Девиантно поведение на деца и юноши

Всяко поведение, което се отклонява от социалните норми, се счита за девиантно. Ключовият момент е, че нормите се определят по отношение на конкретно общество. Следователно поведението, което е нормално за някои хора, се счита за нежелано в друга култура..

Няма общоприета класификация на видовете девиантно поведение. По-долу има няколко различни класификации в зависимост от характеристиките, взети като основа..

Според целите, които индивидът преследва, девиантното поведение е:

  • егоистична ориентация - желанието да се получи егоистична материална изгода чрез нечестни действия или престъпления (кражба, измама, измама, спекулации);
  • агресивна ориентация - престъпления срещу личността (изнасилване, убийство, побой, обида);
  • социално пасивна ориентация - избягване на социални нормативни отговорности, избягване на активен начин на живот и решаване на необходимите проблеми (пропуски от работа и училище, различни видове зависимости, скитничество, мисли за самоубийство).

По отношение на резултатите отклоненията от нормата са:

  • положителни - действията на индивида са насочени към преодоляване на остарелите стандарти, допринасят за промени в социалната система към по-добро;
  • отрицателен - действията на човека са насочени към разрушаване на социалната система, водеща я до дисфункция и дезорганизация.

Някои експерти разделят девиантното поведение на следните типове:

  • антисоциални (престъпни) - действията на човека противоречат на законовите, моралните, етичните и културните норми;
  • асоциален - индивид извършва действия, които не съответстват на социалните и правните норми на обществото, в което живее, както и на обичаите и традициите;
  • саморазрушително - подобно поведение застрашава развитието и целостта на самата личност.

Девиантното поведение в детството и юношеството може да включва комбинация от няколко типа или да проявява само един. Такива промени могат да се появят много рано поради вродени причини, да възникнат в резултат на физически наранявания, които засягат мозъчната дейност и неврологично състояние, или да се формират в процеса на възпитание или под влияние на неблагоприятни социални и психотравматични фактори..

Оценката на техните действия при деца и юноши също може да бъде от различно естество. Някои хора се чувстват виновни, поради което самочувствието им пада и се появяват неврози. Други смятат поведението си за нормално, оправдават го, дори ако обществото го счита за отклонения от нормата.

Девиантно поведение на децата

Родителските проблеми, неподчинението и агресивните аспекти на поведението карат родителите да мислят за психическото състояние на детето в ранна възраст.

Причините за девиантно поведение при децата са доста разнообразни:

  • Биологични - включват вътрематочни лезии (токсични ефекти, асфиксия и др.), Наследствени заболявания, които провокират забавяне на физическото и психическото развитие, увреждане на нервната система. Това включва също соматични и психични разстройства, получени от детето през първите години от живота (черепно-мозъчна травма, чест стрес и др.).
  • Социални - отразяват различните нива на неравностойно положение сред хората. Това включва алкохолизъм на роднини (например младо семейство живее в един апартамент с пиящ дядо), прекомерни конфликти, домашно насилие. Всичко това провокира детето да коригира поведението си в съответствие с асоциалните норми. Непълно семейство може също да повлияе на девиантното поведение, тъй като детето има дефицит в ролята и поведенческите реакции, които трябва да бъдат заети от съответния член на семейството.
  • Педагогическа - това включва злоупотреба със забрани, липсата на обяснения за наказания, което от своя страна предизвиква протестна реакция на детето. Също така, девиантното поведение се развива в резултат на стандартизиран подход към лечението на деца в предучилищни и училищни институции, където не се вземат предвид индивидуалните характеристики.
  • Психологически - особености на възпитанието в семейството, които са повлияли неблагоприятно на емоционалната и волевата сфера на детето, например възпитанието като „семеен идол”, хипер- или хипогрижа, домашно насилие, алкохолизъм на родителите. Също така, психологическите причини включват нарушена привързаност към възрастните..

Ако има медицински показания, тогава терапията трябва да се проведе възможно най-рано. В случай на социални и педагогически причини, има смисъл да се мисли за промяна на стратегията на поведението на възрастните.

По същия начин психологическите причини изискват незабавна корекция. Ако девиантното поведение се игнорира в детството, то тогава се консолидира и става по-стабилно, преливащо в юношеството..

Девиантно поведение на подрастващите

Девиантното поведение в юношеството е по-опасно, отколкото в детството. Първо, защото тийнейджърът може да бъде по-разрушителен. На второ място, тъй като коригирането на такива явления изисква активно действие и дълго време.

Причините за появата на девиантно поведение при подрастващите могат да започнат от ранното детство и могат да се формират по-късно под въздействието на група от връстници или поради промяна в средата, дезадаптация (например поради разпадане на семейство, загуба на любим човек и др.).

Най-често срещаните форми на юношеско девиантно поведение:

  • деструктивно-агресивен - характеризира се с радикални и дори бунтарски действия на индивида с цел установяване на нови порядки в средата, в която се намира, може да бъде семейство или интернат, сиропиталище, както и промяна в дейността на социална група или нейното място в нея (клас в училище, група в кръг или в спортна секция, гангстерска група на улицата и т.н.).
  • деструктивно-компенсаторно - по-лека форма на девиантно поведение, при която тийнейджър се опитва да заеме желаното място в обществото или да постигне определени промени в социалния си статус. За разлика от деструктивно-агресивната форма на поведение в този случай, човек най-често отстъпва на своите принципи и убеждения, попадайки под влиянието на определена социална група. Това може да бъде подчинение на правилата на неформалните групи в замяна на тяхното приятелство, защита, признание или материална подкрепа. Например тийнейджър, който преди това не е опитвал цигари или алкохол или е използвал нецензурни изрази, започва да ги използва. Присъединява се към тормоза на някой извън групата или заема пасивна позиция, без да се опитва да защити жертвата от атаки на връстници.
  • компенсаторно-илюзорни - насочени към облекчаване на психологически дискомфорт и недоволство от текущото състояние на нещата с помощта на психоактивни вещества. Няма опозиция на обществото, тийнейджърът избира да се изолира от него или изкуствено да промени съществуващото възприятие.

Корекцията на последната форма на отклонение обикновено причинява най-големи трудности, тъй като в допълнение към психологическите характеристики е необходимо да се реши проблемът със зависимостта.

Предотвратяване на девиантно поведение

Превантивните мерки трябва да са насочени към идентифициране на деца в риск, премахване на фактори, допринасящи за развитието на отклонения, както и оказване на навременна помощ.

