Девиантно поведение на деца и юноши

Всяко поведение, което се отклонява от социалните норми, се счита за девиантно. Ключовият момент е, че нормите се определят по отношение на конкретно общество. Следователно поведението, което е нормално за някои хора, се счита за нежелано в друга култура..

Няма общоприета класификация на видовете девиантно поведение. По-долу има няколко различни класификации в зависимост от характеристиките, взети като основа..

Според целите, които индивидът преследва, девиантното поведение е:

  • егоистична ориентация - желанието да се получи егоистична материална изгода чрез нечестни действия или престъпления (кражба, измама, измама, спекулации);
  • агресивна ориентация - престъпления срещу личността (изнасилване, убийство, побой, обида);
  • социално пасивна ориентация - избягване на социални нормативни отговорности, избягване на активен начин на живот и решаване на необходимите проблеми (пропуски от работа и училище, различни видове зависимости, скитничество, мисли за самоубийство).

По отношение на резултатите отклоненията от нормата са:

  • положителни - действията на индивида са насочени към преодоляване на остарелите стандарти, допринасят за промени в социалната система към по-добро;
  • отрицателен - действията на човека са насочени към разрушаване на социалната система, водеща я до дисфункция и дезорганизация.

Някои експерти разделят девиантното поведение на следните типове:

  • антисоциални (престъпни) - действията на човека противоречат на законовите, моралните, етичните и културните норми;
  • асоциален - индивид извършва действия, които не съответстват на социалните и правните норми на обществото, в което живее, както и на обичаите и традициите;
  • саморазрушително - подобно поведение застрашава развитието и целостта на самата личност.

Девиантното поведение в детството и юношеството може да включва комбинация от няколко типа или да проявява само един. Такива промени могат да се появят много рано поради вродени причини, да възникнат в резултат на физически наранявания, които засягат мозъчната дейност и неврологично състояние, или да се формират в процеса на възпитание или под влияние на неблагоприятни социални и психотравматични фактори..

Оценката на техните действия при деца и юноши също може да бъде от различно естество. Някои хора се чувстват виновни, поради което самочувствието им пада и се появяват неврози. Други смятат поведението си за нормално, оправдават го, дори ако обществото го счита за отклонения от нормата.

Девиантно поведение на децата

Родителските проблеми, неподчинението и агресивните аспекти на поведението карат родителите да мислят за психическото състояние на детето в ранна възраст.

Причините за девиантно поведение при децата са доста разнообразни:

  • Биологични - включват вътрематочни лезии (токсични ефекти, асфиксия и др.), Наследствени заболявания, които провокират забавяне на физическото и психическото развитие, увреждане на нервната система. Това включва също соматични и психични разстройства, получени от детето през първите години от живота (черепно-мозъчна травма, чест стрес и др.).
  • Социални - отразяват различните нива на неравностойно положение сред хората. Това включва алкохолизъм на роднини (например младо семейство живее в един апартамент с пиящ дядо), прекомерни конфликти, домашно насилие. Всичко това провокира детето да коригира поведението си в съответствие с асоциалните норми. Непълно семейство може също да повлияе на девиантното поведение, тъй като детето има дефицит в ролята и поведенческите реакции, които трябва да бъдат заети от съответния член на семейството.
  • Педагогическа - това включва злоупотреба със забрани, липсата на обяснения за наказания, което от своя страна предизвиква протестна реакция на детето. Също така, девиантното поведение се развива в резултат на стандартизиран подход към лечението на деца в предучилищни и училищни институции, където не се вземат предвид индивидуалните характеристики.
  • Психологически - особености на възпитанието в семейството, които са повлияли неблагоприятно на емоционалната и волевата сфера на детето, например възпитанието като „семеен идол”, хипер- или хипогрижа, домашно насилие, алкохолизъм на родителите. Също така, психологическите причини включват нарушена привързаност към възрастните..

Ако има медицински показания, тогава терапията трябва да се проведе възможно най-рано. В случай на социални и педагогически причини, има смисъл да се мисли за промяна на стратегията на поведението на възрастните.

По същия начин психологическите причини изискват незабавна корекция. Ако девиантното поведение се игнорира в детството, то тогава се консолидира и става по-стабилно, преливащо в юношеството..

Девиантно поведение на подрастващите

Девиантното поведение в юношеството е по-опасно, отколкото в детството. Първо, защото тийнейджърът може да бъде по-разрушителен. На второ място, тъй като коригирането на такива явления изисква активно действие и дълго време.

Причините за появата на девиантно поведение при подрастващите могат да започнат от ранното детство и могат да се формират по-късно под въздействието на група от връстници или поради промяна в средата, дезадаптация (например поради разпадане на семейство, загуба на любим човек и др.).

Най-често срещаните форми на юношеско девиантно поведение:

  • деструктивно-агресивен - характеризира се с радикални и дори бунтарски действия на индивида с цел установяване на нови порядки в средата, в която се намира, може да бъде семейство или интернат, сиропиталище, както и промяна в дейността на социална група или нейното място в нея (клас в училище, група в кръг или в спортна секция, гангстерска група на улицата и т.н.).
  • деструктивно-компенсаторно - по-лека форма на девиантно поведение, при която тийнейджър се опитва да заеме желаното място в обществото или да постигне определени промени в социалния си статус. За разлика от деструктивно-агресивната форма на поведение в този случай, човек най-често отстъпва на своите принципи и убеждения, попадайки под влиянието на определена социална група. Това може да бъде подчинение на правилата на неформалните групи в замяна на тяхното приятелство, защита, признание или материална подкрепа. Например тийнейджър, който преди това не е опитвал цигари или алкохол или е използвал нецензурни изрази, започва да ги използва. Присъединява се към тормоза на някой извън групата или заема пасивна позиция, без да се опитва да защити жертвата от атаки на връстници.
  • компенсаторно-илюзорни - насочени към облекчаване на психологически дискомфорт и недоволство от текущото състояние на нещата с помощта на психоактивни вещества. Няма опозиция на обществото, тийнейджърът избира да се изолира от него или изкуствено да промени съществуващото възприятие.

