Заекването при малки деца лечение

Заекването (логоневроза) е сложно речево разстройство, свързано с психофизиологията, при което се нарушава целостта и плавността на речта на човек. Това се проявява под формата на повторение или удължаване на звуци, срички или думи. Той може да се прояви под формата на чести спирки или нерешителност на речта, в резултат на което ритъмният му поток се нарушава.

Говоренето е една от най-предизвикателните дейности. Речевото взаимодействие е необходимо условие за живота. Развитието на мозъчните системи, които осигуряват речева функция, не завършва в пренаталния период, а продължава след раждането. Речевата функция, онтогенетично най-диференцирана и късно узряваща, е крехка и уязвима - мястото на най-малка съпротива. И както знаете, където е тънък, там се къса.

Логоневроза - невроза на речта - вариант на системна невроза. Несъответствието на системата за контрол на речта и възпроизвеждането на речта се проявява чрез нарушаване на гладкостта на речта. И колкото по-голям е страхът за резултата от речта, толкова по-нарушена е речта, тъй като фиксирането на вниманието влияе. Логофобията увеличава тежестта на лог неврозата и усложнява нейното лечение.

Заекването е най-често при деца на възраст от 2 до 5 години. Важна роля в развитието на заекването играе наследствената предразположеност. Нарушението на говора се диагностицира три пъти по-често при момчетата, отколкото при момичетата. В предучилищна възраст се формират уменията за правилна устна реч.

Причини за заекване:

  • повишен тонус и периодично възникваща конвулсивна готовност на двигателните окончания на речевите центрове на мозъка;
  • последиците от острия и хроничен стрес в детска възраст;
  • генетична предразположеност (някои видове заекване се предават по наследство);
  • последици от перинатално увреждане на централната нервна система;
  • тенденция към конвулсивен отговор;
  • различни мозъчни увреждания;
  • травма, последици от инфекциозни и ендокринни заболявания;
  • нарушение на нормалното развитие на речта при деца (ранно развитие на речта и забавено психомоторно развитие);
  • децата могат да имитират заекващ човек, но след известно време ще образуват постоянен дефект;
  • при опит за преквалификация на левичар в детството;
  • липса на обич, любов, разбиране у дете.

На тригодишна възраст малките деца развиват координирана система от речеви движения и словесно мислене. Речта на тази възраст е най-уязвимата и уязвима област. Нарушаването на речевото развитие се дължи на факта, че малките деца много лесно се превъзбуждат, някои от тях имат тенденция към припадъци. Специфична особеност на неврофизиологията на тази възраст е фактът, че им липсват силни инхибиторни реакции. Рискът от заекване при възбудимо дете е много по-голям, отколкото при флегматик.

Заекването при деца може да възникне в резултат на стриктно възпитание, повишени изисквания към детето. Някои родители искат да отгледат гении от децата си, да принудят децата си да запомнят страхотни стихотворения, да произнасят и запомнят трудни думи и срички, което от своя страна може да причини речево разстройство на детето. Заекването при деца може да се увеличи или намали. Преумората, настинките, нарушаването на ежедневието, наказанието могат да послужат като провокиращи фактори за повишено заекване. Ако малко дете има първите симптоми на нарушение на говора, трябва незабавно да се свържете със специалист, това няма да работи само по себе си.

Необходимо е да се излекува заекването при деца преди училище. За да разберат как да се отърват от заекването, родителите с деца на възраст 2-5 години се обръщат към логопед.

Речевите нарушения, наблюдавани в пубертета, са една от проявите на невроза. Нарушенията на говора могат да се подобрят с напредването на възрастта. Според статистиката само един процент от възрастното население страда от заекване..

Какво да направите, ако детето заеква?

Лечението на заекването при деца се извършва съвместно от психолог, логопед и педиатър.

Задачата на педиатър е да лекува съпътстващи заболявания, да укрепва организма, да предотвратява настинки, особено заболявания на ухото и гласните струни. Необходимо е да се лекуват хронични заболявания, за да се достигне стабилна, дългосрочна ремисия. Важно е да се назначи на детето физиотерапевтични процедури: басейн, масаж, електросън.

Психотерапевтът помага на детето да се справи с болестта си, помага да се чувства комфортно във всяка ситуация, помага да не се страхува от общуването с хората, помага на детето да осъзнае, че не отстъпва по нищо и не се различава от връстниците си около него. Заниманията с психолог задължително се провеждат съвместно с родители, които също помагат на детето да се справи с болестта.

Логопедните класове помагат на детето да се справи по-бързо с болестта.

Класове логопед

Заниманията се провеждат по определена система, имат етапи, последователност. Първо, децата се научават да използват правилни разкази. Те четат стихове, преразказват домашни. Характеристика на тази история е, че детето се чувства комфортно, то знае, че няма да му бъде дадена оценка и никой няма да му се присмее. Речта на децата по време на такива дейности е премерена, спокойна, без промяна на интонацията. Когато е възможно да се постигне липса на заекване в повествователна история, детето се моли да внесе емоционално оцветяване в речта: някъде да повиши гласа си, някъде да направи акцент, някъде да направи театрална пауза.

В класната стая се симулират различни житейски ситуации, в които детето може да попадне. Помага му да се справи със заекването пред кабинета на логопеда..

Задължително е да поддържате детето в добро настроение. Детето трябва да получава награди за постиженията си. Нека това е само похвала, но детето трябва да усети значимостта на своите постижения..

Примери за правилна реч трябва да присъстват в класната стая. Това може да бъде реч на логопед, разговор на други деца, които вече са завършили успешно курса на лечение..

Много важен раздел при лечението на деца със заекване е използването на такава техника като логопедичен ритъм. Тази техника включва упражнения за вокални, лицеви мускули, игри на открито, упражнения и игри с пеене, кръгли танци.

Задължително е детето да получи домашни, тъй като лечението не трябва да се ограничава само до кабинета на логопед.

В никакъв случай не повишавайте гласа си към детето, това може само да влоши заекването.

Използването на съвременни логопедични методи помага на детето бързо да се справи с болестта и да води пълноценен живот. Много е важно да се опитате да се справите със заекването, преди детето да влезе в училище (и за това трябва да се свържете с логопед възможно най-скоро и стриктно да спазвате всички негови инструкции), тъй като училищната програма включва публична реч, когато отговаряте на въпросите на учителя, което може да бъде голям проблем за скъпа.

Преодоляването на заекването става по-трудно с възрастта поради укрепването на уменията за неправилна реч и свързаните с това нарушения. Следователно, колкото по-рано започне лечението, толкова по-добър ще бъде резултатът. В резултат на лечението 70% от децата в предучилищна възраст напълно се отърват от заекването; 30% имат остатъчни ефекти; 20% от учениците са напълно излекувани; 80% са подобрили речта в различна степен.

Лечение на заекване при деца: 16 начина да помогнете на детето си

Няма дреболии в отглеждането на дете. Всички знаят, че не можете много да глезите бебето си, но в същото време не можете да го държите твърде строго. Но колко често не се поддаваме, когато детето изисква нещо свое, без да мислим, че показаната от нас твърдост може да се превърне в психическа травма за него следващия път. И през нощта можем да разкажем на детето за Баба Яга, която лети за палави деца, забравяйки, че точно тази героиня от приказките може да сънува нашето бебе цяла нощ, плашеща и травмираща детската психика. Да не говорим за скандалите, които уреждаме с деца и твърде строги наказания. „Да, много го правят и нищо не се случва“, казват родителите, без да осъзнават колко сериозни могат да бъдат последствията. И една от последиците е заекването.

