Всеки човек има свои индивидуални знания и психологически процеси по отношение на обект или субект, които са от значение за него. Тези знания и емоционални преживявания за някого или за нещо могат да бъдат последователни или противоречиви..
Когнитивната система на човека влияе върху поведението му и може да повлияе на състоянието и поведението му. Всеки от нас има различни начини да възприема и обработва входящата или съществуваща информация за света и за себе си. Всичко това е когнитивен процес - начинът, по който придобиваме, трансформираме и съхраняваме информация, получена от нашата среда, за използване при изучаване и обяснение на света..
В началото на 60-те години се появява посока в психологията - когнитивна психология Когнитивната психология е възглед за психиката като система от когнитивни операции, предназначени да обработват информация. Самите когнитивни операции включват анализ на психологическия процес и връзката не само с външен стимул, но и с вътрешни променливи (самосъзнание, селективност на вниманието, когнитивни стратегии, идеи и желания).
Какво е познание?
В кратък речник на познавателните термини. Комп. Е.С. Кубряков, В.З. Демянков, Ю.Г. Pankrats, L.G. Лузин. М., 1997 г. написано:
"ПОЗНАНИЕТО (познание, познание) е централната концепция на когнитивната наука, съчетаваща значенията на две латински думи - когнито, познание, познание и cogitatio, мислене, мислене. По този начин тя обозначава когнитивен процес или съвкупност от психични (умствени, мисловни) процеси - възприятие, категоризация, мислене, реч и др., обслужващи обработката и обработката на информация. Включва осъзнаване и оценка на себе си в околния свят и изграждане на специална картина на света - всичко, което формира основата за човешкото поведение. Познание - всички процеси, през които сензорните данни се трансформират, постъпвайки в мозъка, и се трансформират под формата на психични представления от различен тип (изображения, предложения, рамки, скриптове, скриптове и др.), за да се запазят, ако е необходимо, в човешката памет. обработка на информация в символи, превръщането й от един тип в друг - в друг код, в различна структура. Като част от когнитивната наука ние се занимаваме с различни аспекти на познанието: лингвистика - езикови системи на знание; философия - общи проблеми на познанието и методология на когнитивните процеси; невронауките изучават биологичните основи на познанието и онези физиологични ограничения, които се налагат върху процесите, протичащи в човешкия мозък и др.; психологията развива предимно експериментални методи и техники за изучаване на познанието.
Алтернативни тълкувания на термина познание:
Жмуров В.А. Велика енциклопедия на психиатрията, 2-ро издание, 2012.
ПОЗНАНИЕ - 1. познавателен акт; 2. процесът на познание..
Човешкото познание е взаимодействието на системите за възприятие, представяне и производство на информация с една дума. Познавателните структури са заложени в значението на езикови единици, което се проявява в образуването на случайни думи. Например при Пушкин откриваме - „Влюбен съм, очарован съм, с една дума, уволнен съм“.
Когнитивни фактори
Възприятията на социалните участници - участници в публичната политика -, изразени в техните истории, се влияят от редица когнитивни динамики. Информацията и средствата за познание на социалните явления, използвани от публични и частни участници, са от особено значение в този процес. Това знание се определя от променливи, които, както отбелязахме, са рамката, същността и „моментът“ на публичните действия..
При дефинирането на проблема значителна роля принадлежи на статистиката, която не само позволява да се идентифицира, но и да се измери (количествено) това или онова явление. Статистическата оценка може да определи обобщен възглед за обществения живот, за дейността на държавата. Така в продължение на няколко десетилетия качествените характеристики на обществения живот в западните страни се определяха до голяма степен от това как държавата изпълнява своите задължения за решаване на проблема с безработицата. Тази дейност на държавата запазва социалното си значение и днес. През последните години обаче проблемите на екологията, опазването на околната среда например излизат на преден план в качествените характеристики на обществения живот..
В допълнение към измерването (социолозите често говорят за количествено определяне) на това или онова явление, статистиката насърчава действията. Тя, като индикатор за проблема, тласка държавните структури и социалните участници да вземат решения. По този начин идентифицирането на тежките екологични последици от по-нататъшното увеличаване на мащаба на открит добив на въглища в Кузбас поставя въпроса за рекултивацията на земите, извадени от селскостопанска употреба пред местните и федералните власти. Всъщност този проблем сам по себе си (чрез статистически данни, включително) поражда действията на властите, въпреки че обществеността не винаги е активна по тези въпроси..
Друг пример. Ръстът в броя на автомобилите в градовете води, освен задръстванията по градските пътища, до появата на друг обществен проблем - замърсяването на въздуха над максимално допустимото ниво. Това наложи правителствата в много страни да предприемат редица мерки: ограничаване на скоростта на движение, по-нататъшно развитие на обществения транспорт, въвеждане на ограничения за използването на мощни джипове и камиони в градовете, затягане на контрола върху емисиите от автомобили, повишаване на изискванията за екологичните параметри на леките и други превозни средства и и т.н. При разглеждането на тези проблеми не винаги се усещаше въздействието на мобилизирането на социални участници.
Въпреки това, не само статистиката предоставя на публичните участници знания за даден проблем. Значителна роля играят медиите, както и способността на заинтересованите лица или групи лица да възприемат информация от медиите. Също така е необходимо да се вземе предвид способността както на публичните, така и на частните участници да организират ефективен контрол върху информацията..
Има всички основания да се смята, че когнитивният фактор е свързан не толкова с началния етап на проблематизация на явлението, а с това, което е получило името на маркирането на проблема..
Риторически инструменти
Определението на проблема се влияе от риторичните инструменти, използвани от участниците в публичната политика. Според дълбокото убеждение на М. Еделман, "езикът" е съществен момент от проблема. Всичко има значение - както самата риторична форма, така и същността на „посланието“.
Говорейки за езиковите форми, които се използват от актьорите, Д. Стоун идентифицира четири основни характеристики на аргументацията:
- 1) продуциране на истории, базирани на чисто обяснителни истории;
- 2) синекдохимичен стилистичен обрат, което означава вземане на част за цяло, което е удобен начин за обобщаване на частни интереси, например;
- 3) метафори, които подчертават приликите между различните елементи (СПИН едно време се определя като „хомосексуален рак“):
- 4) неясноти, чрез които се засягат различни значения.
Тези различни елементи на реториката са предназначени да придадат повече или по-малко съзнателно допълнително значение на този политически феномен, установявайки, по-специално, желаната връзка с определено семантично пространство..
Специалистите, изучаващи публичната политика, също с основание посочват, че освен формата, самата същност на използваните термини може да служи като етикет при описване на явления, което му придава още по-голяма стойност. Така че в някои произведения нарастващото значение на техническата реторика и заключения (реторика) на експерти при определянето на социални и политически субекти на проблемите като обществени.
Актьорите често използват друг вид формулиране на проблема (дискурс). Може да се нарече изключение, с помощта на което индивиди или групи се опитват да подчертаят спецификата на техния проблем („нашата ситуация не е същата като тази на другите“) и да подтикнат други участници към действието, необходимо за посочените индивиди и групи.
Въз основа на елементи на реториката могат да се появят определени символи, които сякаш обхождат достъпа на определен проблем до политическата програма. Това може да бъде например вечна тема (свобода) или такива, би могло да се каже, ефимерни символи като изграждането на върховенството на закона..
Когнитивни фактори
Индивидуално творчество
През 1869 г. Франсис Галтън в своята новаторска книга „Наследствен гений“ предлага на читателя статистически анализ на огромен брой биографични факти и очертава принципа на приложимостта на статистическите закони за изследване на разпределението на способностите. Според Галтън, точно както хората със среден ръст са най-често срещаната група, а по-високият и по-ниският ръст са по-рядко срещани, толкова повече те се отклоняват от средното, се получава разпределението на умствените способности. Под влиянието на Чарлз Дарвин Галтън смятал, че умствените способности са строго наследени. След като обработи материала за семейните връзки на видни хора във Великобритания, той стигна до заключението, че високият талант се определя от степента на връзка с изключителен човек. Впоследствие изследователите посочват пропуски в подобни идеи по отношение на влиянието на ситуационните натоварвания и индивидуалните реакции на ситуационни фактори..
Креативността може да бъде повлияна от такива личностни черти като степен на естетическо усещане, многостранност на интересите, ниво на енергия, автономност, интуиция, самочувствие, способност за разрешаване на конфликтни ситуации въз основа на собствените им убеждения.
Carrol (1985) идентифицира осем когнитивни фактора, които влияят на нивото на познание: асоциативна плавност (гъвкавост), практическа и въображаема плавност, експресивна плавност, фигуративна плавност, плавност на речта и думите, оригиналност и чувство за независимост. Например хората със силна независимост са в състояние да анализират съответните аспекти на ситуацията, без да се разсейват от неподходящи аспекти, какъвто е случаят със зависимите..
Гилфорд (1977) идентифицира когнитивния процес на плавност, гъвкавост, оригиналност и усъвършенстване като най-значим в различната производителност..