За да се стабилизират емоционалните и поведенческите сфери при деца и юноши, е необходимо:

  • Да формира интерес към заобикалящия свят и хората, желанието да се изучават и разбират моделите на реакция на хората и функционирането на обществото. Това трябва да се прави не само в образователните институции, но предимно в семейството..
  • Да запознае детето със съответните правила за поведение в различни житейски ситуации. За децата е възможно да се затвърдят необходимите умения в игрива форма, тренировъчните сесии са подходящи за тийнейджъри.
  • Развийте адекватно самовъзприятие и самочувствие, което впоследствие дава възможност за навигация във всякакви ситуации и избор на подходящо поведение от тези стратегии, които са били усвоени успешно по-рано.
  • Развийте комуникативни умения под различни форми за всяка ситуация, както и с различни категории хора. Колкото повече човек получава подходяща практика, толкова по-голяма е вероятността подсъзнателно да използва правилната стратегия в реална ситуация..
  • Родителите обръщат внимание на вътрешнофамилното взаимодействие и психо-емоционалната атмосфера в семейството. Развийте взаимно разбиране и родителска компетентност.

За категориите деца и юноши, преминали през корекционни програми, е необходимо да се предотврати връщането към предишни форми на взаимодействие. Тук ключовите моменти ще бъдат развитието на придобитите умения, съответната морална и психологическа подкрепа..

Примери за девиантно поведение и правилната реакция на родителите

Един от честите примери, с които родителите се обръщат към психолог, е когато детето се държи агресивно без видима причина или прави скандали.

Най-ефективният отговор на възрастните за предотвратяване на повторение на подобни прояви е пълното му отсъствие. Тези. дори детето да падне на пода, да се удави в истерия и да извика на цялата улица, родителят трябва да започне да говори с него едва след като се е успокоил напълно. Така се обучава самоконтрол и се засилва поведението, при което бебето разбира, че ще бъде изслушано само с нормално поведение..

Отсъствията от работа и системното неизпълнение на задачи не трябва да причиняват свръхреакция от страна на родителите, но те също не могат да бъдат пренебрегнати. Тази форма може да бъде начин за привличане на внимание към себе си именно от страна на семейството, или може да възникне в резултат на психологически затруднения в училищния колектив. Тук е важно спокойно да обсъдите причините за това поведение с детето, без да уреждате разпит и да не намеквате за наказание. Основното е да позволите на детето да разбере, че вие ​​сте едновременно, тоест дори е готово да напише бележка на класния ръководител, ако баналната почивка ще коригира ситуацията.

В случай на престъпления и / или наличие на факти за употреба на наркотици са необходими кардинални мерки за потискане на този тип поведение до промяна на местоживеенето, ако няма други възможности за промяна на социалния кръг на детето. Необходимо е и задълбочено проучване на причините за това поведение и тяхното отстраняване, тъй като без премахване на „корена“ на проблема, много вероятно е повторението му.

Корекция на девиантно поведение

Ако родителите забелязват отклонения в поведението на детето си и не могат самостоятелно да го регулират, е необходимо да потърсят съвет от детски или юношески психолог възможно най-скоро, в зависимост от неговата възраст..

Няма смисъл да чакате, докато подобни тенденции преминат сами, тъй като моментът на лесна корекция може да бъде пропуснат и ситуацията ще продължи да се влошава. Вербалната агресия бързо се превръща във физическа агресия, отсъствието от работа завършва с употребата на наркотици, докато децата обикновено не осъзнават разрушителните последици.

Често децата, които избират асоциално поведение, не виждат нищо осъдително в това, така че могат да откажат да отидат на консултация със специалист. Не е необходимо да ги влачите в офиса насила, но родителите трябва да дойдат.

Разбрали индивидуалната ситуация, психолозите от център „Амбър“ ще предложат различни техники и тактики на действията на самите родители, за да коригират поведението на детето.

В нас работят специалисти с богат опит в коригирането на девиантно поведение при деца и юноши. Работим както по класически методи, така и по новаторски и авторски.

Основната задача е да се подходи към проблемите и проблемите с децата и юношите по изчерпателен начин. Само в този случай можете да постигнете положителен резултат, когато общувате с тях, да се свържете с тях и да преработите техните преживявания, стресове, травми, за да коригирате девиантното поведение.

Ако се притеснявате за девиантното поведение на детето си, обадете ни се на (812) 642-47-02 и си уговорете среща със специалист. Ние ще помогнем да решим ситуацията!

Девиантно поведение на подрастващите - какво означава това при дете

Девиантно поведение - стабилни човешки действия, които се различават от общоприетите норми в обществото. Тази концепция се изучава от социолози от доста време..

Група девиантни тийнейджъри

Емил Дюркхайм публикува своя труд, озаглавен "Самоубийство", той поставя основите на науката, която днес се нарича девиантология.

Определение на понятието

Девиантното поведение е нарушение на социалните норми, което е станало трайно. Съответно девиантните юноши са деца, които редовно се държат въпреки обществото. Има няколко подхода към тълкуването на това понятие:

  1. Социология. Девиантното поведение е действия, които се считат за вредни в дадено общество. Причинени от нарушение на способността за усвояване и възпроизвеждане на социални норми.
  2. Лекарството. При този подход девиантното поведение се причинява от психични заболявания или гранични психични разстройства..
  3. Психология. Тук девиантните действия се провокират от психологични явления, например невъзможността да се намери компетентен изход от конфликтна ситуация.

Необходимо е да се разгледат девиантните форми на поведение на деца и юноши изчерпателно, въз основа на всички тези подходи.

Важно! Това не винаги е негативно явление. Тя може да бъде градивна. За да се променят неработещите или вредните социални норми, те трябва да бъдат нарушени. Ако лидерът направи това, това се счита за норма. Обществото позволява на човек с високо доверие да нарушава социалните правила, но в рамките на ценностите на хората.

Двама тийнейджъри, нарушаващи социалните норми

Ако обикновен човек наруши социалните норми, това може да бъде наказано съгласно закона. След известно време дейностите му могат да бъдат оценени положително. Например дисидентите през съветската епоха бяха осъдени. Сега в много страни те се считат за герои.

Причини за отклонение

Всички причини за детското отклонение са разделени в три групи:

  1. Биологични. Това включва психични заболявания, акцентуация, психопатия. Това са органични характеристики на мозъка, водещи до промяна във възприятието на околния свят и в резултат на това действия..
  2. Психологически. Например, девиантното поведение може да бъде провокирано от личностни черти: неконформизъм, агресивност, амбиция, алчност и други. Това включва и социално-психологически причини: особености на възпитанието, влияние на приятели и т.н..
  3. Социологически. Социални промени, които пораждат девиантно поведение. Те могат да бъдат къси или дълги..

Девиантно пушене на тийнейджъри

Обобщавайки всички тези групи, причините за девиантното поведение на подрастващите са следните:

  1. Грешно възпитание;
  2. Конфликтът между самооценката и нивото на стремеж - когато човек има високи амбиции, но не вярва, че може да постигне това, което иска;
  3. Развитие в нефункционално семейство;
  4. Грешна компания;
  5. Лоши навици;
  6. Бедността.

