Определяне на емоционална лабилност в психологията

Здравейте скъпи читатели. В тази статия ще научите за това какво представлява емоционалната лабилност при децата, както и при възрастните. Характерните прояви на това състояние ще ви станат известни. Ще разберете по какви причини се развива. Ще се запознаете с методи на методи за борба, включително методи на традиционната медицина.

Главна информация

Лабилността в общата концепция означава мобилност, по-специално психическо състояние.

Емоционалната лабилност не е просто отклонение в човешкото поведение, това е разстройство, което засяга нервната система, характеризиращо се с разнообразие от емоции.

Има две форми на тази лабилност..

  1. Тип граница. Личността се характеризира с нестабилност на интересите, повишена тревожност, невъзможност да се концентрира върху едно нещо. Характерни са ярки многопосочни емоции. Такива хора често се замислят върху собствените си неуспехи, прекланят се пред трудностите, чувстват се уморени.
  2. Импулсивен тип. Такива хора имат негативно настроение, преобладават негативни емоции, често се развиват депресия и лоши навици. Те оправдават тютюнопушенето с мотива, че то помага за успокояване на нервите. Те също се характеризират със суицидни тенденции. Те могат да насочват агресията, както към себе си, така и към други хора или предмети. Горещият нрав може да доведе до домашно насилие или вандализъм. Такива хора, като правило, са отмъстителни и отмъстителни, те се дразнят от трудности в ежедневието, необходимостта да се подчиняват на ръководството.

Възможни причини

Основните фактори включват:

  • чест стрес;
  • психически стрес при продължително излагане;
  • липса на внимание и изобилието му;
  • травматични събития, като смъртта на любим човек;
  • конфликтни ситуации у дома или на работа;
  • родителски грешки.

В допълнение към тези причини, струва си да се помисли и за наличието на такива нарушения:

  • авитаминоза;
  • анемия (дефицит на желязо);
  • отклонения в секрецията на хормони (свързани с възрастта);
  • промени в нивата на хормоните, по-специално по време на бременност и юноши;
  • хипонатриемия, както и други минерални дефицити в организма.

Отделно можете да разгледате причините при децата.

  1. Дефицит на вниманието.
  2. Свръхзащитността на родителите води до израстването на потомството, което не знае какво иска, защото всичко вече е там. Възрастните се угаждат на всяко желание на такова бебе, като по този начин провокират развитието на нови истерики.
  3. Смърт на близък роднина. Хлапето може да се оттегли в себе си, или ще стане хленчещо, нервно и ще започне да изисква повишено внимание към своя човек. Както излишъкът, така и липсата на емоции ще окажат негативно влияние върху нервната система..

Характерни прояви

Общите характеристики включват три опции.

  1. Промени в настроението. Тогава човек може да се зарадва, след това да изпадне в апатия или дори да се озове на границата на нервен срив. Той пряко влияе върху отношенията с близките..
  2. Прекомерен ентусиазъм. Появява се обект, върху който е концентрирано цялото внимание.
  3. Агресивност. В опит да се справи с решение на даден проблем, такъв човек започва да се разпада на другите.

Доста лесно е да се забележи емоционална нестабилност при дете по поведението му; при тийнейджър е по-трудно да се направи това. Факт е, че в юношеството характерът се влияе от пренареждане в хормоналния фон, характерни са процеси на негативизъм. Емоционалната лабилност на подрастващите се проявява с факта, че те не могат да намерят разбирателство с близките си, остават сами с проблемите си, емоционалните изблици стават забележими. Истериките ще се нормализират, ще отслабят нервната им система. Подобен модел на поведение може да се разпространи и в зряла възраст..

Ако разгледаме такава лабилност при възрастни, то тя ще се различава донякъде от характерното поведение при капризно дете..

  1. Човекът, както и преди, ще привлече вниманието към себе си, но не чрез истерия. Например, той ще се опита да докаже своето превъзходство над други хора, без да отчита собствените си качества, ще се опита да наложи своята гледна точка на другите, ще реши да рискува, без да мисли за възможните последици.
  2. Високата емоционална лабилност ще се отрази на трудните отношения с колегите. Такива хора реагират зле на критика, отиват на действия, които причиняват неразбиране сред мнозинството.
  3. В семейството такива хора могат да бъдат авторитарни, изисквайки безспорно подчинение. Те могат да провокират постоянни скандали, да хвърлят нещата.

Психотерапия и лекарства

  1. Основата на терапията ще бъде способността да се идентифицират причините за развитието на вътрешни конфликти. Корекцията ще бъде насочена към решаване на проблеми, освобождаване от тревожност и подобряване на самовъзприемането. Контролът на агресивността ще бъде от голямо значение.
  2. Ако има социална дезадаптация, ще са необходими групови обучения.
  3. Семейна терапия. Необходимо е човек не само да се научи да контролира поведението си, но и роднините да могат да изберат правилния подход към такъв човек..

Лекарствата, които могат да бъдат предписани на пациент, ще бъдат избрани, като се вземат предвид неговите прояви.

  1. Успокоителни, като тинктура от майчинка, екстракт от валериана, Novopassit или Persen.
  2. Ако пациентът е диагностициран с патологии в сърдечно-съдовата система, тогава могат да му бъдат предписани капки Zelenin, които имат спазмолитичен, седативен и кардиогенен ефект..
  3. Ако има депресия, тогава ще бъдат предписани адаптогени, по-специално препарати от елеутерокок, женшен, които подобряват адаптивните свойства на тялото и повишават имунитета.
  4. Често се предписват ноотропни лекарства, по-специално глицин, пирацетам. Те действат директно върху мозъка. Например, глицинът, освен седативния си ефект, помага за подобряване на метаболизма в мозъчните тъкани.
  5. Ако има афективни реакции, по-специално повишена агресивност, тогава се предписват транквиланти, например Adaptol или Phenazepam. За да се намали агресията, могат да се предписват антипсихотици, например Leponex.