Basadur, Graen & Green (1982) изследват дивергентното производство и стигат до извода, че съществува връзка между дивергентно и конвергентно мислене през стъпките на намиране на проблем, решаването му и прилагането му. Изследванията им показаха, че обучението на членовете на организацията да мислят креативно води до положителни промени в отношението към дивергентно мислене и в крайна сметка води до положителни организационни промени..
Много изследователи са документирали връзка между творчеството и вътрешната мотивация. По този начин Саймън (1967) посочва, че контролът на вниманието може да се счита за начален елемент на мотивацията. А външната мотивация (оценка, награда) може да повлияе негативно на творчеството..
Дата на добавяне: 22.10.2014; Преглеждания: 270; Нарушаване на авторски права?
Вашето мнение е важно за нас! Полезен ли беше публикуваният материал? Да | Не
Когнитивното е какво, как да се развият когнитивните функции и способности, така че по-късно да няма увреждания и изкривявания
Здравейте скъпи читатели на блога KtoNaNovenkogo.ru. Вероятно повечето от вас са обсъждали дали вашият приятел или съсед може да бъде наречен интелигентен човек. След този въпрос, като правило, започва дискусия и по какви критерии всъщност да се съди?
Умен ли е някой, който притежава голямо количество знания? Но той е просто носител на информация и може да не я използва на практика и в живота..
Когато учените се опитват да определят интелигентността, те винаги говорят за когнитивните способности на човека - когнитивните функции. Какви са те, как да ги развием и какво да направим в случай на „повреда“? Нека да разберем и да станем по-умни за нашия приятел.
Когнитивни функции, способности и процеси
Когнитивните функции са процеси в мозъка, които участват в нашето изследване на околната среда.
Информацията, която идва чрез нашите анализатори, се обработва. Ние го интерпретираме и го превеждаме в знание. Те се съхраняват в паметта, натрупват се с течение на времето, превръщайки се в житейски опит.
Когнитивните способности са:
- възприятие;
- Внимание;
- памет;
- мислене;
- въображение.
Ако човек развива тези когнитивни характеристики през целия си живот, тогава той може да бъде считан за умен и интелигентен..
Тъй като той е в състояние да възприема информация от различни източници в голям обем и за дълго време; помни го, възпроизвежда; прави изводи; има логическо мислене; може да представи най-ярките изображения въз основа на това, което е видял или чул.
Как да развием когнитивно мислене
Веднага след раждането детето започва да възприема и изучава света. Но той го прави на свое ниво, в зависимост от възрастта и дали родителите му са ангажирани с него.
Има такива видове когнитивно мислене:
- Визуално ефективно (до 3 години) - детето изследва всичко наоколо, опитва се да се докосне, понякога дори се опитва да оближе. Тоест използва всички най-прости начини да научи за обектите наоколо. Ролята на мама и татко на този етап е да покажат на детето различни интересни предмети, да ги назоват, да им разкажат на достъпен език за техните свойства и начин на приложение, да ги оставят да учат себе си.
- Визуално-образно (до 7 години) - детето се учи да изпълнява възложените задачи, да решава задачи, използвайки логика. Родителите трябва да играят с него образователни игри за фина моторика, памет, внимание и въображение. Също така преподавайте правилата на поведение, което също развива когнитивно мислене.
- Разсеян (след 7) - ученикът се научава да разбира, да си представя абстрактни неща (какво е това?), Които не могат да се видят или докоснат.
Но какво трябва да направи възрастен? Нивото на развитие на паметта или мисленето, което е в момента, е ли границата? Не, дори на 40 или 60 можете да продължите да упражнявате когнитивните си способности.
Любовта към познанието за околния свят и себе си допринася за подобряването на тези функции на мозъка.
Някои препоръки, които са пряко насочени към развитие на мисленето:
- Научете чужд език.
- Вземете различен маршрут, за да стигнете до работа или училище.
- Правете обичайните неща с другата ръка (за десничари - лява, за левичари - дясна).
- Решаване на кръстословици.
- Нарисувайте дори ако не можете. Сложно: Вземете моливите с двете си ръце и продължете да рисувате.
- Кажете различни думи в гласа си или на себе си в обратна посока..
- Ако трябва да изчислите прости уравнения, направете го в главата си, без помощта на калкулатор и хартия.
- За да тренирате паметта си, трябва да запомните подробно как сте ходили цял ден преди лягане. Можете също да възпроизведете автобиография от самото детство. Или в обратен ред: от днес до момента, в който пълзеха по пода за играчка. Можете да си спомните само в главата си, или като кажете на някого, или като напишете в тетрадка.
- Гледайте различни филми и четете книги, разбира се.
- В нашите смартфони има много приложения, които са насочени директно към развитието на определени когнитивни функции..
Когнитивни увреждания и нарушения
Колкото повече човек се занимава с интелектуално развитие, толкова повече връзки възникват между невроните, които от своя страна също се развиват. Това създава познавателен резерв.
Ако една част от мозъка спре да работи адекватно поради нараняване или стареене, тогава друга ще поеме отговорност (какво е това?) За изпълнение на важни функции.
Проведен е експеримент в Харвард, където през годините са наблюдавани 824 души. Те бяха от различни нива на възпитание, социална сигурност и интелектуално развитие..
Резултатът показа, че хората, които активно развиват своите когнитивни способности, могат да мислят логично в напреднала възраст, запомнят и най-малките подробности, държат се адекватно.
Когнитивните разстройства са възможни по следната причина:
- нараняване;
- инфекциозни заболявания на самия мозък (менингит);
- инфекциозни заболявания на други системи, при които се отделят токсини и се увреждат клетките на нервната система (сифилис);
- онкологично образование;
- диабет;
- удар;
- психични заболявания (шизофрения);
- стареене.
В зависимост от това, което е причинило дисфункцията, ще има различни симптоми и когнитивни дефицити. Нека разгледаме примера на сенилна и съдова деменция.
Деменцията, която се появява след 65-годишна възраст, се нарича болест на Алцхаймер. Основният симптом е развитието на забрава. В бъдеще увреждането на паметта прогресира до такава степен, че човек може да не помни името си и къде живее. Също така, проблемите започват с ориентация в пространството. Следователно такива пациенти се нуждаят от постоянно наблюдение..
Речта е нарушена. Трудно е човек да произнася думи, повтаря ги. Тогава има проблеми с логическото мислене, което се забелязва и при разговор с пациент. Те се ядосват на всичко наоколо, много чувствителни и хленчещи..
Съдова деменция се развива поради недостатъчно кръвообращение в мозъка, исхемия и инсулти. Нарушенията на паметта не излизат на преден план, както при болестта на Алцхаймер. Намаляването на вниманието и концентрацията се забелязва веднага. Пациентите трудно различават приликите и разликите между предметите, бавното мислене, трудното произнасяне на думи.
Лечението се предписва само след задълбочена диагноза на причината. Ако това е следствие от заболявания като инфекциозен, онкологичен, захарен диабет, тогава терапията е насочена към елиминиране или коригиране на основното заболяване.
За болестта на Алцхаймер се избират инхибитори на ацетилхолинестеразата. В случай на съдови нарушения, вниманието на лекарите е насочено към подобряване на кръвообращението: инхибитори на фосфодиестеразата, блокери на калциевите канали, блокери на a2-адренергичните рецептори.
За да се подобри състоянието на интелигентност при заболявания, често се използват лекарства с метаболитни и антиоксидантни свойства. Експериментите също доказаха положителния ефект на ноотропите. Но си струва да се помни, че те помагат само когато има проблем. Не подобрява когнитивните способности при здрави хора.
Когнитивно изкривяване (дисонанс)
Когнитивният дисонанс не е просто сложна фраза, която се отнася само за учени и професори. Самите ние често се сблъскваме с това в ежедневието..
Това е състоянието, в което възникват противоречия:
- знания;
- мнения;
- вярвания.
По време на когнитивно изкривяване човек изпитва объркване, безпокойство, неловкост, стрес, чувство на срам и вина или дори гняв - психологически дискомфорт. Например в пешеходен преход има просяк, на когото сте дали малко пари. Тя посяга към тях и на ръката й се показва скъп часовник.
Отначало сте объркани, защото смятате, че човекът се нуждае от финансова подкрепа. И се оказва, че той може да е по-богат от теб самия. Отначало се озовавате в ступор, който след това може да се превърне в агресия, защото сте били заблудени.
Дисонанс (какво е това?) Възниква по следните причини:
- несъответствието между знанията на даден човек за предмет, явление, други хора и реално какви са те;
- несъответствие между придобит опит и ситуации, които се повтарят, само по различен начин;
- несъответствието между личното мнение и гледната точка на другите, което се появява произволно;
- поддържане на традиции и вярвания, ако вие самите не ги уважавате искрено и им вярвате;
- логическа непоследователност на фактите.
Ами ако имате този непонятен когнитивен дисонанс? Първо трябва да намалите значимостта на това състояние. В крайна сметка за всичко има обяснение, което в момента просто не е достъпно за вас..
За да направите това, трябва да потърсите нова информация за темата за когнитивното изкривяване. Учете по-подробно или говорете за това с други хора. Може би просто сте имали малко знание и сте имали чудесна възможност да го разширите..