Корекцията на последната форма на отклонение обикновено причинява най-големи трудности, тъй като в допълнение към психологическите характеристики е необходимо да се реши проблемът със зависимостта.

Предотвратяване на девиантно поведение

Превантивните мерки трябва да са насочени към идентифициране на деца в риск, премахване на фактори, допринасящи за развитието на отклонения, както и оказване на навременна помощ.

За да се стабилизират емоционалните и поведенческите сфери при деца и юноши, е необходимо:

  • Да формира интерес към заобикалящия свят и хората, желанието да се изучават и разбират моделите на реакция на хората и функционирането на обществото. Това трябва да се прави не само в образователните институции, но предимно в семейството..
  • Да запознае детето със съответните правила за поведение в различни житейски ситуации. За децата е възможно да се затвърдят необходимите умения в игрива форма, тренировъчните сесии са подходящи за тийнейджъри.
  • Развийте адекватно самовъзприятие и самочувствие, което впоследствие дава възможност за навигация във всякакви ситуации и избор на подходящо поведение от тези стратегии, които са били усвоени успешно по-рано.
  • Развийте комуникативни умения под различни форми за всяка ситуация, както и с различни категории хора. Колкото повече човек получава подходяща практика, толкова по-голяма е вероятността подсъзнателно да използва правилната стратегия в реална ситуация..
  • Родителите обръщат внимание на вътрешнофамилното взаимодействие и психо-емоционалната атмосфера в семейството. Развийте взаимно разбиране и родителска компетентност.

За категориите деца и юноши, преминали през корекционни програми, е необходимо да се предотврати връщането към предишни форми на взаимодействие. Тук ключовите моменти ще бъдат развитието на придобитите умения, съответната морална и психологическа подкрепа..

Примери за девиантно поведение и правилната реакция на родителите

Един от честите примери, с които родителите се обръщат към психолог, е когато детето се държи агресивно без видима причина или прави скандали.

Най-ефективният отговор на възрастните за предотвратяване на повторение на подобни прояви е пълното му отсъствие. Тези. дори детето да падне на пода, да се удави в истерия и да извика на цялата улица, родителят трябва да започне да говори с него едва след като се е успокоил напълно. Така се обучава самоконтрол и се засилва поведението, при което бебето разбира, че ще бъде изслушано само с нормално поведение..

Отсъствията от работа и системното неизпълнение на задачи не трябва да причиняват свръхреакция от страна на родителите, но те също не могат да бъдат пренебрегнати. Тази форма може да бъде начин за привличане на внимание към себе си именно от страна на семейството, или може да възникне в резултат на психологически затруднения в училищния колектив. Тук е важно спокойно да обсъдите причините за това поведение с детето, без да уреждате разпит и да не намеквате за наказание. Основното е да позволите на детето да разбере, че вие ​​сте едновременно, тоест дори е готово да напише бележка на класния ръководител, ако баналната почивка ще коригира ситуацията.

В случай на престъпления и / или наличие на факти за употреба на наркотици са необходими кардинални мерки за потискане на този тип поведение до промяна на местоживеенето, ако няма други възможности за промяна на социалния кръг на детето. Необходимо е и задълбочено проучване на причините за това поведение и тяхното отстраняване, тъй като без премахване на „корена“ на проблема, много вероятно е повторението му.

Корекция на девиантно поведение

Ако родителите забелязват отклонения в поведението на детето си и не могат самостоятелно да го регулират, е необходимо да потърсят съвет от детски или юношески психолог възможно най-скоро, в зависимост от неговата възраст..

Няма смисъл да чакате, докато подобни тенденции преминат сами, тъй като моментът на лесна корекция може да бъде пропуснат и ситуацията ще продължи да се влошава. Вербалната агресия бързо се превръща във физическа агресия, отсъствието от работа завършва с употребата на наркотици, докато децата обикновено не осъзнават разрушителните последици.

Често децата, които избират асоциално поведение, не виждат нищо осъдително в това, така че могат да откажат да отидат на консултация със специалист. Не е необходимо да ги влачите в офиса насила, но родителите трябва да дойдат.

Разбрали индивидуалната ситуация, психолозите от център „Амбър“ ще предложат различни техники и тактики на действията на самите родители, за да коригират поведението на детето.

В нас работят специалисти с богат опит в коригирането на девиантно поведение при деца и юноши. Работим както по класически методи, така и по новаторски и авторски.

Основната задача е да се подходи към проблемите и проблемите с децата и юношите по изчерпателен начин. Само в този случай можете да постигнете положителен резултат, когато общувате с тях, да се свържете с тях и да преработите техните преживявания, стресове, травми, за да коригирате девиантното поведение.

Ако се притеснявате за девиантното поведение на детето си, обадете ни се на (812) 642-47-02 и си уговорете среща със специалист. Ние ще помогнем да решим ситуацията!

Аз съм луд! Бележки на психолога към родители и деца

Готова психология за всички

Девиантно поведение на подрастващите - причини, форми, корекция, превенция

Девиантното или девиантното поведение трябва да се разглежда от две страни.

  • От една страна, това са действията и постъпките на хората, които не отговарят на приетите в обществото норми. Това поведение се изучава от психологията и педагогиката..
  • От друга страна, това е дейността на хората като социален феномен, който се проявява под формата на нарушаване на социалните стандарти, пренебрегване на културните ценности, причиняване на вреда на другите. В този смисъл девиантното поведение е предмет на изследване в социологията и правото..