Признаци на девиантно поведение при юноши

За да се счита действието на тийнейджър за девиантно, нарушаването на социалните норми трябва да бъде редовно. Също така, вредата трябва да бъде причинена или на себе си, или на другите. Ако действието не причинява истинска вреда на някого, но тийнейджърът страда от това, това също е знак за отклонение..

Освен това подобно поведение трябва да съответства на личността на тийнейджъра, а не да противоречи на неговата система от ценности. Признаците за девиантно поведение при подрастващите не винаги се виждат с просто око. Освен ако не употребява наркотици, не се бори със синини или не прави други неща, които причиняват промени във външния вид.

Предучилищните деца под 5-годишна възраст все още не са усвоили достатъчно социалните правила, за да може тяхното поведение да се тълкува като ненормално. Децата в началните класове, трудната непълнолетна младеж вече могат да се считат за девиантни, ако отговарят на описаните характеристики.

Структурата на девиантното поведение при подрастващите

Девиантното поведение се проявява на няколко нива:

  1. Публични стереотипи. Например, когато девиантните деца навлизат в младежката субкултура, бръснат главите си или нарушават социалните стереотипи за това как трябва да се облича човек. Те не причиняват истинска вреда, но причиняват осъждане в обществото, отколкото нараняват себе си.
  2. Морални, религиозни норми. Ако любовта към парите е осъдена в обществото и девиантните юноши се стремят да ги спечелят, дарявайки училище, това нарушава моралните норми. Като цяло това е пример за положително отклонение, защото почти всички милионери и милиардери са спечелили първите си пари в тийнейджърска възраст. Пример за отрицателно отклонение е измамата, унижението на друг човек и други нарушения на неизказани правила или религиозни норми.
  3. Незначителни нарушения. Често се среща терминът „престъпно поведение“. Това обикновено е нарушение на административния закон..
  4. Престъпно поведение. Тежки престъпления, които водят до значителни негативни последици за други хора.

Категории на девиантно поведение

Невъзможно е да се създаде единна класификация на девиантното поведение. Причината за това е, че това явление се изучава от различни науки, всяка от които има свои собствени определения. Усложнява създаването на единна класификация и разнообразието от форми на човешко поведение. Няма единно правилно разбиране на думата „норма“. Никой не може да бъде наречен напълно нормален.

Девиантните тийнейджъри пробват цигари

Например социологията идентифицира следните категории на класификация на девиантно поведение:

  1. Мащаб. Според този критерий девиантното поведение се дели на индивидуално и масово.
  2. Модалност на последиците. Отклоненията от социалните норми могат да бъдат положителни или отрицателни.
  3. Субектът на поведението. Обикновеният човек, определена група, социални институции и условни групи могат да нарушават социалните норми (например женски алкохолизъм).
  4. Обект на девиантно поведение могат да бъдат икономически, битови, имуществени и други видове отношения..
  5. По отношение на продължителността девиантното поведение може да бъде постоянно или краткосрочно.

Най-голямата класификационна характеристика е видът на нарушената норма. Това включва алкохолизъм, тероризъм, грабежи и други видове ненормално поведение..

Превенция на девиантно поведение при юноши

Превенцията е първична и вторична. Първият е насочен към предотвратяване на ненормални форми на поведение при подрастващите деца, а вторият е насочен към предотвратяване на рецидив. За да се държи детето правилно от социална гледна точка, е необходимо:

  1. Отгледайте правилно детето си. Не можете да го притискате прекалено силно, но също така забраната за него е забранена. Необходимо е ясно да се дефинират границите, отвъд които той не трябва да преминава, и в техните рамки да се осигури пълна свобода на тийнейджъра. Това означава, че предучилищна възраст или възрастен човек не трябва да се чувства жертва или шеф. Практиката показва, че по-голямата част от девиантните юноши са възпитавани в семейства с диктатура на родителите си или там, където са твърде слаби преди волята на детето си.
  2. Провеждайте образователни лекции. Препоръчително е да поканите експерт при тях, който да обясни подробно последиците от нарушаването на социалните норми и да научи децата да решават проблемите си по социално приемлив начин. Такива лекции могат да се провеждат както в училище, така и у дома..
  3. Специализирани обучения, които преподават социално приемливи форми на поведение. Те могат да кажат как правилно да изразяват емоции, да постигат целите си, за да не засягат интересите на другите хора.
  4. Организация на свободното време. Повечето социално неприемливи поведения се практикуват от подрастващите, когато нямат какво да правят. Ето защо се препоръчва да запишете детето в кръгове за развитие. Също така е важно да се избягват прегъванията тук. Прекомерното натоварване на детето води до неврози, които впоследствие могат да се развият в девиантно поведение. Изборът на кръгове трябва да се основава на интересите на детето. Кръговете учат на самореализация по социално приемлив начин.
  5. Методи за социална работа с неработещи семейства. Работата на социалния работник е да гарантира, че нуждите на детето са удовлетворени. Тогава той няма да се опитва да го прави отстрани, може би в лоши компании..

Важно! Вторичната превенция се извършва на институционално и местно ниво.

Девиантен тийнейджърски писък

Важни са и добрите закони, които предвиждат работата с млади нарушители и функционирането на социалните служби на място. Родителите играят важна роля като агенти на първичната социализация.

Корекция на девиантното поведение при юноши

Методите за коригиране на девиантното поведение на подрастващите в много отношения са подобни на методите за превенция. Основната им задача е да повлияят на каузата, да определят мотива за нарушаване на общоприетите правила. Ако девиантното поведение е причинено от психично заболяване, тогава е необходимо да се лекува, като се прилагат колективно психотерапевтични методи. Същото важи и за други причини..

Обучения

Обучението е групово събитие, проект, чиято цел е да развие умения за правилно поведение в обществото. Упражненията обикновено се правят по игрив начин, което допринася за усвояването на съответните способности. Само обученията не са достатъчни, необходима е социална подкрепа, за да се затвърдят придобитите умения.

Лекции и беседи

Това е друга форма за насърчаване на социално приемлив начин на живот. Този метод не е лош, но има редица ограничения. Лекцията не трябва да бъде поучителна, скучна.

Важно! В идеалния случай това трябва да се прави от тийнейджър. Тази система се нарича "peer to peer". Ученето на подрастващите да живеят е човек на същата възраст, по-вероятно е да успее да изгради доверие и в резултат да предизвика положителни промени. Той изпраща правилните послания сред обикновените деца като него, говори техния език. Това е прост, но ефективен начин за преодоляване и предотвратяване на девиантни прояви сред децата и юношите в началното училище..

Правилна организация на свободното време

Като цяло всичко тук е подобно на написаното по-горе. Единственото, което може да се добави, е, че тийнейджърът трябва да се научи сам да организира свободното си време. Положителните промени трябва да се извършват по собствена воля, поради което налагането на график, който е нежелан за детето, може само да влоши ситуацията и да предизвика протест.

