Аутизмът е лечим или в 90% от случаите болестта може да не е такава

Майката на дете с ASD и клиничен психолог говорят с Daily Baby за това как да се научат да работят със специални деца и защо е важно да започнете възможно най-рано.

Людмила Сандалюк, учител и AVA-терапевт:

- До 1,5 години Гоша, нашият дългоочакван син, не беше по-различен и не изоставаше от другите деца. Усмихнато и весело хлапе, той все още очарова всички с усмивката си. Както всички момчета, Гоша обичаше да играе на коли и да ходи с татко. Само че по някаква причина той изобщо не каза нищо, дори такива прости думи като „мама“, „татко“, „дай“. Но дори не можехме да си помислим, че това е само първият сигнал, първата камбана, на която не можем да затворим очи и да се успокоим с различни поговорки от рода: „Това е момче! Момчетата винаги започват да говорят по-късно "или" И нашето съседно момче не проговори, докато не беше на три години, и после как се спука ".

В 1.3 Гоша се разболя. Това беше често срещана ротавирусна инфекция. Да, бяхме приети в болницата с дехидратация. Но това бързо беше забравено. В крайна сметка бебето е здраво!

Вярно, той започна да се усмихва по-малко, спря да си ляга, ако преди лягане не гледаше любимия си анимационен филм „Две щастливи гъски“ и не тичаше 10 минути около сестра си или баща си.

Всички дрехи, играчки, книги станаха само червени, тъй като той не разпозна друг цвят. Играта му, ако можете да го наречете така, се състоеше от факта, че той можеше да поставя всички играчки, книги и други предмети на ред в продължение на няколко часа подред. Беше строго забранено да се докосват тези структури. В противен случай истерията не може да бъде избегната.

Всички разходки се превърнаха в безсмислено ходене по един и същ маршрут. Ако отивахме в парка да играем, цялото семейство тичаше около обекта и се опитваше да хване Гоша. И дай Боже да не му е дадена играчка, която той иска: тогава започна истерия и ние просто го занесохме вкъщи. Всичко това приписвахме на черти на характера и разглезеност. Но не и за аутизъм.

„Разбрах, че това не е характер“

Гоше беше на 1,5 години, когато сестра ми от Испания дойде да ни посети с двамата си сина Лукас и Федор. Очаквах ги с нетърпение, защото това е първата среща на Гоша с братята му. Представях си как ще играят на догонване заедно, ще тичат и т.н. Но всичко се оказа съвсем различно. Той като че ли не ги виждаше, те не съществуват за него. Гоша можеше да седне съвсем близо, но да играе себе си. Можех да вървя право в тяхната посока, но да мина покрай тях. Веднъж той седеше до тях, с наведена глава и изведнъж каза високо: "Не си играйте!" Да кажем, че сме били в шок, означава да не кажем нищо. Детето изобщо не каза нищо, а след това изведнъж - толкова сложна дума. Но там всичко спря.

В 1.8 изпратихме Гоша на детска градина и необратимото започна. Учителите се оплакаха от него: той крещи, постоянно бяга, не седи неподвижно по време на часовете. Не обърнах внимание, докато аз самият не дойдох да работя в детската му градина. По това време синът вече беше на 3,5 години.

Тогава, виждайки ясно разликата му от другите деца, разбрах, че това не е характер и не е възпитание. Това е аутизмът.

След това прекарахме две години в търсене на вълшебни хапчета и скитане около лекарите, които не донесоха нищо, освен загубено време. Задавях се от паника и чувство на безнадеждност. Толкова ми беше жал за себе си. Мислех, че само аз имам такъв проблем и никой няма да ми помогне. След като много ридаех и се оплаквах от съдбата, реших, че само аз мога да помогна на детето си. И, въоръжена с мишка, тя започна да изучава необятността на Интернет.

Какво не намерих там. Но въпреки това попаднах на правилното нещо, а именно на сайта на организацията на родителите на деца с аутизъм „AURA“. След като посетих лекции за учители и изслушах разказите на майките на РАН Прекрасни деца за методите на работа с тях, се успокоих и се договорих за консултация. Бях научен да работя с моя Гошка. Оказа се, че всичко е много по-просто, отколкото си мислех, и никак не е страшно. Основното е системността, постоянството, правилно планираните класове и прехвърлянето на усвояването на материала.

„Изкачваме се заедно на нов връх“

Движихме се с много малки стъпки, но все пак това беше движение напред. Не само синът ми трябваше да учи, но и аз. Посещавах курс за дистанционно обучение по метода ABA за работа с деца с аутизъм, участвах в много обучения, майсторски класове. И тогава тя самата, вече на своите лекции, разказа на други майки за методите на работа и за особеностите на децата с аутизъм. Успоредно с това тя продължи да учи със сина си. Напредвахме. Намерих нова професия. Животът се подобряваше!

На 5-годишна възраст Гоша започва да повтаря думи и да формира елементарни фрази. Научи се да чака своя ред, да изразява желания с фраза или жест, а не с вик. Гоша обичаше да ходи на детска градина всеки ден и много обичаше да учи с логопед и психолог. На 6-годишна възраст той първо отишъл с всички деца на утренник и дори рецитирал стихотворение на Дядо Коледа. С визуални сигнали, разбира се. Но все пак бях много горд от него.

Тези две години могат да бъдат безкрайно описани, защото всеки ден беше специален. Вече научихме много, но не спираме да го правим. Да, ще се учим цял живот. Но ние сме щастливи!