Нестандартни лечения

  1. Много билки са се доказали като много успокоителни. Много билки, като мента, майчинка, лайка и валериана, действат успокояващо. Отвари от тези билки се използват отдавна. Някои експерти препоръчват комбиниране на билки за засилване на ефекта. Например можете да смесите риган, невен и вратига, да вземете една супена лъжица от тази билка, да залеете 200 мл вряща вода и да оставите, докато течността изстине. Този обем от лекарството трябва да бъде разделен на две, понякога три дози, изпити през целия ден.
  2. Като антипсихотици могат да се използват огнена трева, валериана, корен от мариин, магарешки бодил, синя цианоза. Тези билки имат по-малко противопоказания от лекарствата.
  3. При нервно превъзбуждане се препоръчва да изпиете чаша топла вода или сок от цвекло с добавяне на мед.

Съвети

  1. Трябва да се има предвид, че близкият кръг на пациента може да бъде дразнител за появата на припадък. Следователно е необходимо да се коригира поведението не само за пациента, но и за непосредственото му обкръжение. Това ще облекчи допълнителния стрес..
  2. Трябва да намерите време, за да промените работния процес, да се разходите или да седнете в кафене.
  3. Роднините на човек с лабилност трябва да се опитват да не обръщат внимание на поведението му. Това ще му позволи да се отпусне..
  4. Той трябва да избягва шумни компании, стресови фактори, такива, които могат да предизвикат дразнене..

Предотвратяване

  1. Опитайте се да избягвате конфликтни ситуации. Ако все пак се случат, бързо решете всичко, без да натрупвате раздразнение и гняв.
  2. Опитайте се да контролирате мисленето и емоциите си.
  3. Организирайте правилно умствената и физическата си активност.
  4. Създавайте и се придържайте към ежедневието си.

Предпазни мерки за деца:

  • научете бебето си да се отнася с уважение към възрастните;
  • не допускайте капризи и истерики, когато възникнат, показват правилната реакция, не крещите, но се преструвайте, че не забелязвате подобно поведение - детето осъзнава, че не е в състояние да постигне резултати с виковете си и ще се успокои.

В юношеството:

  • необходимо е да се предотврати развитието на лабилност, предвид особеностите на този период;
  • родителите трябва да са подготвени за факта, че забраните и виковете само ще предизвикат протест, което ще доведе до изолация;
  • по-добре е да говорите с потомството сърце до сърце, насочете енергията му в правилната посока.

Сега знаете какво се разбира в психологията под понятието емоционална лабилност. Както можете да видите, това състояние има отрицателни прояви, може да причини сериозни затруднения за нормалния живот, да навреди не само на самия индивид, но и на неговата среда. Ако забележите прояви на емоционална лабилност, не седнете, а незабавно коригирайте това състояние, ако е необходимо, свържете се с квалифициран специалист.

Развитие на умения за взаимодействие при деца на деца с емоционална лабилност

Привалова Наталия Николаевна
Развитие на умения за взаимодействие при деца на деца с емоционална лабилност

Емоционалното благополучие на децата е едно от най-важните условия за хармоничното развитие на личността. В момента обаче се увеличава броят на предучилищните деца, които по една или друга причина (поради минали заболявания, стилове на възпитание, икономическо и социално положение на семейството и др.) Имат емоционални разстройства. Един от тях е емоционалната лабилност..

Емоционалната лабилност е нестабилността на настроението, постоянните му изменения (няколко пъти на ден) под влияние на най-незначителните събития. При твърде изразена лабилност на емоциите детето става импулсивно, лошо контролиращо поведението си. Той лесно развива състояние на привързаност, синтетичност, сълзливост. Такива деца преминават през труден процес на адаптация в обществото, който се отразява на тяхното благосъстояние. Те започват да избягват трудни ситуации на взаимодействие с връстници и възрастни. В резултат на това те не са в състояние да формират по-нататък твърди възгледи и убеждения, да изразяват съчувствие и антипатия към някого, да придобиват постоянни привързаности, което в крайна сметка значително намалява възможностите за социализация.

Моята задача като педагогически психолог е да коригирам лабилността на емоциите, развивайки комуникативните умения на детето, способността да общувам с връстници.

Започвам първоначалната си работа с деца с емоционална лабилност с използване на топки за фитбол (автори на техниката са А. А. Потапчук и Т. С. Овчиникова).

На първия етап децата са поканени да образуват кръг, символизиращ морето. След това с помощта на усмивки и смях го изпълнете с добро настроение. Всеки, който иска да скочи в „морския“ кръг и околните го къпят в добро настроение с помощта на нежни докосвания и добри пожелания.

След „къпане” провеждам разговор, по време на който се ориентираме с децата,когато им беше по-удобно: в ролята на морето или в ролята на къпещ се, какви усещания са изпитвали, когато са били нежно докоснати от „морските вълни“, дали настроението им се е подобрило и т.н..

Топките за фитбол могат да се използват във всяка част от образователни дейности. Например, във въведението дава възможност да се активира познавателната дейност, да се усети настроението на детето, отношението му към връстниците, да се облекчи емоционалният стрес.

В основния можете да изиграете проблемна ситуация, да прекарате танцова минута, да разкажете или да измислите приказка (между другото, докато разказвате приказка, вниманието се активира, настроението се стабилизира, тъй като детето несъзнателно се включва в работата).

В последната част топките за фитбол са подходящи за релаксация..

Освен това по време на тренировка с топки двигателният, вестибуларният, зрителният и речевият апарат работят заедно, което е необходимо за корекция на деца с емоционална лабилност..

Съвместното решение на проблема, поставен в основната част на образователната дейност, допринася не само за социализацията и развитието на комуникативни умения, но също така позволява на децата с емоционална лабилност да развият положителна „Аз-концепция”. За това, заедно с други технологии и методи, използвам методологията "Транзакционен анализ" (от Ерик Бърн, един от аспектите на който е придобиването на социален опит чрез взаимодействия.