Не си струва да имате много оковани вярвания. Трябва да поглъщате и забелязвате информация от различни формати, да изучавате всичко наоколо. При такъв подход към живота е малко вероятно нещо да може да изненада или силно да нарани. Просто ще се натъкнете на нови знания, които веднага ще вземете под внимание.
Когнитивна психология
В психотерапията има много области, които са индивидуално подбрани за клиента, в зависимост от неговия тип личност и действителния проблем. Един от често използваните методи е когнитивно-поведенческата терапия..
Същността на посоката се крие във факта, че причината за проблема най-вероятно е в самия човек, а не в света около него. В неговото мислене по-специално.
Следователно, психологът, заедно с клиента, се опитват да го проучат, да разберат върху какви твърдения е изграден и какъв опит е в основата на проблема..
Психотерапевтът открива фалшива нагласа, която предизвиква у човека негативни чувства, чувство на невъзможност за преодоляване на съществуващите трудности. И го показва отвън. Обяснява защо е грешно и как да мислим по-ефективно. Но в същото време специалистът не налага своята житейска позиция.
Когнитивната терапия е подходяща за следните ситуации:
- обсесивно-компулсивното разстройство;
- панически атаки (какво е това?);
- хранително разстройство (анорексия, булимия);
- депресия на лесен етап;
- отлагане (какво е това?);
- перфекционизъм (какво е това?);
- трудности във връзките;
- пристрастяване.
Автор на статията: Марина Домасенко
3.2.5. Когнитивни фактори
3.2.5. Когнитивни фактори
Нивото на чувствителност (чувствителност) на човек е от малко значение при биологичния стрес, но е изключително важно при психически стрес. Чувствителността зависи от следните фактори:
1) рецепторна чувствителност;
2) вида на висшата нервна дейност;
3) лекотата на образуване на условнорефлекторни (асоциативни) връзки в мозъчната кора;
4) увеличаване или намаляване на чувствителността в процеса на индивидуалния опит;
5) наличието на умения за съзнателно повишаване или намаляване на чувствителността чрез обучение.
Първият фактор от този списък се определя от вродените анатомични и физиологични особености и не подлежи на промени.
Вторият и третият фактор се формират през първите години от живота и могат да претърпят незначителни модификации..
Четвъртият фактор зависи от обективните житейски обстоятелства, които влияят върху развитието на чувствителността. Например, пиано тунер и минен бластер ще имат значителни разлики в звуковата чувствителност..
Петият фактор е свързан с тренировка за съзнателна чувствителност. Например, психотерапевт, използващ методи на невролингвистично програмиране или ериксонова хипноза, ще има по-висока чувствителност към проявата на емоции у клиента, отколкото при зъболекар или травматолог..
Този текст е уводен фрагмент.
Прочетете цялата книга
Подобни глави от други книги:
7.2.4. Когнитивни показатели
7.2.4. Когнитивни показатели - разрешителни нагласи по отношение на суицидно поведение; - отрицателни оценки на вашата личност, света около вас и бъдещето; - идеята за вашата собствена личност като незначителна, без право на живот; - идеята за света като място
Когнитивно изкривяване
Когнитивно пристрастие Когнитивното пристрастие е пристрастие в преценката. Те възникват от дисфункционални вярвания, вградени в когнитивните вериги и лесно се откриват чрез анализ на автоматичните мисли. Това е зависимост
Когнитивни техники
Когнитивни техники Когнитивните техники се използват, първо, за идентифициране и впоследствие коригиране на автоматичните мисли, и второ, за идентифициране на дезадаптивни предположения (вярвания) и изследване на тяхната валидност.
Основни когнитивни нужди
Основни когнитивни нужди Желания да знаем и разбираме Ние не знаем много за когнитивните импулси, тяхната динамика или тяхната патология, защото те не са важни в клиниката и несъмнено нямат значение за клиника, доминирана от традиционната медицина
Когнитивни изявления за справяне
Изявления за когнитивно справяне Вие също трябва да формулирате изявления за справяне за всяка точка на стрес във вашата последователност от събития. Ефективните изявления за справяне ще ви напомнят, че сте способни да се справите със ситуацията и ще можете да предложите специални
Когнитивни градиенти и когнитивни йерархии
Когнитивни градиенти и когнитивни йерархии Често се използва дидактическа техника за обяснение на работата на неокортекса (неокортекса). Този трик е прост, но евристично ефективен. Тя се основава на концепцията за тристепенна йерархия в неокортекса.В задното полукълбо
Проекция: когнитивни аспекти
Проекция: когнитивни аспекти Стигнахме до най-изследваната област на психиатрията, но бих искал да започна с определение. „Проекция“ означава, че човек приписва на хората около себе си мотивации, стремежи или други напрежения, които той не
Когнитивни проблеми
Когнитивни проблеми КРИТЕРИИ ЗА ОЦЕНКА НА НИВОТО НА ПСИХИЧНОТО РАЗВИТИЕ Прегледът на възрастовите характеристики на рисунката на човек отразява някаква обща тенденция, от която са възможни значителни индивидуални отклонения, поради индивидуалния опит на хората, тяхното ниво
Избрани когнитивни профили
Избрани когнитивни профили Избягващо разстройство на личността Хората с диагноза DSM-III-R за избягващо разстройство на личността имат следния основен конфликт: те биха искали да бъдат по-близо до другите и да съответстват на своите интелектуални и
Когнитивни стратегии и техники
Когнитивни стратегии и техники Следва списък на когнитивните техники, които психотерапевтите могат да използват за лечение на заболявания на Оста II. Тъй като някои методи вече са описани при лечението на депресия (Beck et al., 1979), те няма
"Когнитивни изследвания"
„Когнитивни изследвания“ Същите техники, които се използват за идентифициране и оценка на автоматични мисли при депресия или генерализирано тревожно разстройство (Beck et al., 1979; Beck & Emery with Greenberg, 1985), също са полезни при справяне с личностните разстройства. Психотерапевт и
Когнитивни показатели
Когнитивни показатели • Позволителни нагласи по отношение на суицидното поведение; • отрицателни оценки на вашата личност, света около вас и бъдещето; • представа за вашата собствена личност като незначителна, без право на живот; • представа за света като място
Когнитивни грешки
Когнитивни грешки Когнитивният модел на терапия се основава на предположението, че отрицателните емоции и симптоми са свързани с определени изкривявания на мисленето (когнитивни изкривявания).Следват най-често срещаните видове изкривявания на мисленето (A.
Когнитивни карти
Когнитивни карти Преди повече от седемдесет години покойният професор от Калифорнийския университет в Бъркли Едуард Толман проведе поредица от експерименти. Толман беше смятан за ненадминат авторитет в своята област: той беше бащата-основател на експерименталните изследвания
II. Когнитивни грешки
II. Когнитивни грешки 1: Чрез грешка умът е победен. Но ни се дават трудности, за да ги преодолеем, да открием истината и затова ще предположа, че преживяването на грешка е част от естествения ход на събитията. Всички сме преживявали подобни преживявания, когато това, което ни се е струвало
Какво е познание?
Когнитивността (познанието) е способността на човек да обработва и възприема информация. В психологията този термин се използва широко за обяснение на психологическите процеси..
В психологията
Когнитивността в психологията се тълкува като акт на познание. Експертите използват този термин, за да означават такива процеси като памет, внимание, възприятие и вземане на информирани решения. Когнитивните състояния не включват емоции, тъй като те възникват неконтролируемо и произхождат от подсъзнанието.
Има отделна област в приложната психология, известна като школата на когнитивизма. Неговите представители разглеждат човешкото поведение чрез неговите когнитивни процеси. Те вярват, че човек действа по определен начин, въз основа на особеностите на мисленето. Когнитивността в този контекст се счита за придобито свойство, което няма нищо общо с генетичните или половите характеристики..
Има дори теория на когнитивното съответствие, която се формира през 50-те години на миналия век. Той описва когнитивната структура на индивида от гледна точка на баланса. В края на краищата основната мотивация за зрял индивид се счита за запазване на целостта и постигане на вътрешен баланс..
Разбирането на познанието породи отделен раздел. Когнитивната психология изучава процесите на познание и е пряко свързана с изучаването на паметта, пълнотата на възприемането на информацията, въображението, скоростта на мислене.
Когнитивни процеси
Когнитивността има не само философско, но и приложно значение. Както вече споменахме, този раздел на психологията обективно изследва когнитивните способности на човек. Те могат да бъдат еднакво развити при всички индивиди и варират в зависимост от генетичните характеристики, възпитанието или индивидуалните личностни черти..
Когнитивните способности са проява на висши мозъчни функции. Те включват: ориентация във времето, личността и пространството, способност за учене, памет, тип мислене, реч и много други. Психолозите и невролозите преди всичко насочват вниманието си към степента на развитие или увреждане на тези конкретни функции..
Когнитивните функции са свързани преди всичко със способността да разпознават и обработват информация, а също така характеризират работата на мозъка. Учените разграничават два основни процеса:
- гнозис - способността да разпознава и възприема информация;
- практика - предаването на информация и извършването на целенасочени действия въз основа на тази информация.
Ако дори един от тези процеси е нарушен, тогава можем да говорим за появата на когнитивно увреждане.