Сега заедно се изкачваме до нов връх. Преместихме се в слънчева Испания. Гоша ходи на училище: 4 дни в седмицата в специализирано училище и един ден в редовно. Нашата цел е обикновено училище и определено ще го постигнем.

И накрая, няколко малки съвета за всички майки, срещнали аутизъм при дете:

  • не чакайте, докато бъдете диагностицирани, а започнете да тренирате. Не си губете времето;
  • не слушайте истории за момчетата от квартала;
  • намерете съмишленици сред родителите на едни и същи деца, защото заедно сме сила;
  • научи се, научи се, научи се. И никога не се отказвайте!

Какво мислят психолозите?

Тамара Генадиевна Григорянц, клиничен психолог в Института по детска и възрастна неврология и епилепсия. Св. Лука, учител по психология, редовен член на Професионалната медицинска асоциация на психотерапевтите и социалните работници в Москва:

- Разстройството от аутистичния спектър е доста сериозно психично заболяване, основано на нарушение на комуникацията с обикновените хора. Дете с аутизъм е в собствения си свят, изключително е селективно в общуването.

Социалният кръг се стеснява до семейството и един или двама души, които той допуска до себе си. Детето има много стереотипи, които не му позволяват свободно да общува с хората.

Има деца, които изобщо не могат да бъдат коригирани. За да им помогнат да се научат да общуват с хора, лекарите и учените постоянно измислят всякакви методи за социализиране на такива пациенти. Това помага на детето да разшири социалния си кръг. Миналата година британски учени излязоха с идеята да изградят обучение за комуникация чрез специален робот, който е своеобразен преводач за деца и родители, помагайки им да се разбират помежду си..

Има цели компании, които разработват програми и мобилни приложения за деца с аутизъм. Чрез чат и игри децата с аутизъм могат да взаимодействат с други деца със същото разстройство. По този начин те имат възможност по определен начин да говорят за своите чувства, мисли. И това със сигурност помага да се научите как да управлявате емоциите си и следователно да оценявате адекватно света около вас. Между другото, не непременно с думи. Чрез своите рисунки, пластилинови занаяти, използвайки PECS карти, те също могат да „разкажат“ за своята радост или безпокойство. Благодарение на такава „тиха“ комуникационна система е по-лесно детето да се отвори по-късно, да осъществи контакт, да започне разговор..

Разбира се, колкото по-рано се открие разстройство от аутистичния спектър, толкова по-ефективна е неговата психологическа, педагогическа и терапевтична корекция..

Ето защо е много важно, в ранна възраст, да обърнете внимание на това как детето наблюдава непознати - независимо дали поглежда встрани, или се затваря. Смята се, че на 3-4 години тази болест е много по-трудна за коригиране..

Аутизмът е коренно лечим, аутизмът не е нелечим

Излекувайте драстично аутизма с терапия CEASE

Напоследък темата за ваксинацията става все по-остра и хората, които току-що са започнали да изучават този въпрос, са изправени пред противоречива информация. От една страна, те чуват мнения от официални източници, според които ваксинациите са най-голямата благословия за човечеството, че са необходими и безопасни, а тези, които ги отказват, са мракобеси и дори престъпници, тъй като застрашават здравето на цялото общество. От друга страна, все по-често се чуват мнения, че ваксинациите поне могат да бъдат опасни, тъй като съдържат различни токсични компоненти..

Тези съставки в някои случаи могат да причинят различни странични ефекти, включително тежки наранявания и дори смърт. Всяка от страните излага на пръв поглед разумни аргументи, а за тези, които току-що са започнали да разследват този въпрос, понякога е трудно да разберат къде е истината. За съжаление много хора получават отговор на този въпрос едва след като са получили тъжния си опит - това са онези родители, чиито деца са страдали от ваксинации. И такива хора вече се интересуват от друг въпрос - какво може да се направи за детето им, как да се облекчат страданията му.

Тази година започнахме превода на руски език на видеокурс „Изцеление от последиците от ваксинацията“, състоящ се от 9 части и обща продължителност 11 часа, в който водещи експерти, посветили се на работа с хора, засегнати от ваксинации, споделят своите знания и съвети със зрителите как да се справим с тези последици. В момента са преведени 2 части от този видео курс. Част първа, състояща се от два епизода (1.1 и 1.2), и част втора.

Днес ще говорим за една от най-тежките прояви на подобни усложнения - аутизма. В горните видеоклипове, разбира се, говорим за алтернативни методи на лечение, тъй като официалната медицина не е в състояние да го излекува. Тя разчита на генетичната теория на това заболяване, според която гените са виновни за всичко и гените не могат да се променят, така че нищо не можете да направите. Но има и други - по-адекватни теории (например епигенетични и токсични) и според тези теории гените могат да се включват и изключват, което означава, че има надежда за лечение на това заболяване..

В коментарите към тези видеоклипове зрителите често искат повече подробности за тези техники и къде да намерят такива специалисти..

Във втория епизод от първата част на видео курса става дума за така наречената терапия за прекратяване (пълно елиминиране на аутистичния спектър), което се превежда като пълно елиминиране на нарушенията от аутистичния спектър. Тази терапия е разработена от холандския хомеопат Тинус Смитс и е подробно описана в неговата книга Аутизъм: Преодоляване на отчаянието. В Русия тази книга е издадена от издателство "Хомеопатична книга".

