Тест за акцентиране на знаци

Човек има както положителни, така и отрицателни черти на характера. В зависимост от житейските обстоятелства акцентът може да се измести в различни посоки, докато зависи само от личността, доколко ще позволи да се проявят едни или други качества. За определяне на индивидуални характеристики се използва тестът на Личко за акцентиране на характера, който ще оцени очевидни и скрити психологически отклонения от нормата.

Типът акцентуация на личността се определя главно при подрастващите, тъй като през този период се осъществява формирането на личността, полагат се основните основи на индивидуалността. По време на интервюто се разкриват следните качества:

  • емоционална студенина;
  • подозрение;
  • агресивност и конфликт;
  • демонстративно привличане на внимание;
  • тенденция към депресия.
Тези и други черти могат да преобладават в зависимост от ситуацията. Ако възрастен е в състояние да контролира емоциите, тогава тийнейджърът все още не е напълно наясно със своята същност, което изисква подробна диагноза. Следователно, определянето на акцентирането на характера се счита за важна стъпка в познаването на себе си, за това се препоръчва да се направи онлайн тест тук и сега.

Свързани материали:

Тестови секции

Популярни статии

Доста често родителите могат да се сблъскат с такъв проблем, когато детето обърка деня и нощта и не може през нощта

Ако вярвате на наблюденията, тогава жените са твърде фиксирани върху самата бременност и обръщат много малко внимание на това как ще протече самото раждане. Но все пак мнозинството

Бременността и раждането предизвикват множество процеси в женското тяло, с развитието на които тялото

Тест за акцентиране на характера (въпросник на Шмишек)

Предлагаме ви да направите тест за акцентиране на характера или въпросник на Шмишек и да разберете кои видове акцентуация са най-изразени във вас.

Както подсказва името на теста, въпросникът е разработен от Шмишек въз основа на доминиращите черти на характера, идентифицирани от Леонхард за един или друг тип. Този тест за акцентуация се състои от 97 въпроса, отнасящи се до 10 вида акцентуации (въпросникът не обхваща екстравертираните и интровертни типове).

88 въпроса се отнасят пряко до акцентуациите, а други 9 определят честността (надеждността) на отговорите, които давате. Този индикатор е посочен в колоната "False". Ако е достатъчно високо, това предполага, че вероятно не сте били напълно честни със себе си..

Въпросник на Шмишек (онлайн версия на теста за акцентиране на характера)

По принцип акцентирането се счита за чертата (или онези черти), за които сте набрали повече от 19 точки (силни). Обърнете внимание и на добавянето към декодирането на резултатите от въпросника Shmishek, представен в рамките на теста.

Допълнение към преписа или Колко акцентуации сте изразили?

За разлика от темперамента, където един тип, като правило, надделява над останалите, акцентуациите на човек могат да бъдат изразени много, няколко, един - или изобщо няма нищо изразено. Нека разгледаме по-подробно различни варианти.

  • Изразява се едно акцентиране - поведението, характерът, мисленето и / или чувствата на такъв човек, като правило, са най-съвместими с тези, дадени в описанието от този тип.
  • Много или повечето акцентации са получени над 19 точки - това показва многостранна, макар и до известна степен, противоречива личност със сложен характер (често такива хора имат проблеми в общуването).
  • Не се произнася нито едно акцентиране (всички или повечето акцентуации показват резултат по-малък от 7) - това може да означава, че човекът се е опитал да даде „правилните“ отговори според него, за да спази стандартите и каноните, приети в обществото. Такива резултати могат да бъдат за тези, които се стремят да не изпъкват в нищо, не защитават своята гледна точка и се опитват да се държат по-тихо от водата под тревата. Подобни резултати могат да се наблюдават при онези, които, напротив, са склонни да се превъзнасят, да демонстрират собственото си превъзходство, слагайки своеобразна маска на идеален човек..
  • Изразяват се 2-3 акцентуации, а останалите се представят умерено или слабо. В този случай е важно да се обърне внимание на комбинацията от някои акцентации. Така че, според интерпретацията на въпросника Shmishek, ако човек има ниски резултати на скалите на демонстративност, хипертимичност и циклотимичност, това показва липса на енергия (включително за решаване на проблеми, енергична дейност и т.н.). Напротив, високите резултати на тези скали показват активна личност, винаги пълна с енергия..
  • Друга интересна комбинация е комбинация от акцентуации, свързани със зоната на чувствата: заседнали, възбудими, тревожно-страшни, екзалтирани и емоционални видове. Субект с ниски оценки по всички тези скали обикновено не проявява живи чувства в повечето ситуации. Съответно, ситуацията с притежателите на високи резултати е обратната - взрив на различни чувства към различни, дори не особено значими събития. Интересно е, че представителите на двете групи могат да имат проблеми в общуването: първите изглеждат студени, прекалено вглъбени в себе си, а вторите - твърде импулсивни и не винаги адекватно реагиращи на случващото се.

Тест за идентифициране на акцентиране на характера според А.Е. Личко

Прието е характерът на човек да се нарича взаимодействие на отделни личностни качества, което определя отношенията с други хора, групи. Личностните черти улесняват комуникацията, активността, са ярки или слабо изразени. Силните прояви на черти се наричат ​​акцентуации, тоест качества, които най-ясно отразяват характера и създават основната линия на поведение на индивида.

  • Акцентиране на личността
    • Основни модели за систематизиране на акцентуациите
    • Акцентуацията като екстремна характеристика на нормата
  • Степента на акцентиране
    • Изрично акцентиране
    • Латентен ход на акцентиране
  • Видове акцентуации според класификацията на А. Е. Личко
  • Същността на идентифицирането на акцентуацията
  • Описание на метода за изпитване
    • Особености при работа с въпросника
  • Промяна на акцентуациите на характера
    • Основни форми на промяна
    • Първата група трансформации
    • Втората група промени

Акцентиране на личността

Опитите да се откроят и характеризират определени типове персонажи с помощта на най-изразените акцентации се извършват отдавна, много известни психолози и учени са пряко ангажирани с това. Най-ранната класификация е разработена от немския психолог Е. Крамер. Разделенията според типовете характери на американския му колега У. Шанън изглеждат малко по-различно. Съвременната класификация използва произведенията на К. Леонхард, Е. Фром.

В тази статия се обсъжда дефиницията за акцентуация на личността според въпросника на А. Е. Личко.

Основни модели за систематизиране на акцентуациите

В процеса на преминаване на теста за идентифициране на личностните черти, трябва да се придържате към ключовите моменти:

  • ярки акцентации на характера се формират в ранна възраст и са стабилни през целия живот;
  • комбинации от силни черти и слаби прояви на отделни личностни качества не могат да бъдат изградени по случаен начин, те създават устойчиви взаимоотношения, които определят типологията на характера;
  • почти всички хора от която и да е социална група могат да бъдат приписани на определен тип характер.