Играта "Приятел от топката"

Чат с деца.

Смятате ли, че е добре да имате приятел? Защо? Без приятели е скучно, тъжно, няма с кого да играем. Страхотно е, че има много от нас и всички сме приятели. Искате ли още приятели? Ето ги топките. Те не са прости, но вълшебни, всеки от тях може да се превърне в приятел. Да опитаме? За да направите това, трябва да надуете балона и да нарисувате очи, нос, уста за него. Нещо повече, това може да се направи, така че да го направи приятел,как го искаш: смешно, тъжно, ядосано и т.н. дайте име на приятеля си, можете да измислите история.

Децата привличат приятел под музикален съпровод.

Бяхме два пъти повече. Нека представим нашите нови приятели. Всички са в кръг. Те казват името на приятел, показват характера му с мимики и жестове, останалите определят характера.

Мислите ли, че нови приятели могат да танцуват? Да танцуваме заедно, за да се забавляват приятелите ни. Към музикалния фрагмент „Ако с приятел...“. Децата танцуват на случаен принцип.

Такава игра позволява на децата с лабилност на емоциите да повишат нивото на социално доверие, да развият способността да различават чувствата си, на подсъзнателно ниво да записват положителни емоции и да придобиват социален опит.

Освен това за децата е много по-лесно да си взаимодействат по този начин, тъй като топката за приятел е, от една страна, защита, а от друга страна, асистент. И децата, във всеки случай, несъзнателно се обединяват в екип (просто някой работи сам, а някой, както те мислят, топките работят).

В последната част на урока прекарвам релаксация. За деца с емоционална лабилност е по-ефективно да се извършва в динамика.

Една такава релаксация е Dancing Hands. Лист хартия или тапет ватман се поставя пред всеки участник, пастели от двете страни на листа.

Инструкция за деца.

Легнете в средата на чаршафа с пастелите под ръцете си. Затвори си очите. Отпуснете се. Вземете парче креда. Докато си почивате, нека ръцете ви танцуват с пастели върху чаршафа. Танцът с ръце ще изрази настроението ви.

Звучи музикално произведение. Упражнението в ход.

Отвори си очите. Стани. Погледнете рисунката, която са ви танцували ръцете. Правилно ли отразяваше настроението ви? Ако не, какво е несъответствието? Искате ли да промените нещо в чертежа (добавете, премахнете? Защо? Как се чувствате, гледайки чертежа? Подобрило ли е вашето настроение? И т.н. Вземете го вкъщи и завършете рисуването с родителите си, каквото смятате, че достатъчно.

Тази техника е релаксация-размисъл. Позволява на децата с лабилност на емоциите да усетят и да разберат, доколкото е възможно, емоционалното си състояние, да го оценят и изразят на подсъзнателно ниво (т.е. ако преди съм питал децата какво настроение, впечатление след съвместни дейности, сега рисунките ще отговорят на това - степента на засенчване на листа, натискане на молива, остри или гладки линии и др.). А ярката цветова схема на пастелите, която специално подбирам (въпреки че децата рисуват със затворени очи) допринася за положителната динамика на настроението на предучилищните, докато работят с рисунката. Освен това имам възможност да анализирам състоянието на емоционалната сфера на всяко дете, което е необходимо за по-нататъшна корекционна работа..

Резюме на ООД „Развитие на графични умения при деца“ Тема „Първите признаци на зимата“ Мечо Пух се грижи за своите пернати приятели Цели: Да научи да рисува прост сюжет, да поставя обектите правилно.

Обобщение на урока за деца в старша предучилищна възраст за развитието на емоционалната сфера „Страх“ Цели: разширяване на представите на децата за емоцията „страх“; научете се да разбирате своите чувства и чувствата на другите; продължете да преподавате, за да предадете емоционално.

Развитие на емоционалната сфера на децата в предучилищна възраст с помощта на народни играчки Играчка, като средство за формиране на емоционално състояние при децата Играчката е постоянен спътник на дете от първите дни на раждането. Нейната специално.

Развиване на детски изследователски умения у дома Развиване на детски изследователски умения у дома. Още от първите месеци от живота детето се стреми да опознае света около себе си. Лежи в люлката,.

Развитието на написването на песни и премахването на емоционалното напрежение при децата с помощта на ръководството на Tantomaresca Всички деца много обичат приказките и трансформациите в приказни герои. В нашата детска градина има ръководство за игра на tantomaresca, което помага за изпълнението.

Развитие на емоционално-познавателната сфера при деца в начална предучилищна възраст Урок „Весело пътешествие“ Цел: да се подобри способността да се различават предметите по цвят; развиват памет, мислене, възприятие на цветовете; развиват.

Развитието на емоционална отзивчивост при по-големите деца в предучилищна възраст чрез художествена литература Детската книга, с цялата си външна простота, е нещо изключително фино и не повърхностно. Само до брилянтния външен вид на дете, само.

Развитие на емоционалната сфера на соматично отслабени деца Днес все по-често се срещат соматично отслабени деца. Тези деца могат да развият различни психологически проблеми, "комплекси",.

Колекция от упражнения, насочени към развитие на емоционалната стабилност на децата „Здраво бебе” На съвременния етап от развитието на обществото, неотложността на проблема с физическото и психическото здраве на децата е извън съмнение. През последните.

Развитие на емоционалната сфера на децата в предучилищна възраст 5–6 години чрез художествена литература Анотация към компютърната презентация на практическите постижения на професионалната дейност на възпитателя М. В. Елецких СЛАЙД 1 За вашето внимание.

Емоционална лабилност при деца и възрастни

Емоционалната лабилност е нестабилност на настроението. Това се случва след стрес, шокове, преживявания и други значими събития. Това явление се характеризира с определени симптоми, признаци и лечения..

Нека подчертаем, че емоционалната лабилност на човека е патология, която е важна за наблюдение и лечение. Напреднал стадий може да провокира образуването на по-сериозни заболявания.