Тук предлагаме кратък преглед на главите в тази книга. Но в началото предлагаме да гледаме видео съобщение от д-р Олег Мартиненко, лекар хомеопат и детски невролог, относно използването на метода на Tinus Smits за пълно, радикално лечение на аутизма. Олег Мартиненко (Санкт Петербург), станал преводач на тази книга и първият в Русия, който започнал да прилага метода, има успешни случаи, които са описани от майките на неговите малки пациенти във втория и третия видеоклип.

Аутизмът и неговото радикално хомеопатично лечение. Д-р Олег Мартиненко

„Аутизъм: Преодоляване на отчаянието. Хомеопатията има отговор. " Книгата на Тинус Смитс

Кратко описание на книгата. Опитът от лечението на триста млади пациенти позволи на автора да говори уверено за причините за аутизма и за детоксикацията на вещества, разрушителни за незрелия детски мозък, които по някакъв начин влизат в детското тяло. Той основно се позовава на такива вещества като вредните компоненти на ваксините, но многократните курсове на антибиотици, хормонални мехлеми и дори спрей от обикновена настинка, които майката е използвала по време на бременност, също могат да навредят. Аутизмът не е неизлечима болест, казва Т. Смитс. Мозъкът не е повреден, но изглежда замръзва - много от важните му функции са блокирани. Техниката се отличава с интегриран подход към лечението на аутизма и авторът разказва подробно за всички негови компоненти. Книгата завършва със препоръки от родители на деца аутисти за терапия CEASE, както и примери от практиката на последователите на д-р Смитс. Книгата е предназначена за лекари хомеопати, родители и всички, които не са безразлични към проблема с аутизма..

Глава 1. Първи открития

В първата глава авторът описва как и защо е започнал да изучава и лекува аутизъм и накратко очертава основните изводи, до които е стигнал в резултат на работата с 300 деца аутисти..

Най-важното извеждане е, че аутизмът не е неизлечима болест, както са убедени повечето практикуващи лекари. Това дългогодишно мнение е в противоречие с безспорните факти за лечение на деца с аутизъм..

Следващото важно заключение: много фактори могат да действат като причина за аутизма, основният от които е ваксинациите в ранна възраст. Успехът на лечението зависи от това колко добре са идентифицирани тези причинно-следствени фактори..

Лечението на аутизъм, известно понастоящем като CEASE (Пълно премахване на експресията на аутистичния спектър), има три основни компонента:

Първият и основен компонент е изотерапията, тоест терапевтичната употреба на вещества, които са причинили вреда на здравето под формата на хомеопатични лекарства. Тук е важна най-пълната информация за всички фактори в живота на пациента, които биха могли да причинят заболяването..

„Когато знаем причините за болестта, присъстваща в живота на детето, почти винаги можем да премахнем последиците от тях с хомеопатия“, пише Смитс..

„Основната медицина става все по-патогенна медицина. Това се отнася не само за ваксините, но и за много други лечения, предписани от моите колеги лекари. ".

Методът на изотерапия или изопатия включва елиминиране на патогенния ефект от конвенционалните методи за профилактика и лечение на заболявания.

Вторият компонент е ортомолекулярната медицина, тоест използването на хранителни добавки в терапевтични дози. Тези добавки подпомагат лечебния процес, осигурен предимно от изопатия.

И третото е прилагането на силата на класическата хомеопатия и вдъхновяващата хомеопатия (метод, разработен от Смитс, преди да се включи в аутизма). Те могат да играят важна роля в лечението, но сами по себе си, без да елиминират последствията от конкретните причини, отговорни за началото на заболяването, в повечето случаи не могат да доведат до лек за аутизъм..

Глава 2. Хомеопатията има отговорите

Smits прави преглед на различните видове хомеопатия и оценява техния потенциал за лечение на аутизъм. Основното заключение на автора е, че класическата хомеопатия най-често не осигурява пълно лечение на аутизма, въпреки че понякога с негова помощ могат да се получат забележителни резултати. Ключът към лечението на аутизма с хомеопатични лекарства е изотерапията, тоест използването на хомеопатично лекарство, което е безопасно лекарство, направено от токсичния агент, причинил заболяването.

Мозъкът на неродено дете или дете под две години е изключително чувствителен към различни влияния и лесно може да бъде засегнат от всякакви химикали. Според Смитс, „всяко лекарство, дори ако се счита за безопасно за нероденото дете, трябва да се счита за потенциално токсично“. Понякога здравето на детето може да бъде повлияно от болестите на майката, които са били още преди началото на бременността, както и от лекарствата, взети тогава..

По какви начини в тялото на детето могат да се внасят вредни токсини? Смитс вижда три такива начина.

  1. Генетично предаване - първият път.
  2. Трансферът на материали е вторият начин, чрез който различни токсини могат да попаднат в тялото на детето с храна, въздух, лекарства и през кожата.
  3. Предаване на мощност - третият начин.

„Токсичното вещество може да остави енергиен отпечатък (отпечатък), който остава в тялото на детето дори след отстраняването на материалното вещество.“.

Хомеопатията, от друга страна, е в състояние да повлияе на такива енергийни отпечатъци, особено с изотерапия, която е пряко насочена към елиминиране на тези токсични отпечатъци. Никоя друга терапия не може да елиминира ефектите на токсичния импринтинг толкова ефективно, колкото изотерапията.