Какво е заекването?

Заекването е нарушение на комуникативната функция на речта, придружено от нарушение на темпото, ритъма и плавността, причинено от конвулсии на артикулационния апарат. Заекването е една от най-често срещаните детски неврози..

Забавянето в произношението на звуци и срички е свързано със спазми на речевите мускули: мускули на езика, устните, ларинкса. Те се класифицират в тонични и клонични припадъци..

Тоничните крампи са трудност при произнасянето на съгласни.

Клоничните припадъци са, когато детето повтаря звуци или срички в началото на думата, произнася допълнителни гласни (и, а) преди дума или фраза. Има и тонично-клонично заекване.

Първите симптоми на заекване са възможни от различно естество - това могат да бъдат повторения на първите звуци, срички и невъзможността за по-нататъшно произнасяне на думи. Детето като че ли започва да пее първата сричка. Например - "Та-та-та маратонки". Или невъзможността за началото на фразата - тонични конвулсии.

Появяват се гласови крампи - разтягане на гласен звук в началото или средата на думата. Първите симптоми на заекване се появяват по време на развитието на фразовата реч. Това е между 2 и 5 години. Ако забележите, че детето има дишане по време на говор, гласови затруднения, то не може да започне фраза, ако първите срички от думи или гласни звуци се повтарят, това са тревожни симптоми и трябва да им обърнете внимание.

Ако не обърнете внимание навреме, тогава подобно речево поведение може да бъде въплътено в истинско заекване, причинявайки не само проблеми с речта, но и затруднения в социалната сфера. При възрастни процесът е силно нарушен и работят по-голям брой лицеви мускули, мускули на шията и горния раменен пояс. Социалната картина е грозна. Но този дефект на говора не е необратимо разстройство и в повечето случаи може да бъде излекуван. Усилията, положени за борба със заекването, направиха някои хора известни. Тези хора: Демостен, Наполеон, Уинстън Чърчил, Мерилин Монро.

Сред децата, които заекват, има повече момчета, отколкото момичета. Това е свързано със структурата на полукълбите. Полукълбите на жените са организирани така, че лявото полукълбо да работи по-добре от дясното. Благодарение на това момичетата обикновено започват да говорят по-рано, по-лесно преодоляват онези затруднения в говора, които обикновено се очакват на 2,5-4 години.

Когато детето започне да говори с фрази, то разбира трудности при избора на думи, като ги координира по брой, пол и случай. Понякога виждаме, че в тази фаза детето говори развълнувано, с невнимание, изпитва трудности при избора на думи, бърза. И тогава чуваме такова специфично заекване при детето, което се квалифицира като склонност към заекване..

Причини за заекване

Отделни външни и вътрешни причини за заекване.

Вътрешни причини:

  1. Неблагоприятна наследственост. Ако родителите имат заекване или дори бърза скорост на говор, подвижна възбудима психика, тогава се предава този тип нервна система с отслабена природа, което след това допринася за появата на заекване.
  2. Патология по време на бременност и раждане. Това са фактори, които могат да повлияят неблагоприятно на мозъчните структури на детето, които са отговорни за речта и двигателните функции. По-специално, всяка хронична патология при родителите, заболявания на майката по време на бременност.
  3. Органични лезии на нервната система при черепно-мозъчна травма, невроинфекция.
  4. Болести на органите на речта (ларинкса, носа, фаринкса).

Външни причини:

  1. Функционалните причини са много по-рядко срещани и отново трябва да има предразположение от органичен характер, определен тип нервна система, която няма да издържи на някои натоварвания и стресове. Страх, сериозни заболявания в периода от 2 до 5 години, които причиняват отслабване на организма и намаляват стабилността на нервната система на тялото. Освен това е неблагоприятна семейна среда. Заекването при деца се появява и в резултат на прекалено стриктно възпитание, повишени изисквания към детето. Понякога родителите искат да направят децата си гении, принуждавайки ги да учат дълги стихове, да говорят и да запомнят трудни думи и срички. Всичко това може да доведе до нарушено развитие на речта. Заекването при деца може да се увеличи или намали. Заекването става по-тежко, ако детето е преуморено, настине, нарушава ежедневието, често е наказано.
  2. Дисонанс между полукълбите на мозъка, например, когато дете с лява ръка се преквалифицира в дясна ръка. Според Световната здравна организация около 60 - 70% от преквалифицираните левичари заекват.
  3. Имитиране на заекващ член на семейството или друго дете.
  4. Липса на родителско внимание при формирането на речта и в резултат на това бърза реч и прескачане на срички.

Помагане на заекващо дете

1. Първото и най-важно нещо, което родителите трябва да направят, е да се обърнат към специалисти, които се справят с проблеми със заекването. Ако забележите първите признаци на заекване, трябва да се свържете с логопеди, психиатри, невролози и психолози в поликлиниките. Те ще дадат необходимите препоръки, ако е необходимо, ще предпишат лекарства и ще ви кажат какво да правите в началото;

По-добре е първо да се обърнете към невролог: да се лекувате, да вземете курс и след това да започнете класове с логопед въз основа на това. Задачата на педиатъра е да излекува съпътстваща патология, да укрепи тялото, да предотврати настинки, по-специално заболявания на ухото и гласните струни. Също така е важно да се лекуват хронични заболявания, да се доведе до стабилна, дългосрочна ремисия. Физиотерапевтичните лечения също са важни при лечението. Това ще бъдат занимания в басейна, масаж, електросън.

Психотерапевтът показва на детето как да преодолее болестта си, помага да се чувства комфортно независимо от ситуацията, помага да се преодолее страхът в общуването с хората, дава ясно да се разбере, че е пълноценно и не се различава от другите деца. Заниманията се провеждат заедно с родители, които помагат на детето да преодолее болестта.

Струва си да запомните, че колкото по-скоро предприемете действия, толкова по-добре. Колкото по-дълго е заекването, толкова по-трудно е да се отървете от него. Трябва да се опитате да преодолеете заекването, преди детето да се запише в училище, и за това трябва да се свържете с логопед възможно най-рано и да следвате всички негови инструкции, тъй като програмата за обучение включва публично говорене, когато отговаряте на въпросите на учителя, което може да бъде голям проблем за вашето дете.

Справянето със заекването ще стане по-трудно с възрастта поради засилване на уменията за неправилна реч и свързаните с тях нарушения.

2. Преминете към реч с по-бавен темп за цялото семейство. Обикновено детето лесно набира това темпо и след 2 - 3 седмици започва да го отразява. Хубаво е да играете мълчаливо. Трябва да измислите всяка приказка, като обясните на детето защо трябва да се направи. Неприемливо е да говорите с дете на кратки фрази и изречения.

3. Ограничение на комуникацията. Детето не трябва да посещава образователни, предучилищни институции, а да остане вкъщи 2 месеца. Също така трябва да спрете всички посещения на гости..

4. Започнете да пиете успокоителна колекция. Например "Баю-чао".

5. Анализирайте ситуацията в семейството. Необходимо е да се обърне внимание, когато детето започне да заеква, по кое време на деня, да се отбележат всички провокиращи фактори. Това е необходимо, за да можете, когато отидете при специалист, вече да имате дневник от наблюдения..

6. Успокойте детето: премахнете телевизора, силната музика, емоционален стрес, допълнителни дейности. Полезно е да включите спокойни аудио истории за детето. Недопустимо е да се карате в семейството пред дете. Важно е да се изключи преумората и превъзбуждането на детето. Не насилвайте малкото си дете да казва трудни думи отново и отново. Коментирайте и хвалете детето си по-рядко..