По този начин девиантното поведение на подрастващите е сложен проблем. В идеалния случай се изисква мултидисциплинарен подход, но в леки случаи е достатъчна промяна в стила на родителство..

Аз съм луд! Бележки на психолога към родители и деца

Готова психология за всички

Девиантно поведение на подрастващите - причини, форми, корекция, превенция

Девиантното или девиантното поведение трябва да се разглежда от две страни.

  • От една страна, това са действията и постъпките на хората, които не отговарят на приетите в обществото норми. Това поведение се изучава от психологията и педагогиката..
  • От друга страна, това е дейността на хората като социален феномен, който се проявява под формата на нарушаване на социалните стандарти, пренебрегване на културните ценности, причиняване на вреда на другите. В този смисъл девиантното поведение е предмет на изследване в социологията и правото..

Девиантното поведение винаги се отклонява от нормата.

В същото време понятието „нормално поведение“ се усложнява от факта, че границите му са доста размити. Прието е да се нарича нормално поведение, което е присъщо на повечето хора и е одобрено в обществото. Но това, което се счита за нормално по различно време, в отделни страни и култури, в различни социални слоеве, не е в други.

Освен това социалните норми са доста течни и непрекъснато се променят..

Девиантното поведение е разрушително, вреди на други хора или на самия човек, е систематично и причинява социална изолация и социално осъждане.

Причини за девиантно поведение при юноши

Формирането на девиантно девиантно поведение се влияе от цял ​​комплекс от взаимосвързани и взаимодействащи фактори.

Биологичните и психологическите фактори са свързани с:

  • анатомични особености на тялото;
  • вродени или придобити наранявания, физически дефекти;
  • лезии и заболявания на мозъка;
  • умствени или интелектуални увреждания;
  • наличието на подчертани черти на характера;
  • особености на нервната система и др..

Физическото и психическо развитие през юношеството претърпява значителни промени. Превъзходството на отделните млади мъже по сила и растеж над слабостта или малоценността на другите, формират емоционален стрес, изкривяване на образа на „Аз“, желанието да се компенсират недостатъците по всякакъв начин.

Непропорционалното развитие на някои аспекти на личността води до чести промени в настроението, изблици на агресия и емоционални разстройства. Усещането за „зряла възраст“ и желанието за независимост се съчетават със самоувереност и нужда от нежност. Различията в нивата на пубертета и не напълно оформената полова идентификация също влияят на поведението на юношите, като често причиняват по-късни отклонения в интимната сфера..

Отделно е необходимо да се каже за акцентирането на подрастващите, тъй като именно на тази възраст чертите на характера са особено изострени.

Акцентуацията е засилване на степента на определена черта на характера. Юношите с подчертани черти реагират по-чувствително и конкретно на определени ситуации в живота. Много от тези реакции се възприемат от другите като неподходящи и опасни..

Желателно е родителите да знаят характеристиките на детето си, за да разберат по-добре неговите действия и да предотвратят развитието на психопатология, с която се занимават психиатрите..

Биологичните и психологическите фактори определят силата и характера на реакциите на човека към всякакви външни влияния, но те винаги действат в рамките на определена социална среда.

Социалните фактори са свързани с:

  • дисхармонични семейни отношения;
  • постоянна дезадаптация в училище и педагогическо пренебрегване;
  • разлики между личните цели, насочени към успеха, и липсата на средства за тяхното постигане;
  • неблагоприятни социално-икономически условия;
  • влиянието на нормите на девиантната субкултура и др..

Липса на любов и грижи, студенина и отчуждение между членовете на семейството, липса на примери за морално поведение на родителите, авторитарни методи на възпитание, физическо насилие - тези и други нарушения в семейните отношения влияят негативно върху формирането на личността на растящото дете.

Влиянието на различни субкултури (хипи, металисти, скинари, емо и др.) Върху съзряващата личност е много значително, тъй като юношите са склонни да се класифицират като някаква неформална група. Когато нуждите на групата започват да доминират, става особено важно нейните членове да се съобразяват с груповите норми, да имитират лидери и да се открояват от другите..

Ето защо тийнейджърите с незрялата си психика, които са попаднали под влиянието на девиантна субкултура, са по-склонни да извършват незаконни действия..

Видове и форми на девиантно поведение

Тъй като девиантното поведение е интердисциплинарно явление, няма единна класификация на неговите видове и форми. Медицинската класификация на поведенческите разстройства разглежда само патологични форми и се основава на чисто медицински критерии. По-специално сред поведенческите разстройства, характерни за юношеството, могат да се разграничат: хиперкинетични разстройства и различни поведенчески разстройства.

Има няколко психологически класификации, в зависимост от избраните критерии. Помислете за един от тях.

Три категории девиантно поведение:

  • Асоциално поведение.

Тази група включва действия, свързани с нарушаване на законовите норми и обществения ред, забранени от закона, които застрашават здравето и благосъстоянието на хората. В юношеството това са: хулиганско поведение, кражба, наркотрафик, вандализъм, насилие.

  • Асоциално (неморално) поведение.

Групата обединява действия, свързани с нарушаване на морални и етични норми, които застрашават нормалните междуличностни отношения. При юноши това поведение се изразява под формата на скитничество, употреба на наркотици, алкохолизъм, агресивно поведение и различни сексуални разстройства.

  • Автодеструктивно (саморазрушително) поведение.

Тази група включва всички действия, свързани с причиняване на вреда на самото лице. По-характерни за юношеската среда са: храна, химикали, компютърна зависимост, както и суицидно поведение.

Превенция и корекция на девиантно поведение на непълнолетни

Предотвратяването на девиантното поведение е много по-продуктивно, отколкото коригирането му по-късно, но, за съжаление, в нашето общество отделното безразличие към съдбата на подрастващите все повече се превръща в повсеместна норма..

Семейството и социалната среда, в която се формира личността на детето, са от първостепенно значение за предотвратяване на девиантно поведение. Именно в семейството от ранна възраст се залагат основни ценности и поведенчески стереотипи, които се превръщат в основата на мирогледа и вярванията на възрастен..

В съвременните условия липсата на общи дела на родителите и децата, непривличането на подрастващите към полезна и активна работа, към когнитивното отдих, води до факта, че дейността на млад растящ организъм често е насочена към асоциално поведение под влиянието на група от връстници.

В училище психологическата и педагогическа помощ, предоставена навреме, може да предотврати деформацията на млада личност. Съвместната работа на психолог и учител с родителите трябва да бъде насочена към избора на индивидуална програма за корекция.

Психологическите обучения и педагогическото образование помагат на майките и татковците да установят контакт с детето си, да насочат вниманието им към особеностите на юношеската криза и да преодолеят всички нейни последици безопасно.