Девиантното поведение винаги се отклонява от нормата.

В същото време понятието „нормално поведение“ се усложнява от факта, че границите му са доста размити. Прието е да се нарича нормално поведение, което е присъщо на повечето хора и е одобрено в обществото. Но това, което се счита за нормално по различно време, в отделни страни и култури, в различни социални слоеве, не е в други.

Освен това социалните норми са доста течни и непрекъснато се променят..

Девиантното поведение е разрушително, вреди на други хора или на самия човек, е систематично и причинява социална изолация и социално осъждане.

Причини за девиантно поведение при юноши

Формирането на девиантно девиантно поведение се влияе от цял ​​комплекс от взаимосвързани и взаимодействащи фактори.

Биологичните и психологическите фактори са свързани с:

  • анатомични особености на тялото;
  • вродени или придобити наранявания, физически дефекти;
  • лезии и заболявания на мозъка;
  • умствени или интелектуални увреждания;
  • наличието на подчертани черти на характера;
  • особености на нервната система и др..

Физическото и психическо развитие през юношеството претърпява значителни промени. Превъзходството на отделните млади мъже по сила и растеж над слабостта или малоценността на другите, формират емоционален стрес, изкривяване на образа на „Аз“, желанието да се компенсират недостатъците по всякакъв начин.

Непропорционалното развитие на някои аспекти на личността води до чести промени в настроението, изблици на агресия и емоционални разстройства. Усещането за „зряла възраст“ и желанието за независимост се съчетават със самоувереност и нужда от нежност. Различията в нивата на пубертета и не напълно оформената полова идентификация също влияят на поведението на юношите, като често причиняват по-късни отклонения в интимната сфера..

Отделно е необходимо да се каже за акцентирането на подрастващите, тъй като именно на тази възраст чертите на характера са особено изострени.

Акцентуацията е засилване на степента на определена черта на характера. Юношите с подчертани черти реагират по-чувствително и конкретно на определени ситуации в живота. Много от тези реакции се възприемат от другите като неподходящи и опасни..

Желателно е родителите да знаят характеристиките на детето си, за да разберат по-добре неговите действия и да предотвратят развитието на психопатология, с която се занимават психиатрите..

Биологичните и психологическите фактори определят силата и характера на реакциите на човека към всякакви външни влияния, но те винаги действат в рамките на определена социална среда.

Социалните фактори са свързани с:

  • дисхармонични семейни отношения;
  • постоянна дезадаптация в училище и педагогическо пренебрегване;
  • разлики между личните цели, насочени към успеха, и липсата на средства за тяхното постигане;
  • неблагоприятни социално-икономически условия;
  • влиянието на нормите на девиантната субкултура и др..

Липса на любов и грижи, студенина и отчуждение между членовете на семейството, липса на примери за морално поведение на родителите, авторитарни методи на възпитание, физическо насилие - тези и други нарушения в семейните отношения влияят негативно върху формирането на личността на растящото дете.

Влиянието на различни субкултури (хипи, металисти, скинари, емо и др.) Върху съзряващата личност е много значително, тъй като юношите са склонни да се класифицират като някаква неформална група. Когато нуждите на групата започват да доминират, става особено важно нейните членове да се съобразяват с груповите норми, да имитират лидери и да се открояват от другите..

Ето защо тийнейджърите с незрялата си психика, които са попаднали под влиянието на девиантна субкултура, са по-склонни да извършват незаконни действия..

Видове и форми на девиантно поведение

Тъй като девиантното поведение е интердисциплинарно явление, няма единна класификация на неговите видове и форми. Медицинската класификация на поведенческите разстройства разглежда само патологични форми и се основава на чисто медицински критерии. По-специално сред поведенческите разстройства, характерни за юношеството, могат да се разграничат: хиперкинетични разстройства и различни поведенчески разстройства.

Има няколко психологически класификации, в зависимост от избраните критерии. Помислете за един от тях.

Три категории девиантно поведение:

  • Асоциално поведение.

Тази група включва действия, свързани с нарушаване на законовите норми и обществения ред, забранени от закона, които застрашават здравето и благосъстоянието на хората. В юношеството това са: хулиганско поведение, кражба, наркотрафик, вандализъм, насилие.

  • Асоциално (неморално) поведение.

Групата обединява действия, свързани с нарушаване на морални и етични норми, които застрашават нормалните междуличностни отношения. При юноши това поведение се изразява под формата на скитничество, употреба на наркотици, алкохолизъм, агресивно поведение и различни сексуални разстройства.

  • Автодеструктивно (саморазрушително) поведение.

Тази група включва всички действия, свързани с причиняване на вреда на самото лице. По-характерни за юношеската среда са: храна, химикали, компютърна зависимост, както и суицидно поведение.

Превенция и корекция на девиантно поведение на непълнолетни

Предотвратяването на девиантното поведение е много по-продуктивно, отколкото коригирането му по-късно, но, за съжаление, в нашето общество отделното безразличие към съдбата на подрастващите все повече се превръща в повсеместна норма..

Семейството и социалната среда, в която се формира личността на детето, са от първостепенно значение за предотвратяване на девиантно поведение. Именно в семейството от ранна възраст се залагат основни ценности и поведенчески стереотипи, които се превръщат в основата на мирогледа и вярванията на възрастен..

В съвременните условия липсата на общи дела на родителите и децата, непривличането на подрастващите към полезна и активна работа, към когнитивното отдих, води до факта, че дейността на млад растящ организъм често е насочена към асоциално поведение под влиянието на група от връстници.

В училище психологическата и педагогическа помощ, предоставена навреме, може да предотврати деформацията на млада личност. Съвместната работа на психолог и учител с родителите трябва да бъде насочена към избора на индивидуална програма за корекция.