За да освободи тялото от енергийни отпечатъци, Смитс използва различни потенции. Обичайният курс на детоксикация на агент (ваксина, лекарство и др.) Включва приемането на хомеопатичното лекарство в четири различни потенции: 30C, 200C, 1M и 10M. Детоксикацията се счита за завършена само след като пациентът няма реакция към една или друга сила.

За успешното лечение на аутизма е много важно да се прави разлика между нарушения, произтичащи от някаква конкретна травма (лекувана с изотерапия) и нарушения, свързани с вродената природа на пациента (лекувани с класическа хомеопатия, конституционни средства). Smits дава приоритет на тази разлика..

Анализирайки възможностите на различните видове хомеопатия при лечението на аутизъм, той изследва изотерапията, вдъхновяващата хомеопатия, класическата хомеопатия, нозодотерапията, клиничната хомеопатия, сложната хомеопатия и органотерапията. В центъра на неговия подход е, както вече споменахме, изотерапията, но той смята, че хомеопатът не трябва да пренебрегва други възможности, предимно ресурсите на класическата хомеопатия и вдъхновяващата хомеопатия. Всичко има място в лечението на такова сериозно заболяване като аутизма.

Глава 3. Многофакторно третиране

Смитс ни запознава с основните компоненти на неговото лечение на аутизъм.

  1. Детоксикация на различни ваксини и други вещества, отговорни за появата на болестта, с хомеопатични лекарства, които са направени от същите тези вещества.
  2. Предписване на добавки с омега-3 мастни киселини.
  3. Използване на относително високи дози витамин С.
  4. Лечение на дете със средства на вдъхновяваща и класическа хомеопатия за излекуване на конституционални разстройства, които не са пряко свързани с действието на токсични вещества.
  5. Ортомолекулярно лечение, което възстановява минералния баланс в тялото на болно дете.
  6. Хранене на здравословни, органични храни, които не съдържат захар и изкуствени добавки и предписване на хомеопатичното лекарство Saccharum officinale за прочистване на храносмилателната система на бебето.

По-подробно, всички тези точки, с изключение на 4-та, са разгледани в отделни глави (глави 5-8). Точка 4 е отразена в описанията на конкретни случаи. Освен това методът на вдъхновяващата хомеопатия е добре описан в друга книга на Тинус Смитс, която се нарича „Вдъхновяваща хомеопатия“.

Авторът смята, че аутизмът се характеризира с множество причини. На първо място, това са токсини, получени отвън, но наследствените енергийни модели на родителите също допринасят..

По-голямата част от главата е посветена на казус, който илюстрира добре лечението на Смитс. Подобно на много други, този случай все още не е завършен към момента на писане, той е в процес на разработка. Авторът възнамерява да докладва за по-нататъшния курс на лечение на своя уебсайт, посветен на метода CEASE.

Глава 4. Генезис на аутизма

В тази глава, една от най-обемните и концептуално значими, авторът формулира своето разбиране за произхода на аутизма и неговото лечение..

Това описание се предлага като работеща хипотеза. Добре се вписва в опита на лечението на деца аутисти. В същото време методът, който се подобри с натрупването на опит, Smits продължава да се усъвършенства.

За официалното признаване на метода и преминаването му от статута на работеща хипотеза към статут на призната теория е необходимо научно потвърждение, което в този случай не е лесно да се направи, тъй като поликаузалните подходи по принцип са трудни за тестване. За щастие родителите и други заинтересовани страни не трябва да чакат научно потвърждение в ситуация, в която има убедителни клинични данни, реален опит за изцеление на болни деца..

Лечението на аутизъм е резултат от дългогодишен опит в лечението на поведенчески и други проблеми при деца чрез ваксини за детоксикация. През последните десет години има все по-критично обществено отношение към съществуващите програми за ваксинация. Но ваксините не са всичко. Освен това авторът повдига редица други въпроси, които са от съществено значение за разбирането на феномена на аутизма. Защо детето внезапно регресира в развитието си и губи способностите, които вече е придобило през първите две години от живота? Има ли конкретно токсично вещество, отговорно за това, или трябва да е комбинация от много вещества? И накрая: може ли да се предотврати аутизмът и ако да, как?

Като практикуващ лекар Смитс решава да разбере дали може да се постигне 100% излекуване за „тези мънички същества, които внезапно стават осакатени, вместо да се харесат на родителите си“. За целта е необходимо да се идентифицират всички причини, които пораждат това огромно падение, което се случва при нашите деца. Ако идентифицирате всичко, което допринася за развитието на аутизъм, тогава можете да постигнете пълно излекуване..

Важен въпрос, който възниква в този случай е: обратими ли са промените, причинени от токсични агенти в мозъка на детето? Смитс вярва, че промени в повечето случаи не настъпват на материално ниво, че мозъкът не е повреден, а блокиран и хомеопатията е в състояние да премахне блоковете.

И ето няколко отговора на поставените въпроси, благодарение на които искате да прочетете книгата до края и да я препрочетете повече от веднъж..

- Да, всички деца с аутизъм могат да бъдат излекувани!
- Не, аутизмът не се причинява от нито един фактор като ваксинации, отравяне с тежки метали и т.н., аутизмът е резултат от натрупването на различни причинни фактори.
- Аутизмът може да бъде излекуван не само при деца, но и при юноши и дори възрастни.
- Аутизмът се провокира не само от онези фактори, които действат през първите две години от живота.
- Решаваща роля може да играе бременността и дори факторите, които са се случили много преди бременността.