Акцентуацията като екстремна характеристика на нормата

Според психолога А. Е. Личко, най-високата граница на развитие на акцентуацията не трябва да надвишава нормативните граници на психологическите отклонения, извън които настъпва патологична промяна на личността. В юношеството такива акцентуации, граничещи с патология, често се наблюдават и имат характеристика на временно състояние на психиката.

При човек афективните неврози и граничните състояния, поведенческите особености и предразположението към соматични заболявания зависят от вида на акцентуацията. Акцентуацията може да действа като важен компонент на психичните ендогенни заболявания, реактивни нервни разстройства. Най-поразителните характеристики трябва да бъдат взети предвид при съставянето на списък с мерки за рехабилитация, психологически и медицински препоръки.

Акцентуацията определя бъдещата професия, затруднява или затруднява адаптацията в обществото. Този показател е важен при избора на програми за психотерапевтични мерки, в смисъл да се получи най-пълен ефект от групова, индивидуална, директивна или дискусионна психотерапия..

Най-добре развитите черти на характера се появяват през периода на растеж и пубертет, след което постепенно се изглаждат от зряла възраст. Акцентуациите могат да се проявят само при определени условия и при нормална обстановка те трудно могат да бъдат проследени. Понякога проявата на акцентуации в човешкия характер може да доведе до трудности в адаптацията в обществото, но подобни явления са временни и впоследствие се изглаждат.

Степента на акцентиране

Изразяването на ярки и силни характерни черти на личността води до разделяне на два типа:

  • очевидно акцентиране;
  • латентно акцентиране.

Изрично акцентиране

Отнася се за крайни прояви, граничещи с нормата. Постоянните личностни черти определят отношението на индивида към определен тип характер, но изразените черти не водят до затруднения с адаптацията в обществото. Хората избират професия, която съответства на развитите способности и определени възможности.

Живите личностни показатели се изострят в юношеския период на развитие, което при взаимодействие с определени психогенни фактори може да доведе до нарушаване на равномерната комуникация с други индивиди и отклонение в поведението. След достигане на зряла възраст характеристиките остават значително изразени, но изгладени и комуникацията в обществото протича гладко, без инциденти.

Латентен ход на акцентиране

Подобна степен на развитие на най-значимите черти на характера е по-вероятно да бъде посочена като нормални варианти; може да се каже, че акцентуацията (проявата на ярки личностни показатели) изобщо не се появява. Но тези показатели за оценка, които имат най-висока стойност, могат да се проявят по време на тестове в ситуации с психологически повишен фон, след тежки психически травми и преживявания..

Видове акцентуации според класификацията на А. Е. Личко

Характерите на хората, в зависимост от комбинациите на определени лични показатели, са разделени на следните типове:

  • лабилен, характеризиращ се с рязка промяна в настроението и поведението в зависимост от външни обстоятелства;
  • циклоиден, с набор от характеристики с тенденция към някои промени в поведението в определен период;
  • астеник, с нерешителен, склонен към безпокойство характер, склонен към бърза умора, депресия, раздразнителност;
  • страхливият тип предполага плаха и срамежлива комуникация при спешни нужди, впечатлителност от контакти с другите, чувство за собствена непълноценност;
  • психастеничните личности проявяват прекомерна подозрителност, безпокойство, съмнителност, склонност към саморефлексия, предпочитащи традиционните действия;
  • шизоидният индивид е ограден от обществото, адаптацията в обществото е трудна поради изолация, емоционална бедност, безразличие към страданията на други хора, незряла интуиция;
  • заседналият тип параноична ориентация има повишена раздразнителност, амбиция, неадекватно негодувание, постоянно подозрение;
  • епилептоидните герои проявяват меланхолично и злобно настроение, импулсивно поведение, неконтролируеми изблици на гняв, жестокост, умствена изостаналост, педантичност, бавно произнасяне;
  • истеричният демонстративен тип се проявява в гравитация към лъжливи речи, преструвки, актьорско внимание, авантюристично разрешаване на въпроси, липса на съвест, суета;
  • хипертимичният тип се отличава с весело разположение, приказливост, енергична активност, разсейващо вниманието към различни интереси, без да ги довежда до края;
  • дистимичният тип е постоянно депресиран с намалена активност, прекомерна тежест, в тъга и депресия;
  • нестабилен тип екстравертно поведение, поддаващо се на влиянието на другите, обичащо нови преживявания, събития, придружаващо, с възможност за лесно общуване с нови хора;
  • конформист, склонен към подчинение и признаване на собствената си зависимост от чуждо мнение, неспособен да критично възприема недостатъци, консервативен, има негативно отношение към всичко ново.

Същността на идентифицирането на акцентуацията

Акцентуацията се отнася до екстремните прояви на индивидуални характерни черти на личността, докато характеристиките на определена ориентация се засилват, показвайки уязвимост към някои психогенни влияния, показвайки резистентност към други. Акцентуацията, разкрита по време на теста, не се счита за отклонение от нормата, а напротив, подчертаната личност се смята за морално здрава с несъразмерно изразени и изострени черти. Несъизмеримостта и набор от определени комбинации от черти на характера могат да доведат подчертаната личност до дисхармония със заобикалящата реалност.

За първи път терминът „подчертана личност“ се въвежда в ежедневието от немския психолог К. Леонхард. Грешка е да се разглежда проявата на поразителни черти на характера като патологично отклонение от нормата. Такива хора не са необичайни, напротив, хора без силни черти на характера може да не се развият в отрицателна посока, но също така е малко вероятно те да направят нещо положително и забележително. Хората с подчертан характер се движат еднакво активно в негативни групи и се присъединяват към социално положителни колективи.

А.Е. Личко в своите творби разширява понятието за акцентуация и променя общоприетия термин на „акцентуация на характера“, като обяснява, че личността е твърде разширена концепция и стандартно се използва в областта на психопатията.

Описание на метода за изпитване

Въпросникът е преносим тест за използване при диагностициране на отделни членове на екипа. Тестът се състои от 143 реда отчети, представляващи диагностична скала от 10 парчета и една скала за контрол. Скалата съдържа 13 утвърдителни израза, които са подредени в определен ред.

На всеки член от тестовата група се предлагат два листа, единият съдържа въпроси под формата на твърдения, а вторият е предназначен за отговори. След като прочете реда на изявлението, всеки решава дали е съгласен с него или не. Ако изявлението е типично за човек, тогава трябва да закръглите номера, присвоен на въпроса, или да го маркирате по друг начин на листа с отговори. Несъгласието с твърдение означава, че такъв номер не се отбелязва в листа с отговори, а просто се пропуска.