Психологическите обучения и педагогическото образование помагат на майките и татковците да установят контакт с детето си, да насочат вниманието им към особеностите на юношеската криза и да преодолеят всички нейни последици безопасно.

Когато се диагностицира девиантно поведение, не само тестването се извършва с помощта на различни методи, но и интервюта с родители и учители, разговор със самия тийнейджър и наблюдение върху него.

Предотвратяването на девиантно поведение в училище трябва да включва общи и специални мерки. Общата превенция предвижда еднакви мерки за всички ученици за предотвратяване на асоциално поведение.

Специалната превенция е насочена към идентифициране на деца, нуждаещи се от повишено внимание, изучаване на неблагоприятни условия и причини, водещи до девиантно поведение, и разработване на необходимите коригиращи мерки.

Създаването на служба за психологическа помощ за семейства и деца, където те могат да предоставят квалифицирани консултации или насоки за по-нататъшна психотерапевтична помощ на тесни специалисти, допринася за формирането в образователна институция на специална социална зона за контрол и влияние върху "трудни" юноши.

Трябва да се има предвид, че някои непълнолетни не посещават училище и се ръководят в поведението си от неформални (често разрушителни и престъпни) групи, на които е доста трудно да се повлияе..

Индивидуалната и груповата психологическа корекция трябва да бъде насочена преди всичко към осъзнаването на подрастващия за неговите индивидуални характеристики, ролята му в семейството и в света около него..

Само интегрираните усилия на учители, психолози, родители, социални работници ще допринесат за най-голяма ефективност на превантивните и коригиращи мерки за премахване на девиантното поведение при деца и юноши..

Девиантно поведение

Девиантното поведение е поведение, което се отклонява от най-често срещаните, общоприети и утвърдени норми и стандарти. Девиантното, негативно поведение се елиминира чрез прилагане на определени формални, както и неформални санкции (лечение, изолация, поправяне, наказание на нарушителя). Проблемът с девиантното поведение е централният проблем на прикованото внимание от възхода на социологията.

Социологията не действа оценително в преценките за отклонение. Тъй като отклонението в социологията се разбира като отклонение от общоприетите социални стандарти и то не се квалифицира като систематично заболяване. Съществуват различни определения за девиантно поведение..

Социологията разбира девиантното поведение като реална заплаха за физическото, както и социалното оцеляване на човек в определена социална среда, колективна или непосредствена среда. Отклонението е белязано от нарушения на социални и морални норми, културни ценности, процес на асимилация, както и възпроизвеждане на ценности и норми. Това може да бъде единично действие на физическо лице, което не отговаря на нормите. Като пример това е криминализирането на обществото, разводите, корупцията на длъжностни лица. Понятието норма и отклонение се определя социално.

Медицината се отнася до девиантно поведение като отклонение от общоприетите норми за междуличностни взаимодействия. Това са действия, действия, изявления, извършени под формата на невропсихична патология, както и в рамките на психичното здраве и граничното състояние.

Психологията се отнася до девиантно поведение като отклонение от социално-психологическите и моралните норми. За отклонения е характерно нарушение на социално приетите норми или увреждане на самия себе си, общественото благосъстояние и други.

Причини за девиантно поведение

При юношите причините за отклоненията са социални, това са недостатъците на възпитанието. От 25% -75% от децата са семейства с един родител, 65% от юношите имат сериозни нарушения на характера, 65% имат акцентуации. Болни пациенти с престъпни отклонения до 40%. Половината от тях имат състояние като психопатия. Блудството и бягството от дома се дължат най-вече на престъпността. Първите изстрели се извършват от страх от наказание или действат като протестна реакция и след това се превръщат в условен рефлекс стереотип.

Причините за девиантното поведение на подрастващите се крият в недостатъчен надзор, липса на внимание от страна на близките, в безпокойство и страх от наказание, във фантазиране и мечтание, в желанието да се измъкнат от грижите на възпитателите и родителите, в малтретиране от другари, в немотивиран стремеж за промяна на скучна среда.

Отделно бих искал да отбележа ранния алкохолизъм и наркоманията на юношите. Повечето от престъпните тийнейджъри са запознати с наркотиците и злоупотребяват с алкохол. Мотивите за това използване са желанието да бъдете в компанията на себе си и да станете възрастен, да задоволите любопитството или да промените психическото състояние. Следващите пъти вземат наркотици и пият за весело настроение, както и за самочувствие, спокойствие. Появата на групова зависимост към напиване при среща на приятели крие заплаха от алкохолизъм. А желанието на юношата за наркомания е ранен признак на наркомания..

Признаци на девиантно поведение

Девиантното поведение се определя от отклоняващи се знаци, които не съответстват на официално установените, както и на общоприетите социални норми. Злоупотребата причинява негативна оценка у хората. Девиантното поведение има разрушителна или саморазрушителна ориентация, което се характеризира с упорито повтарящо се или продължително повторение.

Признаци на девиантно поведение: социална дезадаптация, възрастово-полова и индивидуална идентичност. Много е важно да се разграничи девиантното поведение (незаконно и неморално) от странността, ексцентричността, ексцентричността, съществуващата личност, която не вреди.

Девиантно поведение на подрастващите

В момента броят на децата, които считат постигането на материално благосъстояние за цел на живота, се е увеличил, докато те се стремят към това на всяка цена. Ученето и работата са загубили своята социална значимост и стойност и са станали прагматични. Тийнейджърите се стремят да получават колкото се може повече привилегии и придобивки, учат по-малко и освен това работят. Тази позиция на младите хора придобива с времето войнствени и отворени форми, пораждайки нов консуматорски дух, който често провокира поведенчески девиации. Девиантното поведение на подрастващите също се обуславя и влошава от икономическата ситуация в страната. Това се доказва от нарастващото ниво на детска престъпност, където собствеността често е обект на престъпление..