Генетичната теория на аутизма не дава обяснение за много случаи на несъмнено лечение. Генетиката може само да увеличи (или намали) уязвимостта на децата към фактори, които могат да причинят аутизъм. Много важно откритие на Смитс е, че аутизмът не е физическо заболяване, а енергийно. И в повечето случаи може да бъде предотвратено. Това последно заключение е от голямо значение. С ясното разбиране за това как малкото дете става аутист, могат да се предприемат превантивни мерки, за да се избегне появата на това заболяване..

Аутизмът възниква в резултат на определен процес. Първите причини, които водят до аутизъм, са невидими. Събитието, след което детето е явно деградирано, е последната капка. Ако се детоксикира само последният токсичен агент, пълно възстановяване няма да настъпи. Разбирането, че аутизмът е крайният продукт на дълъг процес, дава представа защо някои деца могат да бъдат аутисти при раждането..

Авторът ни насочва вниманието към това как може да възникне натрупването на патогенни фактори, каква роля играе отслабването на имунната система при това, каква роля играе оксидативният стрес в мозъка, как оксидативният стрес може, изостряйки някои от способностите на децата аутисти, да ги лишава от други способности, защо много деца аутисти страдат от епилептични припадъци и много други са в състояние на границата по отношение на епилепсията и т.н..

Смитс цитира случая със здраво дете, което се е разболяло в резултат на медицинска намеса (ваксинация и медикаментозна терапия) през първата година от живота: той цитира писмо от майката, в което тя описва основните етапи от формирането на болестта на детето. Смит коментира събитията, описани от хомеопатична перспектива. Например, обилно отделяне от носа, ушите и очите трябва да се разбира като желанието на организма да се отърве от токсичните вещества, които попадат в тялото на детето по време на ваксинация и антибиотично лечение..

Четенето на писмото на майката и коментарите на Smits прави силно впечатление. Детето е преминало петнадесет курса на антибиотично лечение на възраст между една и пет години. Описанието на процеса на детоксикация, придружено от силни подобни влошения, е изпълнено с драматизъм и авторът не оказва натиск върху психиката на читателя, а просто описва процеса на терапия с нейните възходи и падения, както се случи на практика.

Други рискови фактори включват лекарствена терапия по време на бременност, което също се потвърждава от казус, при който детето е излекувано в резултат на детоксикацията му от лекарства, приемани от майката по време на бременност..

Рискът се увеличава и при лекарствена терапия през първите две години от живота. Много деца аутисти страдат от повишена чувствителност към звуци, светлина, вкус, миризми и тактилни усещания поради оксидативен стрес, преживян от мозъка на дете аутист. Ето и конкретен случай..

В заключение на тази важна глава авторът предлага да се разгледат токсичните фактори, като се вземе предвид периодът от времето, когато са се появили..

Първо, това са фактори на стрес, действащи върху бебето след раждането: ваксинации, анестезия, многократни курсове на антибиотици, прием на други лекарства, токсични пластмаси и др..

На второ място, това са токсични фактори, настъпили по време на бременност: емоционален и физически стрес, прием на лекарства (което понякога е неизбежно), тютюнопушене, алкохол и неправилно хранене с ниско съдържание на витамин С. Трудното или преждевременно раждане също може да има отрицателен ефект..

На трето място, това са токсични фактори, на които родителите са били изложени преди зачеването на дете: ваксинации срещу тропически болести, различни хепатити, лаймска болест, мононуклеоза, използване на различни инхалатори, лекарства за различни заболявания, лошо хранене и така нататък..

Глава 5. Детоксикация на ваксини с потенцирани ваксини

Така че, в съответствие с основния принцип на хомеопатията „подобно лечение“, тези вещества, които са причинили вреда на здравето, се използват в многократно разредена и потенцирана форма като лекарство, което премахва причинената вреда.

Основният проблем тук е да се идентифицират всички причинно-следствени фактори, без да се пропуска нито един от тях..

Изотерапията позволява и изключва възможни причиняващи фактори при аутизма. Ако има съмнение, че тази или онази ваксина е причинила увреждане на здравето на детето, то я получава под формата на хомеопатично лекарство в различни потенции. Ако никоя от силите на това лекарство не предизвиква реакция у детето, можете да бъдете сигурни, че тази ваксина не е виновна и може да бъде изключена от по-нататъшно разглеждане. По този начин изотерапията може да действа не само като терапевтичен метод, но и като диагностичен метод..

За да се идентифицират успешно всички причинни фактори на заболяването, трябва да се изхожда от принципа, че всяко вещество може да създаде отпечатък в човешкото енергийно поле. Освен това тези отпечатъци могат да възникнат не само с прякото въздействие на дадено вещество или събитие върху дете, но също така могат да бъдат предадени на дете от родителите. Смитс цитира случай, при който ваксинацията на родител срещу коремен тиф и жълта треска преди зачеването е повлияла на здравето на детето. След подходящата детоксикация състоянието му се подобри значително. В друг случай е постигнато излекуване след детоксикация от мононуклеоза, която майката е страдала много преди зачеването на дете. Така стоят нещата.

Авторът дава подробни и ясни инструкции за това как да се администрират различните потенции. Курсът за детоксикация трябва да се проведе от опитен хомеопат, който може правилно да интерпретира промените в здравето на детето и ще бъде в състояние да подкрепи родителите в решимостта им да разгледат случая..