Когато чуем такива неща, веднага се сещат многобройни истории за промени в настроението при бременни жени. Това е специална категория хора, склонни към лабилност. Явлението обаче е характерно и за деца, мъже, възрастни и пенсионери..
След това помислете какво представлява емоционалната лабилност при жени, деца и възрастни, нейните симптоми, причини и методи за корекция.

Какво е емоционална лабилност

Може ли патологията да бъде коригирана? На първо място, синдромът на емоционална лабилност е патология, тоест отклонение от нормата.

Самата дума "лабилност" означава мобилност и нестабилност. Най-просто казано, емоциите на конкретен човек са изменчиви, препускат от една крайност в друга, дразнят не само нервната система, но и околните. Във физиологията терминът се използва за обозначаване на подвижността на клетките и тъканите, тяхната реакция на дразнител.

В психиатрията и психологията емоционалната лабилност е свойство на психиката да реагира с неадекватно изразен афект на външно събитие. Например, човек със здрава психика ще реагира спокойно на разлятото кафе, а „нездравословният“ човек може да се разгневи много.

Повишената емоционална лабилност показва централна проява на заболяването на личностното разстройство, а също така е симптом на съдови заболявания на мозъка и ендокринни заболявания. Експертите отбелязват, че възрастните хора и децата са най-податливи на това явление..

Синдромът на емоционална лабилност при децата е свързан със знанието за света. Деца под 5-годишна възраст активно изследват всичко наоколо: от пясъка под краката им до съдържанието на мека мебел. Тяхната реакция може да бъде неадекватно ярка на неочаквани резултати от "изследвания". Например, мека и пухкава котка внезапно ухапа или пусна ноктите си. За възрастен тази ситуация ще бъде често срещана, но детето ще се изплаши и ще започне да крещи. В този случай повишената лабилност не показва патологии и нарушения..

За възрастни със здрава психика повишената емоционална лабилност не е типична. Неговите признаци показват нарушения в тялото. Най-честата причина за патология е стресът..

Причини за нервното разстройство

Неподходящото изразяване на емоции е често срещано при много хора. Повишената емоционална лабилност, която се проявява редовно, изисква специализирана намеса и корекция. За съжаление хората често пренебрегват подобни проблеми и предпочитат да наричат ​​болестта специална черта на характера..

Нестабилната емоционалност може да пламне внезапно, да се изрази в неадекватно отношение към определени събития и също толкова внезапно да изчезне. Този ефект върху нервната система се осъществява от краткотраен стрес. Подобни случаи обаче не сигнализират за сериозни проблеми с психичното здраве..
Емоционалното разстройство се формира поради следните причини:

  1. продължителен стрес;
  2. ситуация, която травмира психиката;
  3. ендокринен дисбаланс;
  4. съдови и неврологични заболявания;
  5. психични разстройства.

Продължителният стрес е най-честата причина за повишена емоционална лабилност. В критични условия тялото изпитва затруднения с адекватна оценка на ситуацията, в резултат на което има непоносимост към определени събития.

Например, човек работи от няколко месеца в екип от гневни хора, които му влияят негативно. При такива условия той е принуден да се адаптира към общото настроение и да промени обичайните си нагласи. Такъв стрес за психиката се превръща в емоционална лабилност..

Ситуация, която травмира психиката, може да изхвърли всеки човек от обичайния начин на живот. Това може да бъде смъртта на любим човек, внезапна смяна на местоживеенето, провал в личния живот. Всяко събитие, важно за конкретен човек.

Ендокринният дисбаланс, психичните разстройства, съдовите и неврологичните заболявания са проблеми в организма, които изискват лечение. Изразената емоционална лабилност показва, че е време да посетите лекар и да проверите здравето си.

Концепцията за емоционална лабилност при възрастни се състои от определение и симптоми. Навременното идентифициране на признаците на болестта ще позволи решаването на проблемите на ранен етап от развитието и избягването на големи трудности в бъдеще..

Симптоми на патология

Емоционална лабилност: какво представлява при възрастните? Патологията е придружена от симптоми, които могат да определят наличието на проблеми.
Самото определение на термина предполага, че емоционалната нестабилност се изразява в симптоматиката. Това се проявява в неадекватна реакция на познати събития..

Най-често хората със синдром реагират чувствително на докосващи филми и книги, искрени разговори, малки деца и животни. Те често плачат, докато самите те не могат да обяснят по каква причина. Да, котенцата и кученцата са сладки, но не до сълзи.

Настъпват и агресия и автоагресия. В повечето случаи те рязко пламват и също толкова рязко отшумяват. Този симптом се счита за защитна реакция, когато хората се опитват да скрият проблемите си. Ненатрапчив въпрос за вашето благосъстояние или настроение може да доведе до неподходящо крещи и опити да се избегне отговор..

Честите промени в настроението са поразителен симптом. Човек може да играе игра с ентусиазъм в продължение на 20 минути и след минута да реши, че всичко това е глупост и загуба на време. Може да се интересува от изучаване на репертоара на киното и да планира да присъства на шоу, а по-късно да напусне и да плаче.

Следващият симптом се изразява в страст към работата. Например постоянното търсене на ново хоби и бързата загуба на интерес показват емоционална лабилност. Потапяне в изучаването на историята на Древен Китай, бърза промяна от това хоби към кръстосано шиене и след това към футбола - всичко това са симптоми на патология.
Нека да подчертаем основните симптоми на синдрома на емоционална лабилност:

  • чести промени в настроението;
  • прекомерна влюбеност;
  • агресия;
  • автоагресия;
  • повишена сълзливост.

Всички тези симптоми са характерни за всеки човек в различни периоди от живота. Ако ги забележите, не е нужно да биете аларма веднага. Струва си да помислим за помощ, когато те се изразяват съвсем ясно и се повтарят редовно.