Отговорите трябва да се дават точно и вярно, като се стараят да не бъдат измамени. Това ще даде възможност ясно да се определи характера и да се идентифицират присъщите му акцентации. След попълване на листа се взема предвид сумата от точките, набрани за всеки ред и показателите се поставят в края на редовете.

Особености при работа с въпросника

Училищните работници в областта на психологията рядко използват пълната версия на A.E. Lichko (351 реда), тъй като е доста сложен и отнема много време за тестване на един ученик, а за групово тестване използването на въпросника е проблематично. Въз основа на това се прилага въпросната преносима версия..

Модифицираната версия е съставена от диагностични въпроси, като същевременно се запазва обработката на стандартната типология, характерна за училищната среда. В същото време методологията на въпросника става най-удобна и е близка до метода за идентифициране на акцентуацията на характера по пътя на К. Леонхард.

Счита се за удобно да се използват само положителни отговори, докато пълната версия изисква използването на отрицателни отговори, което значително усложнява обработката на резултатите. Преработената версия е опростена, така че учениците от гимназията да могат да следват инструкциите за изчисляване и идентифициране на резултатите от границата. Помощта на психолога е да дешифрира показателите и да обясни получените показатели.

Трябва да се каже за трудната диагноза от неврологично, астенично, циклоидно и чувствително естество, тъй като според резултатите от поредица от проведени тестове е установено, че такива индивиди са маскирани като различен тип подчертана природа, например лабилна. Надеждността на акцентирането на характера беше тествана две седмици след предишния тест и резултатите бяха 94% верни.

Промяна на акцентуациите на характера

Тази трансформация е характерна за динамиката на акцентираните черти. Същността на промяната обикновено се крие във факта, че типовете, които са близки по съвместимост, се присъединяват към ярки характеристики, понякога съединените функции засенчват доминиращите и излизат на преден план. Има случаи, когато много подобни черти се смесват в характера на човека, докато в някои ситуации най-силно развитите достигат връх и засенчват всички останали..

Промяната на яркостта на функциите и замяната на някои с други се извършва съгласно приетите закони, когато взаимодействат само съвместими типове. Трансформацията може да се случи под влияние на биологични или социално-психологически причини.

Основни форми на промяна

Акцентуационните трансформации могат да бъдат разделени на две основни групи:

  • преходни преходни промени с афективни реакции;
  • относително стационарни промени.

Първата група трансформации

Първата група събира остри реакции, всъщност е психопатична реформация:

  • интрапунитивните се проявяват в причиняване на щети на тялото си, опити за самоубийство, неприятни и необмислени действия, чупене на неща;
  • екстрапунитивните издават агресивно поведение, атакуват врага, отмъщават със злоба на невинни лица;
  • имунната е отклонение от конфликта чрез бягство от ситуацията, което не е решение на афективния проблем;
  • демонстративни прояви възникват, ако конфликтът води до бурни сцени от категорията на театралните роли, изобразяването на уреждане на сметки с живота.

Втората група промени

Устойчивите промени също подлежат на подразделяне. Има преход на ярка черта на характера в латентна форма, това може да се случи във връзка с израстването и получаването на достатъчно количество житейски опит, в този случай настъпва изглаждане на ъгловите лични качества.

Скритото акцентиране означава преход от острата фаза към обичайната, незабележителна версия, когато всички черти на характера са еднакво слабо изразени. Трудно е да се създаде мнение за този тип дори при продължителна комуникация. Но спящите и изгладени черти могат внезапно да се появят под влиянието на извънредни обстоятелства..

Интересна проява на ясна промяна в акцентуацията, когато чертите, в резултат на теста, придобиват показатели, които достигат крайните норми, но критериите не са пречка за адаптация и лична комуникация. С възрастта такива характеристики могат да останат в диапазона на проявена интензивност или изглаждането ще ги превърне в категорията на скритите.

  • Трябва да се каже за формирането на психопатичен път на развитие на акцентуациите на ниво психопатична патология. Това изисква комбинация от няколко влияния:
  • човек трябва да показва едно от акцентуациите;
  • патологичните условия на заобикалящата действителност трябва да бъдат такива, че видът да съответства на най-малкото съпротивление на тази ярка характеристика;
  • ефектът от факторите трябва да бъде дългосрочен;
  • трансформацията трябва да се осъществи в най-подходящата възраст за развитие на акцентуацията.

Тестът на А. Е. Личко е ефективен начин за идентифициране на акцентуациите на характера и определя най-вероятния път за развитие на личността.

Тест на Личко за акцентиране на характера

Тестът lichko (pdo) е предназначен да идентифицира човешката личност въз основа на редица твърдения, с които трябва да се съгласите или не, в зависимост от вашите собствени предпочитания. Онлайн проучването за акцентиране на характера определя както ясно изразените черти на душата, така и скритите й характеристики.

Диагностика на акцентуациите на характера "Дяволската дузина" е идеална за подрастващите да разберат себе си, както и да могат да се справят с проблемите и да превърнат добрите черти в пълноценни силни страни.

Тест на Личко за акцентиране на характера

Как да определите акцентирането на характера?

Характерът на човека се формира в детството и до голяма степен зависи от възпитанието и околната среда. В юношеството човек пробва различни роли и е в търсене на себе си, следователно дефиницията на акцентуацията на личността през този период е изключително важна. Благодарение на проучването е възможно да се идентифицират отделни индивидуални черти, които изискват корекция, особено по отношение на отрицателните характеристики.

Препоръчително е да се подложите на онлайн тестване, за да разберете точния тип личност, където ще бъдат определени такива характеристики като повишена тревожност, оттегляне, оттегляне, подозрителност, раздразнителност, негодувание, импулсивност, педантичност и други индивидуални черти. Тази техника се фокусира върху отрицателни качества, които могат да бъдат коригирани или неутрализирани в процеса на самопознание..

Тест за лично акцентиране вземете онлайн

Споделете в социалните мрежи:

За сайта

Този сайт е посветен на психологията - науката, която изучава умствената дейност на човек, влиянието на външни фактори върху него и взаимодействието между индивидите, на базата на подробен поведенчески анализ. Психологията изучава и въздействието на външните фактори върху психичната система на човека и връзката между събитията и емоционалната дейност..

Случайна книга

Серж Джинджър, Ан Джинджър - контактна терапия с гещалт

Тест на Леонхард - онлайн определяне на типа личност.

Ако сте съгласни с твърдението, изберете „Да“, ако не сте съгласни - „Не“.

Онлайн психотерапия


Галина:
Иля Юриевич! Благодаря ви много за вашите сесии, в които имах късмета да участвам. Благодарение на тях станах по-уверен в много въпроси и ситуации, които преди предизвикваха безпокойство и безпокойство. Научихте ме как да се справя с това за кратък период от време. Приятно е да се справите с професионалист на високо ниво!