За успешното лечение е необходимо нито един от патогенните фактори да не остане незабелязан. Това състояние често е предизвикателно..

Методът на Smits е ясен и строг. За да успеете, трябва да следвате точно неговите инструкции и да имате най-пълната информация за всички възможни фактори на заболяването, тоест да знаете за всички важни събития в живота на детето, майката по време на бременност и, в някои случаи, за събития в живота на родителите много преди зачеването на дете. Лекарят трябва да може да получи цялата тази информация, да я интерпретира правилно и да я използва за правилното планиране на лечението..

Глава 6. Витамин С

Витамин С и други хранителни добавки - специална тема.

Смитс смята, че витамин С е силно подценяван за поддържане на здравето и може да предотврати появата на много заболявания, причинени от стрес. Дозите витамин С, одобрени от конвенционалната медицина, са напълно неадекватни. Може би в миналото тези норми са били достатъчни за условията на живот на човек, но сега, когато нивото на стрес е много по-високо, трябва да приемате много повече витамин С.

Говорейки за този витамин, в Русия обикновено имаме предвид аскорбинова киселина. Smits признава, че може да бъде лошо за хора с храносмилателни проблеми. Самият той предписва големи дози витамин С на своите млади пациенти под формата на водоразтворим сорт (минерални аскорбати) и мастноразтворим сорт (аскорбил палмитат). Те се понасят много по-добре. Разтворимият в мазнини сорт е особено важен, защото само той може да има пряк ефект върху мозъка на деца с аутизъм..

Различни твърдения за предполагаемо вредно въздействие на големи дози върху бъбреците и т.н. не е потвърдено от каквито и да било медицински изследвания (Уикипедия също казва, че ефектът от големите дози върху човешкото здраве не е официално тестван. Противниците на витамин С се основават единствено на техните предположения). Дългогодишната практика на употребата на големи дози витамин С от самия Смитс не потвърждава нито един страх от противници на такива дози..

Следват многобройните полезни ефекти, които витамин С има върху човешкото тяло. Що се отнася до други хранителни добавки, в своята практика Smits значително е намалил списъка им..

Много интересна глава. Друго нещо е, че в нашите аптеки изглежда, че не е толкова лесно да се получат минерални аскорбати и аскорбат палмитат. Това са първите ми впечатления от посещението на няколко новосибирски аптеки. Във всеки случай такъв витамин С, очевидно, не лежи на повърхността.

Интересен резултат даде търсене в интернет. Минералните аскорбати са изобилно представени в минерални комплекси за спортисти. Възниква въпросът доколко приемливи са тези комплекси, съдържащи освен витамин С и други, за широката общественост..

Глава 7. Мастни киселини и глутамати

Формирането и функционирането на мозъка се влияят по свой начин от омега-3 и омега-6 мастните киселини. Основният проблем е дефицитът на омега-3 мастни киселини в диетата на съвременния човек, което води до редица здравословни проблеми..

Важна разлика между омега-3 и омега-6 е, че омега-3 е противовъзпалително, докато омега-6, от друга страна, насърчава възпалението. За да поддържаме мозъка си здрав, трябва да приемаме повече омега-3 от нашата диета. Желаното съотношение на омега-3 към омега-6 в диетата трябва да бъде 1: 1 и в момента е 1: 20 или дори 1: 25, което има вредни ефекти върху здравето.

За да се справи с недостига на омега-3 в диетата на деца с аутизъм, Smits им дава рибено масло. Омега-3 мастните киселини, съдържащи се в лененото масло, са по-малко подходящи в този случай: преди да могат ефективно да действат върху мозъка, те трябва да преминат през редица трансформации, които не се изискват от рибеното масло.

В същата глава авторът говори за вредното въздействие върху човешкото здраве на глутаматите, присъстващи в почти всички видове пакетирани храни (подобрители на вкуса и др.).

Глава 8. Храносмилателни разстройства и диета

Друга отрова е захарта. „Смятам, че захарта е много токсично вещество, което трябва да се избягва, когато е възможно“, четем в тази глава. Захарта създава мощен оксидативен стрес. В своята вдъхновяваща хомеопатия Смит широко използва хомеопатичното лекарство Saccharum officinale, което се прави от сок от захарна тръстика. Той изброява редица проблеми, причинени от увеличената консумация на захар, което неволно ви кара да мислите за необходимостта да промените навиците си, свързани с консумацията на сладкиши..

Разделът за протеина металотиоин обсъжда ефектите върху здравето на тежките метали, намиращи се в нашата околна среда, в опаковките на храни и т.н., и как да се предпазим от тези влияния..

Глава 9. Агресивност

Главата започва с въпроса защо толкова много деца с аутизъм проявяват агресивно поведение.

Агресията е продукт на нашия древен мозък, лимбичната система. В нормално състояние агресивността, присъща на древния мозък, е под контрола на мозъчната кора. Болестта унищожава способността за контрол и агресията излиза. Смитс се позовава на мнението на Екхарт Толе, който вярва, че цялото човечество страда от дълбока болест. Смитс се съгласява с това твърдение, но ако е така, продължава той, тогава не трябва да се подхожда по различен начин към много социални въпроси, включително насилствено, престъпно поведение: лекувайте, вместо да наказвате. Има ли такъв метод на лечение? Според Смитс има и това е хомеопатията. Той дава жив пример за успешното излекуване на агресивно дете, използващо класическа хомеопатия..