Форми на патология

Патологията под формата на емоционална лабилност е два вида:

  • гранична линия;
  • импулсивен.

Граничният тип се изразява в апатия, разочарование, безразличие. Човек, подложен на този тип лабилност, изразява емоциите слабо и неактивно. Може да има повишена тревожност и разсейване.

Импулсивният тип е антиподът на граничната линия. За хората, страдащи от този вид патология, характерно е негативно настроение, гняв, пристрастяване към лоши навици. Автоагресията може да доведе до суицидни тенденции, така че е важно такива хора да се свържат незабавно със специалисти за помощ при решаването на проблеми.

Всеки тип емоционална лабилност е разрушителна за нервната система и психичното здраве, което засяга всички области от живота на човека.

Емоционална лабилност на подрастващите - каква е тя при децата

Неадекватното изразяване на емоции е характерно за хора от различни възрастови категории. Ако при възрастни това е патология, която изисква корекция, тогава същото ли е и при децата??

На първо място, трябва да се каже, че човек е изложен на стрес на всяка възраст. Възрастният може да контролира емоционалното си състояние, но за децата е по-трудно..

Възрастните влияят върху формирането на психиката и емоционалното състояние на детето. Връстниците също имат значение, но родителите и другите близки са по-важни. Децата са стресирани еднакво от свръхзащита и пълно безразличие от страна на родителите си. Важно е да се намери баланс, който да позволи на малкия човек да израства в здрава личност..

Независимо от възпитанието, детето подрежда истерики с писъци и търкаляне по пода на най-неподходящите места. За първи път той проверява как ще се държат възрастните. Ако тази ситуация се повтаря редовно, моментът се пропуска. Малък манипулатор може да играе и да влезе в ролята толкова много, че редовните истерици ще доведат до постоянно напрежение на нервната система, което води до емоционална лабилност.

Емоционална лабилност: какво е при децата - липса на възпитание, патология или специфичност? Редовната проява на симптоми сигнализира за проблем, а еднократното „действие“ е рутинен тест за степента на разрешеното.

Що се отнася до подрастващите, въпросът остава отворен. По време на пубертета и отчуждението от родителите децата изпитват много стрес поради промени в тялото и външния вид. В тази връзка много от тях се сблъскват с проблеми в общуването, при избора на хоби, в стратегията на поведение. Същият алгоритъм работи и тук: редовното и ярко проявяване на симптомите е вик за помощ, редките прояви са само период на израстване..

Няма значение кой страда от емоционална лабилност - дете, възрастен, мъж, жена, възрастен човек. Всеки може да се нуждае от помощ, затова е важно да приложите методи за корекция и да се обърнете към специалисти за лечение.

Методи за корекция и лечение

Емоционалната лабилност и нейното лечение е важен аспект при формирането на личността на децата. Възрастните също се нуждаят от корекция, тъй като патологията не изчезва сама по себе си. Преди да започнете работа с нервната система, е необходимо да установите причината за симптомите..

Ако това е редовен стрес, ще трябва да откриете основната причина и да се опитате да го отстраните. Ако това е заболяване на мозъчната кора, ендокринната или нервната система, терапията с психиатър ще бъде само малка част от програмата за лечение. Във всеки случай си струва да се подложите на изследване на тялото и да се свържете с психолог, психиатър или психотерапевт.

Лекарите предписват специални лекарства за възрастни, които могат да контролират емоционалното състояние и да потискат изблиците на гняв, агресия, изразителност. Лечението на детския синдром е различно. Повечето лекарства са предназначени само за възрастни пациенти, но с детето се използват други методи на работа.

В по-голяма степен родителите влияят върху корекцията на емоционалната лабилност при дете. Възрастните трябва да обяснят как да контролират емоциите, да се справят с неуспехите и да преодоляват трудностите. Възпитанието, което от ранна детска възраст може да възпита у детето самоконтрол, спокойствие и адекватност..

Предотвратяване

Превенцията на емоционална лабилност се прилага през целия живот. Условно може да се раздели на 4 важни етапа:

  1. дете;
  2. тийнейджър;
  3. възрастен;
  4. възрастен.

Всеки етап от живота има свои собствени характеристики. Истериките и нестабилното емоционално състояние на детето се коригират от търпението и личния пример на родители и други възрастни. Децата са огледален образ на родителите си, така че първо трябва да се погрижите за себе си..

Юношите са специална категория, тъй като развитието през този период се характеризира с бунт. Има изключения, но редки. С юношите, които са склонни към емоционални люлки, е важно да говорите като възрастни и да се опитате да ги разберете. Виковете, заплахите и наказанията няма да доведат до положителни резултати. И отново - личен пример. Когато тийнейджър види, че родителят е спокоен, вярва на детето си и възприема адекватно информацията, тогава самият той става същият.

Възрастният трябва самостоятелно да се контролира и да проследява изблици на емоции. Игнорирането на проблема не помага за решаването му, а само изостря ситуацията. Тук е важно да се вслушате в мнението на близките. Ако забележат емоционална нестабилност, промени в настроението и други симптоми, тогава все пак трябва да се наблюдават. С други думи, за възрастен профилактиката на емоционална лабилност е свързана най-вече със самоконтрол..

Възрастните хора са по-склонни да получат психични заболявания, като сенилна деменция. Превенцията за тази категория хора трябва да бъде продължение на самоусъвършенстването. Проследяването на емоционалното ви състояние ще ви помогне да избегнете сериозни проблеми в бъдеще, така че трябва да избягвате стресови ситуации и да се грижите за нервната система.

Заключение

Човешкият живот е изпълнен със стресови ситуации, проблеми и трудности. Всеки трябва да преодолее тези трудности, но не всеки може да ги възприеме адекватно. Ако от детството човек свикне с факта, че всички проблеми се решават от родителите, в зряла възраст ще бъде доста трудно да се справи сама с тях..