Възможни причини
Когнитивното увреждане, както всеки патологичен процес в тялото, не възниква изведнъж. Най-често има невродегенеративни заболявания, патологии на мозъчните съдове, инфекциозни процеси, травми, злокачествени новообразувания, наследствени и системни заболявания.
Един от най-честите фактори в началото на когнитивното увреждане са атеросклеротичните съдови промени и артериалната хипертония. Нарушаването на трофиката на мозъчната тъкан често води до структурни промени или дори до смърт на нервните клетки. Такива процеси са особено опасни в местата на връзките между мозъчната кора и подкорковите структури..
Отделно трябва да говорим за болестта на Алцхаймер. Когнитивните нарушения при тази патология са водещият симптом и значително намаляват качеството на живот на самия пациент и неговите роднини. Основната проява е деменция, нарушена краткосрочна и дългосрочна памет и разпознаване.
Класификация
Има много класификации на когнитивното увреждане. Според тежестта и обратимостта на процеса, има:
| Степен на нарушение | Описание на симптомите |
|---|---|
| Лесно | Леко отклонение на когнитивните функции в рамките на възрастовата норма. Възможна е появата на оплакванията на пациента, които са субективни. Други не забелязват значителни промени в човешкото поведение. |
| Средно аритметично | Когнитивното увреждане вече е извън възрастовия диапазон. Пациентът се оплаква от повишена умора, слабост, раздразнителност. Трудно му е да изпълнява сложна умствена работа, появяват се моно- или полифункционални разстройства. |
| Тежка | Във всекидневието има пълна дезадаптация. лекарят говори за появата на деменция. |
Също така, чрез загубата на определени функции, можете да определите локализацията на щетите:
- Поражението на лявото полукълбо се характеризира с нарушение на писането и броенето (аграфия, акалкулия). Апраксия и афазия също могат да се появят. Способността за четене, разпознаване на букви е нарушена, математическата активност страда;
- Дясното полукълбо е отговорно за ориентацията в пространството, въображението. Следователно, пациентът има дезориентация в пространството и времето, за него става трудно да си представи или да фантазира;
- Когнитивните увреждания с увреждане на челните лобове са следните: пациентът не може да формулира и изразява мислите си, способността да запомня нова информация и да възпроизвежда стара информация се губи;
- Когато са засегнати темпоралните дялове, човек страда от невъзможността да разпознае миризмите и визуалните образи. Също така тази част от мозъка е отговорна за натрупването на опит, запаметяването и възприемането на заобикалящата реалност чрез емоции;
- При увреждане на теменните лобове симптомите могат да бъдат доста различни: от нарушено писане и четене до дезориентация;
- Зрителните анализатори са разположени в тилната част на мозъка, поради което възникват нарушения на този специфичен сетен орган.
Навременна диагностика и терапия
Когнитивното увреждане в ранните етапи е много трудно да се подозира. Отначало човек се притеснява само от слабост, умора, леко намаляване на някои функции или промяна в настроението. Много рядко подобни оплаквания са причина за безпокойство. Те търсят медицинска помощ на по-късен етап от заболяването.
На първо място, ако подозирате загуба или намаляване на когнитивните функции, трябва внимателно да съберете анамнеза. В края на краищата тези симптоми не могат да се появят без основната причина, към премахването на която ще бъдат насочени основните терапевтични мерки. Когато събирате анамнеза, е необходимо да попитате за наличието на хронични заболявания и постоянния прием на каквито и да било лекарства. В крайна сметка много лекарства, проникващи през кръвно-мозъчната бариера, са способни да повлияят на мозъчните клетки.
Диагностиката на нарушения се състои в разглеждане на субективните оплаквания на самия пациент и неговия близък кръг (роднини, съквартиранти), директна оценка на неврологичния статус и методите за функционално изследване. Има специални тестове, които могат точно да определят не само когнитивните увреждания, но и тяхната тежест. Такива скалиращи везни помагат да се открият патологии като инсулт, съдова или сенилна деменция и други. За диагностициране не трябва да се използват твърде сложни тестове. Техните данни няма да бъдат обективни, тъй като усложняването на задачите ще показва преди всичко интелектуален багаж, а не възможни нарушения.
Също така е важно да се оцени емоционалната сфера. Не са редки случаите, когато пациентите с депресия имат нарушена памет и концентрация. Също така е необходимо да се обърне голямо внимание на това, тъй като скрининговите невропсихологични тестове не винаги разкриват напълно състоянието на психиката..
Изследването с ЯМР или КТ може да изясни много органични патологии, например компресия на части от мозъка от неоплазма или хематом.
Лечението на когнитивните нарушения трябва да започне с нозологичното заболяване, поради което са се появили. При липса на етиологично заболяване е много трудно да се предпише фармакотерапия..
Когнитивната технология стана лесна
Роман Уфимцев - Когнитивните технологии са лесни. (7 август 2009 г.).
Част 1.
В тази бележка искам да дам кратко обяснение на същността на когнитивните методи, за които все повече се говори в различни области на човешката дейност - в социалните науки, управлението, маркетинга. Има много от тези, които говорят за тях, а още по-малко от тези, които всъщност ги използват на практика. Без излишна скромност, ние сме сред малкото, които вече са направили първите стъпки в съзнателното си приложение за решаване на практически проблеми и вече сме имали възможност да се запознаем с някои интересни и понякога странни характеристики на когнитивните методи. Въпреки че нашият опит е свързан главно с решаването на маркетингови проблеми (вж. Интрамаркетинг), изглежда нашите заключения и наблюдения могат да бъдат отдадени на много по-широки области на експертиза..
СЪЩНОСТ НА ПОЗНАТЕЛНИТЕ МЕТОДИ
„Когнитивно“ показва отношението към знанието („cognoscere“ на латински - „да знаеш, да разпознаваш“) и по-конкретно към начините за получаване на знания от човек и начините за запазването му в съзнанието му. По този начин когнитивните методи са методи за въздействие върху начина, по който хората получават и съхраняват знания. Ако имаме възможност да влияем на тези процеси, ние на практика получаваме най-прекия и прост начин да повлияем на поведението на хората, защото хората правят определени неща в зависимост от това, което знаят и какво научават за текущата ситуация..
Въпреки че можем да повлияем на знанията, които вече е усвоил човек, е много по-лесно да повлияем на това, което той научава ново, тоест е по-лесно да се намесваме не в знанията, които вече са в главите на хората, а в тези, които само те асимилират.
Процесът на възникване на нови знания е пряко свързан с възприемането на нещата - ние научаваме за света, който възприемаме. Тоест контролът върху възприятието на човек му позволява да влияе пряко върху знанията, които придобива. Анализът и управлението на онези фактори, които влияят върху възприятието на хората, е същността на когнитивните методи. Тези фактори ще се наричат когнитивни. Като много прост пример можем да посочим добре познатия ефект, когато всяка снимка, преведена в черно и бяло, се възприема като по-„документална“ и „значителна“ от цветната. Тук цветността е когнитивен фактор, който слабо влияе върху значението на информацията, съдържаща се във фотографско изображение:
Ще забележите ли разликата във впечатлението, произведено от една и съща снимка в две версии??
Цветната фотография е по-„оживена“, тя по-добре предава атмосферата, настроението, емоциите. Черно-бялото изглежда скрито от нас чрез някакъв „воал на времето“, през който действителните, исторически компоненти на фотографското изображение проникват по-добре. Разглеждайки черно-бяло изображение на човек, за нас е по-лесно да го съдим, отколкото когато е показан в цвят..
Има много подобни ефекти и всички те са включени в арсенала на когнитивните методи..
ЗАЩО ПОЗНАТЕЛНИТЕ ФАКТОРИ СА ВАЖНИ
Добре известно е, че когато са изправени пред едни и същи събития и факти, хората могат да ги възприемат и оценят по много различни начини. Съответно реакцията им е съвсем различна. Това се дължи на факта, че различните хора извличат различни знания от събития и факти и този процес се определя от когнитивни фактори, които влияят на хората. Това важи и в по-широк смисъл - всяка информация от който и да е източник, която идва до човек, получава определено значение за него само благодарение на един или друг когнитивен фактор.
Тоест, ако дори не можем да променим информацията, идваща до човек, да променим самите събития и факти, можем да променим неговата реакция в широк диапазон, като сме формирали правилно когнитивни фактори. Нека обърнем внимание на особеността на този подход: традиционните методи за въздействие върху съзнанието на хората, като пропагандата, се основават на опити за контрол на информацията, получена от човек (прикриване на факти, дезинформация и др.), Когнитивните методи не променят самата информация, а създават условия, при които той получава различно значение и се превръща в друго знание.
ВАЖНИ когнитивни фактори за практиката
Има няколко типа когнитивни фактори, които са важни на практика, ние ги привеждаме в последователност с нарастващо значение:
- Фактори, влияещи върху основните механизми за възприятие на ниско ниво. Става въпрос за неща като примера за фотография. Възприемането е много сложен механизъм и той има свои собствени закони. Най-дълбоките закони са универсални не само за всички хора, но дори и за животните. Познавайки и използвайки ги, ние можем да повлияем на знанията, придобити от хората и, по-нататък, върху тяхното поведение.