Девиантното поведение на подрастващите е белязано с характерна ориентация към материалното, личното благосъстояние, както и към живота според принципа „както искам“, утвърждавайки се с всякакви средства и на всяка цена. В повечето случаи младите хора не се ръководят от желанието да задоволят нужди и лични интереси по престъпен начин, а включват участие в компанията, за да бъдат заклеймени като смели. Девиацията на подрастващите е често срещано явление, което е придружено от процес на зрялост и социализация, нарастващ през юношеството и намаляващ след 18 години..

Децата често не са наясно с отклоненията и способността да се противопоставят на негативното влияние на околната среда се появява след 18-годишна възраст и по-късно. Девиантното поведение при юношите е сложно явление и изследването на този проблем е многостранно и интердисциплинарно. Често някои деца обръщат внимание на нарушения на нормите и разпоредбите на училището, семейството и обществото.

Девиантното поведение на подрастващите включва асоциално, антидисциплинарно, престъпно незаконно, както и автоагресивно (самонараняващо се и суицидно) поведение. Действията се причиняват от различни отклонения в развитието на личността. Често тези отклонения включват реакциите на децата към трудни житейски обстоятелства. Такова състояние често е в гранично състояние (на ръба на болестта и нормата). Следователно тя трябва да бъде оценена от учител и лекар..

Причините за отклонението на подрастващите са свързани с условията на възпитание, особеностите на физическото развитие и социалната среда. Тийнейджър, оценявайки тялото си, заявява нормата, физическото превъзходство или непълноценност, като прави заключение за неговото социално значение и стойност. Детето може да развие или пасивно отношение към физическата си слабост, или желание да компенсира недостатъците, или ще се опита да ги отстрани чрез физически упражнения. Понякога забавянето на формирането на нервно-мускулния апарат нарушава координацията на движенията, което се проявява в несръчност.

Упреците и намеците на другите относно външния вид, както и неловкостта, провокират насилствени афекти и изкривяват поведението. Високите момчета са уверени в своята сила и мъжественост. Няма нужда те да се борят за уважението на другите. Увереността кара другите деца да ги възприемат като много умни. Поведението им е по-послушно, естествено и се нуждае от по-малко внимание. Тънки, изоставащи в развитието си, маломерни момчета на другите изглеждат като незрели, малки и неадаптирани. Те се нуждаят от грижи, защото са непокорни. За да се промени неблагоприятното мнение за тях, човек трябва да проявява предприемчивост, изобретателност, смелост и да бъде постоянно в полезрението си и да доказва полезността, както и необходимостта от групата, принадлежаща към групата, чрез лични постижения. Тази дейност провокира емоционален стрес и трудности в общуването, което създава всички условия за нарушаване на общоприетите стандарти..

Пубертетът играе важна роля в поведението. Преждевременното сексуално развитие при някои се проявява в емоционални разстройства, при други провокира нарушение (горещ нрав, претенциозност, агресивност) на поведението, има нарушения на шофирането, по-специално сексуалното. Със забавяне на сексуалното развитие се появяват несъгласуваност, бавност, несигурност, затруднения в адаптацията, импулсивност. Появата на девиантно поведение се дължи на психологически характеристики.

Характеристиките на девиантното поведение при по-младите юноши включват дисбаланс в темпото и нивата на личностно развитие. Възникващото усещане за зряла възраст провокира надценено ниво на стремежи, нестабилна емоционалност, характеризира се с колебания в настроението, както и бързо преминаване от екзалтация към понижено настроение. Когато по-млад юноша се сблъска с липса на разбиране в стремежите си за независимост, възникват огнища на афект. Подобна реакция възниква при критики към външни данни или физически способности..

Характеристики на девиантно поведение при юноши се отбелязват при нестабилно настроение при момчетата на възраст 11-13 години и при момичетата на възраст 13-15 години. На тази възраст той учи на изразена инатливост. По-големите деца се интересуват от правото на независимост, докато търсят своето място в този живот. Има разделяне на интереси, способности, определя се психосексуалната ориентация, развива се мироглед. Решителността и постоянството често съжителстват с нестабилност и импулсивност. Прекомерното самочувствие на подрастващите и категоричността се съчетават със съмнение в себе си. Желанието за разширени контакти се съчетава с желанието за самота, наглост с срамежливост, романтизъм с цинизъм и прагматизъм и нужда от нежност със садизъм. Развитието на личността на тийнейджър се осъществява под влиянието на обществото и културата и е пряко свързано с икономическата ситуация, както и с пола.

Форми на девиантно поведение

Формите на отклонения от нормата при подрастващите включват хиперкинетично разстройство, несоциализирано разстройство; Разстройство на семейното поведение; социализирано разстройство; престъпно нарушение.

Характеристиките на девиантното поведение при юноши с хиперкинетично разстройство включват липса на постоянство, където е необходим психически стрес и тенденцията за преминаване от една дейност към друга води до неприключване на нито един случай. Детето се характеризира с импулсивност, безразсъдство, склонност да попада в катастрофи, а също и да получава дисциплинарни мерки. Отношенията с възрастните се характеризират с липса на дистанция. Децата имат поведенчески разстройства и ниско самочувствие.

Разстройството на поведението с ограничено семейство включва асоциално, както и агресивно (грубо, протестиращо) поведение, което се проявява у дома в лични отношения с роднини. Има кражба, унищожаване на нещата, жестокост, изгаряне на къщи.