Синдромът на емоционална лабилност е познат на повечето хора. Ако се научите да контролирате емоциите, да оценявате адекватно трудностите, да измервате амбициите и възможностите - животът става много по-лесен.

Емоционалната лабилност е дълбоко поле на познание в психологията. Експертите постоянно провеждат изследвания, изучават симптоми и методи за корекция и разработват лечение. Явлението засяга както физическото състояние на човека, така и неговото психично здраве.

Предотвратяването на емоционална лабилност е свързано най-вече с размисъл и самоконтрол. Важно е да запомните, че основният съюзник на човека е самият той.

Отговорен писател и забележителен изобретател. Специалист по социална работа, филантроп. Завършвам текста и излитам да карам балон над морето от илюзии.

Тема: Емоционална лабилност. Какво е това при децата?

Опции за темата
  • версия за печат
  • Електронна поща...
  • Абонирайте се за тази тема...
  • Дисплей
    • Линеен изглед
    • Комбиниран изглед
    • Изглед на дърво
  • Емоционална лабилност. Какво е това при децата?

    Емоционална лабилност - в психологията това означава прекалено остра реакция на стимули. Всички сме подвластни на емоциите, но ги изразяваме по различен начин. Изразената емоционална лабилност се характеризира с просто прекомерна емоционалност.

    Признаци на емоционална лабилност

    Синдромът на емоционална лабилност при деца възниква на фона на невроза. Това е проблем за капризните деца, които са свикнали да се справят с истерики и скандали..

    Детето плаче, и не само плаче, но крещи, при най-малкото недоволство и несъгласие с него. Може би разбива чинии и се опитва да удари родителя.

    По същия начин емоционалната лабилност при децата също може да се прояви в положителни емоции. Разбира се, забавно е да гледате как вашето мъниче пищи от възторг при вида на сладолед, но подобна повишена емоционалност е вредна за детето. Това не е здравословна проява на радост..

    По-често емоционално лабилните деца могат да станат алкохолици или работохолици, ако не се лекуват. Това са лесно пристрастени хора, които не са свикнали да „спират“. Те се нуждаят от всичко наведнъж.

    Емоционалната лабилност е вид невроза, която се лекува и колкото по-скоро започне лечението, толкова по-скоро в семейството ще настъпи мир и тишина.

    Последно редактиран от Хичкок; 11.05.2017 в 19:04.

    ADHD (разстройство с хиперактивност с дефицит на внимание) при деца често е придружено от емоционална лабилност. Тук остава само да съчувствате на родителите, защото при такова заболяване не можете просто да приемате и предписвате хапчета.
    Терапията включва обучение на родителите как да общуват със собственото си дете. Освен това учителите в училище трябва да участват в терапията или възпитатели от детската градина, в която ходи детето..
    Звучи добре, но се съмнявам някой да се занимава сериозно с проблемите на децата с емоционална лабилност и ADHD..

    Афина, учителите изобщо не знаят. Училищната програма не включва специално лечение на деца с ADD и ADHD. Или дете по обща програма - и трябва да бъде като всички останали, и трябва да е навреме. Или започват комисии по логопедия, психиатрия и т.н. И тогава програмата ще бъде адаптирана. А ADHD е трудно да се обвърже някъде. И слава Богу, между другото. Но в училище ще трябва да се притеснявате.

    Тази година за първи път в училище бяха приети деца със специални нужди. Тези деца са в 1, 4 и 5 клас. Но не можете ли да преквалифицирате учителите толкова бързо? И като експеримент, на всеки учител, в чийто клас попаднаха такива деца, беше назначен асистент, който има този опит. Изминаха 3 месеца, като "нормален полет". Но това е правилният подход. Учителите не обесват 30 деца, плюс специални деца, за да могат самите те да се справят възможно най-добре. Те не знаят как и едва се справят с обикновените деца..

    Дори разгледах конкретно къде са се бутали според сегашния МКБ-10, тъй като според МКБ-9 това изобщо не е изолирано като диагноза или е вкарана в раздела „Друго преходно психотично състояние“, тоест се счита за временно, в резултат на соматични разстройства, наранявания и отравяния... Според настоящата класификация - "Други уточнени психични разстройства поради мозъчно увреждане и дисфункция и физическо заболяване".

    Тоест, общото мнение на лекари от различни страни за ADHD и още по-голяма емоционална лабилност "е само, че това може да бъде в рамките на последиците от наранявания и заболявания. Какъв тип" трябва да бъдат изследвани "е всичко, което лекарите ще кажат в отговор на оплакванията на мама че след прегледа, ако не открие някакво мозъчно увреждане и „физически заболявания“, те ще си разменят ръцете, защото най-често това изобщо не е синдром, а тип характер, един от вариантите на нормата.

    Вече дадох описание на този тип в друга тема, тук - http://psyforum.org/threads/2286-Tip. B3% D0% B8% D1% 8F

    Просто наистина искам да поясня: думата „лабилен“, „лабилност“ идва от латинското labilis, което означава хлъзгав, нестабилен и изобщо не е раздразнителен. Ако разгледаме този въпрос от гледна точка на физиологията, тогава, разбира се, лабилността ще означава скоростта на реакциите на възбуждане. Но ви моля да отбележите - скорост, а не сила, тоест не повишена раздразнителност, а бърза реакция на стимул. Така че нестабилната психика не е непременно истеричен фонтан, скандал, шум, вой, шум. За да направите това, трябва да сте хистероид.

    Нестабилната психика е именно, че неспособността да се концентрира върху едно нещо, да задържи внимание, тоест може да се нарече „дефицит на вниманието“ или разстройство с дефицит на вниманието. Във всекидневието това се нарича непоследователност, а децата в предучилищна възраст обикновено се наричат ​​непостоянства, когато се подготвят за училище, учат ги на постоянство, на някаква старателна работа, търпение, точност. Не всички деца в предучилищна възраст са капризни, но обикновено майките и всички около тях се радват на фидерите на тази възраст, това се счита за норма. Освен това такива деца не могат да се мразят и да тъжат дълго време, че възрастните, които се грижат за тях, така да се каже, са в ръцете на.