Но все пак: защо „новата“ част на мозъка не се справя с работата си - не упражнява контрол върху дълбоките емоции?

Смитс повтаря изложената по-рано идея, че мозъкът на детето в такива случаи не е повреден, а блокиран. Няма физическо увреждане в блокиран или нефункциониращ мозък; има функционално разстройство, което съответства на енергиен дисбаланс. Дисфункцията може да бъде причинена от едно или друго вредно вещество дори след отстраняването на това вещество от тялото, тъй като създаденият от него отпечатък остава непроменен и продължава да блокира мозъка. Най-важното тук е, че хомеопатията може да изтрие, премахне тези отпечатъци и да възстанови нормалната мозъчна функция..

„Убеден съм, че много нещастни непълнолетни престъпници могат да станат мирни юноши с правилното отношение... Трябва да се отнасяме с тях, а не да ги затваряме. С хомеопатията можем да освободим мозъка им от вредни отпечатъци. ",

- Писане от Смитс. Без лечение, както показват експериментите с водна памет, тези отпечатъци могат да се запазят за неопределено дълго време..

След като идентифицира проблема с агресивността от хомеопатична гледна точка, Смитс се обръща към източниците на поведенчески разстройства при съвременните деца. Той смята, че „една от основните причини за увеличаване на агресивността в съвременния свят е увеличаването на броя на ваксинациите“. Анализирайки химичния състав на ваксините, Smits показва възможните ефекти на живака, алуминия, формалдехида и др..

„За да превърнете едно дете в убиец, без да бъде хванато и затворено в продължение на много години, просто трябва редовно да инжектирате много малки дози живак в тялото на детето, започвайки от момента на раждането.“ Точно това се случва с нашите деца по света. „Трябва ли тогава да се изненадваме от нарастването на агресията в нашето общество и едновременния спад на интелигентността при нашите деца?“

Авторът продължава да цитира осем случая на деца с поведенчески проблеми, които значително са се подобрили в резултат на детоксикацията на ваксината..

Защо страничните ефекти на ваксинациите почти никога не се диагностицират от педиатри, невролози и семейни лекари?

Една от причините е огромната пропагандна дейност на фармацевтичните компании, влиянието им върху медицинските изследвания и т.н. (Smits дава примери.) Участието на мощни институции - фармацевтичната индустрия, лечебното заведение и правителствените агенции - в „имунизационния бизнес“ ще предпази проблема от дълго време. Всяка критика срещу ваксинацията се възприема в повечето случаи като проява на глупост или злонамерено намерение..

Поради универсалната ваксинация не е възможно да се сравняват ваксинирани и неваксинирани деца. Много заболявания на децата се считат за нормални, неразделна част от процеса на тяхното развитие. И тъй като децата се ваксинират от първите дни след раждането, родителите не знаят какво биха били децата им без тези медицински интервенции. "Единственият начин да се получат научни доказателства е да се проведе независимо сравнително проучване на ваксинирани и неваксинирани деца." В Гвинея Бисау през 2001 г. беше установено, че смъртността сред ваксинираните деца под една година е два пъти по-висока от смъртността сред неваксинираните.

Смитс предлага отлагане на ваксинациите, докато детето навърши две години, и след това да се ограничи до минимума на ваксините. Като аргумент той се позовава по-специално на опита на Япония през 1970-1980-те години..

Тази глава е убедителен и страстен призив за промяна на политиките за ваксинация, приети в момента в повечето страни по света - за промяна, за да се защити здравето на децата от постоянните атаки на многократни ваксинации..

По-рано Смитс написа малка книга „Синдром след ваксинация“, описвайки много случаи на излекуване на деца с ваксинална детоксикация и предоставяйки убедителни доказателства за отрицателното въздействие на ваксинациите в ранна възраст върху здравето на децата. Именно с изцелението на тези деца започва работата му с аутизъм..

Глава 10. Пълно и почти пълно излекуване

„В тази глава ще покажа, че тези деца могат да бъдат излекувани на 100% и да живеят нормален живот без нужда от специални грижи. Ще разгледам техните случаи стъпка по стъпка, за да покажа ясно как оздравителният процес води до пълно излекуване. ".

По-долу е описано шест случая на пълно или почти пълно излекуване на аутизма с помощта на хомеопатия..

Първият случай е разгледан най-подробно. Лечението отне три години. Лечението включва детоксикация (с изопатия), класическа хомеопатия и ортомолекулярна подкрепа. Всички причинно-следствени фактори на заболяването бяха постепенно, стъпка по стъпка, преодолявани.

Методът CEASE, разработен от Smiths, е показан в действие и ние виждаме колко трудно е да се отървем от болестта. Сухото и конкретно описание на процеса на лечение е пълно със скрита драма и прави дълбоко впечатление.

Глава 11. Отговор на книгата на д-р Пол Офит „Фалшивите пророци на аутизма“

В книгата си д-р Офит се стреми да докаже, че аутизмът не е свързан с ваксинациите. Той вярва, че това е генетично заболяване, и отрича фактите за истински лек за аутизъм, приписвайки ги на обичайните колебания в състоянието на болните деца. Офит се представя като скептик, който приема само онова, което е научно доказано. Смитс отбелязва, коментирайки тази позиция: „Но реалността не се ограничава до доказаното от науката. Науката не е реалност, а просто възприемане на реалността. Земята беше кръгла, дори когато учените смятаха, че е плоска... Лечебната сила на хомеопатията е реалност, въпреки че учените, които не могат да я обяснят, се опитват да докажат, че не работи. Но това е извращение: задачата на учените е да обясняват реалността, а не да отричат ​​реалността въз основа на тяхната ограничена наука. ".