7. Игри за предотвратяване на заекването. Те създават правилно дишане за дълбоко вдишване и бавно издишване. Преди всичко се включете в спокойни игри с детето си. Например, рисувайте, извайвайте, проектирайте заедно. Много е полезно да плените детето с спокойно четене на глас и премерена декларация за поезия. Такива класове ще му помогнат да коригира речта си. Научете поезия с кратка реплика и ясен ритъм. Походът, плясканията по музика, танците, пеенето помагат много. Изпяване на трудни моменти и шепот, за да се облекчат конвулсивните моменти.

Примери за упражнения за формиране на правилно дишане за дълбоко вдишване през носа и бавно издишване през устата:

  • „Стъклени вентилатори“. За да направите това, имате нужда от редовни сапунени мехурчета. Задачата на хлапето е да ги надуе колкото е възможно повече;
  • "Кой е по-бърз". За него ще ви трябват памучни топки. Задачата на хлапето е първо да издуха топката от масата;
  • За деца в училищна възраст е подходяща игра с балони. Полезно е да научите детето си да свири на прости духови инструменти (свирки, лули);
  • докато плувате, играйте Регата. Преместете леки играчки, като духате;
  • "Фонтан". Играта се състои в това, че детето взема сламка и духа през нея във водата.

Ако децата са по-големи, тогава можете да използвате дихателните упражнения на Стрелникова. Основава се на кратко вдишване през носа;

  • "Домашен пясъчник". Първо, на детето трябва да му бъде позволено да играе с пясък в мълчание. И на последните етапи помолете да кажете какво е изградило детето.

8. Много е полезно да сложите детето си в леглото и да му направите релаксиращ масаж. Изпълнява се от майката, която седи в главата на леглото на детето. Извършват се меки масажиращи движения, които отпускат органите на артикулация, горния раменен пояс.

9. Дублиране на речта с пръстите на водещата ръка. Речта и центровете, отговорни за водещата ръка, имат почти еднакво представяне в мозъчната кора. Когато ръката се движи, сигналът се изпраща към мозъка. Тази част от мозъчната кора се развълнува и тъй като речевите центрове са разположени тук, ръката започва, сякаш в теглене, да дърпа речта с нея. Тоест правим движение на ръка за всяка сричка. Малките деца могат да използват два пръста..

10. Логопедични уроци. В уроците по логопедия се избират упражнения, които премахват напрежението и правят речта гладка и ритмична. Детето трябва да повтаря упражненията у дома, постигайки яснота на речта..

Уроците имат определена система, етапи, последователност. Децата първо се научават на правилното разказване. Те четат поезия, преразказват домашни. Особеността на тази история е, че детето се чувства комфортно, разбира, че няма да бъде оценявано и няма да му се подиграват. Речта на децата с такива упражнения става премерена, спокойна, интонацията не се променя. Когато се постигне липса на заекване в повествователната история, детето внася емоционално оцветяване в речта: някъде ще повиши глас, някъде ще направи акцент, а някъде театрална пауза.

В класната стая се имитират различни ежедневни ситуации, в които се намира детето. Това го учи да се бори със заекването извън кабинета на логопеда..

Не забравяйте да поддържате детето си в добро настроение. Детето трябва да бъде възнаградено за успеха си. Нека това е само похвала, но детето трябва да усети важността на своите постижения. Наличието на примери за правилна реч е задължително в класната стая. Пример може да бъде речта на логопед, други деца, които вече са преминали лечение. Логопедичният ритъм е важен момент в лечението на заекването. Това са упражнения за вокални, лицеви мускули, игри на открито, пеене, кръгли танци.

Не забравяйте да попитате домашното на детето си, така че лечението да не се ограничава само до кабинета на логопеда.

Съвременните логопедични методи помагат на детето да преодолее болестта доста бързо и да води пълноценен живот.

11. Дихателните упражнения са едно от най-често срещаните лечения. Те развиват мускулите на речевия апарат и гласните струни, учат на дълбоко, свободно и ритмично дишане. Те също имат благоприятен ефект върху дихателната система като цяло, отпускат детето.

12. Компютърните програми са ефективен метод за лечение на заекването. Те синхронизират речта и слуховите центрове в мозъка. Детето е у дома, седи на компютъра и говори думи в микрофона. Има малко забавяне поради програмата, която позволява на детето да чуе собствената си реч и то се адаптира към нея. И в резултат на това речта става плавна. Програмата позволява на детето да говори при обстоятелства с емоционално оцветяване (радост, гняв и др.) И дава съвети как да се преодолеят тези фактори и да се подобри речта.

13. Съществува и метод на хипноза за деца над 11 години. Този метод ви позволява да се отървете от спазъм на речевите мускули, страх от публично говорене. Речта след 3-4 процедури става плавна и уверена.

14. Методът на акупресура се отнася до алтернативната медицина. Специалистът влияе върху точки по лицето, гърба, краката, гърдите. Благодарение на този метод се подобрява регулирането на речта от нервната система. По-добре е да правите масаж постоянно.

15. Лечението с медикаменти е допълнително лечение за заекване. Такова лечение се извършва от невролог. Използват се антиконвулсантна терапия, седативи. Благодарение на лечението се подобряват функциите на нервните центрове. Успокоителните също помагат добре при лечението на заекването: отвара и запарка от билки (майчинка, корен от валериана, маточина). Не е възможно да се премахне заекването, когато се използват само лекарства.

16. Общите методи за укрепване, като ежедневие, правилно хранене, закаляващи процедури, премахване на стресови ситуации също са полезни в борбата срещу заекването. Дълъг сън (9 часа или повече) също е важен. За дълбок сън можете да се измиете под топъл душ вечер или да се изкъпете с релаксиращи добавки (например борови иглички).

Детето трябва да яде обогатена храна, включително повече млечни и растителни продукти. Необходимо е да се ограничи детето в месо, пикантни ястия, да се премахне силен чай, шоколад.

Предотвратяване на заекването

  1. Спазвайте ежедневието. Гладкото спокойно протичане на живота помага за укрепване на нервната система.
  2. Благоприятна семейна атмосфера. Приятелска, спокойна атмосфера, в която детето се чувства в безопасност. Доверителни взаимоотношения, така че когато детето има страхове или безпокойство, то винаги може да се обърне към родителите си.
  3. Развийте емоционална устойчивост. Стресът и вълнението винаги ще бъдат в живота на детето. Родителите трябва да научат децата си да излизат от различни стресови ситуации. Вдъхнете у детето чувството, че винаги има някакъв изход.

Заключение

Борбата срещу заекването е досадна, тежка, старателна работа. Но има исторически примери, които показват героизма на хората, когато са побеждавали заекването и са формирали боен характер..

Как да излекуваме заекването при дете на 4-7 години-метод

Детски курс
или техника за коригиране на заекването при деца на възраст 4-7 години.

На тази тема съм посветил повече от 20 години изследвания, съзнателно проучване на различни „клиники“, техники, съвети от „опитни“ логопеди, както и „народни лечители“. Личният опит на лечение с логопеди, дори в болнична обстановка, позволява, както се казва, да изпита много от съществуващите официални методи за „лечение“.

Натрупаният опит даде възможност да се систематизират основните принципи, както и да се идентифицират грешките, които влошават ситуацията.

Отново се сблъсках с детското заекване, когато синът ми започна да се спъва, след като премина от търговска детска градина в „обикновена“, понякога аз самият бях строг с него и не проявявах сдържаност....