Когато се диагностицира девиантно поведение, не само тестването се извършва с помощта на различни методи, но и интервюта с родители и учители, разговор със самия тийнейджър и наблюдение върху него.

Предотвратяването на девиантно поведение в училище трябва да включва общи и специални мерки. Общата превенция предвижда еднакви мерки за всички ученици за предотвратяване на асоциално поведение.

Специалната превенция е насочена към идентифициране на деца, нуждаещи се от повишено внимание, изучаване на неблагоприятни условия и причини, водещи до девиантно поведение, и разработване на необходимите коригиращи мерки.

Създаването на служба за психологическа помощ за семейства и деца, където те могат да предоставят квалифицирани консултации или насоки за по-нататъшна психотерапевтична помощ на тесни специалисти, допринася за формирането в образователна институция на специална социална зона за контрол и влияние върху "трудни" юноши.

Трябва да се има предвид, че някои непълнолетни не посещават училище и се ръководят в поведението си от неформални (често разрушителни и престъпни) групи, на които е доста трудно да се повлияе..

Индивидуалната и груповата психологическа корекция трябва да бъде насочена преди всичко към осъзнаването на подрастващия за неговите индивидуални характеристики, ролята му в семейството и в света около него..

Само интегрираните усилия на учители, психолози, родители, социални работници ще допринесат за най-голяма ефективност на превантивните и коригиращи мерки за премахване на девиантното поведение при деца и юноши..

Девиантно поведение при юноши. Примери, причини, опасност от девиантно поведение. Борба срещу него и превенция

Много хора вероятно са чували такова понятие като „девиантно поведение“, но не всеки знае какво означава. Но въпреки невежеството, почти всеки е срещал проява на девиантно поведение при подрастващите, те просто не са осъзнавали, че се нарича така.

Неотложността на този проблем се крие във факта, че именно в юношеството мнозина започват да показват отклонения в поведението. Някои от формите на девиантно поведение са обществено опасни деяния, тоест престъпления. И разбирането на причините за поведение, което се отклонява от общоприетите норми, знанията за неговата превенция помагат да се разпознаят проявите на отклонения във времето и да се намали нивото на младежката престъпност.

Затова сега ще се опитаме да разберем какво означава девиантно поведение, какви са причините за появата му и какво да правим, ако все пак се сблъскате с него.?

Понятието за девиантно поведение

Определението за девиантно поведение (девиантно поведение) се разбира като система от действия или индивидуални действия, които противоречат на законовите или морални норми, приети в обществото.

Това важи и за дефиницията на „девиантно поведение на подрастващите“. Що се отнася обаче до определението за „девиантно поведение на децата“, има малко изключение: този термин може да се използва за описание на поведението само на тези деца, които са навършили пет години. Едва на възраст от четири до пет години, детето започва бързо да развива различни психични процеси, като памет, внимание, възприятие и други. Но особено важна характеристика на развитието на децата на тази възраст е, че те стават по-съзнателни, доброволни: развиват се волеви качества и децата започват да осъзнават своите действия, за разлика от по-малките деца. Ето защо понятието за девиантно поведение не се използва по отношение на деца под петгодишна възраст, тъй като техните действия не могат да бъдат наречени съзнателни и волеви.

Примери за девиантно поведение при деца и юноши

Основните видове девиантно поведение включват престъпления и наказателно ненаказано (а не незаконно) неморално поведение. Всички видове криминално наказуеми деяния, извършени от дадено лице, могат да бъдат класифицирани като престъпления. Те са насочени към причиняване на вреда на другите. Например престъпленията включват кражба, измама, батерия, убийство и изнасилване..

Незаконното неморално поведение е свързано преди всичко с вреда от страна на човек върху себе си. Такива явления включват алкохолизъм, наркомания, самоубийства, скитничество и систематично отпускане от дома при деца и юноши..

Можете също така да подчертаете друга класификация на видовете девиантно поведение:

  1. Пристрастяващо поведение или зависимо поведение. Включва зависимости като алкохолизъм и наркомания..
  2. Престъпно поведение. Включва всички незаконни и престъпни действия: кражба, причиняване на тежки телесни повреди, изнасилване, убийство.
  3. Антиморално поведение. Това е тип девиантно поведение, което се изразява в предизвикателно или грозно поведение по отношение на обществото. Това включва проституция и публични обиди..
  4. Самоубийство. Отделен тип девиантно поведение. Отнемане живота на самия човек.

Причините за девиантно поведение в детството

Има много причини за отклоняващо се поведение при деца и юноши и те са много разнообразни. Но като цяло те могат да бъдат разделени на две големи групи - това са:

  • медицински причини;
  • социални причини.

Ще ги разгледаме по-подробно..

От медицинска гледна точка различни психични заболявания могат да причинят девиантно поведение. Най-често поведенчески отклонения възникват при пациенти с нарушено съзнание. Например, хората с шизофрения имат волево разстройство, наречено дрейф. Това се проявява в тяхната пасивност и неспособност да вземат независими решения. В това състояние болните хора са много податливи на външни влияния и са склонни да възпроизвеждат поведението на другите, включително незаконно и асоциално. Те не формират собствено отношение към случващото се, поради което не могат да оценят критично действията си и да осъзнаят своята незаконност.

Олигофрения или умствена изостаналост също могат да причинят девиантно поведение при деца и юноши. При това заболяване страда цялата интелектуална сфера, поради което пациентите стават много внушими и некритични към своите действия и действия и често вземат необмислени решения. Всичко това води до риск от развитие на девиантно поведение при тях..

Хората с психоза също са изложени на риск. Например при пациенти с маниакално-депресивна психоза (според Международната класификация на болестите от десета ревизия (МКБ-10) афективно биполярно разстройство), които са в състояние на такова афективно разстройство като депресия, съществува голям риск от самоубийство и освен това много пациенти страдат от алкохолизъм и наркомания.

Първите прояви на девиантно поведение често се наблюдават в детството и юношеството. Те се обясняват с относително ниското ниво на интелектуално развитие, което не е патологично, непълнотата на процеса на формиране на личността, негативното влияние на семейството и непосредствената среда, зависимостта на подрастващите от изискванията на референтна (значима) комуникационна група за него и възприетите в него ценностни ориентации..

На първо място, семейството влияе върху формирането на девиантно поведение при децата. Поведението на децата до голяма степен зависи от поведението на техните родители и от възпитанието. И ако от дете понятията за норми, ценности и забрани не се инвестират в дете, то в по-късния живот то няма да може да се ориентира достатъчно добре в това, което е приемливо в обществото и кое не. Недостатъците на възпитанието водят до формирането на повече или по-малко стабилни психологически свойства, които допринасят за извършването на неморални действия. Ето защо децата от семейства в неравностойно положение имат много по-висок риск от развитие на девиантно поведение, отколкото децата от добре заможни семейства..