- Език. Хората са същества, които мислят с думи, така че езикът е пряко свързан с начина, по който човек възприема и усвоява знанията. Но естествените езици са много богати и гъвкави и една и съща информация може да бъде представена по много различни начини. Освен това всеки метод формира уникални когнитивни фактори, които влияят върху значението на информацията. Като внимателно подбираме думите, които да представят информацията, можем да направим по-вероятно да реагираме на нея. В този случай, без да изкривяваме действителното съдържание на информацията, ние променяме нейното значение и знания, които човек ще получи. Особена роля в това играе образният език - метафори, сравнения и фигури на речта. Важен момент - невъзможно е напълно да се освободи речта или писмен текст от фигуративния компонент.
- Парадигми и митове, които засягат хората. Съзнанието на хората и на цели общества винаги е повлияно от няколко парадигми или социални митове. Получавайки информация от света, хората постепенно я разбират, превръщат я първо в повърхностни знания, а след това в дълбоки знания, свързани с най-дълбоките вярвания и принципи на човека. Естествено, дълбоките убеждения имат най-голямо влияние върху хората и те непременно се оказват пряко свързани с парадигмите и социалните митове, съществуващи в обществото. Тоест информацията се усвоява от хората, докато се окаже вписана в една или друга социална парадигма или мит. Ясно е, че ако имахме възможност да променим парадигмите или митовете, които се разхождат в обществото, бихме могли да имаме много силно и дълбоко влияние върху възприятието и поведението на хората. За щастие е почти невъзможно да се повлияе на такива дълбоки когнитивни фактори като парадигми и социални митове - те живеят и се развиват в колективното съзнание според собствените си закони. Осъзнавайки обаче парадигмите, достъпни за хората, и целенасочено адресирайки информацията, която предлагаме, за да се „впишем“ в една или друга парадигма, можем да управляваме отношението на хората към големи сегменти от техния жизнен опит.
КОГНИТИВЕН АНАЛИЗ И ПРОГНОЗИРАНЕ
Когнитивните методи могат да бъдат еднакво успешно приложени не за въздействие върху хората и обществото, а за анализ на неговото състояние и прогнозиране.
Казахме, че най-дълбоките и мощни когнитивни фактори са парадигмите и социалните митове. Те се променят бавно и по специален редовен начин (преминават през определени фази от жизнения цикъл). Анализирайки сегашното им състояние, е възможно да се предвидят техните промени с достатъчно достоверност. Но ние знаем, че парадигмите за хората са най-важните механизми за запазване на знанията и убежденията, следователно, заедно с промяната на парадигмите, има промяна в знанията и убежденията на представителите на обществото. Тяхното поведение, навици и т.н. се променят съответно. Това дава възможност да се предвиди развитието на обществото в такива времеви мащаби, които не са достъпни за конвенционалните методи за прогнозиране..
Друг важен приложен метод е индивидуалният когнитивен анализ. Анализирайки действителните действия на човек, както и неговата реч, е възможно да се реконструират с голяма надеждност когнитивните фактори, които го засягат, което означава 1) да се добие представа за най-достъпните когнитивни методи за въздействие върху него и 2) понякога да се пресъздадат знанията, които той има, дори и умишлено скрива. Ако говорим не за отделен човек, а за цялата общност (когнитивен анализ на общността), използвайки подобни методи, получаваме подобен резултат: 1) намираме точките, които са най-привлекателни за когнитивните интервенции, и 2) подчертаваме скритите знания и вярвания, действащи в обществото.
В заключение, за връзката на когнитивните методи и технологии с така наречената когнитивна психология. Когнитивната психология изследва механизмите на възприемане и съхранение на знанието на ниско ниво. Въпреки че научното значение на такива изследвания не може да бъде поставено под съмнение, практическата им стойност е ограничена, тъй като те са свързани с най-малко важните и слабо задвижвани когнитивни фактори..
Както можете да видите, когнитивните технологии наистина се основават на доста прости и ясни принципи..
Част 2.
В първата част на тази публикация разгледахме кои са когнитивните фактори и защо те са важни. Те включват 1) механизми за възприятие на ниско ниво, 2) особености на речта и 3) парадигми и митове, под влиянието на които е човек или общество. Всички тези неща влияят върху възприемането на хората от събития и факти, значението, което те им придават, и следователно контролират поведението им..
Всички когнитивни фактори правят едно и също - те влияят върху знанията, в които човек опакова информация, идваща отвън. Всеки човек има много възможности за опаковане, но броят им все още е ограничен, тоест хората могат да придобият знания само от определена форма.
ГЕСТАЛТ
Разликата между информацията и знанието е, че знанието е определен набор от събития и факти, свързани в едно цяло. Информацията, събитията и фактите за нас само тогава имат определен смисъл или значение, ако образуват определен интегрален конгломерат и след това се превръщат в знания, способни да ръководят нашето поведение. Но хората могат да образуват в съзнанието си само конгломерати с определена форма. Казваме, че тези форми трябва да съответстват на един или друг допустим гещалт..
Гещалт е стара немска дума, която означава „структура“ или „образ“. Нашето възприятие и съзнание са подредени по такъв начин, че само определени структури или образи, изтъкани от събития и факти, са удобни за тях. Само когато тези структури отговарят на допустими гещалти, те се превръщат в знания, които сме получили и усвоили. Ако събитията и фактите са такива, че не могат да бъдат събрани във валиден гещалт, ние няма да можем да видим връзките между тях и няма да ги интернализираме..
Много прост пример е набор от звуци с различна височина. Някои набори от звуци могат да съответстват на приемливи за нас гещалти и тогава ние ще възприемаме такива набори от звуци като мелодии. Други комплекти няма да могат да се сгънат в цялост и ще чуем само хаотична какофония от звуци. Спомняме си мелодиите, усвояваме ги, превръщаме ги в знание, но веднага забравяме какофонията, тя не се превръща в знание и не влияе на поведението ни.
Гещалтите могат да се сравнят с пясъчните форми, с които децата играят. Децата натискат в тях пясък и изформят от него фигура с определена форма. Също така хората, получавайки информация от света, се опитват да я попълнят с този или онзи формуляр. Ако се окаже, че формира фигура, информацията приема формата на знание, ако не, тя се изхвърля от главата. В същото време самият процес на избутване на пясък в калъп е подобен на действието на механизмите за възприятие - те формират информацията, идваща от света, в определен гещалтов шаблон..
Всеки човек има свой уникален набор от форми или гещалти, приемливи за него. Но има гещалтове, които са общи 1) за всички възприемащи живи същества, 2) за всички хора, 3) за хора с определена културна традиция, 4) за представители на още по-тесни общности - като населението на определен град, определено семейство, определена професионална група и и т.н. Съответно съществуват механизми на възприятие, които са по-общи, на ниско ниво и, напротив, по-специфични и на високо ниво..
МЕХАНИЗМИ НА ПЕРЦЕПЦИЯТА НА НИСКО НИВО
Най-многобройни и универсални са гещалтите, които определят механизмите на прякото възприемане от сетивата - зрение, слух и др. Когнитивната наука е открила много интересни модели тук. Сигурно знаете много снимки - визуални илюзии. Всички такива снимки се основават на използването на механизми за визуално възприемане на ниско ниво и свързаните с тях гещалти. Можем да кажем, че такива картини използват когнитивни технологии - за да получат илюзия, те съзнателно използват когнитивни фактори, които активират един или друг гещалт от ниско ниво..
И хората, и животните, и мълниите различават самотните дървета. Но всички те се използват по различни начини. От гледна точка на науката това е случайно сходство, зад което няма универсален модел. Има обаче много прилики..
Някои гещалти на ниско ниво са толкова универсални, че са характерни не само за хората, но и за животните, дори за най-простите организми. Например, възприемането както на хората, така и на животните, а дори и на амебите, подчертава остри върхове - остри краища на предмети, остри ъгли на фигури. Благодарение на този механизъм изтеглената стрелка „привлича“ вниманието към острия си край и контактът с тръна създава интензивно усещане. Този механизъм на възприятие работи по същия начин при хората и животните. Той е свързан с гещалти от най-основното, най-ниското ниво. Тоест хората и животните имат плесени, в които възприемането на заострени предмети лесно се опакова. Между другото, дори неживата природа реагира особено на заострени предмети - например мълнията предпочита да удря остри кули, а не плоски повърхности. (Между другото, това е намек, че не само хората и животните, но и природата могат да бъдат повлияни когнитивно.)
Друг гещалт от ниско ниво е причинно-следствената връзка, когато два факта или събития са групирани в едно цяло, едното като причина, а другото като следствие. Въпреки че причинно-следствената връзка се счита за основа на „логическото мислене“, характерна само за хората, този гещалт под формата на условен рефлекс е представен и в животинския свят, въпреки че само сред хората той е най-„любимият“ и популярен начин за опаковане на знания.
Използвайки примера на причинно-следствената връзка, може да се покаже как когнитивните фактори се използват за анализ и въздействие върху хората. Ако в речта си човек последователно описва две обстоятелства или факти, тогава дори и да не ги свързва съзнателно по никакъв начин (просто изброява), те най-вероятно са несъзнателно опаковани в неговия гещалт за причина и следствие - първият факт става причина, вторият - последицата. Напротив, ако искаме два обективно несвързани факта да изглеждат свързани помежду си като причина и следствие, трябва да ги изброим един по един. Проверете сами: "В централен Китай има огнище на чума. В Япония са забавени 100 полета."