Синът залитна около година и половина. Първата година с жена ми не знаехме какво да правим и заекването се засили. От моя собствен опит нямах надежда за логопеди, но в детската градина ни предложиха консултация с логопед, който беше прикрепен към тази детска градина. Синът повтори перфектно всички думи след логопеда, но в нормална ситуация спазмите не спряха. През зимата (през септември в училище) реших да приложа тази техника, която разработих първоначално за възрастни - постепенно речта ми се подобри, спазмите станаха не толкова силни, заекването става все по-рядко и преди училище имахме малки заеквания, които не пречат на отговорите в клас, говоренето по телефона. Тогава изобщо ги нямаше...

Причините за говорния дефект са различни, но общата тенденция има смисъл: в детството при някои деца развитието на мозъка (мисленето) значително надминава физическото развитие на речевия апарат, който просто не може да се справи с бързия мисловен поток. Вероятно сте забелязали изключителната интелигентност на вашето дете, неговото мислене „извън годините му“.

Сложни по значение изречения, детето все още не може ясно да произнесе с недостатъчно развития гласов апарат на бебето - има колебание или нечетлива реч.

Детето фокусира вниманието върху това, преживява, на тази основа има НЕВРОЗА.

Също така, причината могат да бъдат детски травми (натъртвания, изгаряния и др.), Психологически причини: стриктно родителство, понякога дори с използване на физическа сила, "атаки" на по-големи деца и т.н..

Възникващото ВЪЗБИВАНЕ, ОПИТ, СТРАХ НА СТРАХА са симптомите на НЕВРОЗА, която нарушава баланса на речта. Заекването е НЕВРОЗА и ние, или по-точно вие - родители, ще излекуваме бебето сами, като използваме следните принципи.

Анализът, разбирането, личният опит за възстановяване на себе си и сина му доведоха до избора на основните:

Първо ще ви разкажа една история. Веднъж, бях на 10 години, моят училищен приятел ми каза, че отдавна (!), Когато беше на 5 години, той също заекваше много като мен. „Как се излекувахте?“ Попитах (насаме с него говорех по-добре от обикновено). На което той отговори: „Майка ми ме излекува. Логопедът й каза, че основното в лечението е две седмици БЕЗ ВЪЗБИВАНЕ. „Но какво да кажем за всички болници, класове с логопеди, които отнеха много време и усилия. Наистина ли е толкова просто !? ”- помислих недоверчиво. Вероятно той беше много опитен логопед, който не се срещна с мен и родителите ми...

Само много години по-късно, след като преминах „трудния“ път по пътя на себепознанието, когато бях над 30, разбрах, че е вярно, той БЕШЕ ПРАВ! Дори и не две седмици, но след 4-6 месеца, дори една година, е възможно значително да се намали колебанието. Възможно е напълно да се отървете от заекването при дете за 1,5-2 години. Значително подобрение в речта може да се случи по-рано, при условие че се спазват принципите по-долу. Пропуснете момента - ще трябва да „лекувате“ 5-10 години или повече.

Принцип 1. Колкото и да е странно, родителите трябва да започнат от себе си. Вероятността вие да сте причината за този проблем е много голяма! Често външните фактори, като проблеми на работното място или други житейски ситуации, се пренасят върху семейните отношения. Възможни семейни кавги, придружаващи писъци, обиди, дори ако не са пряко свързани с детето, могат да причинят заекване. Освен това, ако сте стриктни към самото дете, тогава речевата недостатъчност е пряката причина за вашата комуникация!

Не се отчайвайте, всичко може да се поправи! Трябва да спрете и да помислите какво се е объркало? Гледайте на себе си сякаш отвън, здравето на детето не е ли вашата цел? ЛЮБОВТА и УВАЖЕНИЕТО е основният принцип на семейните отношения и заекването! Дайте си думата, за да промените АТМОСФЕРАТА НА ВРЪЗКИТЕ В СЕМЕЙСТВОТО, а за възстановяване на речта на детето се коригирайте в рамките на шест месеца (за предпочитане една година) - без кавги, скандали, груби думи, потрепвания на детето! РАВНО и СПОКОЙНО поведение, за да не се случи: счупена чаша, счупена играчка, изцапани дрехи и т.н. - няма да ви влудят. (дрехите могат да се перат, играчките могат да се ремонтират и т.н. - без безнадеждни ситуации!)

(Ще направя малко отклонение: не бива да обвиняваме съпруг или съпруг / съпруга в „лошо“ поведение, тъй като такова поведение може да се дължи на стриктното възпитание на родителите му и по-нататък по веригата. Родителите ни са деца в трудно следвоенно време, а бабите и дядовците са опитни трудни моменти на глад и война... Това се отразява на поведението, емоционалната природа. Просто трябва да изясните ситуацията и да поискате шест месеца "мир" в името на детето. Молитвата и вярата ще успокоят топло сърце!)

Нека да преминем към подобен принцип.

Принцип 2. Защитете детето от други фактори на страх (страх): силна музика, „модерни“ карикатури, телевизионни филми от жанра „екшън“ или „филм на ужасите“, дори комични „страшни истории“ (например за тъмна стая.), И така по-нататък и други подобни. Дете може да проектира събитията от виртуалния свят върху реалния живот и наистина да се страхува.

В селото няма нужда дете да показва клането и ако съпругът е ловец / риболовец, помолете труповете му да се режат не в присъствието на детето... Не забравяйте, че децата са по-впечатлителни от вас и тези сурови картини от живота са твърде рано за него, за да го знае. Но ако това се е случило и детето е видяло как е заколена „любимата му риба“, тогава може да се обясни, че рибите / животните са ни дадени от Създателя за храна.

Според физиологията на нашето тяло, при наличие на опасни фактори, тялото мобилизира жизненост с цел оцеляване в определена ситуация: хормоналният състав на кръвта се променя, дишането се ускорява, мускулите се свиват за дрънкане...!? Ако човек има повече от сто мускула по лицето си, как мислите, че напрежението му ще повлияе на речта? Вероятно не за по-добро. И дихателните, междуребрените мускули също се напрягат, сякаш цялото тяло е „компресирано“... Равномерно, свободно дишане се променя на ускорено или, напротив, бавно и напрегнато. Речта се изтласква на заден план от тялото, а не до него, трябва да се спасите... Това се случва, когато се страхувате.

Ние анализирахме външните фактори на страха, следващата подобна тема са вътрешните фактори на страха, като отделен принцип ще изтъкна „вътрешните страхове“, тъй като върху него трябва да се работи внимателно.

Принцип 3. Идентифицирайте и обяснете на детето вътрешно „страховете“.

„Вътрешни страхове“ - фобиите, съзнателни и несъзнателни, също присъстват при възрастните. Някой се страхува ужасно от оси, пчели, пчели - всичко, което жужи и може да ухапе болезнено. Някой се страхува от мишки. въпреки че е малко вероятно да хапят... и така нататък.
Има много от тях, всеки има свои: да бъде сам в стая, да се вози в асансьор, страх от тъмна стая и така нататък....

Няколко пъти бях сезиран с въпроса за детския „страх от кучета“. Признавам, че аз самият се страхувах, затова ще се спра по-подробно на това как мога да „разбера“, „разложа“ този страх. И „предупреденият е предвоен“! Страхът разглобен "на рафтовете" изобщо не е страшен).

„Голямо куче с огромна уста - на мен ми се стори нещо ужасно...“ Бих имал такава уста. Определено щях да се нахвърлям и да хапя нарушителите.. ”- помислих си, проектирайки агресията си върху невинно животно. Вашето дете също мисли така. Как да намалим агресията при дете, обсъдихме по-горе и ще разгледаме в бъдеще..