Анна:
Иля Юриевич, трудно е да се намерят думи, които да изразят моята благодарност към вас за вашата помощ. Спомних си в какво състояние и с какви мисли срещнах последната година, 2017 г. Спомням си онези чувства на горчивина, безпокойство, които не ме напускаха при никакви обстоятелства. Накрая се отказах от това желание за самоунищожение и сега мога да дишам по различен начин. Благодаря ти!

Владимир:
Благодаря ви много за вашата консултация! Всъщност забелязах, че спомените се появяват в момент, когато съм в лошо настроение или раздразнителност, но не можах да разбера, че това е защитен механизъм. Когато той се появи за следващ път, ще се опитам да говоря за това какво точно причинява дразнене, вместо да потъвам в спомени..

Татяна:
Благодаря ви, Иля Юриевич, за консултацията. Всъщност тя ми позволи да разгледам житейската си ситуация от друг ъгъл. Благодаря отново!

Дария:
Благодаря за помощта! Много се радвам, че ми помогнахте да разбера себе си и ми показа нов начин да подобря живота си.!
Още отзиви.

Психодиагностика МОДИФИЦИРАН ВЪПРОСНИК ЗА ИДЕНТИФИКАЦИЯ НА ВИДОВЕ АКЦЕНУАЦИИ НА ХАРАКТЕРА ПРИ АДЕЛЕСЦЕНТИ Тест МТО (по Личко)

МОДИФИЦИРАН ВЪПРОСНИК ЗА ИДЕНТИФИКАЦИЯ НА ВИДОВЕ АКЦЕНУАЦИИ НА ХАРАКТЕРИТЕ ПРИ АДЕЛЕСЦЕНТИ

MPDO тест (по Личко)

Изтегли:

Прикаченият файлРазмерът
akcent._har-ra_test.docx35,1 KB

Визуализация:

ВИДОВЕ АКЦЕНУАЦИИ НА ХАРАКТЕРИТЕ

MPDO тест (по Личко)

Инструкция: Представени са ви редица изявления. След като прочетете внимателно всяко твърдение, решете дали това е типично за вас или не. Ако отговорът е „да“, маркирайте номера на това твърдение на листа с отговори, ако не, просто пропуснете този номер. Колкото по-точни и искрени са вашите избори, толкова по-добре ще познавате характера си..

1. Бях весел и неспокоен като дете.

2 Обичах училище в прогимназията и тогава то започна да ми тежи..

3. В детството бях същият като сега: беше лесно да ме разстроите, но също така беше лесно да се успокоите, да ме развеселите

4 Често се чувствам зле.

5 Бях чувствителен и чувствителен като дете..

6 Често се страхувам, че нещо може да се случи с майка ми.

7 Настроението ми се подобрява, когато остана сам.

8 Бях мрачен и раздразнителен като дете..

9 Като дете обичах да говоря и да играя с възрастни..

10) Мисля, че най-важното е да имаш възможно най-добрия ден, независимо от всичко..

11 Винаги спазвам обещанията си, дори и да не ми върши работа.

12 Склонен съм да съм в добро настроение.

13. Седмиците на благополучие отстъпват на седмици, когато се чувствам и се чувствам зле..

14. Лесно мога да премина от радост към тъга и обратно..

15. Често се чувствам летаргичен, неразположен..

16. Имам отвращение към алкохола.

17) Избягвам да пия алкохол поради неразположение и главоболие.

18 Родителите ми не ме разбират и понякога ми се струват непознати.

19. Внимавам с непознати и неволно се страхувам от злото от тяхна страна..

20. Не виждам голям недостатък в себе си..

21. Искам да избягам от лекции, но ако не се получи, мълчаливо слушам, мислейки за нещо друго.

22. Всички мои навици са добри и желани. 1

23 Настроението ми не се променя по незначителни причини.

24 Често се събуждам, мислейки какво трябва да се направи днес..

25. Наистина обичам родителите си, привързан съм към тях, но понякога много се обиждам и дори се карам.

26. Понякога се чувствам весел, понякога се чувствам съкрушен..

27. Често се чувствам срамежлив да ям пред непознати..

28. Моето отношение към бъдещето често се променя: понякога правя ясни планове, тогава бъдещето ми се струва мрачно.

29. Обичам да правя нещо интересно сам..

30 Почти никога не се случва непознат човек веднага да ме вдъхнови със съчувствие.

31. Обичам модни и необичайни дрехи, които привличат погледите.

32. Най-много обичам да се храня обилно и да си почивам добре.

33. Аз съм много равнодушен, никога не се дразня и не се ядосвам на никого..

34. Разбирам се лесно с хора във всякаква среда..

35. Не понасям глада - бързо отслабвам.

36. Самота Понасям лесно, ако не е свързано с проблеми.

37. Често имам лош, неспокоен сън..

38 моята срамежливост ми пречи да се сприятелявам с тези, които бих искал.

39. Често се притеснявам от различни проблеми, които могат да възникнат в бъдеще, въпреки че няма причина за това..

40. Сам се притеснявам за провалите си и не моля никого за помощ..

41. Много се притеснявам от коментари и оценки, които не ме удовлетворяват.

42. Най-често се чувствам свободен с нови, непознати връстници, в нов клас, лагер на работа и почивка.

43. Обикновено не подготвям уроци.

44. Винаги казвам на възрастните истината..

45 Приключението и рискът ме привличат.

46. ​​Бързо свиквам с познати хора, непознати могат да ме дразнят.

47. Настроението ми директно зависи от моите училищни и домакински задължения.

48 До края на деня често се уморявам и изглежда, че изобщо не ми остава енергия.

49. Срамувам се от непознати и се страхувам да говоря първи.

50. Проверявам много пъти за грешки в работата си..

51. Приятелите ми имат погрешно мнение, че не искам да бъда приятел с тях.

52 Понякога има дни, в които се ядосвам на всички без причина.

53. За себе си мога да кажа, че имам добро въображение.

54. Ако учителят не ме контролира в урока, почти винаги правя нещо външно.

55. Родителите ми никога не ме дразнят с поведението си..

56. Лесно мога да организирам децата за работа, игра, развлечения.

57. Мога да изпреварвам другите в разсъждения, но не и в действие.

58 Понякога съм много щастлив и след това много разстроен..

59 Понякога ставам капризен и раздразнителен и скоро съжалявам..

60. Прекалено съм докачлива и чувствителна.

61. Обичам да съм първият, където ме обичат, не обичам да се боря за първенството.

62 Почти никога не съм напълно откровен, както с приятели, така и със семейството..

63. Когато се ядосам, мога да започна да крещя, да размахвам ръце и понякога да се бия..