ГЕСТАЛТ И ЕСТЕСТВЕНИ ЕЗИЦИ
На всеки естествен език се съдържа огромно разнообразие от гещалти на различни нива. Всяка дума или езикова конструкция, която мислим и казваме, е форма, която обгръща нашия жизнен опит в определена конфигурация, която е разрешена за нас. Описвайки едни и същи събития и факти с различни думи, ние неизбежно променяме значението на тези събития, променяме знанията си за тях. Ясно е, че езикът е много сериозна бариера за потока от знания от един народ към друг и е невъзможно да се усвоят напълно знанията на друга нация, без да се асимилира нейният език..
Образният език - метафори, сравнения, епитети, фразеологични единици и други фигури на речта - има специална роля в практиката на когнитивните методи. Обикновено хората се обръщат към тях, когато се опитват да изразят знания, които не се вписват в подходящата форма на обикновени думи и прости обрати на речта. Много често хората несъзнателно изразяват чрез своите образни речеви знания, които са твърде сложни, необичайни, необичайни или просто умишлено забранени за изразяване.
Има пряка връзка между образната реч и несъзнаваното като цяло. Нашето съзнание работи добре само с прости гещалти - с помощта на прости думи и езикови конструкции. Например, прост гещалт на причинно-следствената връзка се изразява в конструкцията ". Ако, тогава." Или ". Защото." Представянето и усвояването на по-сложно организирани знания обикновено изисква участието на несъзнавани сили на мислене и фигуративна реч. Несъзнаваното дори на най-"простия човек" постига невероятно умение в използването на фигуративна реч. Нейният когнитивен анализ ви позволява да научите за човек и неговото общество много много важни неща, много от които той може дори да не осъзнава за себе си.
В известен смисъл фигуративната реч е езикът на несъзнаваното, следователно, когато искаме да предадем на хората нови, сложни или необичайни знания, е необходимо да се обърнем към фигуративната реч. По тази причина фигуративният език е много важен практически познавателен инструмент както по отношение на изследванията, така и по отношение на въздействието върху хората и техните общности..
ПАРАДИГМИ, СОЦИАЛНИ МИТОВЕ И ГЕОГЕСТАЛСТИ
Най-важните и мощни форми за организиране и съхраняване на знания, използвани от хората, са гещалтите, свързани с парадигми и социални митове, които съществуват в тяхното общество. Ако гещалтите на ниско ниво могат да се сравнят с малки пътеки, по които вървят мислите ни, то парадигмите и митовете са стълбови пътища, по които се движат мислите на много хора..
Ще започнем да говорим за тях със специален тип гещалт на високо ниво - географски.
Още древните мъдреци забелязват, че характерът и навиците на хората са свързани с природните условия, в които живеят. И въпросът е не само в това, че природните условия определят начина на живот, занаятите и т.н. Става въпрос и за прякото влияние на пейзажите върху мислите на хората. Съществува теория в когнитивната психология, според която хората обикновено използват естествения пейзаж около себе си, за да организират своя вътрешен „интелектуален пейзаж“. Това пряко влияе върху това как мислят, как и какви знания усвояват по-лесно и т.н. По този начин германският философ Шпенглер сравнява характера и стремежите на германците с гористите европейски пейзажи, а характера на руския народ с безграничните простори на нашата земя..
В познавателен план ландшафтът, архитектурните и природни условия на района задават важен гещалт, в който човек събира знанията си. Жителят на степното село ще мисли по различен начин за едни и същи събития и факти, отколкото жител на тайгово село, различно от жител на мегаполис, различно от жител на рибарско селище на морския бряг. Дори начинът на мислене на двама души от съседните села е различен, ако единият е на ветровит хълм, а другият е във влажна долина. Понякога влиянието на пейзажа върху човешкото възприятие е доста фино, но „духът на мястото” винаги присъства във всичко, което хората мислят и правят. Използвайки когнитивния метод за изучаване на хората и техните общности, на този фактор трябва да се обърне специално внимание, трябва да се опитате лично да посетите мястото, където живее изследваната общност или човек. Невъзможно е да се разберат моделите на мислене на народите на Кавказ, без да се посетят техните планини; невъзможно е да се разбере начинът на мислене на сибирците, без да се посети Сибир..
Друг вид дълбок и мощен гещалт, с който хората организират знанията си, са парадигмите и социалните митове. Те формират идеологическия и културен пейзаж, в който хората живеят и подобно на географските пейзажи оказват дълбоко въздействие върху всичко, което мислят и правят..
Най-дълбоките гещалти са парадигми. Сред тях са културни модели, традиции, характерни маниери на поведение и вземане на решения, ценностни системи, представа за това как работи светът и други подобни неща. Обикновено хората поглъщат парадигмите по време на детството и рядко се променят по време на живота..
Социалните митове, които отразяват настоящата ситуация в обществото и в света, се променят по-често. Зашеметяващ пример за социален мит, който ентусиазирано е подхваната от целия свят, е така наречената "световна икономическа криза". Трябва да се замени, че "мит" в този случай не означава измислица, той означава специален тип сценарии или модели на мислене, които се приемат от много хора, често на несъзнателно ниво.
Въпреки че парадигмите и митовете са много мощни когнитивни фактори, които движат огромни маси от хора, те са почти невъзможни за целенасочена промяна. Ако социалните митове, действащи в обществото, въпреки това могат да бъдат променени с големи разходи на време и усилия, тогава парадигмите не се поддават на изкуствени промени, те се развиват и променят според собствените си закони. Точно както ние нарекохме географския гещалт „духът на мястото“, букетът от социални парадигми в сила в момента може да бъде наречен „дух на времето“. Трябва да се отбележи, че по всяко време във всяко общество обикновено има няколко социални мита, а понякога и няколко алтернативни парадигми, особено по време на исторически промени..
В практиката на когнитивното изследване, за да се подчертаят социалните митове, е удобно да се използват теми за разговор на хората в свободното им време - на почивка, в приятелска компания. Социалните митове служат на хората да обясняват какво им се случва лично и какво се случва в света като цяло.
За да се подчертаят по-дълбоките парадигми, човек трябва да се съсредоточи не върху това, което те казват в обществото, а върху това какво е обичайно да се прави в него, как да се действа.
Част 3.
В първата част на бележката се запознахме със същността на когнитивните методи, във втората се запознахме с когнитивните фактори, които служат за изследване и проектиране на когнитивни интервенции. В третата част се обръщаме към примери за аналитични оценки и дизайн на интервенции, базирани на когнитивно управление. Ще възприемем Русия като социална система като обект..
ТРИ НИВА НА СОЦИАЛНИ СИСТЕМИ
Когато се анализират социалните системи, е полезно да се разграничат три нива в тях - материално, информационно и когнитивно. В случая с руската държава като социална система:
- Материалното ниво на тази система - нейните територии и ландшафти, природни и биологични ресурси, архитектурата на селищата и техническите средства, транспортните пътища и накрая хората, населяващи Русия като специфични същества, надарени с физически способности.
- Информационно ниво - то трябва да включва механизмите на властта, законодателството, медиите, съдържанието на учебници, справочници и енциклопедии и други книги и документи, руския клон на Интернет, комуникациите и т.н..
- Когнитивното ниво включва когнитивните фактори, присъстващи в обществото: парадигми, концепции и традиции, вярвания и вярвания, социални митове, културни архетипи.
За да опростим донякъде нещата, можем да кажем, че тези нива са подчинени едно на друго:
- Материалното ниво на системата се контролира от информационното ниво. Например природните ресурси на страната се разпореждат от властите чрез законодателните механизми - механизмите на управлението са информационни механизми. Поведението на хората като същества се определя и от информационното ниво - законодателство, медии и други.
- Информационното ниво от своя страна се влияе от когнитивното ниво. Когнитивните фактори придават това или онова значение на съдържанието на информационното ниво, трансформират го в това или онова знание. С други думи, контролната роля на когнитивното ниво е, че то осмисля обекти и процеси на информационното ниво. И така, един и същ закон може да има напълно различни значения за гражданите и да ги насочва към напълно различни решения и действия, в зависимост от когнитивните фактори.
ПОЗНАТЕЛЕН СЛЕП И ФЕНОМЕН НА ШОУ КЪЩА-2
Макар че малцина в нашето общество биха отрекли, че неща като вярвания, убеждения и социални митове са важни, тяхната основна лидерска роля рядко се оценява напълно. Знам само за една руска публична институция, която неуморно подчертава фундаменталната роля на когнитивните фактори за бъдещето на нашата страна, както и няколко отделни изследователи с перспектива, които също призовават да се съсредоточи върху случващото се на когнитивното ниво на обществения ни живот..