Как да разглобя този страх? Оставете детето да отговори на следните въпроси за вас и най-важното за себе си:

- виждал ли е някога куче да напада човек и да го ухапе? (Надявам се отговорът да е не)

- това куче е било сладко пухкаво кученце, сега е пораснало, но остава толкова мило, колкото и преди. Защо би се нахвърлила върху някого сега?

Мисля, че отговаряйки на тези въпроси, детето ще престане да се паникьосва от първото куче, което срещне. Любезното отношение към света се връща чрез взаимна доброта!

Житейските ситуации са различни и ако детето е видяло агресията на кучето, опитайте се да обясните и това, например: кучето е било „на работа“, охраняващо къщата, базата и т.н..

Ако тези аргументи се окажат недостатъчни, тогава анализирайте няколко метода за защита от кучета (7-8 е достатъчно), например: вземете пръчка и я прогонете, тропайте с крак и крещите силно и т.н. Нека детето вземе или направи пръчка и я постави в ъгъла на стаята или в двора на частна къща. Уведомете го, че може сам да намери начин да реши всеки проблем или заедно с родителите ви.

Следващ страх: забиване в асансьор. Покажете къде се намира бутонът за помощ за асансьора. Обяснете, че трябва да изчакат... Ако имате мобилен телефон, обадете се на родителите си... И така нататък.

Ако едно дете се притеснява, че Земята е кръгла и хората могат да попаднат в космоса, тогава обяснете за силата на гравитацията... и така нататък))

Общувайте с детето си, разберете неговите „страхове“, подредете ги заедно. Това ще служи като допълнително доказателство, че обичате и се грижите за бебето си. Вашата подкрепа е много важна за бебето, тя ще даде увереност: вие сте за него, а не против, ВИЕ СТЕ ДВЕ МОЩНОСТ!

Принцип 4. Лечение с ЛЮБОВ и доказателство за тази любов. Това е важен принцип, който искам да подчертая отделно..

Може би някой ще спори, че това е банално и затова е ясно, че всички усилия и ресурси се влагат в деца...: хранителни стоки, дрехи, общи апартаменти, секции, кръгове, бавачки и т.н.... Това е разбираемо за ВАС ВЪЗРАСТИ. Детето също разбира това интуитивно и дори да няма раздели, кръгове и Макдоналдс, пак ще ви обича в замяна. НО... детето също помни негодувание... Имате натоварен ден, много различни събития и вече сте забравили за конфликта. и детето помни! Може би преди седмица сте му викали... и т.н..

Какво да правя? Говорете с детето си и му обяснете, че вие ​​и татко (мама) го обичате много! Ти се грижи за него! Не сте безразлични към проблемите му и че той може да се свърже с вас за всякакви въпроси. Всичко, което можете - ще направите! Този пряк разговор ще остави настрана възможните съмнения у детето..

Допълнително доказателство за любов може да бъде самозакупуването в магазина: играчки, дрехи, обувки и т.н. Нека бъде подарък за рожден ден: вие позволявате на детето да направи ИЗБОР. По този начин ще потвърдите, че УВАЖАВАТЕ МНЕНИЕТО му, виждате го като човек, обичате го. (Спомням си как в магазина синът ми избра „ужасни“, несъвместими по цвят зелено-червени маратонки... Колко усилия трябваше да мълча! Но детето беше щастливо! Това ще повиши самочувствието на детето.

Сега за практическите действия

Принцип 5. РАЗГОВОР НА ДИШАНЕ - контрол на въздуха / дишането.

Какво да направя, ако детето се спъне, опита се да повтори дума и не може. Човек може да види как спазъм поглъща цялото тяло, започват конвулсии, треперене на главата, мигане, мигане, търкаляне на очи...

Спрете детето и обяснете говорната техника: „ГОВОРЕТЕ НА ИЗДИШВАНЕ, В НАЧАЛОТО ВДИШВАНЕ, СЛЕД НА ОБМЕН, ГОВОРЕТЕ ЕДНА, ДВЕ думи“... Кажете, че звуците се нуждаят от въздушна струя, така че всички хора казват!

Обърнете внимание, че по време на заекване или спазъм дишането е спряно, понякога детето се опитва да произнесе дума, докато вдишва (!)

Обяснявах няколко пъти на ден и чрез моя пример показах на сина си как да каже: „Първо, преди думата, вземете INLET, след това започваме ИЗДИШВАНЕ (въздухът е отишъл без звуци за 1-2 секунди) и казваме ЕДНА или ДВЕ думи! И всичко отначало: Вдишване, на издишване произнасяме 2а от следните думи и така нататък ".

Бях решен да повторя това в продължение на шест месеца или колкото е необходимо, но резултатът дойде много по-рано..

Практикувайте работата на гласа върху звуците, тяхната зависимост (тон) от присъствието и силата на потока; промяна в звука от промяна в разположението на органите на речта (устните, езика..): A-O-I-E...

Ето защо, още веднъж: преди всяка дума, ние ВЪТРЕ - това ще даде необходимия въздушен поток и ще ни гарантира произношението на думата! Това е закон, аксиома на лечението!
След това започваме да издишваме за 1 секунда, докато без думи (потвърждение за наличието на въздушен поток), тогава казваме 1-2 думи. И всичко отначало...

Имайте предвид, че детето е готово да преразкаже, например, половината от филма, който му хареса на едно издишване, няма да работи, в резултат на колебание, превръщайки се в спазъм.

Защо трябва да обясняваме за една или две думи, защото ние самите казваме четири или шест, а някой повече? Това е насока, която ще ви даде разбирането, че трябва да кажете няколко думи, доколкото можете свободно да произнасяте без колебание, стига да има въздух. Но в началния етап на силно колебание трябва да е точно ЕДНА дума, след това след няколко дни ДВЕ думи - вижте ситуацията. След това ТРИ думи и т.н., до нормални 4-5 думи за N месеца!

Моля, обърнете внимание, че по време на пеене няма колебания, тъй като вдишването е ясно записано, а при бавно издишване произнасяме думите на песента. Подкрепете детето в пеенето, научете заедно песен - всичко това укрепва дихателните мускули и гласните струни.

Речта постепенно ще се подобрява, нека бъде 1-2% на седмица. Трудно е да се измери тези проценти, но мисля, че ме разбирате. Настройте се за дългосрочна работа, тогава по-бърз резултат ще ви зарадва.

Принцип 6. Обяснете на детето си, че: "трябва да ГОВОРИТЕ БАВНО! Не е нужно да говорите бързо, няма да ви разберат".

Вашето умно малко дете съставя сложни изречения в ранна възраст. Говорете бавно СЕБЕ СИ, като по този начин показвате премерена, неприбързана реч. 10-20 думи в минута - достатъчно темпо, разбираемо за събеседника.

Някои хора успяват да кажат много думи или дори няколко изречения с едно издишване - това е много бързо темпо. Ако някой от вашите роднини или познати: съпруг (ха), братя, сестри на детето, баби - всички онези, с които детето общува, говоря бързо, след това поговорете с тях и обяснете необходимия темп с вашия пример - ТЕМПА НА ДЕТСКИ ГОВОРИТЕЛ.

Започнете анализа със себе си, както казвате?

Също така забележете, че детето говори високо. Това дава допълнителен стрес на речевия апарат. Обяснете на детето си да ГОВОРИ БАВНО и ГЛАСНО. Нека бъде ШЕПТ на първия етап. Говорете с него шепнешком, като постепенно увеличавате звука до приемливо ниво. Правете това не под формата на строги инструкции, а под формата на игра, интересна история..