В основната медицина липсват инструментите за доказване или опровержение на връзката между ваксините и аутизма. Но изотерапията е чудесно средство за идентифициране на причинно-следствените връзки между ваксина или друго вещество и регресия към аутизма..

Д-р Офит също отрича, че през последните десетилетия е имало рязко нарастване на броя на децата аутисти - той твърди, че това впечатление се дължи на по-доброто идентифициране на децата с аутизъм. По този начин той се отклонява от ролята на обективен изследовател, изразявайки само своето лично мнение.

Смитс пише, че „аутизмът е кумулативно заболяване, причинено от различни фактори“. Клиничният опит показва, че „колкото повече лекарства приема детето през първите две години от живота, толкова по-голяма е вероятността те да станат аутисти“..

Глава 12. Какво могат да направят самите родители, за да помогнат на детето си?

Бързите съвети за родителите могат да бъдат разделени на две групи.

Първата група се отнася до факторите на околната среда. Smits препоръчва да се избягват пакетирани храни, захар, микровълнови печки и пластмасови съдове и опаковки и др. Също така трябва да избягвате антибиотици, прекомерни стимуланти, статично електричество, метални части в бебешко легло. Родителите трябва да създадат най-спокойната и здравословна среда за своето дете..

Втората група препоръки се отнася до хранителни добавки. Допълнете храненето на бебето с омега-3 мастни киселини, два вида витамин С: водоразтворим и мастноразтворим и цинк.

След това, съветва Smits, уговорете среща с терапевт, който познава метода CEASE. Тинус силно обезкуражава родителите сами да лекуват детето си. Според мен всеки повече или по-малко разбиращ човек няма да посмее да се впусне в такова приключение, след като прочете многото силни и трудни реакции, които децата трябваше да изтърпят и родителите им наблюдаваха по време на лечението..

Глава 13. Свидетелства на родители

Тук можем да разгледаме процеса на лечение от гледна точка на родителите и други хора, близки до детето. Това е различна перспектива, обогатявайки разбирането на метода CEASE с нови нюанси..

В този преглед няма смисъл да се преразказват свидетелствата на родителите. Отбелязваме само, че във всеки от тях се усеща личността на човек, във всяко описание има специална интонация. Подобренията, дошли след трудностите, дадоха на хората надежда и сила да продължат лечението, което отнема години.

Тази глава е много важна за родителите на деца с аутизъм. Тя дава надежда, без да внушава празни илюзии.

Глава 14. Съобщения за успех от CEASE терапевти

Ето редица случаи от практиката на други хомеопати, използващи подхода на д-р Смитс. Виждаме метода да работи като такъв и разбираме, че той може да бъде овладян от други хомеопати и може да даде същите резултати в техните ръце, както в ръцете на Смитс..

Глава 15. Заключителни бележки

Завършвайки книгата си, Тинус Смитс пише, че се е опитал да даде възможно най-много информация на родители аутисти и на всички, които по някакъв начин са замесени в съдбата на тези деца. Доказано е, че изотерапията е успешна при възстановяване на загубения енергиен баланс. Остава да се открие много, но вече може да се твърди, че повечето от факторите, допринасящи за развитието на аутизъм, са идентифицирани досега..

Единственото съжаление е, че методът CEASE в момента не работи бързо: повечето случаи отнемаха две или три години или дори повече. Авторът се надява, че с подобряването на метода ще бъде възможно да се намали тази продължителност..

Освен това все още няма научни доказателства за ефективността на тази терапия. Необходими са изследвания, за да може този подход да бъде признат като лек за аутизъм. По времето, когато книгата беше публикувана, определени действия в тази посока вече бяха планирани..

Друг проблем е разпространението на метода сред хомеопатите в различни страни. Tinus Smits казва, че специалистите по холандски език вече полагат такива усилия.

Цялата тази книга е голяма колекция от въпроси и отговори. Накрая авторът отговаря на въпроса: може ли всяко аутистично дете да бъде излекувано с метода CEASE? По принцип да, отговаря Тинус, но има определени ограничения..

Първо, ако мозъкът е физически повреден, когато аутизмът се комбинира с други състояния като менингит или енцефалит, може да има само частично излекуване. И второ, липсата на информация, в резултат на което е възможно да се идентифицират не всички фактори, довели до заболяването, може да доведе до факта, че точно тези неидентифицирани фактори не могат да бъдат неутрализирани с помощта на детоксикация.

В края на книгата читателят ще намери речник на термините, който е от съществено значение за усвояването на съдържанието на книгата. Много загадъчни съкращения и неразбираеми термини губят своя мистичен ореол, след като се позовават на този речник.

Изцеление от ефектите на ваксинацията. Част 1.1

Изцеление от ефектите на ваксинацията. Част 1.2

Изцеление от ефектите на ваксинацията. Част 2

По-подробна и разнообразна информация за събитията, които се случват в Русия, Украйна и други страни на нашата красива планета, можете да получите на Интернет конференциите, които се провеждат постоянно на уебсайта „Ключове на знанието“. Всички конференции са отворени и напълно безплатни. Каним всички събудени и заинтересовани...