64. Често си мисля, че ако исках, бих могъл да стана актьор.

65. Струва ми се, че безпокойството за бъдещето е безполезно - всичко ще се оправи само по себе си.

66. Винаги съм коректен с моите учители, родители, приятели..

67. Убеден съм, че в бъдеще всички мои планове и желания ще се сбъднат.

68 Понякога има дни, в които животът ми се струва по-труден, отколкото е в действителност.

69. Доста често настроението ми се отразява в действията ми.

70 Мисля, че имам много недостатъци и слабости.

71. Трудно ми е, когато мисля за малките си грешки..

72. Често всякакви разсъждения ми пречат да завърша започнатата работа..

73. Чувам критики и възражения, но все пак се опитвам да правя всичко по свой начин..

74 Понякога мога да се ядосам толкова на насилника, че ми е трудно да не го победя веднага..

75. Почти никога не изпитвам чувство на срам или срамежливост..

76. Нямам желание за спорт или физическо възпитание.

77. Никога не говоря лошо за другите.

78. Обичам всякакви приключения, охотно рискувам.

79 понякога настроението ми зависи от времето.

80 Новото за мен е приятно, ако обещава нещо добро за мен.

81 животът ми се струва много труден.

82. Често съм срамежлив пред учителите и училищните власти.

83. След приключване на работата дълго се притеснявам, че можех да направя нещо нередно.

84 Не мисля, че другите ме разбират.

85. Често се разстройвам, че съм казал твърде много, когато се ядосвам..

86 Винаги мога да намеря изход от всяка ситуация.

87. Обичам да ходя на кино или просто да пропускам часове вместо училище.

88. Никога не съм вземал нищо в къщата, без да съм питал..

89. Ако не успея, мога да се надсмея над себе си.

90. Имам периоди на повдигане, хобита, ентусиазъм и тогава може да дойде рецесия, апатия към всичко.

91. Ако не успея, може да се отчая и да загубя надежда..

92. Възраженията и критиките много ме разстройват, ако са груби и груби във форма, дори ако засягат малки неща..

93. Понякога мога да плача, когато чета тъжна книга или гледам тъжен филм..

94. Често се съмнявам в коректността на моите действия и решения..

95. Често имам чувството, че съм бил ненужен, аутсайдер..

96. Когато се сблъсквам с несправедливостта, аз се възмущавам и незабавно се противопоставям..

97. Обичам да съм в центъра на вниманието, като да разказвам на момчета забавни истории..

98. Мисля, че най-доброто забавление е, когато не правите нищо, просто се отпуснете..

99. Никога не закъснявам за училище или другаде..

100 Мразя да стоя дълго време на едно място..

101. Понякога се разстройвам толкова от спор с учител или връстници, че не мога да ходя на училище..

102. Не знам как да командвам другите.

103 Понякога се чувствам сериозно и опасно болен.

104. Мразя всякакви опасни и рискови приключения.

105. Често имам желание да проверя отново работата, която току-що свърших..

106. Страхувам се, че може да съм самотен в бъдеще.

107. С нетърпение чувам съвети относно здравето си.

108. Винаги изразявам мнението си, когато нещо се обсъжда в клас.

109. Мисля, че никога не трябва да се откъсвате от отбора.

110. Въпросите, свързани със секса и любовта, изобщо не ме интересуват.

111. Винаги съм вярвал, че за интересен, примамлив случай всички правила могат да бъдат заобиколени

112. Празниците ме мразят понякога.

113. Животът ме научи да не бъда твърде откровен, дори с приятели.

114. Не ям много, понякога дълго време не ям нищо..

115. Много обичам да се наслаждавам на красотата на природата.

116. Излизайки от вкъщи, лягайки си, винаги проверявам: дали газта, електрическите уреди са изключени, дали вратата е заключена.

117. Привлича ме само онова ново, което отговаря на моите принципи, интереси.

118. Ако някой е виновен за моите неуспехи, не го оставям ненаказани..

119. Ако не уважавам някого, успявам да се държа така, че той да не го забелязва..

120. Най-доброто време за прекарване на време в различни дейности.

121. Харесвам всички училищни предмети.

122. Често съм лидер в игрите.

123. Лесно понасям болка и физическо страдание.

124. Винаги се опитвам да се сдържам, когато съм критикуван или против..

125. Прекалено съм подозрителен, тревожа се за всичко, особено често за здравето си..

126 Рядко съм лекомислен.

127. Често си мисля за различни знаци и се опитвам стриктно да ги спазвам, така че всичко да е наред.

128. Не се стремя да участвам в живота на училището и класа..

129 Понякога правя бързи, необмислени неща, за които съжалявам по-късно..

130. Не обичам да изчислявам всички разходи предварително, лесно взимам пари назаем, дори да знам, че ще е трудно да върна парите до крайния срок.

131. Ученето ме натежава и ако не бях принуден, изобщо нямаше да уча.

132. Никога не съм имал мисли, които трябва да бъдат скрити от другите.

133. Често съм в толкова добро настроение, че ме питат защо съм толкова весел.

134. Понякога настроението ми е толкова лошо, че започвам да мисля за смъртта..

135. Най-малкото нещастие ме прави твърде тъжен.

136. Уморявам се бързо в час и се разсейвам..

137. Понякога съм изумен от грубостта и липсата на маниери..

138. Учителите мислят, че съм спретнат и старателен.

139. Често ми е по-приятно да медитирам насаме, отколкото да прекарвам време в шумна компания..

140 Харесва ми да ме подчиняват.

141. Можех да се справя много по-добре, но нашите учители и училище не помагат.

142. Не обичам да правя неща, които изискват усилия и търпение..

Тестов въпросник на Шмишек и Леонхард. Метод за акцентиране на личността и темперамента

Тестов въпросник на Шмишек и Леонхард

Инструкции

Ще ви бъдат предложени изявления относно вашия характер. Отговорете, без колебание, можете да изберете един от двата отговора: „да“ или „не“, няма други опции за отговори. Трябва да отбележите отговора си във формуляра за отговор, като поставите кръст в полето „да“ или „не“ срещу номера, съответстващ на номера на въпроса.

Тест

1. Настроението ви като цяло весело и леко ли е??

2. Възприемчиви ли сте да наранявате чувства?

3. Плачеше ли понякога бързо?

4. Винаги ли смятате, че сте прави в това, което правите, и няма да си почивате, докато не се убедите в това?

5. Смятате ли се за по-смел, отколкото като дете?

6. Може ли настроението ви да се промени от дълбока радост до дълбока тъга??

7. В центъра на вниманието ли сте??

8. Имате ли дни, в които сте в мрачно и раздразнително настроение без достатъчна причина и не искате да говорите с никого?

9. Сериозен човек ли си?

10. Можете ли да се развълнувате много?