Несоциализираното разстройство се характеризира с комбинация от асоциално, както и агресивно поведение. Разстройството се характеризира с липсата на продуктивна комуникация със своите връстници, както и с проява на изолация от тях, отхвърляне на приятели и съпричастни взаимни отношения с връстници. При възрастните подрастващите проявяват жестокост, несъгласие, възмущение, много по-рядко има добри отношения, но без доверие. Могат да възникнат съпътстващи емоционални разстройства. Детето често е самотно. Това разстройство е белязано с изнудване, надутост, тормоз или нападение с насилие, както и жестокост, грубост, неподчинение, съпротива срещу властта и индивидуализъм, неконтролируем гняв и тежки изблици на гняв, палежи, разрушителни действия.

Социализираното разстройство е белязано от постоянна асоциалност (измама, напускане на дома, кражба, пропуски, изнудване, грубост) или постоянна агресия, която се проявява при общителни юноши и деца. Често те са в група асоциални връстници, но може да са в недиференцирана компания. Тези тийнейджъри имат много лоши отношения с възрастните във властта. Те се характеризират с поведенчески, смесени и емоционални разстройства в комбинация с асоциални, агресивни или предизвикателни реакции със симптоми на тревожност или депресия. Някои случаи имат описаните нарушения в комбинация с постоянна депресия, изразяващи се в прояви на тежко страдание, загуба на удоволствие, загуба на интереси, самообвинение и безнадеждност. Други разстройства се проявяват в тревожност, страх, страхове, мании и притеснения за здравето си.

Престъпно нарушение означава престъпления, леки престъпления, които нямат степен на престъпление. Отклоненията се изразяват под формата на пропускане на класове, хулиганство, общуване с антисоциални компании, тормоз на слабите и малките, изнудване на пари, кражба на мотоциклети и велосипеди. Чести спекулации, измами, кражби на дома.

Като отделна форма на девиантно поведение на подрастващите се появява отклонението на поведението на интимните желания. Юношите често имат липса на информираност, както и повишено сексуално желание. Тъй като идентификацията на пола не е напълно завършена, поради тази причина възникват отклонения в интимността на поведението. Юноши със забавено и ускорено съзряване са обект на такива промени. Забавянията в развитието се злоупотребяват от по-възрастните тийнейджъри.

Отклоненията от сексуалното поведение при подрастващите често зависят от ситуацията и са преходни. Те включват визионизъм, ексхибиционизъм, манипулация на гениталиите на животни или по-малки деца. С напредването на възрастта девиантното поведение изчезва и в неблагоприятни случаи се превръща в лош навик, оставайки заедно с нормалното сексуално поведение. Влизащата тийнейджърска хомосексуалност често е ситуативна. Характерно е за затворени образователни институции, в които пребивават юноши от един и същи пол.

Следващата форма на девиантно поведение при подрастващите се изразява в психогенно патологично формиране на личността. Ненормалното формиране на незряла личност се извършва под въздействието на хронични травматични ситуации, грозно възпитание, тежки преживявания на трудности, хронични заболявания, дълготрайни неврози, дефекти в тялото и сетивните органи. Поведенческите разстройства често объркват родителите и опитни педагози.

Корекцията на девиантното поведение на подрастващите се извършва от психолог, тъй като образователните мерки на учителите не са достатъчни. Задачата на психолозите е да разкрият истинските причини за девиантно поведение, както и да дадат необходимите препоръки.

Класификация на девиантното поведение

Класификацията включва различни видове девиантно поведение: криминогенно ниво, предкриминогенно ниво, предевиантно синдром.

Предкриминогенно ниво, което не представлява сериозна обществена опасност: нарушаване на моралните норми, леки нарушения, нарушаване на правилата за поведение на обществени места; употребата на наркотични, алкохолни, токсични лекарства; укриване на обществена полза.

Криминално ниво, изразено в наказателно наказуеми престъпни деяния. Сърцевината на девиантното поведение е престъпността, наркоманията, самоубийството и алкохолизмът. Разграничава се и предевиантният синдром, който включва комплекс от симптоми, които водят индивида до постоянни форми на девиантно поведение. А именно: семейни конфликти, афективен тип поведение; агресивен тип поведение; негативно отношение към учебния процес, асоциални ранни форми на поведение, ниско ниво на интелигентност.

Предотвратяване на девиантно поведение

Превенцията е много по-лесна от промяната на нещо, но нашето общество все още не предприема достатъчно мерки за предотвратяване на отклонения. Съществуващите социални затруднения (гняв, наркомания, алкохолизъм) ни принуждават да се замислим за този проблем и защо се случва. Родители, учители се притесняват защо отвореното дете, стремящо се към добро, узрява, придобива асоциални черти на поведение?

Липсата на такива понятия като доброта, милост, уважение, възпитава безразлично отношение към съдбата на децата. В образователните институции се увеличава формалното отношение към децата, много по-лесно е да се лекува увеличаването на броя на повторителите. Учителите вече не се притесняват от настаняването на деца в интернати, специални училища.

Предотвратяването на девиантно поведение трябва да включва мониторинг на рисковите фактори. Често предпоставките за девиантно поведение се крият в семейството. Семейството дава на детето основни, основни ценности, поведенчески стереотипи, норми. Емоционалната сфера на детската психика се формира в семейството, но дефектите на домашното възпитание са много трудни за коригиране. В момента общите дела на родителите и децата са сведени до минимум. Забелязаните навреме отклонения и правилно предоставената психологическа и медицинска помощ могат да предотвратят деформацията на личността на тийнейджъра.

Превенцията на девиантното поведение включва две области: общи мерки за превенция, както и специални мерки за превенция. Под общи мерки за превенция се разбира участието на всички ученици в живота на училището и предотвратяването на академичния им неуспех. Специалните мерки за превенция дават възможност за идентифициране на децата, нуждаещи се от педагогическо специално внимание, и за извършване на корекционна работа на индивидуално ниво. Разграничават се следните елементи на системата за специална превенция: идентификация и регистрация на деца, нуждаещи се от специално внимание; анализ на причините за девиантно поведение; определяне на коригиращи мерки.