Принцип 7. ПОЗИЦИЯ И РЕЛАКСАЦИЯ.

Внимавайте за позата на детето, без да се навеждате, повдигнете брадичката си, изправете раменете си! Накланяне - има причина за намаляване на обема на белите дробове, понижаване на диафрагмата, усложнение на работата на междуребрените дихателни мускули, напрежение на коремните мускули. Правилното положение на главата е равно положение или леко нагоре по брадичката. Когато главата е наклонена надолу, долната челюст не може да се движи свободно, за да отвори устата, за да произнесе думата. Долната челюст трябва да се спуска с естествена гравитация.

Правилната стойка е прав гръбнак. Тежестта на горната част на тялото трябва да се поддържа от гръбначния стълб. Ако случаят не е такъв, тогава цялото натоварване (20-30 кг! При деца, до 40 кг при възрастни) пада върху междуребрените дихателни мускули и диафрагмата (основния дихателен мускул). Той е под товар и няма да функционира правилно. Следователно, намаляване на дълбочината на дишане, недостатъчно въздушно налягане по време на издишване.
Правилната стойка подобрява метаболизма на кислорода, което нормализира мозъчната функция!

Терапевтичният масаж на зоната на задната яка ще помогне за коригиране на стойката, облекчаване на мускулното напрежение, което ще подобри речта. Преминете през 4-5 сесии с масажист, наблюдавайте промените. Ако масажът е помогнал, тогава допълнително преминете през 4-5 сесии (1 сесия през ден или по-рядко: веднъж седмично)

Полезен е и нежен масаж на главата: фонтанелите все още не са вкостени, така че просто потупайте детето по главата с длан..

Принцип 8. НЕ БЪРЗАЙТЕ, когато говорите и в обикновения бизнес!

Това се случва така: сутрин трябва да отидете на работа, така че побързайте до детската градина... Бързането е врагът. Бързината (което означава бърза стъпка, бързи движения) събаря дишането, като цяло хормоналният състав на кръвта се променя. Точното изчисляване на времето за пътуване до определеното място ще ви помогне да планирате времето на излизане от къщата, а оттам и времето на възхода на детето. Добавете време за собствените си такси и допълнително време, за да излезете от къщата, по пътя към автобусна спирка или паркинг. Добавете часове за влизане в детската градина. Общото очаквано време точно ще покаже времето на покачване както за вашето, така и за вашето дете!

Опитайте се да поддържате бавно темпо не само в разговор, но и в други дейности, като ходене. Спокойната стъпка е успокояваща. Вървете бавно както до детската градина, така и след детската градина. Не бързайте с разходки, по време на "пътуване" до магазини - във всички други случаи.

Добро упражнение, което успокоява и коригира стойката, е спокойна разходка, в която вие и вашето дете гледате върховете на дърветата (нагоре). (Внимание: бъдете внимателни, когато пресичате улицата!)

Принцип 9. Поведение на учителите в детските градини или бавачките!

Вече казахме, че не можете да крещите на дете и още повече физически да наказвате. Ако не можете да простите на малчугана някаква лудория, тогава е по-добре да поставите "шегобиеца" в ъгъла. ЩЕ РАЗБЕРЕ НАКАЗАНИЕТО.

Уверете се, че учителите в детските градини или детегледачките не правят това. До 50% от случаите на невроза при дете са поведението им, тъй като собствените им проблеми се „откъсват“ върху децата..

Обяснете на всеки да сдържа емоциите по отношение на детето, да ОБИЧА И ПРОСТАВА! Можете да говорите лично с „крещящия“ учител в детската градина или да потърсите помощта на ръководителя.

Образователният процес е необходим на децата, но се опитайте да сдържате емоциите! Плавно поведение и взискателност!

Принцип 10: ДОБРИ ДУМИ.

Детството е ерата на откриването и търсенето..
За съжаление откритията се случват не само в доброто, но и в лошото: детето може да повтори лоши псувни, чути на улицата или по телевизията. Емоционално (гласът на съвестта) може да има възпрепятстване в произношението на тези думи, възниква колебание, което се предава на обикновени думи. „Съзнанието“ инхибира действието на „Физическото тяло“. Грубостта е чужда на „устройството“ на човек!

Обяснете на детето, че тези думи не могат да се повтарят, който не ги повтаря, не се спъва!


Принцип 11. Самочувствие, изграждане на доверие!

Не само дете, но и възрастен не е сигурен в себе си, когато е сам... Ако детето е наказано от родителите си, по негово мнение, не заслужено (например „красиво” боядисани тапети и т.н.), тогава детето мисли: „В други трудни ситуации, които няма да се застъпят за мен. Аз съм сам с този сложен свят.. "Следователно, ако" ГУБЕШ ВАС ", тогава" НАМЕРИ ГЕ ". Станете негов приятел, защитник - ВИЕ ЗАЕДНО, ВЛАСТ.

Повишете самочувствието на детето си! Хвалете детето си за добро... Самоуважението ще повиши увереността, увереността ще има положителен ефект върху речта. Бъдете уверени в себе си като пример за детето.

Изброихме методите: съвместен анализ на „страховете“, откровен разговор, доверие в покупките и независим избор. Всичко това ще помогне за засилване на чувството за сигурност. Ако сте ЗАЕДНО, можете да разрешите всеки проблем и този проблем с препъването!

Правете заедно добри дела - това е добър образователен процес, положителни емоции, чувство за полезност за семейството и обществото.

Подкрепете детето и се опитайте да не обръщате внимание на незначителни колебания, основното е постепенното подобряване на речта!

Понякога родителите отправят много високи изисквания към речта на бебето, „преценете сами“ - намалете нивото си на претенции, звуците постепенно ще се подобрят. Ще имате дълъг учебен период за настройване на „правилната“ реч и звуци, а детето ще се учи и от връстници.


Принцип 12. Храни, които подобряват речта.

Всичко е тествано върху мен:

- ленено масло. Лъжица хляб или намазан с хляб. Продава се в аптеките и супермаркетите.

- рибена мазнина. Някои деца го обичат. Продава се по различни начини, предлага се на капсули. Ако детето не го приеме, тогава предлагайте морски риби. Желани мастни сортове морски риби: лаврак, скумрия, херинга, други и, разбира се, камбала. Под всякаква форма: студено пушено - най-вкусно, варено, пържено - както обичате вие ​​и вашето дете. Тези продукти съдържат основните градивни елементи на нервните и мозъчните клетки - мазнините Омега 3 (незаменими мастни киселини или „витамин F“)

-извара самостоятелно или с мляко и захар за вкус.

- ферментиралите млечни продукти (кисело мляко, заквасена сметана, други) съдържат голямо количество калций и фосфор, които също са строителен материал не само на нервните клетки, но и на всички останали клетки.

-кисело зеле с лук и растително масло под формата на салата.

Не прекалявайте с храната, нека бъде веднъж или два пъти седмично - достатъчно.

Помага на мозъчните клетки и кислорода - следователно, ежедневни разходки на чист въздух, проветрявайте стаята.

Захарта влияе на хиперактивността на детето, ние намаляваме хиперактивността, затова скриваме купичката за бонбони - 1-2 бонбона на ден са достатъчни! Сладка сода - колкото по-рядко, толкова по-добре!