11. Предприемач ли сте?

12. Бързо ли забравяте, ако някой ви нарани??

13. Мил човек ли си??

14. Опитвате ли се да проверите, след като пуснете писмото в пощенската кутия, дали остава да виси в слота??

15. Винаги ли се опитвате да бъдете съвестни по време на работа?

16. Имали ли сте някога страх от гръмотевични бури или кучета като дете??

17. Мислите ли, че другите хора не изискват достатъчно един от друг?

18. Настроението ви силно ли зависи от житейските събития и преживявания??

19. Винаги ли си прям с приятелите си?

20. Чувствате ли се често депресирани??

21. Имали ли сте някога истеричен пристъп или изтощение на нервната система??

22. Склонни ли сте към състояния на интензивна вътрешна тревожност или копнеж?

23. Трудно ли ви е да седите дълго време на стол?

24. Биете ли се за вашите интереси, ако някой се отнася несправедливо с вас??

25. Бихте ли могли да убиете човек?

26. Независимо дали косо висящата завеса или неравнопоставената покривка ви притеснява, до такава степен, че искате веднага да отстраните тези недостатъци?

27. Изпитвали ли сте страх като дете, когато сте били сами в апартамент??

28. Имате ли често промени в настроението без причина??

29. Отнасяте ли се винаги усърдно към дейностите си?

30. Можете ли да се ядосате бързо??

31. Можеш ли да бъдеш безразсъдно забавен?

32. Можете ли понякога да бъдете напълно пропити с чувство на радост?

33. Подходящ ли си за забавление?

34. Изказвате ли обикновено на хората своето откровено мнение по даден въпрос?

35. Влияе ли ви гледката на кръв?

36. Желаете ли да се занимавате с дейности, свързани с голяма отговорност?

37. Склонни ли сте да отстоявате човека, с когото сте постъпили несправедливо?

38. Трудно ли ви е да влезете в тъмно мазе?

39. Правите ли старателна и мръсна работа толкова бавно и внимателно, колкото любимата си работа?

40. Общителен ли сте човек?

41. С готовност ли рецитирате поезия в училище?

42. Избягали ли сте от дома като дете??

43. Взимате ли трудно живота??

44. Случвало ли ви се е да имате конфликти и неприятности, които толкова да ви изтощават нервите, че да не ходите на работа?

45. Можем ли да кажем, че когато се провалиш, не губиш чувството си за хумор??

46. ​​Ще направите ли първата стъпка към помирение, ако някой ви обиди??

47. Харесвате ли животни?

48. Ще напуснете ли работата или дома, ако нещо не е наред с вас??

49. Измъчвате ли се от неясни мисли, че ще се случи някакво нещастие с вас или вашите роднини??

50. Мислите ли, че настроението зависи от времето??

51. Би ли ви затруднило да играете на сцената пред многобройна публика?

52. Можеш ли да си изгубиш нервите и да дадеш воля, ако някой умишлено грубо те ядоса?

53. Общувате ли много?

54. Ако сте разочаровани от каквото и да било, ще се отчайвате ли??

55. Харесвате ли организационна работа?

56. Упорито ли се стремите към целта си, дори ако има много препятствия по пътя??

57. Можете ли да бъдете толкова пленени от филм, че сълзите ви се появяват в очите??

58. Ще ви бъде ли трудно да заспите, ако цял ден сте мислили за бъдещето си или някакъв проблем?

59. Трябваше ли да използвате съвети през учебните години или да копирате домашна работа от приятели?

60. Трудно ли ви е да отидете на гробището през нощта?

61. Уверявате ли се, че всяко нещо в къщата е на мястото си??

62. Трябвало ли е да си лягате в добро настроение, но да се събуждате в унило настроение и да стоите в него няколко часа?

63. Можете ли лесно да се приспособите към нова ситуация??

64. Имате ли предразположение към главоболие?

65. Често ли се смеете?

66. Можете ли да бъдете приятелски настроени с хората, без да разкривате истинското си отношение към тях??

67. Може ли да ви нарекат жив и жизнен човек?

68. Страдате ли много от несправедливост?

69. Страстен любител на природата ли сте??

70. Имате ли навика да проверявате преди лягане или преди да си тръгнете дали газта и светлината са изключени, дали вратата е затворена??

71. Срамежлив ли си?

72. Случва ли се да се чувствате на седмото небе, въпреки че няма обективни причини за това??

73. Участвахте ли с желание в младостта си в любителски художествени среди, в театрална група?

74. Искате ли понякога да погледнете в далечината?

75. Песимистично ли сте към бъдещето??

76. Може ли настроението ви да се промени от върховна радост до дълбока тъга за кратък период от време??

77. Лесно ли се вдига настроението ви в приятелска компания??

78. Понасяте ли гняв дълго време?

79. Притеснявате ли се много, ако мъката се е случила на друг човек??

80. Имахте ли навик в училище да пренаписвате лист в тетрадка, ако поставите петно ​​върху него?

81. Можем ли да кажем, че сте по-недоверчиви и внимателни, отколкото лековерни?

82. Често ли сънувате лоши сънища??

83. Мислили ли сте някога да се хвърлите през прозореца против волята си, под приближаващ влак?

84. Ставате ли радостни в весела обстановка?

85. Можете ли лесно да се разсеете от натоварващи въпроси и да не мислите за тях??

86. Трудно ли ви е да се овладеете, ако се ядосате??

87. Предпочитате ли да мълчите (да) или говорите (не)?

88. Бихте ли могли, ако трябва да участвате в театрален спектакъл, с пълно проникване и прераждане, да влезете в ролята и да забравите за себе си?

Тестова форма за отговор

Пълно име на оценявания_________________________________________
Възраст (цели години)
Позиция
Подразделение
Дата на завършване
Не.ДаНеНе.ДаНеНе.ДаНеНе.ДаНеНе.ДаНеНе.ДаНеНе.ДаНеНе.ДаНеКоличествоРезултат
11223.3445566778
2тринадесет243546576879
3четиринадесет253647586980
4петнадесет263748597081
петшестнадесет273849607182
617283950617283
7осемнадесет294051627384
819.тридесет4152637485
девет20.314253647586
десет21.324354657687
единадесет22.334455667788
Не.ДаНеНе.ДаНеНе.ДаНеНе.ДаНеНе.ДаНеНе.ДаНеНе.ДаНеНе.ДаНеКоличествоРезултат

Благодаря ви за отговорите!

Ключът към теста на въпросника за Шмишек и Леонхард

Описание

Тестовият въпросник на Шмишек и Леонхард е предназначен да диагностицира вида на акцентуацията на личността, публикуван от г-н Шмишек през 1970 г. и е модификация на „Методологията за изучаване на личностните акцентуации на К. Леонхард“. Техниката е предназначена за диагностициране на акцентации на характера и темперамента. Според К. Леонхард акцентуацията е „изостряне“ на някои индивидуални свойства, присъщи на всеки човек.