Девиантното поведение може също да служи като средство за самоутвърждаване на подрастващите или като форма на протест срещу несправедливостта от страна на възрастните, както реална, така и очевидна. Често тийнейджърите, за да докажат своята зрялост и хладнокръвие на своите приятели и родители, започват да употребяват алкохол и наркотици, което е точно една от формите на девиантно поведение. Явления като напускането на дома и скитничеството често се разглеждат като протести срещу несправедливостта на възрастните. Под истинската несправедливост от страна на възрастните, тук можем да разглеждаме такива явления като прекомерен контрол над детето или неподходящост на наказанието за нарушението на тийнейджъра. Привидната несправедливост по правило е неразумна от гледна точка на детето, забрани от страна на възрастни или твърде високи изисквания към него.

Също така, причината за появата на отклонения може да бъде липсата на внимание към тийнейджъра от страна на родителите му. Когато детето се почувства изоставено от внимание, то започва да извършва всякакви действия, които надхвърлят обичайното и обичайното, за да привлече вниманието към себе си..

Опасност от девиантно поведение при деца и юноши

Самата концепция за девиантно поведение предполага различни асоциални явления, тоест такива, които нарушават приетите в обществото норми, правила и ценности. Това води до факта, че тийнейджър с девиантно поведение става опасен за обществото:

  • първо, някои от видовете девиантно поведение (а именно деликвентното поведение) са престъпления, тоест обществено опасни действия, които застрашават живота, здравето, а също и материалното благосъстояние на другите;
  • второ, антиморалното поведение може да предизвика рязко негативна реакция у другите и да провокира проявата на престъпно поведение;
  • трето, такава форма на отклонение като пристрастяващо поведение, включително пристрастяване към наркотици и алкохолизъм, води до факта, че тийнейджър вреди на здравето си и излага живота си на опасност;
  • четвърто, такава форма на девиантно поведение като самоубийство носи пряка заплаха за живота на тийнейджър. Дори самоубийството да не е завършено, то може да причини сериозна вреда както на физическото, така и на психическото здраве.

Борба с девиантно поведение и превенция

Каквито и да са причините за девиантното поведение на деца и юноши, това по никакъв начин не трябва да се пренебрегва..

Престъпленията на психично здрави юноши не трябва да остават безнаказани. Наказанието обикновено се определя от Наказателния кодекс или Кодекса за административните нарушения, в зависимост от тежестта на престъплението и възрастта на нарушителя. Освен превантивните мерки обаче е препоръчително да се разберат причините за подобно поведение. За да направите това, трябва да се свържете с психолог, който ще диагностицира детето и ще ви помогне да разберете какво е причинило такъв проблем..
Във всеки случай проявата на девиантно поведение при тийнейджър не бива да се оставя на случайността..

Предотвратяването на девиантно поведение е достатъчно просто.

Основната му същност се крие във формирането на морални навици у децата в доста ранна възраст - стабилни потребности за извършване на морални постъпки. Моралните навици включват правилата за общуване, култура на поведение, дисциплина, учтивост, внимание към другите, честност към себе си и другите, отговорност за действията си. Когато се формират, проблемът с нарушаването на морални и правни норми отпада от само себе си.

Друго много важно превантивно действие е провеждането на превантивни разговори с деца и юноши относно различни асоциални явления. Те трябва да включват следните аспекти:

  • обяснение на опасността от асоциални явления за живота и здравето както на своите, така и на околните;
  • обяснение на последствията, до които може да доведе девиантното поведение и какви наказания са предвидени за нарушителите.

Като правило в този случай детето няма да има причина да се държи асоциално. Ако въпреки това отклонения в поведението започнаха да се появяват при тийнейджър, родителите, които се интересуват от живота на детето си, могат да забележат това навреме и да проведат разговор с него или да се обърнат за помощ към квалифициран психолог.

Спазването на такива доста прости мерки ще помогне да се избегне проявата на девиантно поведение у детето и да се защити него и околните..

Заключение

Знаейки какво е девиантното поведение на децата и юношите, разбирайки причините за възникването му и опасността, която може да представлява за обществото, ще започнем да се отнасяме с голямо внимание и отговорност към проявите на такова поведение. А познаването на превантивните мерки ще помогне да се предотврати появата на девиантно поведение при деца и юноши или да се намали рискът от появата му до минимум..

Работихме усилено, за да гарантираме, че можете да прочетете тази статия и ще се радваме да получим отзивите ви под формата на рейтинг. Авторът ще се радва да види, че се интересувате от този материал. Благодаря!

Девиантно поведение

Девиантното поведение е поведение, което се отклонява от най-често срещаните, общоприети и утвърдени норми и стандарти. Девиантното, негативно поведение се елиминира чрез прилагане на определени формални, както и неформални санкции (лечение, изолация, поправяне, наказание на нарушителя). Проблемът с девиантното поведение е централният проблем на прикованото внимание от възхода на социологията.

Социологията не действа оценително в преценките за отклонение. Тъй като отклонението в социологията се разбира като отклонение от общоприетите социални стандарти и то не се квалифицира като систематично заболяване. Съществуват различни определения за девиантно поведение..

Социологията разбира девиантното поведение като реална заплаха за физическото, както и социалното оцеляване на човек в определена социална среда, колективна или непосредствена среда. Отклонението е белязано от нарушения на социални и морални норми, културни ценности, процес на асимилация, както и възпроизвеждане на ценности и норми. Това може да бъде единично действие на физическо лице, което не отговаря на нормите. Като пример това е криминализирането на обществото, разводите, корупцията на длъжностни лица. Понятието норма и отклонение се определя социално.

Медицината се отнася до девиантно поведение като отклонение от общоприетите норми за междуличностни взаимодействия. Това са действия, действия, изявления, извършени под формата на невропсихична патология, както и в рамките на психичното здраве и граничното състояние.

Психологията се отнася до девиантно поведение като отклонение от социално-психологическите и моралните норми. Отклоненията се характеризират с нарушаване на социално приетите норми или увреждане на себе си, обществено благосъстояние, други.

Причини за девиантно поведение

При юношите причините за отклоненията са социални, това са недостатъците на възпитанието. От 25% -75% от децата - непълно семейство, 65% от юношите имат сериозни нарушения на характера, 65% - акцентира. Болни пациенти с престъпни отклонения до 40%. Половината от тях имат състояние като психопатия. Блудството и бягството от дома се дължат най-вече на престъпността. Първите изстрели се извършват от страх от наказание или действат като протестна реакция и след това се превръщат в условен рефлекс стереотип.

Причините за девиантното престъпно поведение на подрастващите се крият в недостатъчен надзор, липса на внимание от страна на близките, в безпокойство и страх от наказание, във фантазиране и мечтание, в желанието да се измъкнат от грижите на възпитателите и родителите, в малтретиране от другари, в немотивиран стремеж за промяна на скучна среда.