Съзнателното или несъзнавано пренебрегване на когнитивното ниво на тези, които управляват информационните процеси в страната (политици, журналисти и шоумени, автори на популярна литература, блогъри и др.) Води до факта, че те много често се превръщат в играчка в ръцете на онези трудности, които са трудни заподозрян в добра воля към Русия. Носят се слухове, че срещу нашата страна е извършен умишлен „когнитивен саботаж“, но по-често когнитивната слепота на информационните магнати води до факта, че те буквално замърсяват първичното ниво на социалния живот с когнитивни примеси.
Предаването "Дом-2" е мащабна фантасмагория за това какво би се случило в детски лагер, ако в него живеят деца над 18 години и освен това без надзора на възпитатели.
Поразителен пример е информационната активност на канала TNT като цяло и в частност предаването „Дом-2“ (съвсем наскоро, след пет години (!) От съществуването на това риалити шоу, властите най-накрая решиха да го затворят). Не искам да вярвам в злонамереното намерение на производителите на този канал, но TNT днес е огромна канализационна тръба, която продължава да причинява тежки щети на екологията на когнитивния пейзаж на Русия, буквално отравяйки бъдещето на страната. (Случайно или не, съкращението „TNT“ означава също „тринитротолуол“, известен още като TNT, референтно взривно вещество. Сега това съкращение показва телевизионен канал, вероятно запазвайки разрушителното си значение. Действително дейностите на канала буквално подкопават основите на обществото) -2 "е източник на разрушителни когнитивни модели на порочен инфантилизъм и лична безотговорност, които се оказаха толкова привлекателни за руската младеж (и не само!), Че шоуто стана феноменално популярно, дори емблематично. Но основната вреда на това предаване не е изобщо информационните компоненти, включително пропагандата на размирични връзки и т.н., за които обикновено се обвиняват неговите продуценти. Основната и скрита вреда е парадигмата за безцелност, безотговорност и инфантилизъм, която буквално прониква в шоуто. Този когнитивен фактор е отпечатан в интериора на помещенията на едно риалити шоу, при подбора на персонажи, в линията на сюжетите - зад всеки детайл се вижда поетапна когнитивна диверсия (дори и неволна).
Нека ви напомня: когнитивното ниво определя значението на информацията и по този начин контролира както информационното, така и материалното ниво на системите. Идеологията на инфантилността, безцелността и безотговорността, излъчвана от TNT, засяга не само ежедневните отношения на младите хора с противоположния пол (както изглежда в Дом-2), но унищожава най-важните културни и идеологически предпоставки на руския човек, неговата идентичност. Вместо скромност, лична вярност и безкористност - ексхибиционизъм, безотговорност и инфантилност. Вместо да бъдат убедени в мисията на своята страна и смисъла в собствения си живот - безцелност и хедонизъм. Това е опасно не само за младите хора, чийто мироглед все още не е консолидиран от осъзнаването. Познавам 40-годишна жена, която е в предаването "Дом-2" от една година. За щастие TNT спря излъчванията в Калининград преди повече от година, но забелязах дълбок познавателен отпечатък, който предаването остави на този зрял човек само за година. И ще отнеме много повече от 1 година, за да се "износва".
БИЗНЕС КОШМАРИ И КОРУПЦИЯ
За съжаление когнитивната наивност е присъща не само на „безпринципните“ магнати на шоубизнеса, но и на нашите политици и държавници. Когато причините за проблемите на обществото имат когнитивни корени, те често се решават неуспешно на информационно ниво. Като пример можем да посочим продължителната борба на правителството срещу „почерняването“ на малкия и среден бизнес с инспекции (мандат на министър-председателя) и корупция..
Нека започнем с борба с ненужните проверки. Взетата мярка е законодателно ограничение на честотата на проверките, извънредна - само със санкцията на прокурора. От гледна точка на информацията и обикновените механизми за управление тази мярка изглежда естествена и логична, но от когнитивна гледна точка е ясно, че тя води до точно обратния резултат - до още по-голямо удушаване на малкия и средния бизнес от страна на длъжностните лица. В резултат на тази законодателна инициатива ще се засили картелното сливане на длъжностни лица, представляващи всички клонове на правителството и контролните органи, те ще се противопоставят на бизнеса с още по-силен единен фронт от преди. Непряко самият президент наскоро призна неефективността на закона, когато публично заплашваше онези, които твърде често разрешават извънредни проверки (т.е. прокурорите), с уволнения. Това предполага, че законодателният механизъм сам по себе си, в най-добрия случай, просто не работи и има доказателства, че положението на малкия и средния бизнес по отношение на държавните намеси само се е влошило. Публично изявление от този вид е ясен когнитивен сигнал към служителите за тяхната пълна свобода и безнаказаност. Рискът да загубите позицията си (много съмнителен обаче) само ще даде основание на лошите прокурори и техните съучастници да повишат процентите си и да изтласкат още по-гениално малкия и средния бизнес.
Борбата с корупцията се води по още по-малко успешни начини. На пряк въпрос защо предприетите мерки (засилване на отговорността за подкупи, указ за публикуване на декларации за доходи за длъжностни лица и техните семейства, "антикорупционна проверка" на законите) доведоха до факта, че размерът на подкупите е станал още по-голям, нашето правителство просто отговаря, че това е преувеличение.
Във феодалната парадигма има само една йерархия. Всеки от членовете му има свой собствен „разпределение“ за хранене и получава подкуп от по-нисък член на йерархията. Хората, „назначени“ към един или друг феодал, могат да имат директни връзки само със своя господар, но връзките през нивата на йерархията са забранени.
От когнитивна гледна точка проблемите с малкия и средния бизнес и корупцията имат общи идеологически корени, които лежат на когнитивно, а не на информационно ниво. Това е феодална парадигма на много, много длъжностни лица на всички нива на руската власт - и колкото по-далеч от върха на властта, толкова повече тя се проявява.
В този случай парадигмата означава набор от основни когнитивни модели, които формират интелектуалното и психологическото поле, в което индивидът мисли и взема решения. Бихме могли да говорим и за „феодален мироглед“, но това е по-малко подходящ термин, тъй като предполага съзнателното приемане на човек от неговите вярвания. Парадигмата може да бъде в безсъзнание.
Характеристика на феодалната парадигма е приемането на строга йерархия, подчинение на световните обекти. Чрез феодални зрелища обществото се разглежда като единна йерархия на властта (по отношение на нашето правителство „вертикала на властта“), докато привилегиите и богатството на член на обществото се определя изцяло от неговата позиция в тази йерархия. Трябва да има само една йерархия, следователно феодализмът не позволява прекомерна свобода на отделни компании и хора от тази йерархия - както икономическа, така и гражданска свобода..
В рамките на тази парадигма напълно естествено място заемат такива ярки руски феномени като корупция (заместител на феодалните вноски), проверки на малкия и среден бизнес (заместител на кампании за събиране на данъци в селата), сблъсъци между правителствата с голям бизнес и олигарси (заместител на репресиите срещу бунтовни князи на апанации - само вместо бунтарска глава, набита на градските порти, редовно виждаме по телевизията късокосмест глава зад решетките) и, напротив, сливането на едрия бизнес и чиновниците. „Хранене“, дума за легален подкуп в средновековието, важи напълно за психологията на съвременните руски служители и други държавни служители. Въпросът се утежнява от факта, че не само чиновниците, но и значителна част от обществото като цяло, мълчаливо споделят феодалната парадигма.
В една от своите речи президентът на Русия съвсем правилно отбеляза, че корупцията в Русия е достигнала мащаби, когато се превръща в системообразуващ фактор, тоест тя се превръща в един от основните механизми на управление в страната. Всъщност за феодалния елит („придворните аристократи“) вариантът е по-предпочитан, когато парите не отиват директно в хазната под формата на данъци, а при подкупи и откати се стичат нагоре през всички нива на бюрокрацията - това укрепва йерархията и източва средствата в сянка. Естествено е трудно да се очаква усърдие в борбата с корупцията от такива аристократи, а те ще обърнат тази битка в своя полза..
Точно това се случва. Единствено нарушенията на таблицата на ранговете са неприемливи за феодалната парадигма - когато длъжностно лице взема повече, отколкото трябва, когато бизнесът се опитва да скрие от господаря си повече, отколкото е позволено. Отмъщението срещу нарушителите на таблицата на ранга - това е познавателното значение на епизодичния високопоставен и интензивно отразен от медийните арести на подкупи от различни нива и набезите на маскирани хора в офисите на големи компании.
Така че корените на проблемите с корупцията и проверките не се крият на информационно ниво и е безнадеждно да се решават само чрез управленски и информационни средства (законодателство, пропаганда). Подобни опити водят само до увеличаване на проблемите - на които сме свидетели днес..
Ако е така, какви мерки могат да бъдат по-подходящи.?
НУЖНА ИНТЕРВЕНЦИЯ НА ПОЗНАТЕЛНОТО НИВО
На първо място, трябва да осъзнаем, че феодалната парадигма на класа чиновници и обществото като цяло носи огромна опасност за бъдещето на страната ни. По същество той е бил адекватен през Средновековието, но съвременният свят се променя твърде бързо и динамично, а феодалната парадигма е инертна, статична и консервативна. Докато човек не може да се отърве от непреодолимото му влияние, всички приказки за иновационното развитие на Русия и „отговорите на съвременните предизвикателства“ не са нищо повече от предлог за нови вълни на корупция (добър пример е известната „нанотехнология“). Феодализмът е инертен и не е гъвкав, следователно, без да се отървем от него, няма да можем да постигнем динамиката и темповете на социално и технологично развитие, дори отдалечено да се доближим до темповете на Китай и Индия.