Акцентираните личности не са патологични; с други думи, те са нормални. Те потенциално съдържат както възможностите за социално положителни постижения, така и социално отрицателен заряд..

10-те типа акцентирани личности, идентифицирани от Леонхард, са разделени на две групи: акцентуации на характера (демонстративни, педантични, останали, възбудими) и темпераментни акцентуации (хипертимични, дистимични, тревожно-страшни, циклотимични, афективни, емоционални).

Тестът е предназначен да идентифицира подчертаните черти на характера и темперамента на юноши, младежи и възрастни. Характерологичният тест Shmishek е подходящ за отчитане на акцентирането на характера в учебния процес, професионалния подбор, психологическото консултиране, кариерното ориентиране.

Ключът към теста

За всяка скала се изчисляват плюсовете (положителни отговори на посочените въпроси) и минусите (отрицателни отговори на въпросите, съответстващи на скалата). След това резултатите (плюсове и минуси), получени по скалата, се сумират и резултатът се умножава по коефициент - за всеки тип акцентиране свой собствен. В резултат на обработката на резултатите от теста ще бъдат получени 10 показателя, които съответстват на тежестта на една или друга личностна акцентуация според Леонхард.

ТипСгъване (+)Изваждане (-)
Акцентиране на характера
1. Демонстративност, хистероидизъм × 2 (получената стойност на скалата се умножава по 2)7, 19, 22, 29, 41, 44, 63, 66, 73, 85, 8851
2. Задръстване, твърдост × 22, 15, 24, 34, 37, 56, 68, 78, 8112, 46, 59
3. Педантизъм × 24, 14, 17, 26, 39, 48, 58, 61, 70, 80, 8336
4. Дисбаланс, възбудимост × 38, 20, 30, 42, 52, 64, 74, 86Не
Акцентиране на темперамента
5. Хипертим × 31, 11, 23, 33, 45, 55, 67, 77Не
6. Дистимичен × 39, 21, 43, 75, 8731, 53, 65
7. Тревожност, страх × 316, 27, 38, 49, 60, 71, 82пет
8. Циклотимичност × 36, 18, 28, 40, 50, 62, 72, 84Не
9. Афективност, екзалтация × 610, 32, 54, 76Не
10. Емоционалност, лабилност × 33, 13, 35, 47, 57, 69, 7925

Тълкуване на резултата

Максималният показател за всеки вид акцентуация (за всяка скала на въпросника) е 24 точки. Получените данни могат да бъдат представени под формата на "профил на акцентуациите на личността":

Според някои източници знак за акцентуация се счита за стойност, надвишаваща 12 точки. Други причини за практическото приложение на въпросника сочат, че сумата от точки в диапазона от 15 до 18 говори само за тенденция към един или друг вид акцентуация. И само ако се надвишат 19 точки, личността се подчертава.

По този начин заключението за тежестта на акцентуацията се прави въз основа на следните показатели на скалите:

0–12 - свойството не се изразява;

13–18 - средната степен на проява на собствеността (тенденция към един или друг тип акцентуация на личността);

19-24 - знак за акцентиране.

Описание на видовете акцентуации на личността

1. Демонстративен тип. Характеризира се с повишена способност за потискане, демонстративно поведение, жизненост, подвижност, лекота при установяване на контакти. Той е склонен към фантазия, измама и преструвки, насочени към украсяване на личността му, авантюризъм, артистичност и поза. Води се от желанието за лидерство, нуждата от признание, жаждата за постоянно внимание към личността му, жаждата за власт, похвала; перспективата да бъде незабелязан го тежи. Той демонстрира висока адаптивност към хората, емоционална лабилност (лесна смяна на настроението) при липса на наистина дълбоки чувства, склонност към интриги (с външната мекота на начина на общуване). Отбелязват се безкраен егоцентризъм, жажда за възхищение, съчувствие, почит, изненада. Обикновено похвалите другите в негово присъствие го правят особено неприятен, той не може да го понесе. Стремежът към компания обикновено е свързан с необходимостта да се чувствате лидер, да заемете изключителна позиция. Самочувствието далеч не е обективно. Той може да дразни със самочувствието и високите си претенции, самият той провокира системно конфликти, но в същото време активно се защитава. С патологична способност за репресия той може напълно да забрави това, за което не иска да знае. Това го отприщва в лъжа. Обикновено той лъже с невинно лице, защото това, за което говори в момента, е вярно за него; очевидно вътрешно той не осъзнава лъжата си или е много плитко, без забележимо угризение на съвестта. Умее да завладява другите с ексцентричност на мислене и действия.

2. Заклещен тип. Характеризира се с умерена общителност, скучност, склонност към морализиране, негласност. Често страда от предполагаема несправедливост спрямо него. В тази връзка той е предпазлив и недоверчив към хората, чувствителен към негодувание и скръб, уязвим, подозрителен, отмъстителен, оцелява от случилото се дълго време, не е в състояние „лесно да се отдалечи“ от обидите. Характеризира се с арогантност, често инициира конфликти. Високомерието, твърдостта на нагласите и възгледите, силно развитата амбиция често водят до упорито отстояване на неговите интереси, които той защитава с особена сила. Стреми се да постигне високи резултати във всеки бизнес, който предприема, и проявява голяма упоритост в постигането на целите си. Основната характеристика е склонност към афект (любов към истината, докосване, ревност, подозрение), инерция при проява на афекти, в мисленето, в двигателните умения.

3. Педантичен тип. Характеризира се с ригидност, инертност на психичните процеси, затруднено повдигане, дълъг опит от травматични събития. Рядко влиза в конфликти, действайки по-скоро като пасивна, отколкото като активна страна. В същото време той реагира много силно на всяка проява на разстройство. В службата той се държи като бюрократ, представяйки много формални изисквания на другите. Точен, точен, обръща специално внимание на чистотата и реда, скрупульозен, съвестен, склонен стриктно да следва плана, при извършване на действия не бърза, усърден, фокусиран върху висококачествена работа и специална точност, склонен към чести самоконтроли, съмнения относно коректността на извършената работа, мрънкане, формализъм... С нетърпение предава лидерството на други хора.