Отделно бих искал да отбележа ранния алкохолизъм и наркоманията на юношите. Сред престъпните юноши повечето са запознати с наркотиците и злоупотребяват с алкохол. Мотивите за това използване са желанието да бъдете в компанията на себе си и да станете възрастен, да задоволите любопитството или да промените психическото състояние. В следващите времена те взимат наркотици и пият за весело настроение, както и за самочувствие, спокойствие. Появата на групова зависимост към напиване при среща на приятели крие заплаха от алкохолизъм. А желанието на юношата за наркомания е ранен признак на наркомания..

Признаци на девиантно поведение

Девиантното поведение се определя от отклоняващи се знаци, които не съответстват на официално установените, както и на общоприетите социални норми. Злоупотребата причинява негативна оценка у хората. Девиантното поведение има разрушителна или саморазрушителна ориентация, което се характеризира с упорито повтарящо се или продължително повторение.

Признаци на девиантно поведение: социална дезадаптация, възрастово-полова и индивидуална идентичност. Много е важно да се разграничи девиантното поведение (незаконно и неморално) от странността, ексцентричността, ексцентричността, съществуващата личност, която не вреди.

Девиантно поведение на подрастващите

В момента броят на децата, които смятат постигането на материално благосъстояние за цел на живота, се е увеличил, докато те се стремят към това на всяка цена. Ученето и работата са загубили своята социална значимост и стойност и са станали прагматични. Тийнейджърите се стремят да получават колкото се може повече привилегии и придобивки, учат по-малко и освен това работят. Тази позиция на младите хора с течение на времето придобива войнствени и отворени форми, пораждайки нов консуматорски дух, който често провокира поведенчески отклонения. Девиантното поведение на подрастващите също се обуславя и влошава от икономическата ситуация в страната. Това се доказва от нарастващото ниво на детска престъпност, където собствеността често е обект на престъпление..

Девиантното поведение на подрастващите е белязано с характерна ориентация към материалното, личното благосъстояние, както и към живота според принципа „както искам“, утвърждавайки се с всякакви средства и на всяка цена. В повечето случаи младите хора не се ръководят от желанието да задоволят нужди и лични интереси по престъпен начин, а включват участие в компанията, за да бъдат заклеймени като смели. Девиацията на подрастващите е често срещано явление, което е придружено от процес на зрялост и социализация, нарастващ през юношеството и намаляващ след 18 години..

Децата често не са наясно с отклоненията и способността да се противопоставят на негативното влияние на околната среда се появява след 18-годишна възраст и по-късно. Девиантното поведение при юношите е сложно явление и изследването на този проблем е многостранно и интердисциплинарно. Често някои деца обръщат внимание на нарушения на нормите и разпоредбите на училището, семейството и обществото.

Девиантното поведение на подрастващите включва асоциално, антидисциплинарно, престъпно незаконно, както и автоагресивно (самонараняващо се и суицидно) поведение. Действията се причиняват от различни отклонения в развитието на личността. Често тези отклонения включват реакциите на децата към трудни житейски обстоятелства. Такова състояние често е в гранично състояние (на ръба на болестта и нормата). Следователно тя трябва да бъде оценена от учител и лекар..

Причините за отклонението на подрастващите са свързани с условията на възпитание, особеностите на физическото развитие и социалната среда. Тийнейджър, оценявайки тялото си, заявява нормата, физическото превъзходство или непълноценност, като прави заключение за неговото социално значение и стойност. Детето може да развие или пасивно отношение към физическата си слабост, или желание да компенсира недостатъците, или ще се опита да ги отстрани чрез физически упражнения. Понякога забавянето на формирането на нервно-мускулния апарат нарушава координацията на движенията, което се проявява в несръчност.

Упреците и намеците на другите относно външния вид, както и неловкостта, провокират насилствени афекти и изкривяват поведението. Високите момчета са уверени в своята сила и мъжественост. Няма нужда те да се борят за уважението на другите. Увереността кара другите деца да ги възприемат като много умни. Поведението им е по-послушно, естествено и се нуждае от по-малко внимание. Тънки, изоставащи в развитието си, маломерни момчета на другите изглеждат като незрели, малки и неадаптирани. Те се нуждаят от грижи, защото са непокорни. За да се промени неблагоприятното мнение за тях, човек трябва да проявява предприемчивост, изобретателност, смелост и да бъде постоянно в полезрението си и да доказва полезността, както и необходимостта от групата, принадлежаща към групата, чрез лични постижения. Тази дейност провокира емоционален стрес и трудности в общуването, което създава всички условия за нарушаване на общоприетите стандарти..

Пубертетът играе важна роля в поведението. Преждевременното сексуално развитие при някои се проявява в емоционални разстройства, при други провокира нарушение (горещ нрав, претенциозност, агресивност) на поведението, има нарушения на шофирането, по-специално сексуалното. Със забавяне на сексуалното развитие се появяват несъгласуваност, бавност, несигурност, затруднения в адаптацията, импулсивност. Появата на девиантно поведение се дължи на психологически характеристики.

Характеристиките на девиантното поведение при по-младите юноши включват дисбаланс в темпото и нивата на личностно развитие. Възникващото усещане за зряла възраст провокира надценено ниво на стремежи, нестабилна емоционалност, характеризира се с колебания в настроението, както и бързо преминаване от екзалтация към понижено настроение. Когато по-млад юноша се сблъска с липса на разбиране в стремежите си за независимост, възникват огнища на афект. Подобна реакция възниква при критики към външни данни или физически способности..

Характеристики на девиантно поведение при юноши се отбелязват при нестабилно настроение при момчетата на възраст 11-13 години и при момичетата на възраст 13-15 години. На тази възраст той учи на изразена инатливост. По-големите деца се интересуват от правото на независимост, докато търсят своето място в този живот. Има разделяне на интереси, способности, определя се психосексуалната ориентация, развива се мироглед. Решителността и постоянството често съжителстват с нестабилност и импулсивност. Прекомерното самочувствие на подрастващите и категоричността се съчетават със съмнение в себе си. Желанието за разширени контакти се съчетава с желанието за самота, наглост с срамежливост, романтизъм с цинизъм и прагматизъм и нужда от нежност със садизъм. Развитието на личността на тийнейджър се осъществява под влиянието на обществото и културата и е пряко свързано с икономическата ситуация, както и с пола.

Форми на девиантно поведение

Формите на отклонения от нормата при подрастващите включват хиперкинетично разстройство, несоциализирано разстройство; Разстройство на семейното поведение; социализирано разстройство; престъпно нарушение.