-
Създайте атмосфера на доброта и топлина. Знаете, заекването е НЕВРОЗА. Намерете причината за неврозата, трябва да разберете вълнението, безпокойството, страховете на детето. Анализирайте всички, които общуват с детето: себе си, татко, ако има братя, сестри, баби, дядовци и т.н. Отговорете на въпросите: кой доминира над детето, кой „потиска“ психиката, с една дума, кого / от какво се страхува. Задайте му директен въпрос: от какво се страхувате? Не забравяйте да намерите отговора и да обясните на детето си, че това не трябва да се страхува..

Сега за логопедите.

Веднага отбелязвам, че към „лечението“ на деца от логопеди трябва да се подхожда внимателно.

Добър подход е, когато логопед е учител в детска градина, така да се каже, „таен“ лекар и цялото лечение е предимно дихателни упражнения и игри.

Вреден подход е, когато детето бъде отведено в болница (!), На лекар (!), За лечение на "заекването" (!). Възниква допълнителен стрес и този комплекс става още по-силен. Ето защо, ако решите да се консултирате с логопед, покрийте тази среща колкото е възможно повече: например, можете да кажете, че „нека отидем в аптеката за витамин“ (лекувайте бебето с аскорбинова киселина или хематоген). Или кажете на леля си (чичо) просто да говори с вас. Освен това се уверете, че логопедът не ви казва нищо „лице в лице“ в присъствието на детето, тъй като детето ще чуе и забележи всичко.

ЗАДАЧА - НЕ НАКАЗВАЙТЕ (не акцентирайте) ВНИМАНИЕ НА ПРОБЛЕМА.

Трябва да почувствате колко професионален е логопедът, какви съвети ви подхождат.

Не забравяйте, че е важен не само фактът, че логопед има урок, но и самото поведение в ежедневието: например, логопед иска да се отпусне и да се успокои, а преди клас или след час, побързайте към автобуса или микробуса. Или когато учиш - говори бавно, но нещо се е случило - повиши гласа си, ускори темпото на речта - това не е правилно!

Случва се дори на деца да се предписват "успокоителни" хапчета (!). Проучете внимателно състава на таблетките и ако не са билкови, бъдете внимателни!

Тялото се развива бързо на тази възраст и речта трябва постепенно да се възстановява!

Специални упражнения на логопед, например „зареждане“ на езика, въртене на устни и език, „помагане с ръка“ и други подобни - според мен са ВРЕДНИ за бебето! Напротив, те могат да фокусират вниманието на детето върху проблема, да го "забият" в дълбините на съзнанието.

В никакъв случай не казвайте думата „заеквам“ на детето, кажете, ако обстоятелствата налагат, „колебания“. Повярвайте ми, той е чувал тази ужасна дума неведнъж. Но той ще ви повярва повече!

Дайте на детето си увереност. Например, кажете ми, че когато играе, никога не се е спъвал, но трябва да говорите още по-тихо и по-бавно..

Сега основните задачи са КОНТРОЛ ЗА ДИШАНЕ, или по-скоро ИЗДИШВАЩ ГОВОР; Липса на бързина в речта и други действия, ПРАВИЛНА ПОСТА; ЕЛИМИНИРАЙТЕ ВСИЧКИ ПРИЧИНИ ЗА ПОТРЕБЯВАНЕ НА ДЕТЕ - писъци, наказания, дори повишаване на гласа.

Основното е, че трябва да има повече добра реч, отколкото лоша и речта с развитието на тялото ще бъде възстановена!

Здраве на вас и вашите деца!


Моля, напишете своя опит в прилагането на техниката на моята поща: [email protected]

С най-добри пожелания, Сергей Гордов


P.S. Статистиката е следната: до 15-20% от децата на възраст под 7 години са изправени пред проблема с заекването (заекването). Повечето от тях се отърват от заекване, когато са създадени определени условия, изброени по-горе. Остават 1-3% от децата, които преодоляват този проблем в юношеска или зряла възраст. Според мен тази част от децата просто няма създадени условия, не помагат навреме.

Лечение на заекване при дете на 3 години у дома

При бебетата често можете да наблюдавате така наречените физиологични повторения, проявяващи се в заекване, повтаряне на определени звуци и срички от деца. Причините за такова нарушение могат да бъдат недостатъчно развитие на темпо-ритмичната страна на устната реч, нарушение на функционалната дейност на слуховите, речевите и двигателните анализатори. Ако детето има слаба нервна система и съществуват други неблагоприятни фактори, тогава физиологичните повторения могат да станат постоянни и да се превърнат в заекване.

Заекването при деца на 3 години, причини и лечение

Логопедите често наблюдават случаи на заекване при деца с ранно развитие на речта, когато родителите не са взели предвид възрастовите характеристики на детето. Не трябва да четете много книги на деца, да ги принуждавате да учат дълги стихове и след това да отправяте постоянни молби да демонстрират своите постижения пред гостите - това води до развитие на детския стрес.

Причини, симптоми и видове заекване

Основната причина за заекването е отслабване на централната нервна система, но може да има и други причини. Също така детето започва да заеква:

  • след тежко инфекциозно заболяване, което е причинило отслабването на цялото тяло;
  • силна уплаха;
  • при неблагоприятни условия у дома, в детски заведения (несправедливо и грубо отношение).

Причината за логоневрозата може да бъде внезапно влошаване на условията на живот, въпреки че бебето изглежда нормално.

Заекването може да възникне и при предучилищна възраст, която има изоставане в развитието на двигателната сфера. Такива деца са несръчни, сами се хранят зле, дъвчат бавно храната, имат недостатъчно развити фини двигателни умения на ръцете. Забавеното развитие на речта или заекването е постоянен източник на неприятни преживявания за децата..

Важно! Заекването е по-лесно да се предотврати, отколкото да се излекува!

В зависимост от симптоматиката логопедите класифицират заекването:

  • по степен: лека, средна, тежка;
  • по вида на протичането на заболяването: вълнообразен, постоянен, повтарящ се;
  • при дихателна недостатъчност: с конвулсивно вдишване, с конвулсивно издишване, с конвулсивно издишване и въздишка;
  • по причина: невротична, невротична.

Как заекването се проявява при децата

Заекването се проявява като внезапно нарушаване на непрекъснатостта на артикулацията, причинено от конвулсия в една от секциите на артикулационния апарат. Това нарушение на речта най-често започва да се развива при деца от 2 до 5 години, така че е много важно да не пропускате първите признаци на заекване.

Детето може изведнъж да млъкне и да откаже да говори. Предучилищното дете мълчи от 2 часа до един ден, след което отново започва да говори, но вече заекващо, спира в средата на дума или фраза; той използва ненужни звуци [a], [и] преди определени думи, повтаря отделни звуци и срички или цели думи.

Приятелската атмосфера у дома е основното за предучилищна възраст

Съвети за родители, отглеждащи бебе с диагноза логоневроза

Като начало се препоръчва да се създаде спокойна среда за предучилищна възраст, да се елиминират факторите, които могат да причинят пристъпи на заекване. Само полезна атмосфера трябва да го заобикаля. Ако на детето непрекъснато му казват за малоценност на говора, тогава, когато се опитва да говори, то ще се концентрира върху своите недостатъци, което неизменно води до сериозни промени в характера: то се оттегля, има апатия, безразличие, летаргия, нестабилност на вниманието, докато то често проявява насилие разбивки.

Защо можете да наблюдавате това поведение при децата? Степента на такива реакции зависи от условията, в които се намира детето. Ако родителите не се съсредоточат върху липсата му на внимание и избягват нетактични забележки за неправилността на речта му, а се опитват да го разберат и да му помогнат, тогава може да има много по-малко такива негативни слоеве върху характера му.