Автор: Практически психолог Н. А. Ведмеш.

Лектор на Медико-психологически център "ПсихоМед"

Девиантно поведение на подрастващите

Девиантното поведение на подрастващите е съвкупност от действия и дела, които се отклоняват от правилата, приети от обществото. Проявява се като агресивност, садизъм, кражба, измама, скитничество, тревожност, депресия, целенасочена изолация, опити за самоубийство, хиперкомуникативност, виктимизация, фобии, хранителни разстройства, зависимости, мании. Видовете отклонения се разглеждат като отделни психични разстройства и като симптоми на определен синдром или заболяване. Диагностиката се извършва по клинични и психологически методи. Лечението включва използване на лекарства, психокорекция, психотерапия, мерки за социална рехабилитация.

  • Причини за девиантно поведение при юноши
  • Патогенеза
  • Класификация
  • Симптоми на девиантно поведение на подрастващите
  • Усложнения
  • Диагностика
  • Лечение на девиантно поведение при юноши
  • Прогноза и превенция
  • Цени на лечение

Главна информация

Отклонение означава отклонение. Девиантното поведение се нарича девиантно поведение, социално отклонение. Разпространението сред юношите е 40-64%. Големият брой статистически данни се обяснява с особеностите на този възрастов период: социална, физиологична и психологическа незрялост. Най-податливи на поведенчески отклонения са младите мъже и жени на възраст 14-18 години, които са възпитани в неблагоприятни социални условия, с наследствена тежест на психични разстройства, злоупотреба с наркотични вещества, наркомания, алкохолизъм.

Причини за девиантно поведение при юноши

Причините за отклоненията при подрастващите могат да бъдат обединени в две големи групи. Първият е характеристиките на социалната среда:

  • Непълни семейства. В условията на възпитание от един родител съществува висок риск от формиране на патологични отношения с детето, основаващи се на изискването за безусловно подчинение, липса на участие и неразбиране. Няма модел на взаимодействие с противоположния пол.
  • Конфликтни, асоциални семейства. Напрежението между родителите, честите кавги, липсата на взаимно разбирателство влияят негативно на образователния процес. Преобладаването на асоциални тенденции, паразитен начин на живот, алкохолизъм се превръщат в модел на действие.
  • Образователни грешки. Недостатъчното внимание на учителите, невъзможността за установяване на контакт с тийнейджър става основа за формиране на академичен неуспех, конфликти с класа, учители.

Втората група причини, водещи до формиране на девиантно поведение при подрастващите, са биомедицински фактори. Физиологичната основа за отклонения е:

  • Натежава наследствеността. Развитието на отклоненията се улеснява от намалени защитни механизми, ограничени адаптивни функции на личността. Тези особености се наблюдават при наследяване на психични увреждания, ненормални черти на характера, склонност към алкохолизъм, наркомания.
  • Патологии на централната нервна система. Биологичната малоценност на нервните клетки в мозъка се развива при тежки заболявания през първите години от живота, черепно-мозъчна травма. Проявява се с емоционална нестабилност, намаляване на адаптивните възможности..
  • Характеристики на пубертета. Хормонални промени в тялото, активно съзряване на частите на мозъчната кора, формирането на висши психични функции може да се прояви чрез изостряне на характерологичните черти, асоциални действия.

Патогенеза

Патогенезата на девиантното поведение при подрастващите е сложна. Развитието на отклоненията се основава на състоянието на дезориентация в системата на социалните ценности и норми. Периодът на възрастова криза се характеризира с остра нужда от самоопределение, себеизразяване. Липсата на благоприятна социална среда, стабилна ценностна система, подкрепа за значими лица (връстници, възрастни) води до формиране на патологични поведенчески модели. Често те се основават на желанието да привлекат внимание, да докажат своята важност, независимост, независимост, сила. Действията често са незаконни, антиморални.

Класификация

Има няколко възможности за класифициране на девиантно поведение на подрастващите. В рамките на медицинския подход е широко разпространена типологията, предложена от В. Д. Менделевич, руски психиатър, психотерапевт и патопсихолог. Тя се основава на начини за взаимодействие с реалността, естеството на нарушението на социалните норми:

  • Престъпен тип. Включва действия, действия, които се третират като престъпни: кражба, грабеж, насилие.
  • Пристрастяващ тип. Формира се желание за бягство от реалността, за поддържане на интензивни емоции. Изкуствено юношите постигат промяна в психическото си състояние: използват химикали (алкохолизъм, наркомания, злоупотреба с вещества), обръщат внимание на определени стимули, действия (транс, мастурбация).
  • Патохарактерологичен тип. Поведението се определя от патологичните черти на характера, формирани в процеса на възпитание. Тази група включва акцентуации на характера, психопатии (истероид, шизоид, епилептоид и др.).
  • Психопатологичен тип. Поведенческите реакции на юношата са проява на психопатологични синдроми и симптоми на психични заболявания. Пример: апатията е симптом на депресия, хипоманията е проява на биполярно разстройство.
  • Хиперпатия. Надареността, талантът, гениалността се проявяват чрез действия, които се отклоняват от нормалното.

Симптоми на девиантно поведение на подрастващите

Юношеските отклонения нямат ясно изразена постановка. Развитието продължава от единични отклоняващи се действия до редовни повтарящи се действия, организирани дейности, начин на живот. Напредъкът може да отнеме седмици, месеци, години.