Характеристиките на девиантното поведение при юноши с хиперкинетично разстройство включват липса на постоянство, където е необходим психически стрес и тенденцията за преминаване от една дейност към друга води до неприключване на нито един случай. Детето се характеризира с импулсивност, безразсъдство, склонност да попада в катастрофи, а също така получава дисциплинарни наказания. Отношенията с възрастните се характеризират с липса на дистанция. Децата имат поведенчески разстройства и ниско самочувствие.

Разстройството на поведението с ограничено семейство включва асоциално, както и агресивно (грубо, протестиращо) поведение, което се проявява у дома в лични отношения с роднини. Има кражба, унищожаване на вещи, жестокост, изгаряне на къщи.

Несоциализираното разстройство се характеризира с комбинация от асоциално, както и агресивно поведение. Разстройството се характеризира с липса на продуктивна комуникация с връстниците си, както и с проява на изолация от тях, отхвърляне на приятели и съпричастни взаимоотношения с връстници. При възрастните подрастващите проявяват жестокост, несъгласие, възмущение, много по-рядко има добри отношения, но без доверие. Могат да възникнат съпътстващи емоционални разстройства. Детето често е самотно. Това разстройство е белязано с изнудване, надутост, тормоз или насилие, както и с жестокост, грубост, неподчинение, съпротива срещу властта и индивидуализъм, неконтролируем гняв и тежки изблици на гняв, палежи, разрушителни действия.

Социализираното разстройство се характеризира с постоянен асоциализъм (измама, напускане на дома, кражба, пропуски, изнудване, грубост) или постоянна агресия, която се проявява при общителни юноши и деца. Те често са част от група асоциални връстници, но може да са част от недиференцирана компания. Тези тийнейджъри имат много лоши отношения с възрастните във властта. Те се характеризират с поведенчески, смесени и емоционални разстройства в комбинация с асоциални, агресивни или предизвикателни реакции със симптоми на тревожност или депресия. Някои случаи имат описаните нарушения в комбинация с постоянна депресия, изразяващи се в прояви на тежко страдание, загуба на удоволствие, загуба на интереси, самообвинение и безнадеждност. Други разстройства се проявяват в безпокойство, страх, страхове, мании и притеснения за здравето си.

Престъпно нарушение означава престъпления, леки престъпления, които нямат степен на престъпление. Отклоненията се изразяват под формата на пропускане на класове, хулиганство, общуване с антисоциални компании, тормоз на слабите и малките, изнудване на пари, кражба на мотоциклети и велосипеди. Чести спекулации, измами, кражби на дома.

Като отделна форма на девиантно поведение на подрастващите се появява отклонението на поведението на интимните желания. Юношите често имат липса на информираност, както и повишено сексуално желание. Тъй като идентификацията на пола не е напълно завършена, поради тази причина възникват отклонения в интимността на поведението. Юноши със забавено и ускорено съзряване са обект на такива промени. Забавянията в развитието се злоупотребяват от по-възрастните тийнейджъри.

Отклоненията от сексуалното поведение при подрастващите често зависят от ситуацията и са преходни. Те включват визионизъм, ексхибиционизъм, манипулация на гениталиите на животни или по-малки деца. С напредването на възрастта девиантното поведение изчезва и в неблагоприятни случаи се превръща в лош навик, който продължава да съществува заедно с нормалното сексуално поведение. Подрастващата хомосексуалност, която се появява, често е ситуативна. Характерно е за затворени образователни институции, в които остават юноши от един и същи пол.

Следващата форма на девиантно поведение при подрастващите се изразява в психогенно патологично формиране на личността. Аномално формиране на незряла личност се извършва под въздействието на хронични травматични ситуации, грозно възпитание, тежки преживявания на трудности, хронични заболявания, дълготрайни неврози, дефекти в органите на тялото и сетивата. Поведенческите разстройства често объркват родителите и опитни педагози.

Корекцията на девиантното поведение на юношите се извършва от психолог, тъй като образователните мерки на учителите не са достатъчни. Задачата на психолозите е да разкрият истинските причини за девиантно поведение, както и да дадат необходимите препоръки.

Класификация на девиантното поведение

Класификацията включва различни видове девиантно поведение: криминогенно ниво, предкриминогенно ниво, предевиантно синдром.

Предкриминогенно ниво, което не представлява сериозна обществена опасност: нарушаване на моралните норми, леки нарушения, нарушаване на правилата за поведение на обществени места; употребата на наркотични, алкохолни, токсични лекарства; укриване на обществена полза.

Криминално ниво, изразено в наказателно наказуеми престъпни деяния. Сърцевината на девиантното поведение е престъпността, наркоманията, самоубийството и алкохолизмът. Разграничава се и предевиантният синдром, който включва комплекс от симптоми, които водят индивида до постоянни форми на девиантно поведение. А именно: семейни конфликти, афективен тип поведение; агресивен тип поведение; негативно отношение към образователния процес, асоциални ранни форми на поведение, ниско ниво на интелигентност.

Предотвратяване на девиантно поведение

Превенцията е много по-лесна от промяната на нещо, но нашето общество все още не предприема достатъчно мерки за предотвратяване на отклонения. Съществуващите социални затруднения (гняв, наркомания, алкохолизъм) ни принуждават да се замислим за този проблем и защо се случва. Родители, учители се притесняват защо отвореното дете, стремящо се към добро, узрява, придобива асоциални черти на поведение?

Липсата на такива понятия като доброта, милост, уважение, възпитава безразлично отношение към съдбата на децата. В образователните институции се увеличава формалното отношение към децата, много по-лесно е да се лекува увеличаването на броя на повторителите. Учителите вече не се притесняват от настаняването на деца в интернати, специални училища.

Предотвратяването на девиантно поведение трябва да включва мониторинг на рисковите фактори. Често предпоставките за девиантно поведение се крият в семейството. Семейството дава на детето основни, основни ценности, поведенчески стереотипи, норми. Емоционалната сфера на детската психика се формира в семейството, но дефектите на домашното възпитание са много трудни за коригиране. В момента общите дела на родителите и децата са сведени до минимум. Забелязаните навреме отклонения и правилно предоставената психологическа и медицинска помощ могат да предотвратят деформацията на личността на тийнейджъра.

Превенцията на девиантното поведение включва две области: общи мерки за превенция, както и специални мерки за превенция. Под общи мерки за превенция се разбира участието на всички ученици в живота на училището и предотвратяването на академичния им неуспех. Специалните мерки за превенция дават възможност за идентифициране на децата, нуждаещи се от педагогическо специално внимание, и за извършване на корекционна работа на индивидуално ниво. Разграничават се следните елементи на системата за специална превенция: идентификация и регистрация на деца, нуждаещи се от специално внимание; анализ на причините за девиантно поведение; определяне на коригиращи мерки.

Автор: Практически психолог Н. А. Ведмеш.

Лектор на Медико-психологически център "ПсихоМед"

Халюцинации

Психози