    А в по-голяма възраст лабилните деца са много гъвкави. Дори не е нужно да се утешаваш, просто се отдалечи от плача, ето, а той вече играе, забавлява се. Е, ако ме утешите, достатъчно е да кажете нещо смешно, сълзите все още висят на миглите и те се смеят изцяло. Проблемите започват, когато не се налага да играете, но направете нещо. Защото тези деца е най-трудно да се научат да завършват нещо докрай. Включването им не е никакъв проблем. Но задържането за някакъв бизнес, докато той не бъде завършен, е да. Винаги ще намерят нещо, с което да се разсейват - звукът на нечии стъпки към хладилника, звукът на телевизора, галката на прозореца, тичането нагоре по стълбите. Класически пример - накарайте такова дете да почисти след него играчки, бъркотията ще стане още повече. Това изобщо не е, защото той го прави от протест. Но тъй като по пътя намерих много играчки, на които можете да играете.

    Освен това възрастните в началото много харесват не само спонтанността, податливостта, самодоволството на деца с нестабилна психика, но и изявлението. И след това, когато някой ще убеди такъв човек да направи каквото и да било, ще му даде нещо за пиене и така нататък - това, разбира се, ще се възприеме като ужас-ужас.

    Когато към това се добави и хиперактивност, това изобщо не е истерична личност. Много често те объркват, смесват истерични и лабилни характери. Не прави това. На пръв поглед изглежда много подобно (само в момента на истерия), но подобно объркване практически не се случва, това са различни неща. Грубо казано, когато истероид удря в истерия, той ще си удря главата. Когато нещо подобно стане нестабилно, всеки, който е минал, ще бъде бит.

    Дете с ADHD е най-големият проблем за преподавателите и учителите, защото успява да разсее и разбуни всички много по-бързо и по-ефективно, отколкото учителят или възпитателят могат да мотивират децата да правят каквото и да било. Единственият адекватен изход за учителите е да обвържат такова дете със себе си психологически и да го направят първият си помощник..

    Много типичен пример е съдбата на актьора Сергей Шевкуненко, който като дете играе пионера Миша Поляков във филмите "Кама" и "Бронзова птица". Това е ADHD в разгара си. Момчето е родено в кинематографично семейство и режисьорът, който го снима в тези филми, направи нещо подобно, точно като учител, който би искал да укроти дете с ADHD - подкрепяйки гордостта му, давайки му шансове да се покаже в интересен бизнес на практика. И се оказа, че от втората снимка (Бронзова птица) режисьорът на снимачната площадка изглежда не е режисьорът, а Серьожа. Тук грешката беше, че в никакъв случай не трябва да е необходим такъв слаб удар, провокиране и т.н. Много е важно да не прекалявате както с критики, така и с похвали. В това отношение човек трябва да бъде много голям духовен авторитет за детето и като цяло да обръща голямо внимание на релаксацията, по-специално да го научи да се отпуска по различни адекватни и полезни начини.

    Шевкуненко се регистрира в детската стая на милицията, когато беше на 13, точно когато се снимаше "Кортик". След заснемането на втория епизод през 1975 г. той напуска училище (какво да прави там след такива „университети“?). След поредната битка през същата година той е изпратен в специално професионално училище. През 1976 г. той отново се включва в сбиване и отива в затвора. През 1978 г. той излезе, намери работа като осветител в Mosfilm, измит. През 1981 г. той (неуспешно) е заподозрян в участие в убийството на семеен приятел, актриса. Но през 1982 г. е арестуван за притежание и кражба на наркотици. Накратко, по-нататъшната кариера е нещо като един от лидерите на организираната престъпна група, 5 мандата, 14 години зад решетките. През 1995 г. е застрелян с майка си у дома, очевидно е взел твърде много върху себе си в организираната си престъпна група.

    Друг пример, литературен, е поетът Артър Рембо, много си струва да разгледаме неговата снимка, да четем поезия, за да разберем за какво става въпрос. Във филма за любовта им с Верлен той е изигран от Ди Каприо, те дори донякъде си приличат на външен вид. И като цяло много често възрастен с нестабилна психика запазва детски, заоблени черти. Няма да преразказвам историята на Рембо, но такива истории (минус хомосексуалността) са типични истории за Bad Boy, често популярни сред жените, поради факта, че те често изглеждат някак брутално-романтични или имат такъв вид аура. Освен това те не остават дълго време с никоя от жените, често са хулигански или протестно настроени към общественото мнение, обичат да го смущават, шокират, да се втурват към барикадите. И ако това е, да речем, музикант, то поне редовно разбивайте китарата му, може би на нечия глава (не негова).

    Това са просто най-поразителните подобни типове. Има моменти, когато нестабилните (без хиперактивност) не са много забележими, тихо или с малко вълнение за всички, освен за себе си, приключения, пиене твърде много. Такива хора често изглеждат на всички дори мили, сладки, само напълно непрактични и неспокойни. Има моменти, когато хората с хиперактивност правят бърза кариера, но по-често не могат да останат на върха..

    Момичета с нестабилна психика често правят куп глупости, започвайки от юношеството.

    Е, като цяло, не е твърде нестабилна - dofiga наоколо. Основният принцип, по който е лесно да ги различим, е постоянна смяна на хобитата, пристрастяване и някаква мрачност, не непременно в ежедневието, а като цяло в живота. Някой може да се ожени веднъж или два пъти и т.н..

    Емоционална лабилност

    Емоционалната лабилност е разстройство и по определен начин дори патология на нервната система, характеризираща се с нестабилно настроение. Хората, които имат тази черта, реагират емоционално на каквито и да било събития и особено на трудности, въпреки че тези събития изобщо не предполагат такава жива реакция.