Основната клинична проява на девиантно поведение при подрастващите е сложността на социалната адаптация: чести конфликти с учители, съученици, смяна на приятели, придържане към "лоши компании". Социалната дезадаптация се проявява чрез напускане на дома, отказ от училище, пропуски, страст към интернет, компютърни игри. Учебните дейности са трудни, няма интерес към обучението и академичните резултати са ниски. Характерни са разсеяност, ниска концентрация на внимание, липса на волеви способности. Хобитата се сменят често, нещата остават недовършени.

В емоционалната и личната сфера инфантилността е ясно изразена - ниско ниво на отговорност, контрол върху поведението на човек, организация на битовата сфера на живота. Това се проявява с небрежност, закъснения, невъзможност да се изготви работен план, да се действа според него. Преобладават емоционалната нестабилност, честите промени в настроението. В зависимост от вида на отклонението има фобии, депресия, изблици на агресия, истерия, инат, импулсивни деструктивни действия. Самочувствието често е неадекватно, компенсирано от ограничително поведение (оттегляне), жестокост, престорено безразличие.

На физиологично ниво девиантното поведение е придружено от нарушения в съня, апетита, сънливост през деня, намалени функции на имунната система, дисменорея и психосоматични реакции. Юношите са с поднормено тегло или с наднормено тегло, податливи на инфекциозни заболявания, функционални нарушения (главоболие, треска, спадане на кръвното налягане, храносмилателни разстройства).

Струва си да се отбележи, че необичайните способности също са признаци на отклонение, но рядко се считат за патологични симптоми. Надарените блестящи юноши не предизвикват безпокойство от страна на обществото, не се нуждаят от медицинска помощ. Специални условия за развитие се организират от образователни институции.

Усложнения

При липса на медицинска, психотерапевтична и педагогическа помощ девиантните реакции на подрастващите стават начин на живот. Най-неблагоприятните варианти са организираната престъпност, алкохолизмът, проституцията. Юношите и младежите от тези групи са най-податливи на насилствена смърт, заболеваемост от социално значими инфекции (туберкулоза, ХИВ, полово предавани болести) и смърт. Самоубийството е усложнение на отклонението. Спонтанното оттегляне от живота е резултат от емоционална нестабилност, импулсивност, липса на професионална помощ.

Диагностика

Диагностиката на девиантно поведение при юноши се извършва от психиатър и медицински психолог. Процесът на диагностика се основава на редица клинични и психологически методи:

  • Наблюдение, разговор. Психиатърът разпитва пациента: установява условията на живот, особеностите на семейните отношения, навици, хобита. Оценява общото състояние, особеностите на емоционалната сфера, поведенческите реакции.
  • Интервюиране на родители и роднини. Психиатърът изслушва оплаквания от хора в близък контакт с пациента. Мнението на други хора е важно, тъй като критиката към собственото им състояние при девиантни юноши често е намалена.
  • Психологично тестване. Клиничен психолог кани тийнейджър да отговаря на въпроси от тестове, лични въпросници. Често се използват въпросник за многовариантна личност на Минесота (MMPI), патохарактерологичен диагностичен въпросник (ЗНП), въпросник на Айзенк, скала за тревожност. Резултатът ви позволява да определите доминиращите личностни черти, черти на характера.
  • Проективни техники. Използва се от клиничен психолог за идентифициране на потиснати емоции - агресия, страх, безпокойство. Представено чрез тестове за рисуване, тест на Сонди, тест на Розенцвайг.

Данните за специалните диагностични методи се допълват от документацията на други специалисти, взаимодействащи с юношата. При поставяне на диагнозата психиатърът отчита характеристиките на училищните учители, участъков полицай, извлечение от амбулаторната карта на педиатър, детски невролог и лекари от други специалности.

Лечение на девиантно поведение при юноши

Лечението на социалните отклонения изисква интегриран подход, включващ фармакологична, психокорекционна, психотерапевтична помощ. Юношеският психиатър изготвя план за лечение, който включва:

  • Психотерапия. Сесиите са насочени към информираността на тийнейджъра за чертите на характера, преподаване на поведенчески методи за саморегулация. Извършва се анализ на конфликтни ситуации, възможни варианти за действия, реакции. Психотерапевтичните срещи се препоръчват на родителите за възстановяване на пълноценни взаимоотношения.
  • Психокорекция. Целта на уроците е да стабилизира емоционалното състояние, да развие функциите на внимание и мислене. Резултатът повишава ефективността на психотерапевтичната работа, самочувствието, събужда интерес към ученето (предпоставка за социална рехабилитация).
  • Фармакотерапия. Използването на лекарства е допълнителен метод за лечение, показан за пациенти с биологична предразположеност към отклонения: психотични разстройства, неврологични патологии. Няма специфични лекарства за лечение на асоциално поведение. Използването на литий, антипсихотични лекарства, антиконвулсанти намалява тежестта на агресията. Изолираната употреба на фармакотерапия е неефективна.

Паралелно с медицинска, психологическа помощ се извършва социална и образователна рехабилитация. Събитията се организират на базата на образователни институции от социални учители, предметни учители, училищни психолози. Груповата психотерапия е обещаващо лечение за девиантно поведение. Срещите включват моделиране на чести проблемни ситуации. В хода на ролевите игри юношите се учат на методи за разрешаване на конфликти, наблюдават собствените си реакции и техните резултати, учат се да изграждат продуктивни взаимоотношения с връстници.

Прогноза и превенция

В повечето случаи при комплексно лечение девиантното поведение на подрастващите има благоприятна прогноза - младите хора имат гъвкавост на адаптивните механизми, рехабилитацията и психотерапевтичните мерки дават положителен резултат. Случаите, когато отклонението се развива на фона на неврологично и / или психотично заболяване, изискват големи усилия. Превенцията се основава на ранно откриване на патологични вътрешносемейни взаимоотношения, проблеми с обучението.