Важно! Обикновено, с правилния методологичен подход, такива деца могат да владеят устна и писмена реч..

Логопед и психолог съвети:

  • Изискванията трябва да съответстват на възрастта на детето.
  • Родителите трябва да произнасят думи ясно и плавно, когато говорят с бебето си..
  • Комуникацията с правилно говорещи деца е много полезна за такова дете. Той ще ги имитира. Но тук има друга опасност: децата започват да имитират детето, което, разбира се, може да доведе до нежелани резултати..
  • Заекващите деца не бива да бъдат привличани от игриви форми, които вълнуват или изискват от тях да се представят публично..
  • По-добре е да дадете заекващо дете на музика, пеене и танци, такива дейности развиват правилно речево дишане, чувство за темпо и ритъм.

Възрастен е ангажиран с заекващо предучилищно училище, показвайки положителни емоции

  • Не можете да накажете дете, като оставите само в тъмна стая със затворена врата..
  • Не трябва да следвате всички капризи на детето и да се отдадете на неговите капризи. Отказът му да обясни причините, разбираеми за него. Дори и най-малкото противоречие, което не се възприема от него, може да му причини психическа травма и да допринесе за развитието на стрес..
  • Родителите трябва да се опитват да не дават ясно предпочитание на детето (ако има няколко деца в семейството), дори ако то има сериозно нарушение на говора. Трябва да му даде малко домакинска работа.
  • Децата с логоневроза не трябва да гледат телевизия дълго време, особено преди лягане. Такива възгледи причиняват свръхвъзбуждане на нервната система..

Помощ за дете с заекване вкъщи

Децата с логоневроза са изложени на риск, нервната им система е отслабена, детето трябва да осигури спокойна атмосфера в къщата, режим. Детето е постоянно наблюдавано от логопед и невропсихиатър. Общата система за коригиране на заекването при деца предполага тясна връзка между две линии на коригиращи действия, насочени към развитието на кохерентна реч, както и неречеви процеси.

При лечение на малки деца с заекване трябва да се обърне специално внимание на:

  • укрепване на общото здравословно състояние;
  • развитие на фина моторика;
  • промяна в цялата психика на детето.

Забележка! Родителите могат да работят с него у дома, след като са получили съответните препоръки от специалист, но винаги под негов надзор - поне 1 път седмично.

Логоритмични упражнения

  1. Докоснете ритъма на фразинг, стихотворение, детска рима.
  2. Дайте възможност на малчугана да бъде барабанист, той трябва да повтори мелодията, която е чул, или да отбие ритъма, зададен от възрастния.
  3. Игра „Дъжд“: детето прелива грах, боб, тестени изделия от една чиния в друга, като всеки път вдига чинията по-високо от другата. Същото може да се направи, ако вземете съдържанието на чинията в ръцете си и ги излеете..
  4. Повторение на движения, придружени от музикален съпровод (Екатерина Железнова „Дъжд“, „Има ли градина в градината“ и др.).

Дихателната гимнастика и упражнения помагат при заекване

Дихателни упражнения

Упражнението трябва да се прави два пъти на ден. Продължителността на урока е 20-30 минути.

Комплект дихателни упражнения:

  • "Ладошки". Повдигнете ръцете си до нивото на раменете и ги сгънете в лактите. Разтворете дланите си успоредно на пода. Поемете 4 пъти рязко, докато стискате дланите си. Издишайте дълго през устата, отворете дланите си. Почивка между сетовете 4-5 секунди.
  • „Погони“. Поставете ръцете си на колана, стиснете ръцете си в юмрук. При вдишване раменете се повдигат и стягат. При издишване ръката пада, а юмруците се издигат до раменете и изобразяват презрамки.
  • „Помпа“. Поставете краката си на нивото на раменете. По време на силен дъх се наведете напред, протегнете ръце на пода, заоблете гърба си. Издишайте бавно и спокойно.
  • - Прегърни раменете си. Свийте лактите, лактите надолу. Вдишайте (шумно), докато прегръщате раменете си, отведете главата си назад. Дишайте свободно.
  • "Котка". Единственото упражнение, което се изпълнява на четири крака (останалите са изправени). Вдишайте бързо и заоблете гърба си, спуснете главата. Издишайте бавно с изправен гръб..
  • "Махало". Поставете краката си на нивото на раменете. Вдишайте силно и бързо, наклонете се напред, стигнете с ръце до пода. С рязко издишване се върнете в изходна позиция.

Допълнителна информация! Дихателната гимнастика, която логопедите използват за корективна работа с дете с логоневроза, е разработена от оперния певец А.Н. Стрелникова.

Хомеопатични лекарства

Тези средства се използват като алтернатива на традиционната медицина:

  • Бовиста;
  • Албум Veratum;
  • Народни средства (билкови настойки и отвари: бяла пепел, ароматна рута, жълт кантарион, суха хедър, лайка, маточина, шипки, лимон, калина).

Масаж - необходим за заекване

Масажът е допълнителен начин за лечение на логоневроза.

Масажни техники

Има няколко техники за масаж:

  • традиционен;
  • сонда;
  • точка;
  • сегментен.

Логопедите най-често използват акупресура и сегментен масаж за заекване.

Важно! Не масажирайте, ако детето има херпес, гингивит, стоматит, увеличени лимфни възли, кожни обриви, възпаление, конюнктивит, соматични и инфекциозни заболявания.

Сегментарен масаж

По време на сегментарен масаж се засяга мускулът, отговорен за речта. Важно е процедурите да се провеждат редовно в курс (продължителност 14-20 дни). В началото сесиите продължават 5 минути, след което се увеличават до 20 минути.

Курсът на масаж се възобновява с обостряне на хроничната форма на заболяването.

Сегментарен масаж с инструмент

Акупресура

Този масаж облекчава излишната възбудимост и отпуска речевия център. Манипулациите са много прости, така че родителите могат да ги правят у дома веднага щом усвоят техниката..

Важно! Забранено е храненето и водата преди масажа.

Акупресурен масаж се извършва по схемата

Помощ за лого за деца на 3 години със заекване

Когато диагнозата се потвърди от невролог, е необходимо да се консултирате с логопед за комплексно лечение..

Необходимостта да посетите логопед

Логопедът индивидуално подбира упражнения под формата на комплекс за бебето, те постепенно се усложняват. Подобни дейности облекчават напрежението и правят речта му правилна. Лекарят учи заекващо дете на правилното дишане, скандиране, метрично произношение на фрази или „пейте ги“. Също така, масажът се използва в логопедичната работа със заекване.

Най-важното правило е добър пример от родителите и постоянна комуникация. Въпреки че лечението на заекващо дете обикновено се извършва от специалист по схемата, родителите трябва да разберат, че успехът на занятията с логопед, насочен към преодоляване на заекването, до голяма степен зависи от това колко редовно се извършва работата в семейството за затвърждаване на придобитите умения за правилна реч..

Логопедични упражнения за лечение на заекване

Родителите трябва много внимателно да следят общото развитие на детето, тъй като познаването на признаците и причините ще позволи да забележат отклонения навреме и своевременно да се свържат със специалист - психолог, невропсихиатър и логопед.

Като правило, заедно с развитието на речта, вторичните промени на детето в психиката бързо изчезват. Най-добър ефект дава систематичната корективна работа, започваща веднага след поставяне на диагнозата в по-млада предучилищна възраст..

Редактор: Елизавета Сергеевна Конева

Начален учител от първа квалификационна категория, дефектолог.