Но играта си струва свещта. Имаме работа с феодализма като парадигма и когнитивно явление. И първо трябва да използваме когнитивни методи, за да го сменим с друг, по-адекватен на съвременните изисквания. Промяната на идеологията е дълъг и труден процес. Но има елементарни стъпки, които поне ще ускорят процеса на отдалечаване от феодализма в главите ни. Или поне няма да го подхранват и укрепват, както често се случва днес.
Какво и как може да измести феодалната парадигма от нашето съзнание? В идеалния случай, когато съдържанието на когнитивното ниво на системата съответства на съдържанието на информационното ниво, в този случай няма хронични системни проблеми, които корупцията и инерцията на длъжностните лица са за нас днес. На информационно ниво Русия е демократична държава и не се предвижда алтернатива. Следователно идеалното съдържание на когнитивното ниво може да бъде и демократичната парадигма (тук ще оставим разсъжденията за нейните характеристики, за нейните предимства и недостатъци).
В парадигмата на абсолютната монархия цялото общество е единственото разпределение на върховния монарх. Съществуващите в обществото йерархии имат служебна роля. Между всеки представител на обществото - независимо от позицията му в йерархиите или извън тях - и монарха е възможна пряка връзка.
Но когнитивното ниво има свои правила и ние няма да можем веднага да преминем от остарялата феодална към идеалната демократична парадигма. Неминуемо ще трябва да преминем през парадигмата на абсолютната монархия - това е исторически необходим етап. Формално на информационно и управленско ниво Русия все още може да остане „демократична държава“, каквато е сега, но на когнитивно ниво парадигмите на нашето общество трябва да се променят - от феодална в абсолютистка.
Между другото, този процес вече е започнал. За парадигмата на абсолютната монархия е необходим харизматичен лидер, точно такъв лидер се появи в Русия в началото на 2000-те. Редица стъпки през последните години показват, че лидерите на страната имат известно разбиране за необходимостта да се отдалечат от феодалния ред. По-специално институцията за назначаване на губернатори от президента е ясна стъпка към парадигмата на абсолютната монархия. Такива стъпки обаче изглеждат трудни. В момента виждаме междинна ситуация, когато „монархът“ и относително малка група от неговите съмишленици са заобиколени от безкрайна сплотена маса от феодални боляри, създавайки тъпа съпротива срещу всякакви опити за промяна на когнитивната структура на държавата..
ДОБРИЯТ, ЛОШ И УЖАСЕН
Вниманието към когнитивното и идеологическо ниво на обществото ще позволи ясно да се разграничат в него институции, които играят положителна роля в необходимата промяна на парадигмата, и институции, които оказват активна или пасивна съпротива на този процес..
По-специално Министерството на извънредните ситуации, оглавявано от Шойгу, играе интересна роля в процеса на смяна на парадигмата. Това министерство е една от най-прогресивно познавателните руски институции, очевидно се основава на монархическата парадигма и често действа като публичен наказателен орган за инертната феодална бюрокрация в регионите. При публично бичуване във връзка с готовността на регионите за студено време, за началото на учебната година и др. има усещане за надареността на Министерството на извънредните ситуации със специални правомощия и права, смътно напомнящи правата на гвардейците при Иван Грозни.
Пример за различен вид е партийната йерархия на Единна Русия, която погълна мнозинството от видни руски служители. По едно време тази партия може да служи като средство за стабилизиране и консолидиране на политическите процеси в Русия. Но днес в редиците на партията намериха убежище много от най-закостенялите феодални боляри, а членството в партията, засенчена отгоре, им позволява успешно да имитират „прогресивните сили на обществото“. Днес познавателната роля на Обединена Русия е двусмислена, според мен нейният особен състав, сочен PR и не напълно оправдана пряка монархическа благословия я превръщат в скрит феодален аванпост на когнитивното ниво на нашата страна, един вид средновековен ред, който има само ритуални, но не и реални цели. Поне почистването на партийните редици от добре познатите във всеки регион бюрократи-феодали е просто необходимо. Управляващата партия не може да им служи като покрив, това подкопава нейната народна подкрепа в регионите, консолидира феодалната парадигма в обществото. „Единна Русия“ трябва да бъде преводач на монархическата парадигма (същия „План на Путин“, който партийните служители очевидно са направили, за да забравят за кризата), но в момента тя по-скоро служи като удобно прикритие за регионалните и московските корумпирани боляри.
Но да се върнем към проблема с корупцията и ненужните проверки на малкия и средния бизнес.
ПРЕКИ КОНТАКТ С МОНАРХА
Тези два проблема са тясно свързани. Корупцията обаче е много по-сериозен и широко разпространен проблем от ненужните проверки. Преди всичко, нека се опитаме да предложим начини за решаване на проблема "по-опростени".
На първо място, за да разрешим проблема, трябва да създадем когнитивни (не информационни и не законодателни!) Предпоставки за промяна на ситуацията във взаимоотношенията между регионалната бюрокрация и малкия и средния бизнес. Ако това се случи, първо ще се промени значението на факторите, съществуващи на информационното и управленското ниво на обществото (закони, процедури, традиции, мотивации), а след това те ще бъдат преустроени до известна степен в съответствие с новото съдържание на когнитивното ниво..
Вече казахме, че във феодалната парадигма на длъжностните лица правото на безкрайно тестване на малкия и среден бизнес (и получаване на изплащания) е първична привилегия, това е естествено „хранене“. Опитвайки се да ограничим длъжностните лица в това, но без да променяме основната парадигма, ние само ги принуждаваме да действат още по-твърдо, още по-хитро.
Независимо от това, феодалната парадигма в нашето общество вече е започнала бавно да се променя към по-прогресивна монархическа. И именно този процес трябва да се използва. От когнитивна гледна точка монархическата парадигма се различава от феодалната по премахване на йерархията на властта и нейната концентрация в една единствена точка, в монарха. Въпреки че това не отрича йерархичната организация на държавните институции, те стават само обслужващи органи, а не независими източници на власт. Образно казано, длъжностното лице вече не е собственик на своя феод, от който се храни и плаща наема, а служи на определеното място и получава награда директно от монарха. Основната разлика е във възможността за пряка връзка между всяко лице или компания и самия монарх („Ще се оплача на царя-баща!“). Във феодалната картина на света подобни скокове през нивата на йерархията са системно вредни и практически невъзможни („васалът на моя васал не е мой васал“ ).
По този начин, укрепването на когнитивната пряка връзка между собствениците на малък и среден бизнес и висшето ръководство на страната („монарх“) би послужило като радикален метод за отстраняване на бизнеса от васални отношения с регионални служители и регулаторни органи. Трябва да се подчертае, че говорим конкретно за когнитивна комуникация, а не за информационна или управленска.
Един от възможните варианти е „Президентското споразумение“. Това е незадължителна възможност за собствениците на фирми да сключат пряко споразумение с президента на страната. Споразумението предполага плащане на определен "президентски данък", който не отива в регионалната хазна, а във федералния "Президентски фонд за развитие на малкия и среден бизнес". По отношение на размера този данък може да бъде сравним със средните стойности на глобите въз основа на резултатите от бизнес проверките. Освен това фирмите, сключили договора, получават специални права и задължения. Бизнесмените поемат лична отговорност за спазването на финансовата дисциплина, безопасността на труда, спазването на санитарните стандарти и други неща, които обикновено стават причини за проверки. В замяна предприятието е напълно освободено от всички проверки, включително „планирани“, и те могат да бъдат извършени само по решение на губернатора или друго лице, упълномощено от президента, по предложение на прокурора. Освен това компаниите, сключващи президентско споразумение, могат да получат някои други привилегии - например способността да комуникират с представители на президента, заобикаляйки бюрократичните йерархии, предимства при кредитирането (тук гореспоменатият фонд може да играе роля), получаване на достъп до комунални услуги и т.н..
Конкретното информационно и законодателно съдържание на такова споразумение е от второстепенно значение. Основното му значение е да засили пряката когнитивна връзка между малкия и средния бизнес и монарха, тоест оттеглянето на бизнеса от феодалното когнитивно поле към монархическото. Очевидно при балансираните условия на това споразумение повечето от "честните" малки и средни предприятия по-скоро биха се присъединили към него и след кратко време както парадигмата на самите бизнесмени, така и парадигмата на служителите, които ги обслужват, биха се променили съответно - от феодални към монархически.
От формална гледна точка такова споразумение не се вписва в „правилно“ организирана система на управление в демократична държава. Но Русия днес е само от външната, формалната страна е демократична държава (на информационно ниво). На когнитивно ниво Русия е страна, която прави труден преход от феодална към монархическа парадигма. Само като разпознаем този факт и умело го използваме, ще можем да разрешим някои от най-трудните социални проблеми - като изключително слабото развитие на малкия и средния бизнес и корупцията, която обхваща страната..
За примери за приложението на когнитивни методи в маркетинга вижте статията „Магията на когнитивния маркетинг“.