    От гледна точка на физиологията на нервната дейност емоцията означава порив към действие. Между другото, самият термин „емоция“ произлиза от латинския глагол „emovere“, което се превежда като „възбуждам“.

    Обект на възбуда по отношение на емоциите е мозъчната кора - тя събужда психическа реакция. Всяка мотивация, според учението на академик Петър Анохин, се генерира от емоция. Освен това, преди стартирането на функционалната система, всяка емоция се счита за отрицателна, докато не се постигне положителен резултат. В същия случай, когато целта е непостижима, емоцията остава отрицателна. Ако човешката нервна система е отслабена от някакви фактори, възниква емоционална лабилност, характеризираща се с незабавен отговор на някакъв стимул. И изобщо няма значение дали е положителен или отрицателен, емоционално лабилната личност реагира еднакво остро на всички видове стресови фактори. Човек може да ридае от щастие, но обидата, напротив, предизвиква истеричен смях. Всяка промяна може да предизвика мигновена и бурна реакция. Тук се проявява емоционалната лабилност. Въпреки това лекарите смятат, че това състояние не е толкова сериозно в сравнение с ригидността, тъй като липсата на емоции е много по-опасна за здравето..

    Симптоми на емоционална лабилност

    Нарушенията на емоционално лабилна личност се характеризират с бурна реакция на случващото се, импулсивност и спонтанност на действията, липса на самоконтрол и отчитане на възможни последици. Нещо повече, изблици на страст възникват по всякаква причина, дори и най-незначителната.

    Симптомите на емоционална лабилност зависят от нейния тип и тя може да бъде импулсивна или гранична.

    От гледна точка на физиологията на нервната дейност емоцията означава порив към действие. Между другото, самият термин „емоция“ произлиза от латинския

    1. При импулсивно разстройство човек има състояние на дисфория, което се характеризира със злонамерена меланхолия, интензивен афект с изразена раздразнителност, осеяна с изблици на гняв и агресивност.

    Такива хора често сменят работното си място, защото не се разбират в екипи, тъй като непрекъснато претендират за титлата лидер, независимо от способностите им..

    В семейния живот тези хора изразяват недоволство от домакинските задължения, тъй като ги считат за недостойни за внимание, което води до чести конфликти, до използването на физическа сила по отношение на членовете на семейството. Емоционално нестабилните хора са непреклонни, отмъстителни и отмъстителни..

    Ако болестта не прогресира, тогава към 30-40-годишна възраст емоционалната лабилност се изглажда, за такива мъже казват, че „са натрупали житейски опит, поумнели“. При жените насилствените емоционални изблици обикновено изчезват след раждането на деца, което се дължи на промени в хормоналните нива по време на бременност.

    Ако човек с импулсивна емоционална лабилност попадне в неблагоприятни условия, тогава той започва да води забързан живот, често злоупотребява с алкохол, което в крайна сметка води до извършване на асоциални агресивни действия.

    2. Разстройството от граничен тип се характеризира с повишен ентусиазъм, ярко въображение, особена впечатлимост, изключителна чувствителност към препятствия по пътя към самореализация, функционираща в максималните си възможности. Дори на тривиални събития реакцията на такива хора може да придобие преувеличен характер..

    Още в юношеството тези хора се отличават с дълбока сугестивност и склонност към фантазия, не могат да установят стабилни взаимоотношения със своите връстници. Хоби областите им се сменят много бързо, но те не обръщат внимание на правилата и процедурите, включително тези, установени от родителите им. Следователно, дори с добри интелектуални способности, децата с емоционална лабилност демонстрират лоши академични постижения..

    Такива хора в повечето случаи водят неравномерен живот - има периодични промени и доста често, както се казва, преминават от една крайност в друга. Например всепоглъщащото хоби рязко се заменя със загуба на интерес, а насилствените чувства - с внезапна раздяла. Тези емоционално нестабилни индивиди обаче са в състояние да се адаптират към новите обстоятелства и да намерят изход от трудна ситуация..

    Емоционална лабилност при деца

    Капризните деца са резултат от лошото възпитание, тази гледна точка е приета в обществото. Но това е вярно само отчасти, тъй като е отбелязана връзката между развитието на синдрома на неврастенията при дете и липсата на внимание. Емоционалната лабилност при децата води до тяхното нервно изтощение, което допълнително засилва психичната реакция. Изисквайки повишено внимание, детето навива „сцени“. Нещо повече, не само строгото възпитание провокира протест, което увеличава емоционалната нестабилност, но и отдаването на капризи също води до подобен резултат..

    Причини и лечение на емоционална лабилност

    Разстройство на нервната система може да се развие в резултат на различни фактори, включително като следствие:

    • Дългосрочен емоционален стрес: недостатъчно или прекомерно внимание на другите, поредица от неуспехи и стресове, психологически билки, постоянни забрани и др.;
    • Соматични нарушения: липса на някои витамини и минерали, хормонален дисбаланс, свързани с възрастта хормонални промени.

    Емоционалната лабилност също може да придружава някои заболявания:

    • Хипертонично или хипотонично заболяване;
    • Мозъчни тумори;
    • Атеросклероза на мозъчните съдове;
    • Олитериращ мозъчен тромбоангиит;
    • Органично увреждане на мозъка;
    • Астенични състояния;
    • Съдови заболявания на мозъка;
    • Последици от черепно-мозъчна травма.

    В тези случаи разстройството се разглежда като един от симптомите на друго сериозно заболяване..

    За лечение на емоционална лабилност, причинена от емоционално пренапрежение, трябва да потърсите помощта на психолог или психотерапевт. Във всички останали случаи основната задача е да се елиминира основното заболяване..

    Също така, лекарят може да предпише успокоителни за емоционална лабилност. Ако човек има пристъпи на тревожност, може да се посочат транквиланти. Ако настроението на пациента е постоянно понижено, се използват антидепресанти. На хората с високо ниво на възбудимост се предписва курс на прием на антипсихотици за емоционална лабилност.