4. Възбудим тип. Недостатъчната управляемост, отслабването на контрола върху задвижванията и импулсите се комбинират при хора от този тип със силата на физиологичните задвижвания. Характеризира се с повишена импулсивност, инстинкт, грубост, скука, мрачност, гняв, склонност към грубост и малтретиране, към търкания и конфликти, в които самият той е активна, провокираща страна. Раздразнителен, бърз, често сменя мястото на работа, сваден в екип. Има ниско ниво на контакт в комуникацията, бавността на вербалните и невербалните реакции, тежестта на действията. За него никоя работа не става привлекателна, работи само според нуждите, показва същото нежелание да се учи. Той е безразличен към бъдещето, живее изцяло в настоящето, като иска да извлече много забавления от него. Повишената импулсивност или произтичащата реакция на възбуда се потискат трудно и могат да бъдат опасни за другите. Той може да бъде властен, като избира най-слабия за общуване..

5. Хипертимичен тип. Хората от този тип се отличават с голяма мобилност, общителност, приказливост, тежест на жестовете, мимики, пантомими, прекомерна независимост, склонност към пакости, липса на чувство за дистанция в отношенията с другите. Те често спонтанно се отклоняват от първоначалната тема на разговора. Навсякъде вдигат много шум, обичат компаниите на своите връстници, стремят се да им командват. Те почти винаги имат много добро настроение, благополучие, висока жизненост, често цъфтящ външен вид, добър апетит, здравословен сън, склонност към лакомия и други радости от живота. Това са хора с високо самочувствие, весели, несериозни, повърхностни и в същото време делови, изобретателни, блестящи събеседници; хора, които знаят как да забавляват другите, енергични, активни, инициативни. Голямото желание за независимост може да е източник на конфликт. Те се характеризират с изблици на гняв, раздразнение, особено когато срещат силно противопоставяне, се провалят. Склонни са към неморални действия, повишена раздразнителност, проекция. Не са достатъчно сериозни относно задълженията си. Те трудно издържат на условията на строга дисциплина, монотонни дейности, принудителна самота.

6. Дистимичен тип. Хората от този тип се отличават със своята сериозност, дори депресия на настроението, бавност, слабост на волевите усилия. Те се характеризират с песимистично отношение към бъдещето, ниско самочувствие, както и слаб контакт, сдържаност в разговора, дори мълчание. Такива хора са дивани, индивидуалисти; общество, шумната компания обикновено се избягва, водят уединен начин на живот. Те често са намусени, потиснати, склонни да се фиксират върху сенчестите страни на живота. Те са съвестни, оценяват тези, които са приятели с тях и са готови да им се подчиняват, имат засилено чувство за справедливост, както и бавно мислене.

7. Тревожен тип. Хората от този тип се характеризират с нисък контакт, незначително настроение, плахост, страх, неувереност в себе си. Децата от тревожен тип често се страхуват от тъмнината, животните, страхуват се да останат сами. Те се отклоняват от шумните и оживени връстници, не обичат прекалено шумните игри, изпитват чувство на срамежливост и срамежливост, трудно преминават през тестове, изпити, тестове. Те често се притесняват да отговорят на класа. Те охотно се подчиняват на настойничеството на старейшините си, нотациите на възрастните могат да им причинят угризения, вина, сълзи и отчаяние. Те рано развиват чувство за дълг, отговорност и високи морални и етични изисквания. Те се опитват да прикрият чувството за собствена малоценност при самоутвърждаване чрез онези дейности, при които могат по-пълно да разкрият своите способности. Чувствителността, чувствителността, срамежливостта, характерни за тях от детството, им пречат да се сближат с тези, с които искат, особено слаба връзка е реакцията на отношението на другите към тях. Непоносимостта към подигравките, подозренията са придружени от неспособност да се отстояваш, да защитаваш истината в случай на несправедливи обвинения. Те рядко влизат в конфликт с другите, като играят в тях предимно пасивна роля; в конфликтни ситуации те търсят подкрепа и подкрепа. Имат приветливост, самокритичност, старание. Поради своята беззащитност, те често служат като „изкупителни жертви“, мишени за шеги.

8. Циклотимичен тип. Характеризира се с промяна в хипертимичните и дистимичните състояния. Те се характеризират с чести периодични промени в настроението, както и зависимост от външни събития. Радостните събития предизвикват у тях картини на хипертимия: жажда за активност, повишена приказливост, скок на идеи; тъжно - депресията, бавността на реакциите и мисленето, начинът им на общуване с хората около тях също често се променят. В юношеството могат да се открият два варианта на циклотимична акцентуация: типични и лабилни циклоиди. Типичните циклоиди в детството обикновено създават впечатление за хипертимичност, но тогава летаргия, загуба на сила, това, което преди се даваше лесно, сега изисква прекомерни усилия. Преди това шумни и оживени, те се превръщат в летаргични диванни картофи, има спад в апетита, безсъние или, обратно, сънливост. Те реагират на коментари с раздразнение, дори грубост и гняв, дълбоко в душата им, но изпадането в униние, дълбоката депресия, опитите за самоубийство не са изключени. Те учат неравномерно, случващите се пропуски се компенсират с трудност, пораждат отвращение към класовете. При лабилните циклоиди промените в настроението обикновено са по-кратки, отколкото при типичните циклоиди. „Лошите“ дни са белязани от по-силно лошо настроение, отколкото летаргия. По време на периода на възстановяване се изразява желанието да имаш приятели, да бъдеш в компанията. Настроението влияе върху самочувствието.

9. Екзалтиран тип. Поразителна черта от този тип е способността да се възхищавате, да се възхищавате, както и усмивка, чувство на щастие, радост, удоволствие. Тези чувства често могат да възникнат в тях по причина, която не предизвиква особен ентусиазъм у другите, те лесно се радват на радостни събития и в пълно отчаяние - от тъжни. Те се характеризират с висок контакт, приказливост, влюбеност. Такива хора често спорят, но не водят до открити конфликти. В конфликтни ситуации те са едновременно активни и пасивни. Те са привързани към приятели и семейство, алтруисти са, имат чувство на състрадание, добър вкус, показват яркост и искреност на чувствата. Те могат да бъдат алармисти, податливи на моментни настроения, импулсивни, лесно преминават от състояние на наслада в състояние на тъга, имат лабилност на психиката.

10. Емотивен тип. Този тип е свързан с екзалтираните, но проявите му не са толкова бурни. Те се характеризират с емоционалност, чувствителност, безпокойство, приказливост, страх, дълбоки реакции в областта на фините чувства. Най-изразената черта е хуманност, съпричастност с други хора или животни, отзивчивост, доброта, състрадание към успехите на другите. Те са впечатлителни, сълзливи, те приемат всякакви житейски събития по-сериозно от другите хора. Тийнейджърите реагират остро на сцени от филми, където някой е в опасност, такива сцени могат да му причинят силен шок, който няма да бъде забравен дълго време и може да наруши съня. Рядко влизат в конфликти, носят недоволства в себе си, не се "изливат" навън. Те се характеризират с повишено чувство за дълг, старание. Те уважават природата, обичат да отглеждат растения, да се грижат за животните.