройства в комбинация с асоциални, агресивни или предизвикателни реакции със симптоми на тревожност или депресия. Някои случаи имат описаните нарушения в комбинация с постоянна депресия, изразяващи се в прояви на тежко страдание, загуба на удоволствие, загуба на интереси, самообвинение и безнадеждност. Други разстройства се проявяват в тревожност, страх, страхове, мании и притеснения за здравето си.

Престъпно нарушение означава престъпления, леки престъпления, които нямат степен на престъпление. Отклоненията се изразяват под формата на пропускане на класове, хулиганство, общуване с антисоциални компании, тормоз на слабите и малките, изнудване на пари, кражба на мотоциклети и велосипеди. Чести спекулации, измами, кражби на дома.

Като отделна форма на девиантно поведение на подрастващите се появява отклонението на поведението на интимните желания. Юношите често имат липса на информираност, както и повишено сексуално желание. Тъй като идентификацията на пола не е напълно завършена, поради тази причина възникват отклонения в интимността на поведението. Юноши със забавено и ускорено съзряване са обект на такива промени. Забавянията в развитието се злоупотребяват от по-възрастните тийнейджъри.

Отклоненията от сексуалното поведение при подрастващите често зависят от ситуацията и са преходни. Те включват визионизъм, ексхибиционизъм, манипулация на гениталиите на животни или по-малки деца. С напредването на възрастта девиантното поведение изчезва и в неблагоприятни случаи се превръща в лош навик, оставайки заедно с нормалното сексуално поведение. Влизащата тийнейджърска хомосексуалност често е ситуативна. Характерно е за затворени образователни институции, в които пребивават юноши от един и същи пол.

Следващата форма на девиантно поведение при подрастващите се изразява в психогенно патологично формиране на личността. Ненормалното формиране на незряла личност се извършва под въздействието на хронични травматични ситуации, грозно възпитание, тежки преживявания на трудности, хронични заболявания, дълготрайни неврози, дефекти в тялото и сетивните органи. Поведенческите разстройства често объркват родителите и опитни педагози.

Корекцията на девиантното поведение на подрастващите се извършва от психолог, тъй като образователните мерки на учителите не са достатъчни. Задачата на психолозите е да разкрият истинските причини за девиантно поведение, както и да дадат необходимите препоръки.

Класификация на девиантното поведение

Класификацията включва различни видове девиантно поведение: криминогенно ниво, предкриминогенно ниво, предевиантно синдром.

Предкриминогенно ниво, което не представлява сериозна обществена опасност: нарушаване на моралните норми, леки нарушения, нарушаване на правилата за поведение на обществени места; употребата на наркотични, алкохолни, токсични лекарства; укриване на обществена полза.

Криминално ниво, изразено в наказателно наказуеми престъпни деяния. Сърцевината на девиантното поведение е престъпността, наркоманията, самоубийството и алкохолизмът. Разграничава се и предевиантният синдром, който включва комплекс от симптоми, които водят индивида до постоянни форми на девиантно поведение. А именно: семейни конфликти, афективен тип поведение; агресивен тип поведение; негативно отношение към учебния процес, асоциални ранни форми на поведение, ниско ниво на интелигентност.

Предотвратяване на девиантно поведение

Превенцията е много по-лесна от промяната на нещо, но нашето общество все още не предприема достатъчно мерки за предотвратяване на отклонения. Съществуващите социални затруднения (гняв, наркомания, алкохолизъм) ни принуждават да се замислим за този проблем и защо се случва. Родители, учители се притесняват защо отвореното дете, стремящо се към добро, узрява, придобива асоциални черти на поведение?

Липсата на такива понятия като доброта, милост, уважение, възпитава безразлично отношение към съдбата на децата. В образователните институции се увеличава формалното отношение към децата, много по-лесно е да се лекува увеличаването на броя на повторителите. Учителите вече не се притесняват от настаняването на деца в интернати, специални училища.

Предотвратяването на девиантно поведение трябва да включва мониторинг на рисковите фактори. Често предпоставките за девиантно поведение се крият в семейството. Семейството дава на детето основни, основни ценности, поведенчески стереотипи, норми. Емоционалната сфера на детската психика се формира в семейството, но дефектите на домашното възпитание са много трудни за коригиране. В момента общите дела на родителите и децата са сведени до минимум. Забелязаните навреме отклонения и правилно предоставената психологическа и медицинска помощ могат да предотвратят деформацията на личността на тийнейджъра.

Превенцията на девиантното поведение включва две области: общи мерки за превенция, както и специални мерки за превенция. Под общи мерки за превенция се разбира участието на всички ученици в живота на училището и предотвратяването на академичния им неуспех. Специалните мерки за превенция дават възможност за идентифициране на децата, нуждаещи се от педагогическо специално внимание, и за извършване на корекционна работа на индивидуално ниво. Разграничават се следните елементи на системата за специална превенция: идентификация и регистрация на деца, нуждаещи се от специално внимание; анализ на причините за девиантно поведение; определяне на коригиращи мерки.

Автор: Практически психолог Н. А. Ведмеш.

Лектор на Медико-психологически център "ПсихоМед"

Халюцинации

Психози